德州中學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

德州中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：某同學活潑、好動、樂觀、敏捷、喜愛交伴侶、愛好廣泛，但其穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）。

單項選擇題：

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁制

2：師生關(guān)系可分為（）

多項選擇題

A、社會關(guān)系

B、教育關(guān)系

C、心理關(guān)系

D、伴侶關(guān)系

E、合作關(guān)系

3：心智技能的執(zhí)行具有（）。

單項選擇題：

A、外顯性

B、綻開性

C、內(nèi)潛性

D、客觀性

4：某市教委在老師中隨機調(diào)查，問“您喜愛同學嗎?”，90%以上的老師都回答“是”。而當問他們所教的同學“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到了”的同學僅占10%!這說明（）

單項選擇題：

A、老師還沒有把握超群的溝通與表達技巧

B、老師尚不具有崇高的道德境界

C、老師缺乏信念

D、老師缺乏愛心

5：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認知測驗

B、力量測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

6：只要有強迫觀念，就有神經(jīng)癥的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

7：《團章》規(guī)定淚團員在30人以上的單位，就可以建立總支部。（）

推斷題

對

錯

8：觀看乒乓球抽球錄像后，能以肯定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是（）。

單項選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習慣化

9：注意培育同學的探究態(tài)度和力量的課程叫討論型課程。（）

推斷題

對

錯

10：心理定勢對解決問題（）。

單項選擇題：

A、有樂觀作用

B、有消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

11：“以人為本”思想運用到教學上要求老師做到（）。

單項選擇題：

A、一切以教材為中心

B、因材施教

C、統(tǒng)籌兼顧

D、立足長遠

12：元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。（）

推斷題

對

錯

13：依據(jù)《中學校班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計算方法是按當?shù)乩蠋煒藴收n時工作量的（）

單項選擇題：

A、一半計入

B、一倍計入

C、二倍計入

D、三倍計入

14：英國的一項試驗發(fā)覺：把母狗和它們的幼小子女分開后，將這些子女混入一群同類的成年狗和幼狗中去，然后再把母狗放入狗群。母狗很快就和自己的子女會合到了一起。討論表明，狗身上的體會是它們相互辨認的依據(jù)，而幼狗無法區(qū)分自己母親與其他母狗身上的味道。因此，每個母狗都能夠辨別出自己子女的體會。上述論證采納了以下哪種論證方法?（）

單項選擇題：

A、在對某種現(xiàn)象的兩種可供選擇的解釋中，通過排解其中的一種，來確定另一種

B、通過對發(fā)生現(xiàn)象的客觀描述，支持關(guān)于某個可能發(fā)生現(xiàn)象的假說

C、說明某一特別狀況，以論證一個規(guī)律

D、運用類比的方法，依據(jù)兩組對象有某些類似的特征，得出它們具有另一個相同特征

15：制造性思維表現(xiàn)為思維的（）。

多項選擇題

A、獨創(chuàng)性

B、發(fā)散性

C、敏捷性

D、突發(fā)性

E、活躍性

16：老師法是調(diào)整教學活動中以（）為主體而產(chǎn)生的社會體系的部門法。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、校長

D、家長

17：（）是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

18：學校對高中生不能進行以下何種處分?（）

單項選擇題：

A、警告

B、記過

C、勞動教養(yǎng)

D、開除學籍

19：多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都的程度叫測驗的（）。

單項選擇題：

A、難度

B、效度

C、區(qū)分度

D、信度

20：提高同學學問儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從哪些方面人手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關(guān)心同學堅固地記憶學問

C、供應(yīng)多種變式，促進學問的概括

D、重視學問間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)

E、結(jié)合詳細學科，教授思維方法

21：據(jù)報道，安溪有一伙青少年號稱“山豬幫”，處處偷騙，那個自稱為“老大”的存在著__________心理。（）

單項選擇題：

A、逆反

B、支配

C、自私

D、隨便

22：組織策略屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、精細加工策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

