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文檔簡(jiǎn)介
第第頁色彩的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
本課是人教版七班級(jí)下冊(cè)第二單元《春天的暢想》一課。屬于造型表現(xiàn)、觀賞評(píng)述內(nèi)容。本課中的色調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)來說并不生疏,但是讓同學(xué)理解色調(diào)的對(duì)比特性,并精確運(yùn)用色調(diào)對(duì)比表達(dá)情感有肯定難度,因此依據(jù)課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)擬定本課教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:結(jié)合觀賞認(rèn)識(shí)色調(diào)的基本知識(shí)及在造型作品中的地位。
過程與方法:通過游戲活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)將色調(diào)配置運(yùn)用于生活中。
情感、立場(chǎng)價(jià)值觀:通過了解色調(diào)配置,讓同學(xué)感知色調(diào)在中國(guó)藝術(shù)品中的運(yùn)用、認(rèn)識(shí)其獨(dú)特藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)色調(diào)、學(xué)會(huì)色調(diào)基本知識(shí)和搭配方法。
難點(diǎn):能自由運(yùn)用色調(diào)搭配完成作品。
教具預(yù)備:老師—多媒體、色調(diào)配置圖、圖片。
同學(xué)—收集的圖片、色調(diào)顏料、畫筆。
四、教學(xué)過程
游戲?qū)?/p>
1、列舉自己喜愛的色調(diào),說出顏色所象征的'情感。
2、將自己喜愛的圖片有選擇性的粘貼在彩色底版上。
讓同學(xué)認(rèn)識(shí)色調(diào)。
【設(shè)計(jì)意圖】從同學(xué)喜愛的顏色入手,有利于激發(fā)同學(xué)的同學(xué)愛好。愛護(hù)同學(xué)對(duì)視覺感知的差異。讓同學(xué)初步感知色調(diào)的對(duì)比性。
觀測(cè)分析,主動(dòng)探究:
1、觀賞紅色在不同底色呈現(xiàn)的不同感受。
2、觀測(cè)其他色調(diào)的對(duì)比性
原色:
間色:
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)同學(xué)感知色調(diào),針對(duì)同一顏色在不同底色呈現(xiàn)出不同感受。利于同學(xué)對(duì)色調(diào)對(duì)比知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
鞏固練習(xí)、主動(dòng)探究:
1、分析色調(diào)配置在繪畫中的作用。
〔1〕出示內(nèi)容、形式一樣,色調(diào)不同的圖片,分析相同內(nèi)容的繪畫作品,色調(diào)在其中所表現(xiàn)的視覺。
小結(jié):有的明快,有的凝重,有的跳躍······
正是由于色調(diào)有對(duì)比性。
〔2〕同學(xué)聯(lián)想色調(diào)在生活中的運(yùn)用。
如布老虎圖片—激烈、紅火。服裝設(shè)計(jì)圖片—顏色艷的華麗、彩度低的儉樸。
2、游戲中加強(qiáng)色調(diào)在生活的運(yùn)用。
出示色環(huán)圖,引導(dǎo)同學(xué)利用對(duì)比色做游戲。
【設(shè)計(jì)意圖】在游戲中鞏固剛學(xué)得的色調(diào)配置,通過游戲援助同學(xué)在愉悅中形成記憶、加深認(rèn)識(shí)。
3、觀賞中國(guó)藝術(shù)品剪紙作品、少數(shù)民族服飾。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)同學(xué)觀賞、分析中國(guó)藝術(shù)品,有利于培育同學(xué)對(duì)優(yōu)秀民族美術(shù)的喜愛。
4、生活中色調(diào)分析教室中色調(diào),提出自己看法。
【設(shè)計(jì)意圖】強(qiáng)調(diào)美術(shù)知識(shí)和技能在援助同學(xué)美化生活方面的作用。使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)獨(dú)特價(jià)值。
繪畫練習(xí),實(shí)踐創(chuàng)新:
運(yùn)用色調(diào)搭配知識(shí)表現(xiàn)浪漫的、儉樸的激烈的沉靜的色調(diào)感覺。同學(xué)畫魚圖案。
同學(xué)作畫,老師巡察指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓同學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行色調(diào)搭配練習(xí),給同學(xué)制造的空間,挖掘同學(xué)
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