家長(zhǎng)會(huì)上故事

借一雙臂膀.祝你們E翔（一）一家長(zhǎng)會(huì)上講故事序言：2011年3月5日，學(xué)校組織各班級(jí)召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。作為馬上畢業(yè)的五年級(jí)五班的班主任，我知道，這是給這批家長(zhǎng)召開(kāi)的嚴(yán)后一次家長(zhǎng)會(huì)了，所以分外珍借.從開(kāi)學(xué)第一天就跟孩子們約好，必定好好表現(xiàn).讓老師在家長(zhǎng)會(huì)上能夠多夸獎(jiǎng)到門己.新期新開(kāi)始，又面對(duì)著畢業(yè)，許多學(xué)生十分努力地在孑方而提升門己。不單在假期里仔細(xì)達(dá)成各樣作業(yè),并且從開(kāi)學(xué)到此刻的兩個(gè)周時(shí)間也農(nóng)現(xiàn)I分突出。但是?仍舊仃個(gè)別學(xué)生阻滯不前，出現(xiàn)了各種問(wèn)題.所以，我待別留意孩子們出現(xiàn)的各種問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備向來(lái)忙到會(huì)前一夭的夜晚12點(diǎn).對(duì)課件和發(fā)言稿子一次一次地核對(duì)、改正。我將家長(zhǎng)會(huì)主題設(shè)定為“借一雙臂膀，助孩子們展翅=共分為三部分，分別用三個(gè)故事串連起來(lái).一、家長(zhǎng)會(huì)伊始，用“經(jīng)過(guò)心靈的故事"誑行心靈的撫想。在家長(zhǎng)會(huì)前，我對(duì)家長(zhǎng)做了一個(gè)小小的調(diào)査，“在家長(zhǎng)會(huì)上，您最希望認(rèn)識(shí)哪些估息？”百分之九十的家長(zhǎng)激烈要求知道孩子們?cè)趯W(xué)校務(wù)方面的表現(xiàn)情況.血對(duì)孩子們表現(xiàn)狀況的報(bào)告不可以空洞地、想自然地胡說(shuō).所以，我決定把孩子們的上學(xué)期考試狀況、假期作業(yè)和兩周在校表現(xiàn)狀況一一直家長(zhǎng)報(bào)告.對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)真切報(bào)告的過(guò)程必定會(huì)發(fā)現(xiàn)門己孩子的許多問(wèn)題.這是相同作為家長(zhǎng)的我深令領(lǐng)會(huì)的，更是我從前多次家長(zhǎng)會(huì)后調(diào)査的發(fā)現(xiàn)。許多家長(zhǎng)開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后的第一件事就是找孩子算賬。讓家長(zhǎng)用同理心來(lái)對(duì)待門己的孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題該多好啊。干是，我和家長(zhǎng)們分享了一個(gè)“經(jīng)過(guò)心上”的故爭(zhēng)一一名士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上凱旋，他從舊金山給父親母親打電話，吿訴他們：“爸媽.我冋來(lái)了，但是我令個(gè)不情之請(qǐng)，我耍帶一個(gè)好朋友回家?”他們說(shuō)道：“自然能夠呀.我們很快樂(lè)見(jiàn)到他的！”可兒子又說(shuō)，“他在戰(zhàn)場(chǎng)受了傷，只有一只手和一條腿，他此刻窮途末路，懇求我?guī)椭?”“兒子，對(duì)不起，你也是知道的，他是個(gè)殘疾人.他會(huì)給我們的生活造成很大的負(fù)擔(dān)，我希望你把他布置在另一個(gè)地方吧.他會(huì)找到屆干門己的天空的?”聽(tīng)完這些，兒子掛下電話。此后父親母親再無(wú)他的音訊.幾日后，從舊金山警局打來(lái)的電話他們得悉：他們隨的兒2經(jīng)墜樓如?當(dāng)他們?nèi)ネS間辨識(shí)廠體的時(shí)候，他們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)：那確實(shí)是他們的兒子，但他只有一只手和一條腿.故事講完后，教室里響起稍微的唏噓聲。我換了個(gè)語(yǔ)氣，說(shuō)：“各位家長(zhǎng)，'人無(wú)完人，金無(wú)足赤?’每一個(gè)人都不完冥.