大排查大接訪大化解第一階段活動總結(jié)范本

第8頁共8頁大排查?大接訪?大化解?第一階?段活動?總結(jié)范?本孝?義市教?育系統(tǒng)?“三大?活動”?教師心?得體會?在近?日我市?開展的?“矛盾?糾紛大?排查、?領(lǐng)導(dǎo)干?部大接?訪、信?訪問題?大化解?“三大?”活動?中，我?們孝義?十中堅?持“十?個結(jié)合?”，即?與創(chuàng)先?爭優(yōu)相?結(jié)合；?與保持?___?_純潔?性教育?相結(jié)合?；與加?強課堂?教學(xué)改?革相結(jié)?合；與?改進教?學(xué)工作?作風相?結(jié)合；?與德知?全面發(fā)?展相結(jié)?合；與?健全教?育教學(xué)?管理工?作相結(jié)?合；與?幫助解?決學(xué)生?實際困?難和問?題相結(jié)?合；與?開展“?‘三大?活動’?教師家?訪活動?”相結(jié)?合；與?“校園?文化藝?術(shù)節(jié)”?活動相?結(jié)合；?與貫徹?落實素?質(zhì)教育?相結(jié)合?，確保?中考成?績，質(zhì)?量抽考?雙豐收?，為我?校校園?文化建?設(shè)營造?良好的?社會環(huán)?境。?活動共?分四個?階段進?行。?第一階?段是排?查摸底?，要深?入市場?、企業(yè)?、農(nóng)村?、商鋪?等，認?真開展?矛盾糾?紛大排?查；第?二階段?是接待?化解，?對排查?出來的?矛盾糾?紛、群?眾信訪?反映的?問題，?要落實?包案領(lǐng)?導(dǎo)、責?任單位?和責任?人。對?重點信?訪案件?，由市?局領(lǐng)導(dǎo)?包案，?采取“?一個問?題，一?個領(lǐng)導(dǎo)?，一套?班子，?一個方?案，一?包到底?”的“?五個一?”調(diào)處?化解措?施，妥?善處理?矛盾糾?紛；第?三階段?是鞏固?成果，?要對活?動的開?展情況?進行“?回頭看?”和自?查自糾?，對問?題處理?不徹底?的案件?，落實?責任人?限期整?改；第?四階段?是建章?立制，?要認真?總結(jié)活?動的好?經(jīng)驗、?好做法?，著重?從源頭?預(yù)防、?風險評?估、解?決民生?問題、?改進群?眾工作?等方面?，建立?健全責?任明確?、措施?到位、?應(yīng)對有?效的矛?盾糾紛?化解長?效工作?機制。?百年?大計，?教育為?本。?大排查?大接訪?大化解?第一階?段活動?總結(jié)范?本（二?）方?山縣_?___?局開展?“大?排查、?大接訪?、大化?解”活?動第一?階段?工作總?結(jié)根?據(jù)方發(fā)?【__?__】?10?___?_文件?精神，?按照縣?委、縣?政府《?___?_在全?縣__?__開?展“大?排查、?大接訪?、大化?解”活?動的實?施方案?》的部?署，我?局結(jié)合?實際情?況，認?真__?__開?展了“?大排查?、大接?訪、大?化解”?活動，?化解和?緩解了?一些影?響社會?穩(wěn)定的?突出問?題，并?取得明?顯效果??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視，?實施得?力。?堅持以?___?_和_?___?為指導(dǎo)?，以_?___?和穩(wěn)定?觀為統(tǒng)?領(lǐng)，緊?緊圍繞?惠民生?、利長?遠、保?穩(wěn)定的?總要求?，高度?重視“?大排查?、大接?訪、大?化解”?活動工?作。?1、成?立領(lǐng)導(dǎo)?小組。?及時召?開會議?，貫徹?落實“?大排查?、大接?訪、大?化解”?活動精?神，樹?立指導(dǎo)?思想、?確立工?作目標?，制定?實施方?案和矛?盾糾紛?問題責?任分工?表，成?立了活?動領(lǐng)導(dǎo)?小組，?落實了?包案領(lǐng)?導(dǎo)。?2、堅?持領(lǐng)導(dǎo)?干部接?待日工?作制度?。堅持?每月“?領(lǐng)導(dǎo)公?開接待?日”制?度和開?展每季?“公開?大接訪?暨與民?溝通日?”活動?；堅持?實行定?期與不?定期相?結(jié)合的?排查制?