教學(xué)設(shè)計(jì) 兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

課題：不退位減教學(xué)目的1．使學(xué)生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式的寫法和計(jì)算方法，并能正確的筆算．2．培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和口頭表達(dá)能力．3．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)正確書(shū)寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式和計(jì)算順序．教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算順序．教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃色圓片及數(shù)位表．教學(xué)過(guò)程一、1．70－3042－2079－685－4067－3165－365－3這道題的豎式應(yīng)該怎樣寫？2．想一想筆算加法時(shí)都應(yīng)注意些什么？二、觀察思考，探究新知1．教學(xué)例1．65—3＝_______________說(shuō)明也可以寫成豎式進(jìn)行筆算．（1）出示圖示，使學(xué)生明確：十位上6個(gè)○表示6個(gè)十；個(gè)位上5個(gè)○表示5個(gè)一，讀作65．（2）說(shuō)明：要從65里減3啟發(fā)學(xué)生思考：3表示什么？應(yīng)該從哪里去掉？引導(dǎo)學(xué)生明確：3表示3個(gè)一．應(yīng)該從65里個(gè)位上“5個(gè)一里去掉3個(gè)一．”同時(shí)在個(gè)位○中劃去3個(gè)．（3）說(shuō)明：筆算豎式怎樣寫呢？要求學(xué)生在稿紙上寫數(shù)字65，在65的個(gè)位數(shù)5的下面寫上3，也就是3要對(duì)著65的個(gè)位數(shù)5．寫上減號(hào)和橫線．就是數(shù)位對(duì)齊，與筆算加法的道理一樣．（4）學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上填寫．提醒學(xué)生，在橫式等號(hào)后面也要寫上得數(shù)．2．教學(xué)例2．（1）比較例2和例1有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？（2）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立操作學(xué)具，注意去掉的23應(yīng)該怎樣去掉？（3）學(xué)生試寫豎式，巡視指導(dǎo)．提問(wèn)：你在寫豎式時(shí)，其中寫減數(shù)中的“2”，你是怎樣想的？（2是在十位上，應(yīng)與65的十位上的6對(duì)齊．）（4）學(xué)生對(duì)照數(shù)位圓片圖，進(jìn)行嘗試計(jì)算．（5）集體訂正，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)的思維過(guò)程．3．小結(jié)計(jì)算方法．說(shuō)說(shuō)筆算減法的方法是怎樣的？筆算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？三、加深理解，形成技能填空：69－27＝99－8＝70－40＝

對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)．四、全課小結(jié)，完善新知．引導(dǎo)學(xué)生明確：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起．還要注意，計(jì)算時(shí)要仔細(xì)，得數(shù)要寫在模式等號(hào)后．