23：老師的領(lǐng)導(dǎo)風格對課堂教學有（）。

單項選擇題：

A、肯定的關(guān)心

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、直接的影響

24：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此經(jīng)常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐驚

25：教育具有階級性，任何社會的教育宗旨都是相同的。（）

推斷題

對

錯

26：個體自我意識的進展經(jīng)受了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程，生理自我在3歲左右基本成熟，3歲以后自我意識的進展進入社會自我階段，社會自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期開頭進展和形成的。（）

推斷題

對

錯

27：老師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

28：循序漸進原則要求教學要（）

單項選擇題：

A、溫故而知新

B、不凌節(jié)而施

C、不憤不啟，不悱不發(fā)

D、學而時習之

29：世界上最早的一本教育專著是（）。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《論語》

C、《大教學論》

D、《一般教育學》

30：福勒和布朗依據(jù)老師所關(guān)注的焦點問題，把老師的進展分為三個階段，下列選項不屬于其分類的是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、業(yè)務(wù)精干階段

D、關(guān)注同學階段

31：在中國名山中，五岳占有顯著的位置，其中“中岳”指的是（）。

單項選擇題：

A、泰山

B、華山

C、恒山

D、嵩山

32：古人講：“取法乎上，則得乎中；取法乎中，則得乎下；取法乎下，則無所得矣?！边@說明老師在專業(yè)自我進展中要留意（）

單項選擇題：

A、確立良好的專業(yè)自我意識

B、確立專業(yè)的自我規(guī)劃

C、要以日常教育生活為資源進行日常教學反思

D、要以日常教育生活為資源進行個人閱讀和反思性寫作

33：下列選項中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史大事是（）。

單項選擇題：

A、金田起義

B、戊戌變法

C、辛亥革命

D、五四運動

34：對于常常違反校規(guī)校紀的同學，一旦發(fā)覺他有好的表現(xiàn)，立刻賜予表揚。這種鼓舞能關(guān)心他漸漸改掉自己的壞習慣，養(yǎng)成良好品德的做法在心理學上叫（）

單項選擇題：

A、消退

B、間隔強化

C、負強化

D、正強化

35：教育的“心理起源說”認為教育起源于（）。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)勞動

B、仿照

C、語言

D、動物本能

36：教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件?（）

多項選擇題

A、生產(chǎn)力和科技進展水平

B、肯定社會政治和經(jīng)濟制度

C、制定者的哲學觀念、抱負人格

D、社會歷史進展進程

E、兒童身心進展的規(guī)律

37：中國最早試圖以馬克思主義觀點編寫教育學的學者是（）

單項選擇題：

A、徐特立

B、李大釗

C、陶行知

D、楊賢江

38：在受教育者的整個素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素養(yǎng)是（）

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、文化素養(yǎng)

D、生理素養(yǎng)

39：教學中“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違反了（）

單項選擇題：

A、人的身心進展的挨次性

B、人的身心進展的階段性

C、人的身心進展的不平衡性

D、人的身心進展的穩(wěn)定性

40：動機具有的功能包括（）

多項選擇題

A、激活功能???

B、分化功能???

C、轉(zhuǎn)化功能

D、強化功能???

E、指向功能

41：老師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有（）。

多項選擇題

A、具備特地的學問技能

B、以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德

C、有為同學和社會所公認的簡單學問技能權(quán)威和影響力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認證進行管理

42：當代我國教育的主導(dǎo)思想是（）。

單項選擇題：

A、應(yīng)試教育

B、素養(yǎng)教育

C、特等教育

D、終身教育

43：目標教學方法是美國教育學家布盧姆提出的。（）

推斷題

對

錯

44：提出“最近進展區(qū)”概念的是【】

單項選擇題：

A、烏申斯基

B、皮亞杰

C、維果斯基

D、魯利亞

45：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康和處理人際關(guān)系的品質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

