大班音樂教案《拉拉鉤》含反思

大班音樂《拉拉鉤》含反省大班音樂《拉拉鉤》含反省合用于大班的音樂主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒探究在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與別人交往，感覺歌曲中人物情緒的變化，學(xué)慣用兩種不一樣的唱法來演唱歌曲前后兩部分，體驗(yàn)與伙伴合作表演的快樂，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)異《拉拉鉤》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：感覺歌曲中人物情緒的變化，學(xué)慣用兩種不一樣的唱法來演唱歌曲前后兩部分。探究在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與別人交往。體驗(yàn)與伙伴合作表演的快樂。指引幼兒依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。啟迪幼兒依據(jù)原歌詞的構(gòu)造，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶《拉拉勾》活動(dòng)過程：（一）教師指引幼兒回想已有的情緒經(jīng)驗(yàn)，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教師：你和氣朋友之間發(fā)生過不快樂的事情嗎？事情發(fā)生后心情是如何的？教師：當(dāng)你和氣朋友不吵不鬧在一同玩的時(shí)候，你的心情又是如何的？教師：假如你和氣朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好方法能夠解決？1/3（二）幼兒學(xué)唱歌教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，指引幼兒要點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。教師：請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽，老師的歌里唱了些什么？教師再次示范唱歌曲，指引幼兒要點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不一樣？教師指引幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較顯然的動(dòng)作示意。教師指引探究用兩種不一樣的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕盈的唱法演唱后半部分。）（三）幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)與伙伴合作表演。幼兒依據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動(dòng)作和表情。教師指引幼兒不單注意動(dòng)作還能夠運(yùn)用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，要點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不搭理、翹嘴巴?；顒?dòng)延長(zhǎng)：熟習(xí)歌曲后，啟迪幼兒在歌曲的最后兩句做出各樣友善的動(dòng)作，如擁抱、觸摸、拉手等。教課反?。骸独础肥且皇仔问奖容^特其他歌曲，全曲分為前后兩個(gè)部分，中間用間奏分開。這首歌關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)存在必定難度，不單曲子長(zhǎng)，此中加入了休止符、2/3倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且依據(jù)教課要求，還要求幼兒聯(lián)合動(dòng)作表演以及間奏的樂器演奏。所以，我將歌曲分為兩課時(shí)教課，分別打破重難點(diǎn)。小百科：拉鉤：雙指環(huán)繞拉鉤為承諾的一種方式。"