第3課《我愛(ài)這土地》（導(dǎo)學(xué)案） 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步備課系列（部編版）（解析版）

03《我愛(ài)這土地》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地誦讀這首詩(shī)，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。2.把握詩(shī)中的意象，揣摩詩(shī)人營(yíng)造的氛圍。3.了解作者與作品相關(guān)文學(xué)知識(shí)。4.體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的深沉而真摯的愛(ài)國(guó)之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.把握詩(shī)中的意象，體會(huì)作者的抒發(fā)情感的方式。2.把握詩(shī)歌感情基調(diào)，體會(huì)詩(shī)歌愛(ài)國(guó)之情?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、閱讀導(dǎo)航閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“重點(diǎn)難點(diǎn)”。二、初讀課文默讀一遍課文，標(biāo)注生字詞。三、自主預(yù)習(xí)查閱工具書(shū)和“預(yù)習(xí)素材”，完成下列練習(xí)。1．作者介紹艾青(1910—1996),原名,號(hào)海澄,浙江金華人,現(xiàn)代著名的、、。第一部詩(shī)集《》、長(zhǎng)詩(shī)《》是他的成名作。2．背景資料這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣為傳誦的名篇。作于1938年11月。1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抗日意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī)。3．檢查字詞(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。嘶啞(sī)洶涌(xiōnɡyǒnɡ)黎明(lí)腐爛(fǔ)(2)根據(jù)下列意思,寫(xiě)出課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。(1)聲音沙啞。(嘶啞)(2)（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。(洶涌)(3)天快要亮或剛亮的時(shí)候。(黎明)(4)機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。(腐爛)4.默寫(xiě)詩(shī)句（1）假如我是一只鳥(niǎo)，。（2）這的土地（3）這的河流（4）這的風(fēng)（5）為什么我的眼里常含淚水？四、整體感知1.試著給這幾個(gè)長(zhǎng)句標(biāo)出重間和節(jié)奏：請(qǐng)用“/”標(biāo)出節(jié)奏，有加點(diǎn)標(biāo)出重音。這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明2.本詩(shī)兩節(jié)分別寫(xiě)什么內(nèi)容，簡(jiǎn)要用詩(shī)中詞語(yǔ)概括?3.請(qǐng)找出詩(shī)中的意象?請(qǐng)寫(xiě)出意象的象征意義。五、質(zhì)疑問(wèn)難讀完課文，回想一下，你有哪些地方?jīng)]有讀懂？請(qǐng)你針對(duì)本文的具體內(nèi)容，提出自己的疑難，用紅筆標(biāo)注在課本上。參考答案三、自主預(yù)習(xí)1．蔣正澄作家詩(shī)人畫(huà)家大堰河大堰河——我的保姆3．檢查字詞(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。嘶啞(sī)洶涌(xiōnɡyǒnɡ)黎明(lí)腐爛(fǔ)(2)根據(jù)下列意思,寫(xiě)出課文中相關(guān)的詞語(yǔ)。(1)聲音沙啞。(嘶啞)(2)（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。(洶涌)(3)天快要亮或剛亮的時(shí)候。(黎明)(4)機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。(腐爛)4.默寫(xiě)詩(shī)句（1）我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱（2）被暴風(fēng)雨所打擊著（3）永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤（4）無(wú)止息地吹刮著的激怒（5）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉四、整體感知1.這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流這/無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的風(fēng)和那/來(lái)自林間的/無(wú)