張家口2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二

張家口2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：提出操作性條件反射的心理學家是斯金納。（）

推斷題

對

錯

2：運用練習法就是讓同學多做各種類型的習題。（）

推斷題

對

錯

3：依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

4：智力技能形成的階段有（）

多項選擇題

A、活動的定向階段

B、物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動階段

C、有聲言語階段

D、無聲的外部言語階段

E、內(nèi)部言語階段

5：程序教學的創(chuàng)始者是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

6：我國最早采納班級授課制是在（）1856年1860年1862年1866年

單項選擇題：

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

7：假如盼望查找與“玻璃復合薄膜的討論”這個課題相關(guān)的文獻，較好的檢索詞應當是（）。

單項選擇題：

A、玻璃復合薄膜討論

B、玻璃復合薄膜

C、復合薄膜討論

D、玻璃薄膜討論

8：下列不屬于杜甫所著的是（）。

單項選擇題：

A、《新婚別》

B、《長恨歌》

C、《登高》

D、《石壕吏》

9：一個較長的學習內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾?（）

單項選擇題：

A、消退和干擾抑制

B、倒攝和干擾抑制

C、前攝和消退抑制

D、前攝和倒攝抑制

10：為適應科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展的要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為（）

單項選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務(wù)教育

11：學校教育心理學的討論對象是（）

單項選擇題：

A、全部的學與教

B、學校情境中的學與教

C、社會情境中的學與教

D、實踐過程中的學與教

12：傳授新學問的問答法是以同學的學問預備和心理預備為前提條件的。（）

推斷題

對

錯

13：班級授課制不利于對同學因材施教，難以照看同學的個別差異。（）

推斷題

對

錯

14：教育的社會屬性包括教育的（）

多項選擇題

A、永恒性

B、歷史性

C、階級性

D、簡單性

E、艱難性

15：官能訓練注意訓練的（）而不注意內(nèi)容。

單項選擇題：

A、技能

B、形式

C、方法

D、技巧

16：教學媒體是教學內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）

推斷題

對

錯

17：加涅關(guān)于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）

單項選擇題：

A、刺激～反應聯(lián)結(jié)

B、信號

C、概念學習

D、問題解決

18：受測驗長度影響的測驗質(zhì)量指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

19：被稱為“雜交水稻之父”的是（）。

單項選擇題：

A、楊振寧

B、袁隆平

C、王淦昌

D、錢學森

20：下列老師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、保持善意的目光接觸

B、不時點頭

C、時有微笑

D、手指指指戳戳

21：人的身心進展的源泉和動力在于（）

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、教育活動

D、個體因素

22：利用歌訣或諧音來關(guān)心記憶，這是利用了（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

23：示意教學法的核心就是老師間接地告知同學怎么做。（）

推斷題

對

錯

24：當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時，勝利的誘因值也會減小。（）

推斷題

對

錯

25：被稱為“課程理論之父”和“教育評價之父”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、泰勒

C、斯滕豪斯

D、赫爾巴特

26：日本法西斯投降的時間是（）

單項選擇題：

A、1945年8月15日

B、1945年5月8日

C、1943年9月3日

D、1945年5月18日

27：個體身心進展的不均衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育教學工作要抓關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進行

28：把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程任務(wù)

B、課程制定者

C、課程設(shè)置的要求

D、課程管理層次

29：老師法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、法律規(guī)范

B、法律事實

C、法律權(quán)利

D、法律義務(wù)

30：少年期的年齡階段指的是（）

單項選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14,15歲

C、14,15歲～17、18歲

D、17、18歲～25歲

31：“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了（）對人的身心進展的影響。

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、學校教育

D、個體因素

32：教育心理學的創(chuàng)始人是（）

單項選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

33：有討論發(fā)覺，老師的批判或不贊成，與同學的成果之間存在著（）。

單項選擇題：

A、負相關(guān)

B、正相關(guān)

