慈利中學教師招聘2022年考試真題及答案解析

慈利中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：下列選項中不是古希臘三大悲劇詩人的是（）。

單項選擇題：

A、埃斯庫羅斯

B、索?？死账?/p>

C、歐里庇得斯

D、阿里斯托芬

2：《中華人民共和國老師法》規(guī)定的考核老師的內(nèi)容有（）。

多項選擇題

A、法制意識

B、政治思想

C、業(yè)務水平

D、工作態(tài)度

E、工作成果

3：班主任既是班級管理工作的承受者，又是聯(lián)系各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。（）

推斷題

對

錯

4：遺傳素養(yǎng)為人的進展供應了（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性

B、必定性

C、可能性

D、方向性

5：義務教育的特性主要有（）

多項選擇題

A、強制性

B、強迫性

C、合法性

D、妥當性

E、普遍性

6：依據(jù)布魯姆的學習評定分類，一般在學期末進行的是（）

單項選擇題：

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結(jié)性評定

D、有效性評定

7：學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定的有關(guān)學習過程的簡單方案是（）

單項選擇題：

A、教學目標

B、教學策略

C、認知策略

D、學習策略

8：依據(jù)肯定的教學目的和對教學過程規(guī)律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學內(nèi)容

C、教學原則

D、教學目的

9：依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務有勝利概率為（）。

單項選擇題：

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

10：依據(jù)學習內(nèi)容的不同，可以將學習分為（）。

多項選擇題

A、學問學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、技能學習

E、行為規(guī)范學習

11：克伯屈的設(shè)計教學法屬于（）。

單項選擇題：

A、老師輔導同學從活動中自己學習的模式

B、師生系統(tǒng)地傳授和學習書本學問的模式

C、非指導性教學模式

D、概念獲得模式

12：古代西歐教育，（）處于全部學科的“王冠”地位。

單項選擇題：

A、神學

B、算術(shù)

C、文法

D、辯證學

13：在進行教育活動之前，人們對于要把受教育者培育成什么樣的人，已經(jīng)在觀念上有了某種預期的結(jié)果或抱負的形象。這種預期的結(jié)果或抱負的形象，就是我們所說的（）。

單項選擇題：

A、教育目標

B、教育目的

C、教學目標

D、教學大綱

14：1939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果茨基

15：檢查同學對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問是（）

單項選擇題：

A、回憶提問

B、理解提問

C、應用提問

D、綜合提問

16：通過人工掌握因子，有目的有方案地觀看自變量的變化和結(jié)果的討論方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、觀看法

C、調(diào)查法

D、比較法

17：德育目標的具備的特征是（）

多項選擇題

A、階級性

B、歷史性

C、社會性

D、價值性

E、教育性

18：生產(chǎn)力進展水平只是制約著教育事業(yè)進展的速度和規(guī)模，但沒有制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

19：教學評價的功能是（）

多項選擇題

A、熟悉功能

B、導向和激勵功能

C、鑒定與改進提高功能

D、管理與討論功能

20：提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、潘菽

B、維果茨基

C、羅杰斯

D、馬斯洛

21：依據(jù)福勒和布朗的討論，老師的成長可分為（）。

多項選擇題

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注教學環(huán)境階段

D、關(guān)注同學階段

E、關(guān)注職業(yè)壓力階段

22：下列選項中，體現(xiàn)鄭勝利重大歷史功績的一項是（）。

單項選擇題：

A、虎門銷煙

B、收復臺灣

C、官渡之戰(zhàn)

D、七擒孟獲

23：古印度種姓制度等級森嚴，商人屬于（）

單項選擇題：

A、首陀羅

B、吠舍

C、剎帝利

D、婆羅門

24：依據(jù)評價的時間和作用分類，可將教學評價分為（）

多項選擇題

A、肯定評價

B、形成性評價

C、總結(jié)評價

D、相對評價

E、診斷性評價

25：某市教委在老師中隨機調(diào)查，問“您喜愛同學嗎?”，90%以上的老師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的同學問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的同學僅占10%，這說明（）。

單項選擇題：

A、老師還沒有把握超群的溝通與表達技巧

B、老師尚不具有崇高的道德境界

C、老師缺乏信念

D、老師缺乏愛心

26：元認知體驗包括知的體驗，也包括不知的體驗。（）

推斷題

對

錯

27：老師智能結(jié)構(gòu)包括（）

多項選擇題

A、老師的學問結(jié)構(gòu)