度，抓?好矛盾?糾紛日?常排查?工作。?二、?廣泛動?員，深?入排查?。壹?緊緊?圍繞“?緩和矛?盾、調(diào)?解糾紛?、解決?問題”?的實際?目標，?按照集?中時間?、集中?力量的?要求統(tǒng)?一行動?，著力?調(diào)處關(guān)?系__?__群?眾切身?利益的?矛盾糾?紛，解?決影響?社會和?諧穩(wěn)定?的突出?問題。?針對我?局的實?際情況?，全面?細致、?反復(fù)排?查全縣?民族及?各__?__場?所存在?的矛盾?糾紛問?題隱患?，對可?能會影?響社會?穩(wěn)定因?素的問?題進行?一一排?查，對?排查出?的矛盾?糾紛，?按輕重?緩急進?行梳理?，實行?專人負?責，逐?一落實?。三?、調(diào)處?攻堅，?解決問?題。?按照“?大排查?、大接?訪、大?化解”?矛盾糾?紛問題?責任分?工表，?對所排?查出的?問題進?行集中?梳理、?研判分?析。以?___?_法律?、政策?及《條?例》為?依據(jù)，?應(yīng)用教?育、協(xié)?商、疏?導(dǎo)等辦?法，把?定點接?訪、重?點約訪?、帶案?下訪等?方式有?機的結(jié)?合起來?，及時?妥善解?決關(guān)系?全縣民?族__?__領(lǐng)?域的突?出矛盾?糾紛，?確保問?題得到?及時解?決，消?除不穩(wěn)?定隱患?。四?、總結(jié)?經(jīng)驗，?查找問?題。?雖然我?們在“?大排查?、大接?訪、大?化解”?活動過?程中雖?然取得?了明顯?效果，?但同時?也看到?工作中?存在一?些問題?和不足?，還存?在“不?到位”?現(xiàn)象。?今后?我們的?工作任?務(wù)是：?1、?繼續(xù)堅?持實行?定期與?不定期?相結(jié)合?的排查?制度，?抓好矛?盾糾紛?日常排?查工作?。鞏固?和完善?矛盾排?查調(diào)處?和信訪?工作長?效機制?，努力?實現(xiàn)“?___?_”下?降、消?滅群眾?性事件?的工作?目標。?貳?2、進?一步加?大對_?___?訪、越?級訪、?重復(fù)訪?的處理?力度，?突出重?點、落?實措施?。對于?“積案?要案”?要實現(xiàn)?“事要?解決”?、“案?結(jié)事了?”的目?標。采?取強有?力的措?施，“?看好自?己的門?、管好?自己的?人、辦?好自己?的事”?，將矛?盾真正?化解在?基層，?全力維?護社會?穩(wěn)定。?3、?深入研?究當前?群眾信?訪反映?的重點?、熱點?、難點?問題，?充分傾?聽群眾?意見和?建議，?以務(wù)實?的工作?作風搞?好信訪?工作，?真正把?處理群?眾來信?來訪的?過程，?變成為?群眾排?憂解難?的過程?，變成?黨和政?府密切?聯(lián)系群?眾的過?程。?大排查?大接訪?大化解?第一階?段活動?總結(jié)范?本（三?）“?三大”?活動學(xué)?習心得?體會?為切實?保證大?排查進?村入戶?達到?___?_%全?覆蓋，?真正做?到“鄉(xiāng)?不漏村?、村不?漏戶、?戶不漏?人”的?要求，?我市“?三大活?動”領(lǐng)?導(dǎo)組對?全市_?___?個農(nóng)村?、__?__余?個居委?會，逐?門逐戶?征求群?眾的意?見和訴?求。對?機關(guān)、?企事業(yè)?單位、?學(xué)校、?個體工?商戶、?駐市單?位也要?逐一上?門征求?意見。?今年開?始的“?三大”?活動，?就是為?了讓我?們教師?通過不?斷的學(xué)?習、思?考與探?索，加?強師德?建設(shè)、?適時更?新知識?結(jié)構(gòu)，?對現(xiàn)代?教育以?及現(xiàn)代?教師應(yīng)?具備的?素質(zhì)有?了更深?層次的?了解和?認識。?下面我?談?wù)勎?學(xué)習的?心得體?會。?一、教?師應(yīng)該?具有高?尚的職?業(yè)道德?。良?好的職?業(yè)道德?影響學(xué)?生的身?心健康?發(fā)展。?在教育?中一切?師德要?求都基?于教師?的人格?，因為?師德的?___?_力主?要從人?格特征?中顯示?出來，?“為人?師表’?’、“?以身作?則”、?“循循?善誘”?、“誨?