2023-2024學(xué)年湖南省婁底市小學(xué)語文六年級期末評估預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫漢字。

shāowēi

xuányá

shānjiàn

rìkòu

(

)

(

)

(

)

(

)

bàofā

jiǎnyuè

gēda

d?yù

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列加點(diǎn)字讀音正確的一組是（

）A．餃子（jiǎo）

攪和（hé）

染缸（ɡānɡ）B．憂傷（yōu）

防御（yǜ）

困乏（fá）C．寬慰（wèn）

明媚（mèi）

徘徊（huái）D．驚惶（huánɡ）

藤蔓（wàn）

挽回（wǎn）3、下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．邱爺爺囫圇吞棗地說著他年輕時(shí)的壯舉。B．奧斯卡頒獎(jiǎng)嘉賓竟然張冠李戴地將最佳影片獎(jiǎng)?lì)C給了未獲獎(jiǎng)的人。C．伯父那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了幸福的微笑。D．聽了張老師的講解，我們恍然大悟。4、下列詞語中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來（

）A．宣告B．呻吟C．枯歇D．技高一籌5、下面的（

）組詩句與《月光曲》第九自然段描述的意境最為相符。A．月落烏啼霜滿天B．海上明月共潮生C．海上生明月，天涯共此時(shí)。D．唯見江心秋月白三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、先自學(xué)生字“漂”，再給漢字加偏旁成新字，再組詞。

（1）“漂”，部首查字法先查______，再查______畫，多音字，用兩個(gè)讀音分別組詞______、______。下列詞語，替換“中國詩詞漂亮，語言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完感覺漂亮”中“漂亮”最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)

A．精致含蓄豐富余音繚繞

B．內(nèi)涵多彩優(yōu)美津津有味

C．精彩含蓄豐富回味無窮

D．精彩多彩優(yōu)雅無窮無盡

（2）形近字：漂——剽（剽竊）——______(

)——______(

)7、我們從古以來，就有埋頭苦干的人，_______……這就是中國的脊梁。8、把下列反問句改為陳述句

（1）這是鬧著玩的嗎？

_____________________________

（2）四周黑洞洞的，還不容易碰壁？

______________________________9、閱讀下面的文段，回答后面的問題?！杜巍饭?jié)選①第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背（bèi

bēi）著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶?，理直氣壯地打開柜門，拿出雨衣沖（chōng

chòng）媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”②媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我

好扣，

上帽子。我

著脖子，小心翼翼地

下了樓梯。③我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……1．選出加點(diǎn)字在文中的正確的注音，打“√”。

2．給文段②的空白處填上合適的動詞，正確的選項(xiàng)是（

）A．系

戴

挺

跑B．綁

戴

縮

跑C．系

戴

挺

跳3．路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來。（縮句）

4．仿照文中畫“

”句子的表達(dá)方法，仿寫一句話。

_________________________

5．“媽媽一歪頭沖我笑了笑”，這“笑”說明_______________。

6．讀最后一個(gè)自然段，可以體會到“我”當(dāng)時(shí)_______________的心情。

7．讀最后一個(gè)自然段，你認(rèn)為“我”會對小雨點(diǎn)說些什么？發(fā)揮想象寫一寫。

_________________________________10、閱讀。想起那年讀書時(shí)真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。看著看著，身子會趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看過去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動而來，真好。當(dāng)然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時(shí)放學(xué)路上也會撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山、碧波蕩漾、寂靜芬芳、花來衫里、影落池中……它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書機(jī)會，是因?yàn)榇謇镆粦羧思易銎鹆藦U品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐、紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因?yàn)閻郯疽?，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時(shí)候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。驀然回首，一路走來的讀書時(shí)光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？（原文作者：谷煜，選入試卷有刪改）1．根據(jù)意思寫成語。

（1）形容高興到了極點(diǎn)。(

)

（2）比喻善意而又耐心地勸導(dǎo)。(

)

2．作者回憶了“那年讀書時(shí)”的哪些事？請簡要概括。

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3．下面句子極富表現(xiàn)力，請細(xì)細(xì)品讀，用一兩句話加以賞析。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看過去。

___________________

4．作者回味一路走來的讀書時(shí)光，寫道：“素手拈花，好似故人來?！本渲械摹盎ā敝傅氖鞘裁矗窟@句話表達(dá)了作者怎樣的情感？

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5．結(jié)合全文，說說文末句子的作用。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？

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6．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勯喿x給你帶來的益處。

___________________11、在訴說成長之路的活動中，大家分