初三數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿

初三數(shù)學(xué)教師家長會講話稿敬愛的各位家長：下午好！我是初三年級兩班的數(shù)學(xué)老師。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的拜托，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會上講話。第一，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。其次，想與各位家長朋友一同溝通一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)相關(guān)的問題。第一：教課內(nèi)容的安排。因本學(xué)期時間較長，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教課內(nèi)容包含本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相像、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比率函數(shù)以及圓。所以，本期教課內(nèi)容十分眾多，任務(wù)很重。特別是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比率函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教課難點。第二：家長怎樣認(rèn)識自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。第1頁共5頁你能夠和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師認(rèn)識，也能夠經(jīng)過認(rèn)真察看孩子的家庭作業(yè)，講堂筆錄本和剖析^p考試成績來大概認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯誤實時認(rèn)真改正，講堂筆錄記得很仔細(xì)，并且常常研究和復(fù)習(xí)筆錄，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必定是認(rèn)真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績也必定不會令人滿意。所以家長應(yīng)多認(rèn)真察看孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新講堂》，周末作業(yè)——《三點一測》和報紙練習(xí)、筆錄本，就能認(rèn)識孩子學(xué)習(xí)狀況，也能敦促孩子平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。第三：家長怎樣指引自己孩子正確使用參照書。要學(xué)好數(shù)學(xué)，一定多做題----這是大部分家長的見解。因此，每到開學(xué)初，家長都會幫孩子買許多參照書。卻不知，此刻的學(xué)生很忙，基本沒時間去閱讀它們。我們老師的見解是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學(xué)有余力，可合適優(yōu)選參照書或習(xí)題進(jìn)行提升。第四：家長怎樣擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)兒女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。有的家長訴苦自己因忘記等各樣原由致使的數(shù)學(xué)水平太低，沒有能力指導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不可以代替與承辦的。我與學(xué)生做思想工作時，常常對他們說：“世界上有些事情能夠讓人取代你第2頁共5頁做，此時你要做個智者，善假于物，即擅長利用外界要素為自己服務(wù)，而有些事情是不可以讓人代替的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是他人不可以代替的，真實的學(xué)習(xí)其實也是這樣！”所以作為家長，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)監(jiān)察﹑敦促的責(zé)任，敦促他實時按質(zhì)按量達(dá)成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，其實不停進(jìn)行復(fù)習(xí)和穩(wěn)固！這樣，你對孩子常常傳達(dá)一種信息：我很在乎你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要！第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯誤和問題。對于糾錯的問題，我給我的學(xué)生常常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力（體溫）完整能夠輕易消融它，假如你對小問題充耳不聞，積累起來，如雪花積累成小雪球，你覺悟得早，憑你的能力經(jīng)過必定努力，你仍舊能夠消融它，此時付出的代價可能會是雙手冰冷，有許多難過；若仍充耳不聞，小雪球會越滾越大成大雪球，高出你的身體承受能力范圍，你再想消融它，已不可以能，在你消融這個大雪球以前，你早已被完整凍僵。所以，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必定要擅長實時糾錯，防備造成知識缺點的積累；實質(zhì)上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不停的糾錯過程中實現(xiàn)的，將不會的、犯錯的問題，學(xué)會、做對，就是進(jìn)步；無數(shù)小的進(jìn)步積累起來就會成為大的進(jìn)步。第3頁共5頁第六;對于家教方式。有的家長說自己家教嚴(yán)格。我以為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不可以出格。嚴(yán)格不是什么事都管，到處拘束孩子，這不對那不對，這不可以那不可以，嚴(yán)苛，板著臉，說一是一，這是專制，不是真實意義上的嚴(yán)格。比方，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題，出格了，你生氣、訓(xùn)罵、撕書籍，孩子懼怕了，從頭再來，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。你微風(fēng)小雨講道理，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，再來一次，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格。自然是既嚴(yán)守了防線，又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。此刻教育孩子，倡導(dǎo)寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不論。寬容是指心理上的理解。孩子犯錯了，我們要理解，由于他畢竟是孩子，不可以孩子一犯錯就生氣。但不可以由于理解就放松要求。簡單調(diào)句話：我理解你，但我不將就你，更決不縱容你。第七：對于奧數(shù)學(xué)習(xí)。學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了此刻學(xué)生和家長口中的熱點詞匯，由于好多學(xué)生不論程度怎樣，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、要點高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識的深入與拓展，有些是特意的比賽知識與技術(shù)。我們數(shù)學(xué)老師的看法是：其實不是每個學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識，掌握其技術(shù)的！說得更實在點，絕大部分學(xué)生是根本不合適學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真實能學(xué)第4頁共5頁好奧數(shù)的孩子，必定假如基礎(chǔ)十分扎實，習(xí)慣優(yōu)秀，思想異樣矯捷，長進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng)，特別出眾的孩子?？墒牵瞬暮湍芰Φ慕鹱炙庥钟袔兹四軗?jù)有一席之地呢？所以，有些家長盲目跟風(fēng)，單憑主觀意向，不管孩子實質(zhì)地上奧數(shù)，是很不理智的。我們的絕大部分學(xué)生應(yīng)當(dāng)全心全意夯實基礎(chǔ)，緊扣中考，而不是對付其余名牌高中的選拔考試！各位家長朋友必定要對自己的孩子有個真實吻合實質(zhì)的正確的定位！各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責(zé)任和夢想。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不單要一致行動，要向孩子提出相同的要求，并且要志同道合，抱著一致的信念，一直從相同的原則出發(fā)