C、沒有關(guān)系

D、若有若無

34：世界杯期間看足球競賽的記憶屬于（）。

單項選擇題：

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

35：人的身心進展的兩個特別性是指（）。

單項選擇題：

A、挨次性和進展性

B、社會實踐性和階段性

C、社會實踐性和能動性

D、不平衡性和均衡性

36：教學技能測評由教學技能測驗和教學技能評價兩部分構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

37：概念形成的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、接受學習

B、有意義接受學習

C、發(fā)覺學習

D、沒有正確答案

38：桑代克認為學習過程是（）

單項選擇題：

A、頓悟過程

B、同化和順應過程

C、主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程

D、試誤過程

39：學習動機強弱的標志主要是活動水平和（）。

單項選擇題：

A、原發(fā)性

B、習得性

C、后繼性

D、指向性

40：下列說法正確的是（）

單項選擇題：

A、用測電筆辨別火線與零線時，手指不能接觸筆尾的金屬體

B、有金屬外殼的用電器，外殼肯定要接地

C、發(fā)覺電線著火時，應立刻用水將火澆滅

D、發(fā)覺有人觸電時，應馬上伸手把他拉開

41：20世紀80年月以來美國教育心理學的討論成果主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、反思性討論

B、主動性討論

C、合作性討論

D、社會文化討論

42：個體對自己的心理特點、人格特征、力量及自身社會價值的自我了解與自我評價稱為（）

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我體驗

D、自我凋節(jié)

43：狹義的教育一般是指（）。

單項選擇題：

A、社會教育

B、學校教育

C、高等教育

D、家庭教育

44：依照挨次，教學技能訓練的分解原則要求（）

多項選擇題

A、將教學技能體系分解成單一的教學技能逐一訓練

B、由簡到繁先把握基本動作

C、把基本動作聯(lián)合成簡潔的技能操作

D、把若干簡潔的技能操作合成完整的教學技能

E、把若干單一的教學技能還原成教學技能體系

45：評價教學結(jié)果的最客觀和牢靠的標準是（）。

單項選擇題：

A、同學成果

B、智力測驗

C、期末評比

D、教學目標

46：生物進化的直接證據(jù)是（）

單項選擇題：

A、化石證據(jù)

B、解剖學證據(jù)

C、分子生物學證據(jù)

D、胚胎發(fā)育上的證據(jù)

47：首先提出智力年齡這一概念的是（）

單項選擇題：

A、比奈

B、艾賓浩斯

C、韋克斯勒

D、卡姆雷

48：學習動機是推動同學學習的一種（）

單項選擇題：

A、重要力氣

B、主要力氣

C、內(nèi)部動力

D、外部動力

49：皮亞杰所提出的影響個體認知進展的主要因素不包括（）。

單項選擇題：

A、成熟

B、物理環(huán)境

C、社會環(huán)境

D、教學

50：課堂交往的性質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一對一”交往

51：我國義務(wù)教育階段的課程方案應當具有的三個特征是（）。

單項選擇題：

A、強制性、基礎(chǔ)性、科學性

B、強制性、一般性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強制性、普遍性、基礎(chǔ)性

52：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康和處理人際關(guān)系的品質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

53：老師的行為舉止之所以成為同學學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是由于同學具有（）。

單項選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

54：引導個體的行為朝向肯定目標的外部條件或刺激物，稱為（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)驅(qū)力

B、需要

C、期望

D、誘因

55：個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)摗吧鐣?。（?/p>

推斷題

對

錯

56：“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

57：提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

58：教育心理學是討論人的學習過程中各種行為的科學。（）

推斷題

對

錯

59：下列老師促成的紀律屬于結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)的是（）。

單項選擇題：

A、規(guī)定限制

B、理解

C、幫助

D、憐憫

60：我國最早使用“教育”一詞的是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、許慎

D、朱熹

查看答案

1：答案正確

解析操作性條件反射這一概念，是斯金納新行為主義學習理論的核心。因此，本題的觀點是對的。

2：答案錯誤

解析：

3：答案B

解析依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，可分為符號學習、概念學習和命題學習。

4：答案A,B,C,D,E

解析：

5：答案B

解析程序教學始創(chuàng)者是普萊西，但直到斯金納發(fā)起新的程序教學運動而為人知。

6：答案C

解析我國最早采納班級授課制是在1862年。

7：答案D

解析如何提煉檢索詞是能否精確?????、快速搜尋到所需查找內(nèi)容的關(guān)鍵。“玻璃復合薄膜的討論”的中心詞是討論，主要的形容詞是玻璃、薄膜，一般介詞、助詞都不應算入檢索詞。

