教學(xué)設(shè)計(jì) 小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小手比一比（初稿）紫陽(yáng)縣幼兒園田瑩設(shè)計(jì)意圖：生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈活性?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步感知和認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3并學(xué)會(huì)用手指表示。2、初步發(fā)展幼兒的觀察能力和判斷能力。3、使幼兒愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步發(fā)展幼兒的觀察能力和判斷能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字1、2、3和數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。2、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。3、PPT。4、自制數(shù)字箱三個(gè)。2、幼兒準(zhǔn)備：各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

活動(dòng)方法：

法、情景法、練習(xí)法，

活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入師組織幼兒一起玩手指：“長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩?！?/p>

（二）基本過(guò)程聽(tīng)數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3。（兒歌：1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。）

師：今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）

2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想象，積極回答的幼兒給予鼓勵(lì)）

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

4、用手指表示數(shù)字

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

教師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、：看實(shí)物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。（三）活動(dòng)結(jié)束

：數(shù)字寶寶回家?guī)煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里。

活動(dòng)反思：把對(duì)1、2、3等數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小手比一比（修訂稿）紫陽(yáng)縣幼兒園田瑩設(shè)計(jì)意圖：生活中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈活性?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步感知和認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3并學(xué)會(huì)用手指表示。2、幼兒初步發(fā)展觀察能力和判斷能力。3、幼兒愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒初步感知和認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3并學(xué)會(huì)用手指表示。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能感興趣、有序完成整個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字1、2、3和數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。2、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。3、PPT。4、自制數(shù)字箱三個(gè)。幼兒準(zhǔn)備：各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

活動(dòng)方法：

法、情景法、練習(xí)法，自主探究法。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入師組織幼兒一起玩手指：“長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩?！?/p>

（二）幼兒初步感知和認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、31、聽(tīng)數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3。（兒歌：1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。）

師：今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）

2、小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想象，積極回答的幼兒給予鼓勵(lì)）

（三）幼兒再次感知并能用手指表示數(shù)字1、2、3。

1、分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

2、用手指表示數(shù)字

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

一名幼兒說(shuō)數(shù)字，另一名幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)請(qǐng)其他幼兒擔(dān)任小老師。

3、：看實(shí)物出手指。

兩人一組。請(qǐng)一名幼兒從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，另一名幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾，依次輪換。（四）活動(dòng)結(jié)束

：數(shù)字寶寶回家?guī)煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，請(qǐng)幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)分別送回他們的家里?；顒?dòng)反思：把對(duì)1、2、3等數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)