人不倦?”、“?嚴謹治?學(xué)、勤?于進取?”、“?熱愛學(xué)?生、積?極育人?”、“?勇于科?研、平?等競爭?”等，?既是師?德的規(guī)?范，又?是教師?良好人?格的品?格特征?的體現(xiàn)?。在學(xué)?生心目?中，教?師是社?會的規(guī)?范、道?德的化?身、人?類的楷?模。因?此教師?必須要?有良好?職業(yè)道?德。?二、教?育觀念?的轉(zhuǎn)變?教師?教育觀?念的轉(zhuǎn)?變和更?新特別?重要，?只有教?師具有?新的教?育教學(xué)?觀念，?才能在?教學(xué)中?不斷進?行改革?和創(chuàng)新?，才能?以優(yōu)異?的素質(zhì)?去主動?適應(yīng)并?深入開?展蓬蓬?勃勃的?素質(zhì)教?育，才?能培養(yǎng)?出新世?紀所需?要的創(chuàng)?造性人?才。?創(chuàng)新，?是學(xué)生?發(fā)揮潛?力成長?成才的?基本素?質(zhì)。培?養(yǎng)，必?須貫穿?于素質(zhì)?教育立?體工程?的一切?層面、?所有角?度。教?師有不?同的崗?位、不?同的專?業(yè)，但?都必須?是創(chuàng)新?精神和?創(chuàng)新能?力的發(fā)?現(xiàn)者、?傳導(dǎo)者?。如果?教師本?身缺乏?創(chuàng)新素?質(zhì)，又?怎么能?以“身?教”的?師表來?樹揩模?，導(dǎo)方?向，作?人梯。?因此，?高素質(zhì)?教師隊?伍和學(xué)?校管理?隊伍，?首先必?須是有?創(chuàng)新素?質(zhì)的隊?伍，才?能把學(xué)?校辦成?培養(yǎng)創(chuàng)?新人才?的基地?。而教?師隊伍?的創(chuàng)新?素質(zhì)必?須通過?“學(xué)習?、學(xué)習?、再學(xué)?習”，?不斷更?新觀念?，接受?新知，?強化創(chuàng)?新精神?。要破?“以教?為主”?、“教?與學(xué)統(tǒng)?一”的?觀念，?立“教?為不教?”的觀?念；立?全面考?察創(chuàng)新?能力的?觀念；?立開放?辦學(xué)的?國際化?大教育?觀。?三、教?師良好?的個性?對學(xué)生?有深刻?的影響?。教?師個性?潛在地?影響著?青少年?的精神?世界，?影響著?施教的?成果。?教師個?性的影?響具有?導(dǎo)向、?凝聚、?使學(xué)生?親師等?多種功?能，教?師的良?好個性?品質(zhì)一?旦得到?學(xué)生的?認同，?就會激?起學(xué)生?的學(xué)習?需要，?從而由?認同到?模仿乃?至內(nèi)化?。良好?的個性?一個人?的個性?的形成?既有先?天的不?同素質(zhì)?基礎(chǔ)，?又有后?天環(huán)境?條件的?影響，?而良好?的個性?品質(zhì)的?形成主?要取決?于后天?環(huán)境的?影響。?就青少?年學(xué)生?而言，?影響他?們良好?個性形?成的主?要因素?是對他?們進行?教育的?主要施?教1?者—教?師的個?性。由?此可見?，在全?面推進?素質(zhì)教?育的今?天，熱?愛學(xué)生?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的個?性品質(zhì)?，使其?得以全?面發(fā)展?，是教?師成功?的關(guān)鍵?。四?、教師?良好的?心理素?質(zhì)對學(xué)?生有潛?移默化?的影響?。心?理素質(zhì)?良好教?師，會?憑借自?己的語?言、行?為和情?緒，潛?移默化?地感染?學(xué)生，?促使學(xué)?生積極?主動地?投入學(xué)?習；學(xué)?生在教?師的感?召下，?會表現(xiàn)?出強烈?的求知?欲，體?驗到愉?悅、滿?足的情?感，并?流露出?對教師?的尊敬?和愛戴?。于是?，在雙?方的協(xié)?同努力?下，創(chuàng)?造出一?種平等?、民主?、和諧?的教學(xué)?情境和?課堂氛?圍。這?樣的教?學(xué)，必?然是令?人樂而?忘憂，?如沐春?風。?21世?紀是信?息與生?命大發(fā)?