妙筆生花劉妍

妙筆生花教學(xué)目標(biāo)：1、了解水墨繪畫的簡單知識(shí)，知道古人“墨分五色”的表現(xiàn)方法。2、通過觀察、比較、欣賞、討論嘗試練習(xí)、互動(dòng)評價(jià)等多種方法，學(xué)習(xí)用適合的筆墨表現(xiàn)各種動(dòng)物的各種方法。進(jìn)一步鞏固干濕濃淡的筆墨技法，并通過自主探究、師生互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)提升藝術(shù)審美能力。3、探索中感受水墨造型的趣味，初步培養(yǎng)對水墨國畫的興趣。探索、游戲中感受水墨的獨(dú)特繪畫語言,體會(huì)中國畫的藝術(shù)之美。初步樹立水墨畫中“意象”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生具備水墨的審美眼光，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解水墨繪畫的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生對工具的熟悉和控制。教學(xué)用具：水、墨、顏料（紅色、綠色）、紙巾、宣紙、報(bào)紙、調(diào)色盤及課件。教學(xué)過程：一、“妙筆生花”一詞的由來。學(xué)生根據(jù)課前資料的收集進(jìn)行介紹。教師總結(jié)：成語出自唐代馮贄《云仙雜記》一書中：“李太白少夢筆頭生花，后天才贍逸，名聞天下?！痹谠~義中，更是體現(xiàn)了一種化腐朽為神奇的表現(xiàn)。妙想添畫：初識(shí)水墨。曹不興在畫到屏風(fēng)中的一筐楊梅時(shí)，不小心滴了一滴墨在上面，無法清洗。于是，曹不興就即興發(fā)揮“將錯(cuò)就錯(cuò)”，將這個(gè)墨點(diǎn)繪成了一只活靈活現(xiàn)的蒼蠅。不僅將墨點(diǎn)巧妙地化解掉，同時(shí)又更加襯托出楊梅的新鮮和甜美，可謂是妙筆生花。得知蒼蠅的來由后，孫權(quán)不由得對曹不興大加贊賞。曹費(fèi)興點(diǎn)墨成蠅的佳話，也由此流傳開來。1、帶墨點(diǎn)的紙。教師出示一張帶墨點(diǎn)的紙，強(qiáng)調(diào)“變廢為寶式的妙筆生花”：“誰來出出主意？”學(xué)生談設(shè)想，請學(xué)生上來嘗試。帶學(xué)生來分析作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生看看他們不同的筆法。尋找我們的“妙筆”首先欣賞兩張水墨花卉作品，引導(dǎo)學(xué)生尋找妙筆。大家都知道這美妙的畫是毛筆畫的，畫家是怎么運(yùn)用毛筆畫出這么多不同的樣子。介紹筆法的不同：中鋒、側(cè)鋒3、學(xué)生展示試畫。教師根據(jù)試畫作品講筆的使用：不同用筆展現(xiàn)的效果不同。4、同樣的筆法怎么畫出不同的效果：輕重緩急，墨色也有不同。三、欣賞、感受：中國水墨繪畫中的花卉作品。學(xué)生談直觀感受并在觀察中尋找畫面的點(diǎn)、線、面元素以及用筆用墨?！赌档D》中的墨色變化。1、出示水墨《牡丹圖》，并與牡丹花照片對比，思考：如何表現(xiàn)花瓣的色澤變化？2、介紹古人理論：墨分五色。出示五色課件圖：焦、濃、重、淡、清。師：通過墨與水的調(diào)和產(chǎn)生墨色的深淺變化，通過用筆產(chǎn)生漸變、層疊的效果，從而使畫面更加生動(dòng)、自然。3、不同時(shí)期不同畫家的畫進(jìn)行欣賞分析四、拓展、延伸：水墨國畫。1、中國畫發(fā)展中的工具、技