46：最早實施義務(wù)教育的國家是（）

單項選擇題：

A、英國

B、德國

C、法國

D、日本

47：在學習勝利與失敗的歸因中，內(nèi)在的、穩(wěn)定的、不行掌握的因素是（）

單項選擇題：

A、力量凹凸

B、努力程度

C、運氣好壞

D、任務(wù)難度

48：《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現(xiàn)了教學的（）。

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、循序漸進原則

49：同學學會了如何學習，就會使后繼的學習效率提高，這是（）。。

單項選擇題：

A、策略遷移

B、普遍遷移

C、詳細遷移

D、橫向遷移

50：教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使同學個體的全面進展，提倡教勞結(jié)合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學

B、制度教育學

C、試驗教育學

D、馬克思主義教育學

51：人類思維的高級形式是（）。

單項選擇題：

A、求異性思維

B、集中性思維

C、制造性思維

D、發(fā)散性思維

52：為適應(yīng)科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展的要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為（）

單項選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務(wù)教育

53：構(gòu)建學習化社會的抱負是（）的主要體現(xiàn)。

單項選擇題：

A、制度化教育

B、非制度化教育

C、前制膏仙新畜

D、正規(guī)教育

54：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）

單項選擇題：

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

55：下列哪種情形造成同學意外損害事故的，由學校擔當責任?（）

單項選擇題：

A、自殺

B、學校外部偶遇侵害

C、雷擊

D、學校司機接送同學的路上

56：布魯姆將教學目標分為認知、__________和__________三個領(lǐng)域。（）

多項選擇題

A、品行

B、情感

C、動作技能

D、意志

57：專家與新手相比，專家在特地領(lǐng)域的短時記憶和長時記憶力量都更強，最適當?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、專家有更靈敏的記憶品質(zhì)

B、專家把握了一般的記憶策略

C、專家的智力水平普遍較高

D、專家在特地領(lǐng)域有更豐富的學問與特別的記憶策略

58：在學校低班級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、復(fù)述策略

59：表揚和嘉獎對學習具有推動作用，因此應(yīng)多用。（）

推斷題

對

錯

60：體罰同學是違法的，但對于淘氣搗蛋的同學適當?shù)捏w罰是可以的。

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析多血質(zhì)氣質(zhì)類型的人活潑好動、樂觀、敏捷、愛好廣泛但又缺少毅力、見異思遷。因此題目中這個同學的氣質(zhì)類型屬于典型的多血質(zhì)。

2：答案A,B,C

解析：

3：答案C

解析：

4：答案A

解析題干中具有對比性的數(shù)據(jù)顯示出，老師還需在與同學溝通溝通方面進一步加強。

5：答案A

解析：

6：答案錯誤

解析大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常適應(yīng)時，才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。

7：答案正確

解析：

8：答案A

解析：

9：答案正確

解析討論型課程注意培育同學的探究態(tài)度和力量的課程。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

10：答案C

解析：

11：答案B

解析教學中，老師面對著千差萬別的個體，教育要真正做到以人為本就必需做到因材施教，針對不同同學設(shè)置不同的教學內(nèi)容，制訂不同的教學方案。

12：答案錯誤

解析元認知策略的三個方面總是相互聯(lián)系在一起工作的。

13：答案A

解析略。

14：答案A

解析題干依據(jù)試驗現(xiàn)象“分開的母狗很快能與自己的子女會合”以及已知“狗身上的體會是它們相互辨認的依據(jù)，而幼狗無法區(qū)分自己母親與其他母狗身上的味道”得到結(jié)論“每個母狗都能夠辨別出自己子女的體會”。這個推理過程可以歸納前提為：“要么母狗辨別出味道，要么子女辨別出味道”和“子女辨別不出味道”，結(jié)論為“母狗辨別出味道”。這是不相容選言推理的否定確定式，通過否定一個選言支來確定另一個選言支，即選項A正確。選項B、C是歸納推理，選項D是類比推理，都不是題干推理所運用的方法。