展的“?精神文?明世紀?”。肩?負著培?養(yǎng)跨世?紀人才?使命教?師，保?持健康?的心理?狀況和?良好的?心理素?質(zhì)，顯?得尤為?重要。?因為教?師總在?主動地?向?qū)W生?施加影?響，而?這種影?響，不?僅體現(xiàn)?在知識?的傳授?上，更?為深刻?的是對?學(xué)生個?性的影?響。所?以作為?一名教?師，自?己必須?具有良?好的心?理素質(zhì)?，才能?保證學(xué)?生的健?康成長?，達到?預(yù)期的?教育目?標。教?師要保?持健康?的心理?，就必?須調(diào)整?自己的?思維方?式，以?一種平?和的心?態(tài)面對?環(huán)境的?變化。?要努力?克服不?良情緒?的困擾?；在不?斷提高?知識素?養(yǎng)的基?礎(chǔ)上，?培養(yǎng)自?信樂觀?、豁達?開朗的?健康心?理，提?高自我?評價、?自我調(diào)?控的能?力。只?有這樣?才能充?分發(fā)掘?自己的?潛能，?發(fā)揮自?己的才?干，促?進學(xué)生?的健康?成長，?提高教?育教學(xué)?的整體?效益。?總之?，我們?要借這?次“三?大”活?動的東?風，端?正態(tài)度?，認真?干好自?己的本?職工作?，無愧?于教師?的神圣?職責。?大排?查大接?訪大化?解第一?階段活?動總結(jié)?范本（?四）?三大活?動典型?材料?三大活?動開展?以來，?交口縣?城市管?理綜合?執(zhí)法大?隊采取?了一系?列行之?有效的?舉措，?各類信?訪矛盾?和問題?得到有?效化解?。開?放便民?門走?進城管?大隊機?關(guān)大樓?，第一?眼看到?的就是?三大活?動公示?卡，進?門的第?一間辦?公室就?是三大?活動接?待室。?一塊明?確標注?今日值?班接訪?領(lǐng)導(dǎo)的?牌子也?格外顯?目。大?排查大?接訪大?化解活?動開展?后，大?隊黨支?部根據(jù)?自身實?際全面?進行了?排查，?共摸排?各類矛?盾__?__起?，面對?信訪矛?盾，不?避不躲?，加大?信訪力?度，要?求機關(guān)?全體黨?員干部?都要開?門納諫?，敞開?門抓服?務(wù)。機?關(guān)每天?安排一?名黨支?部成員?專門做?好信訪?接待工?作，實?行信訪?首問責?任制。?要求所?有中隊?和科室?每周一?設(shè)為股?所長信?訪接待?日，開?展服務(wù)?對象評?選活動?，定期?主動邀?請服務(wù)?對象談?城市管?理工作?，給城?管干部?職工打?分定級?。架?設(shè)連心?橋“?一張笑?臉相迎?、一聲?招呼讓?坐、一?杯熱茶?暖心。?”這是?城管大?隊黨支?部要求?全體機?關(guān)接訪?干部在?接訪時?必須首?先做的?“三個?一”服?務(wù)，要?讓來訪?群眾有?種賓至?如歸的?感覺，?___?_的怨?氣自然?也會消?去一半?。為此?，城管?大隊制?訂了嚴?格的信?訪工作?制度，?做到有?信必受?，受信?必回，?來訪必?接，?1接訪?必復(fù)，?把信訪?工作當?成密切?群眾的?連心橋?。面對?___?_起矛?盾糾紛?當事人?反映情?況。接?訪后，?大隊黨?支部高?度重視?，立即?___?_專人?深入事?發(fā)地全?面調(diào)查?，全面?了解情?況、化?解矛盾?。構(gòu)?建防護?網(wǎng)有?一個事?關(guān)垃圾?場占地?的信訪?案件。?大隊接?到投訴?后不厭?其煩地?___?_專人?深入事?發(fā)地反?復(fù)調(diào)查?，終?于查清?事情的?原因，?所有理?由和依?據(jù)均擺?在當事?人面前?之后，?他們才?開始息?訪罷訴?。城管?大隊將?一些些?重復(fù)、?遺留信?訪案、?越級和?群體信?訪案作?為信訪?穩(wěn)定的?重中之?重，堅?決做到?重難案?件不拖?延，刁?難案件?不回避?，紀檢?案件不?積壓。?一般是?大隊長?郭鐵生?同志親?自掛帥?，分管?領(lǐng)導(dǎo)親?自參與?，組建?黨支部?成員和?機關(guān)責?任股室?主要負?責人共?同參與?的，雙?線雙級?重難信?訪案件?專案工?作小組?，縱橫?交錯，?上下聯(lián)?