8：答案B

解析《長恨歌》是自居易的作品。

9：答案D

解析前攝抑制是指從前的學習與記憶對后繼的學習和記憶的干擾作用，倒攝抑制是指后繼的學習與記憶對從前學習材料的保持與回憶的干擾作用。這兩種抑制現(xiàn)象一般是在學習兩種不同的、但又彼此相像的材料時產(chǎn)生的，但學習一種材料的過程中也會消失這兩種抑制現(xiàn)象。如題中所說，學習一個較長內(nèi)容的材料，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是由于起首部分沒有受到前攝抑制的影響，末尾部分沒有受到倒攝抑制的影響，而中間部分則受到了兩種抑制的影響和干擾。

10：答案A

解析終身教育是適應科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展的要求而漸漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應當是終身學習、終身進展的一生。

11：答案B

解析：

12：答案正確

解析問答法，是老師按肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法。傳授新學問的問答法要以同學的學問預備和心理預備為前提條件的。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

13：答案正確

解析：

14：答案A,B,C

解析：

15：答案B

解析由于內(nèi)簡單遺忘，其作用是臨時的，但形式是永久的。

16：答案正確

解析略。

17：答案B

解析：

18：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

19：答案B

解析袁隆平被稱為“雜交水稻之父”。

20：答案D

解析在教學中對同學用手指指指戳戳，不符合老師的良好儀態(tài)，會給同學留下不好的印象，從而造成不好的影響。老師在教學過程中肯定要規(guī)范自己的行為，時刻做同學的榜樣。

21：答案D

解析離開個體主觀能動性，遺傳素養(yǎng)、環(huán)境、教育所給予的一切進展條件，都不行能成為人的進展的現(xiàn)實。個體因素是人的身心進展的源泉和動力。

22：答案B

解析：

23：答案錯誤

解析：

24：答案錯誤

解析勝利的誘因值等于一個人對行為勝利可能性大小的主觀估量，即當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時，勝利的誘因值便會增大。

25：答案B

解析：

26：答案A

解析1943年9月3日，意大利投降。1945年5月8日，德國投降。1945年8月15日，日本投降。

27：答案A

解析個體身心進展的不均衡性要求教育教學工作要抓關(guān)鍵期，不能錯過個體身心進展的關(guān)鍵時期。

28：答案C

解析：

29：答案B

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B

解析影響個體身心進展的因素有：遺傳、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了環(huán)境因素對人身心進展的影響。

32：答案B

解析1903年，美國心理學家桑代克編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著，由此確立了教育心理學的獨立體系。

33：答案A

解析：

34：答案A

解析記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球競賽的記憶屬于情景記憶，故選A。

35：答案C

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案B

解析：

38：答案D

解析桑代克認為學習過程是形成刺激與反應之間的試聯(lián)結(jié)誤過程，而聯(lián)結(jié)是通過嘗試錯誤的過程建立的。桑代克認為學習過程是一種漸近的、盲目的、嘗試錯誤的過程。此過程中隨著錯誤反應的漸漸削減和正確反應的漸漸增加，而最終在刺激與反應之間建立堅固的聯(lián)系。因此，本題選擇D選項。

39：答案D

解析學習動機強弱的標志主要是活動水平和指向性。

40：答案B

解析使用測電筆時，筆尖金屬體接觸零線或火線，手必需接觸筆尾金屬體，A項錯誤；有金屬外殼的用電器必需接地，否則可能發(fā)生觸電事故，B項正確；發(fā)覺電線著火時，需先切斷電源，然后再救火，C項錯誤；一旦有人觸電，千萬不能用手將觸電人拉開，這是特別危急的，應馬上切斷電源或用絕緣棒將導線挑開，使接觸者盡快脫離電源，D項錯誤。

41：答案A,B,C,D

解析20世紀80年月以來美國教育心理學的討論成果主要表現(xiàn)在四方面：一是主動性討論；二是反思性討論；三是合作性討論；四是社會文化討論。

42：答案