15：答案A,B,C

解析制造性思維表現(xiàn)為獨創(chuàng)性、發(fā)散性、變通性(敏捷性)。

16：答案B

解析老師法是調(diào)整教學活動中以老師為主體而產(chǎn)生的社會體系的部門法。因此，本題選擇B選項。

17：答案B

解析效度是指測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度。

18：答案C

解析高中階段不屬于義務(wù)教育階段，對于嚴峻違紀的同學可以開除學籍但不能送勞動教育，這侵害了公民的人身權(quán)利。因此，本題選擇C選項。

19：答案D

解析：

20：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。

21：答案B

解析：

22：答案A

解析：

23：答案D

解析老師的領(lǐng)導(dǎo)風格對課堂教學有直接的影響。參加式領(lǐng)導(dǎo)類型的課堂教學所形成的課堂氣氛活潑，同學樂觀思索和發(fā)言，師生情感融洽，教學效果好；監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)下的課堂氣氛死氣沉沉，由于老師是專斷的和帶有威逼性的，這樣的課堂不行能形成贊許的、開心的氣氛，因此教學效果較差。

24：答案B

解析反復(fù)檢查是動作，所以這種行為屬于強迫行為，選8。

25：答案錯誤

解析政治經(jīng)濟制度打算教育目的，教育是以鞏固和進展統(tǒng)治階級自身利益為根本宗旨的。

26：答案正確

解析：

27：答案錯誤

解析老師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把老師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，明確地、有意識地外化出來，給同學示范，并要求同學仿照、概括和總結(jié)，這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。

28：答案B

解析循序漸進原則要求學習要按步驟，分階段進行，而不能凌節(jié)而施。

29：答案A

解析：

30：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】福勒和布朗依據(jù)老師所關(guān)注的焦點問題，把老師的進展分為三個階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注同學階段。業(yè)務(wù)精干是根據(jù)伯林納的觀點進行的分類。

31：答案D

解析五岳指：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

32：答案B

解析題干的描述說明，在專業(yè)自我進展中，老師要確立專業(yè)的自我規(guī)劃。

33：答案C

解析金田起義是太平天國的反封建運動；戊戌變法是為了維護清政府封建統(tǒng)治的變法運動，以失敗而告終；辛亥革命是“中國歷史上一次宏大的資產(chǎn)階級民主革命”，推翻了清政府及中國實行兩千多年的封建皇權(quán)制度；五四運動是新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點，促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動的結(jié)合。

34：答案D

解析：

35：答案B

解析美國教育學家孟祿提出了教育的“心理起源說”，認為教育起源于日常生活中兒童對成人的一種無意識仿照。

36：答案A,B,D,E

解析確定教育目的的基本依據(jù)是主觀和客觀兩個方面。(1)主觀依據(jù)：受哲學觀念的影響；受人性假設(shè)的影響；受抱負人格的影響。在社會主義國家馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于全面進展的人格抱負是教育目的確定的重要依據(jù)。(2)客觀依據(jù)：社會生產(chǎn)力和科學技術(shù)水平；肯定的社會經(jīng)濟和政治制度；社會歷史進展的過程；受教育者身心進展的規(guī)律。

37：答案D

解析：

38：答案A

解析：

39：答案A

解析：

40：答案A,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

41：答案A,B,C,D,E

解析由老師專業(yè)化條件可知以上選項均正確。

42：答案B

解析素養(yǎng)教育是當代我國教育的主導(dǎo)思想。

43：答案正確

解析：

44：答案C

解析維果斯基提出了“最近進展區(qū)”的概念。老師在教學時，必需考慮兒童的兩種進展水平，一種是兒童現(xiàn)有的進展水平；另一種是在有指導(dǎo)的狀況下借助成人的關(guān)心可以達到的解決問題的水平，或者說借助于他人的啟發(fā)關(guān)心可以達到的較高水平。這兩者之間的差距，即兒童的現(xiàn)有水平與經(jīng)過他人關(guān)心可以達到的較高水平的差距，就是“最近進展區(qū)”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

45：答案正確

解析：

46：答案B

解析：

47：答案A

解析在學習勝利與失敗的歸因中，內(nèi)在的、