變廢為寶有妙招

變廢為寶有妙招教學(xué)目標(biāo)1.通過垃圾問題在生活中的實(shí)例，在具體的情境中感受垃圾暴增的現(xiàn)狀和垃圾帶來的污染問題對環(huán)境的嚴(yán)重影響，感受到垃圾必須有效處理的緊迫性。2.認(rèn)識可回收物標(biāo)志，了解廢棄物中有一部分是可以回收再利用的寶貴資源，培養(yǎng)并強(qiáng)化充分利用資源，減少資源浪費(fèi)，減少環(huán)境污染的意識。3.通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、討論等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。教學(xué)重難點(diǎn)1.在具體的情境中體驗(yàn)和感受垃圾暴增的現(xiàn)狀，建立垃圾污染的危機(jī)意識。2.知道垃圾中有一部分廢棄物是可以回收再利用的，理解回收再利用垃圾的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備課前調(diào)查表、課件教學(xué)過程導(dǎo)入師：2022年起，全國地級及以上城市全面啟動生活垃圾分類工作，到2022年底46個重點(diǎn)城市將基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)，2025年底前全國地級及以上城市將基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。二、新授垃圾暴增學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：垃圾的數(shù)量1.同學(xué)們，課前我們調(diào)查了自己家里一天產(chǎn)生的垃圾量。誰先來匯報(bào)自己的調(diào)查情況?（板書：垃圾）2.算一算。（1）以四人小組為單位家里一天產(chǎn)生的垃圾有多少千克?（2）我們?nèi)嗤瑢W(xué)家里一天產(chǎn)生的垃圾有多少千克？（3）我們?nèi)Ｓ?1個班級，全校同學(xué)家里一天產(chǎn)生的垃圾有多少千克？（4）據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前長沙市每天平均產(chǎn)生的垃圾大約有9000噸。一般的垃圾清運(yùn)車一次能運(yùn)噸，9000噸需要3600量垃圾清運(yùn)車.3.想一想：9000噸垃圾如果堆起來呢？4.數(shù)據(jù)對比（1）請大家看一組長沙日平均垃圾數(shù)據(jù)：10年前2022年3200噸；5年前，2022年6000噸；2022年年初9000噸。你有什么感想?長沙的垃圾“連年暴增”，如果繼續(xù)按這樣的狀況持續(xù)下去，五年后……十年后……（板書：數(shù)量連年暴增）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：垃圾的種類1.剛才我們說的垃圾數(shù)量主要是生活垃圾。請大家看書上第80頁，說說除了生活垃圾，還有哪些垃圾?（1）你在哪兒見到過這些垃圾？你知道這些垃圾是從哪里來的嗎?（2）建筑垃圾、醫(yī)療垃圾、工業(yè)垃圾……因此，我們認(rèn)識到垃圾的種類也是各種各樣的。（板書：種類各種各樣）危害嚴(yán)重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：認(rèn)識垃圾擠占空間1.你看到過類似的場景嗎（出示堆積垃圾圖片）如果再不重視，可能會怎樣?2.是啊，如果我們不重視垃圾問題，你們預(yù)測的場景就會發(fā)生。我們來聽聽垃圾處理廠的工作人員是怎么說的。3.七天不清運(yùn)，長沙就變成“垃圾城”了，我們的生存空間全部被垃圾給占領(lǐng)了。（板書：擠占生存空間）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：認(rèn)識垃圾的其他危害1.小組學(xué)習(xí)?！袄彝ァ毖杆贁U(kuò)大，除了擠占我們的生存空間之外，還可能帶來哪些危害呢?請以小組為單位，進(jìn)行研究?；顒右螅鹤x一讀：讀教材P82的內(nèi)容和自己收集的資料，了解垃圾的危害。想一想：選擇認(rèn)為危害最大的一個方面，用最簡潔的語言寫出來。說一說：每個小組推薦一位代表來匯報(bào)本組的研究成果。2.全班展示分享。小組代表向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，關(guān)鍵詞貼在黑板上。預(yù)設(shè)（1）：對水源的危害（動物的危害）垃圾中的有害物質(zhì)，滲透到地下，造成水質(zhì)惡化，影響水生物繁殖和水資源利用。有的垃圾扔到河流、海洋里，導(dǎo)致魚類中毒死亡或被垃圾纏繞而死……教師隨機(jī)補(bǔ)充圖片。（板書：動物）預(yù)設(shè)（2）：對大氣的危害。在垃圾區(qū)，由于焚燒或長時間的堆放，垃圾腐爛霉變，釋放出大量惡臭、含硫等有毒氣體，粉塵和細(xì)小顆粒物隨風(fēng)飛揚(yáng)，形成霧霾、酸雨等自然危害。教師隨機(jī)補(bǔ)充圖片。（板書：環(huán)境）預(yù)設(shè)（3）：對土地的危害。由于大量塑料制品、廢金屬等有毒物質(zhì)直接填埋或遺留土壤中，難以降解，嚴(yán)重腐蝕土地，致使土質(zhì)硬化、堿化，保水、保肥能力下降，農(nóng)作物減產(chǎn)，甚至絕產(chǎn)，影響農(nóng)作物質(zhì)量。教師隨機(jī)補(bǔ)充視頻，垃圾的分解時間。（板書：土地）預(yù)設(shè)（4）：對植物的危害導(dǎo)致一些植物種類滅絕、一些植物變異生長……教師隨機(jī)補(bǔ)充圖片。（板書：植物）預(yù)設(shè)（5）：對人類的危害垃圾中，有毒氣體隨風(fēng)飄散，空氣中二氧化硫、鉛含量升高，使呼吸道疾病發(fā)病率升高，對人體構(gòu)成致癌隱患。地下水污染物含量超標(biāo)，引發(fā)腹瀉、血吸蟲、沙眼……教師隨機(jī)補(bǔ)充圖片和文字資料。（板書：人類）3.談感受聽了各小組的匯報(bào)，大家現(xiàn)在最想說什么?（板書：危害非常嚴(yán)重）變廢為寶學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：參與垃圾回收活動1.垃圾危害巨大，還連年暴增。那我們該怎么辦呢?（板書：變廢為寶）2.認(rèn)一認(rèn)，哪一個是可回收標(biāo)志？這是生活中垃圾分類的四個標(biāo)志，哪一個是可回收標(biāo)志?這個標(biāo)志上的箭頭帶給我們什么信息?3.選一選，哪些是可回收的物品？（1）哪些垃圾是“可回收垃圾”呢?正像大家說的一樣，可回收垃圾是指適宜回收和資源再利用的垃圾。（2）這些物品，哪些是可以放入“可回收”垃圾桶內(nèi)的?可以放的用“√”表示，不可以放的用“×”表示。4.猜一猜：廢舊物品成寶貝今天，老師帶來一些物品，你們猜猜它們是用什么制作而成的。（紙沙發(fā)、地毯、塑料路、牛奶盒變成產(chǎn)品……）隨手一扔，混合廢塑料就成為地球上存在30萬年的垃圾，而回收利用，它就變成平坦的公路回到我們的身邊，這就是我們所說的——變廢為寶。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：拓展了解1.在瑞典，他們變廢為寶的本領(lǐng)比我們還要厲害呢，我們一起去看看吧！你看到了什么?（播放視頻，垃圾回收率高、分類更細(xì)……）2.是呀，利用先進(jìn)的技術(shù)，讓垃圾的處理率達(dá)到99%，更好地實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”的