B、老師的力量結(jié)構(gòu)

C、老師的職業(yè)態(tài)度

D、老師的智力水平與情感品質(zhì)

E、老師樂觀的自我意識

28：老師在學校教育中，經(jīng)常要用到哪些方法？（）

多項選擇題

A、講解法

B、演示法

C、課堂問答法

D、練習法

E、試驗法

29：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中？（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、自我實現(xiàn)的需要

C、歸屬與愛的需要

D、平安的需要

30：“教書”和“育人”的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、并列的

B、遞進的

C、相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一

D、互補的

31：學校管理區(qū)分于其他管理的顯著特點是（）。

單項選擇題：

A、學校管理的簡單性

B、學校管理的全面性

C、學校管理的教育性

D、學校管理的周期性

32：布盧姆的把握學習理論認為，通常要求勝利地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習?（）

單項選擇題：

A、50%～60%

B、60%～70%

C、70%～80%

D、80%～90%

33：弗洛伊德提出的遺忘理論是（）。

單項選擇題：

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說¤♀

D、動機說

34：老師的素養(yǎng)一般包括（）

多項選擇題

A、品行

B、才能

C、學問

D、情感

35：學校與企業(yè)的區(qū)分表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別

B、手段不同

C、與政府關(guān)系不同

D、產(chǎn)出不同

E、“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同

36：課的結(jié)構(gòu)組成部分包括（）

多項選擇題

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

E、布置課外作業(yè)

37：學習與教學的過程包括()。

多項選擇題

A、反饋過程

B、學習過程

C、教學過程

D、評價/反思過程

E、相互作用過程

38：1903年，美國心理學家（）編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、華生

D、桑代克

39：榜樣法是以他人的（）來影響同學品德的方法。

多項選擇題

A、高尚思想

B、模范事跡

C、模范行為

D、卓越成就

E、道德觀點

40：下列哪種學習策略屬于元認知策略（）。

單項選擇題：

A、設(shè)置目標

B、列提綱

C、尋求同學關(guān)心

D、做筆記

41：“遷移”一詞最初來源于（）

單項選擇題：

A、斯金納

B、桑代克

C、羅杰斯

D、奧蘇貝爾

42：對未完成義務教育的未成年犯和被實行強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。

單項選擇題：

A、國家

B、社會

C、學校

D、人民政府

43：下列哪一項不屬于遺忘產(chǎn)生的緣由是（）

單項選擇題：

A、生理緣由

B、心理緣由

C、記憶痕跡衰退

D、干擾

44：教育結(jié)構(gòu)是指包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育在內(nèi)的各種不同類型和層次的學校組合和比例構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

45：動機理論有（）

多項選擇題

A、認知理論

B、本能理論

C、內(nèi)驅(qū)力理論

D、期望理論

E、強化理論

46：一般中學校的教育目的包括（）

多項選擇題

A、勞動技術(shù)教育

B、美育

C、智育

D、德育

E、體育

47：學者伊里奇所構(gòu)建學習化社會的抱負是制度化社會的重要體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

48：課堂常規(guī)是每個同學必需遵守的最基本的Ft常（）。

單項選擇題：

A、課堂商定

B、課堂行為準則

C、課堂紀律

D、課堂行為

49：下列選項屬于參考工具書范疇的是（）。

單項選擇題：

A、期刊

B、百科全書

C、標準

D、科技報告

50：社會自我是自我意識最原始的形態(tài)。（）

推斷題

對

錯

51：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋常”和“文不甚深，言不甚俗”分別講的是中國古典文學中的（）。

單項選擇題：

A、《水滸》和聊齋志異》

B、《西游記》和《聊齋志異》

C、《儒林外史》和《三國演義》

D、《紅樓夢》和《三國演義》

52：教學評價的依據(jù)是教學目標。（）

推斷題

對

錯

53：教育自身的現(xiàn)代化詳細包括（）

多項選擇題

A、教育條件設(shè)備的現(xiàn)代化

B、老師素養(yǎng)的現(xiàn)代化

C、教育觀念的現(xiàn)代化

D、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化

54：馬卡連柯認為，相宜作為“教育主體”的是“老師主體”。（）

推斷題

對

錯

55：一般說負遷移是臨時性的，經(jīng)過練習可以消退。（）

推斷題

對

錯

56：學校作為為個體進展而有意識支配的一種特別環(huán)境，能否引起并滿意同學進展的需要，與老師對這種環(huán)境的（）有極大的關(guān)系。

單項選擇題：

A、設(shè)計

B、支配

C、熟悉

D、設(shè)想

57：引起動機的外在條件是（）

單項選擇題：

A、誘因

B、需要

C、愛好

D、內(nèi)驅(qū)力

58：有“文起八代之衰”美譽的唐代文學家是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、韓愈

C、柳宗元

D、杜甫

59：影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行動的成敗閱歷。（）

推斷題

對

錯

60：“高校之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學?！背鲎杂冢ǎ?。

單項選擇題：

A、《學記》

B、《高?！?/p>

C、《孟子》

D、《論語》

查看答案

1：答案D

解析阿里斯托芬是喜劇之父。故選D。

2：答案B,C,D,E

解析：

3：答案正確

解析略。

4：答案C

解析遺傳素養(yǎng)是人的身心進展的前提，為個體的身心進展供應了可能性。

5：答案A,E

解析：

6：答案C

解析布魯姆把評定分為三類：配置性評定、形成性評定、總結(jié)性評定。其中，配置性評定是在學期開頭時或開頭前施行，形成性評定是在教和學的過程中進行的，總結(jié)性評定一般在學期末進行。

7：答案D

解析：

8：答案C

解析：

9：答案B

解析：

10：答案A,D,E

解析依據(jù)學習內(nèi)容的不同，可以將學習分為學問學習、技能學習、行為規(guī)范學習。

11：答案A

解析：

12：答案A

解析：

13：答案B

解析：

14：答案A

解析1939年，蘇聯(lián)教育家凱洛夫主編的《教育學》明確提出，以馬克思主義為指導來闡述教育規(guī)律。

15：答案B

解析：

16：答案A

解析考查試驗法的定義。

17：答案B,C,D

解析：

18：答案錯誤

解析生產(chǎn)力進展水平制約著教育事業(yè)進展的速度和規(guī)模，但同時制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

19：答案B,C,D

解析教學評價的功能有：1、教學評價的導向和激勵作用。2、教學評價的鑒定功能。3、教學評價的改進提高功能。4、教學評價的管理作用。5、教學評價的討論功能。(本解析由張恩凱供應)

20：答案C

解析非指示性原則是美國人本主義心理學家羅杰斯提出的。所謂非指示性，意味著以非指示性的形式實現(xiàn)對受教育者的“指示”，在心理健康教育中非指示性原則比早期的指示性輔導更具科學性。

21：答案A,B,D

解析依據(jù)福勒和布朗的討論，老師的成長可分為關(guān):關(guān)|注|公務員考試信息網(wǎng)微信公眾號:注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注同學階段。

22：答案B

解析1662年，鄭勝利及其后代收復臺灣。

23：答案B

解析本題考查的是古代印度的種姓制度。古代印度的種姓制度把社會分為婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅，商人屬于吠舍，故選B項。

24：答案B,C,E

解析：

25：答案A

解析在教育工作中老師應當通過自己的溝通與做法讓同學感受到老師對自己的愛。

26：答案正確

解析：

27：答案A,B

解析：

28：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在學校教育中，老師經(jīng)常用到以下一些基本的教學方法：講解法、演示法、課堂問答法、練習法、指導法、爭論法、試驗法、嬉戲法、參觀法。

29：答案B

解析【解析】自我實現(xiàn)的需要包括認知、審美和制造的需要。

30：答案C

解析教書育人是老師職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，兩者的關(guān)系是相輔相成、相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一的。

31：答案C

解析：

32：答案D

解析略。

33：答案D

解析弗洛伊德認為，遺忘是由于我們不想記，而將一些記憶信息排解在意識之外。

34：答案A,B,C,D

解析老師的素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)、學問力量素養(yǎng)、共性品質(zhì)素養(yǎng)。以上四個選項都包含在以上三大部分之內(nèi)。(本解析由張恩凱供應)

35：答案A,B,C,D

解析略。

36：答案A,B,C,D,E

解析：

37：答案B,C,D

解析學習與教學的過程包括學習過程、教學過程及評價/反思過程。

38：答案D

解析：

39：答案A,C,D

解析由榜樣法定義可知。

40：答案A

解析：

41：答案B

解析“遷移”一詞最初來