作為相同不甚完滿的我們，是不是也要看到孩子的長(zhǎng)處.采取孩子的弊端呢？”我停了停.說(shuō)：“下邊，我談到的孩子們的一些狀況，可能會(huì)讓你怒火沖夭，可能讓你喜笑容開(kāi).可能讓你煩球不已，可能讓你畫愧難當(dāng)””不論如何，請(qǐng)?jiān)囍ダ斫夂a(chǎn)們，用理解去剖析他們出現(xiàn)的問(wèn)題.用秒惡去幫助他們，好嗎？”家長(zhǎng)們用學(xué)聲表示對(duì)我的響應(yīng)。家長(zhǎng)2012年家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)流程家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)吉稿家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)育稿家長(zhǎng)會(huì)PPT會(huì)以后，經(jīng)過(guò)調(diào)査學(xué)生得悉.此次家長(zhǎng)會(huì)后，回家朝孩了生氣的家長(zhǎng)少了，而坐下來(lái)和孩子談話的家長(zhǎng)多了。是不是一個(gè)小故事觸動(dòng)了他們的心靈呢？二、家長(zhǎng)會(huì)之中，用教育家的故事進(jìn)行有力的說(shuō)服.接F來(lái)，我用課件展現(xiàn)了學(xué)生上學(xué)期期末考試、塞假作業(yè)和開(kāi)學(xué)后兩周等三方面的表現(xiàn)狀況，好多家長(zhǎng)都在仔細(xì)地記錄.在談到上學(xué)期期末考試狀況時(shí)，我停了下來(lái)，將假期中我認(rèn)識(shí)到的一個(gè)問(wèn)題和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。有四個(gè)孩子沒(méi)有把卷子帶回家，而是只告訴家長(zhǎng)口己的考試成績(jī).自然，考試成績(jī)是fl己編的很美麗的幾個(gè)數(shù)字.得悉這個(gè)怙況hi.和家進(jìn)步行了一番交流，又査閱了一些資料，我發(fā)現(xiàn)孩子的說(shuō)謊問(wèn)題很大程度上是由于家長(zhǎng)對(duì)核子成績(jī)過(guò)高要求所致。只管四個(gè)孩子的所作所為不可以代表全部的孩子，但能夠突顯出亟待解決的家庭教育問(wèn)題.我沒(méi)法在短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里用家長(zhǎng)剖析錯(cuò)亂的教育問(wèn)題.我選擇了和家長(zhǎng)們分享第二個(gè)小故事一日本有個(gè)苦名的教育家叫小林正一，他老是耐心解答孩子的疑問(wèn)，他的孩子發(fā)問(wèn)題的踴躍性越來(lái)越高。小小林正一有一次考了76分，回到家，他說(shuō)：“爸爸，不好恿思，我考了76分?”小林正一翹起大拘指說(shuō)：“好?真棒.已經(jīng)高出了我的預(yù)望值?”孩子問(wèn)：“我的同桌考了86分被他爸爸打得半死呢.你對(duì)我的預(yù)望值是兒分呢？”小林正一伸出手說(shuō)：“六十?！焙⒆悠娈惲?小林正一說(shuō)：“60分已經(jīng)是合格了，工廠里假如合格的產(chǎn)品就能夠出賣了.再爹花時(shí)間是成本的浪費(fèi)?”他的孩子就快樂(lè)得說(shuō)：“六十分太簡(jiǎn)單了.那我剩下的時(shí)間做什么呢？”小林正一對(duì)他說(shuō)：“爸爸送你四個(gè)7—博學(xué)多才「他的孩d的這樣做了。固然他的成績(jī)不是雖好.但是成了學(xué)枚里雖仃學(xué)識(shí)的人。斤;來(lái),小小林正一也成了教育家。故事講完后，我問(wèn)道：“假如，您像小林正一相同的包含.您像小林正一相同的智戡.孩子能否還會(huì)選擇隨時(shí)會(huì)被拆穿的撤謊呢？”此時(shí)，數(shù)室里十分安靜，大家都在思慮”“三、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，用風(fēng)趣的故事引起財(cái)長(zhǎng)的沉思.家長(zhǎng)會(huì)的第三部分是木學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)們配合的問(wèn)題.第四部分是給家長(zhǎng)的一些建議。在接近結(jié)尾時(shí)，我又和家長(zhǎng)們分享了第三個(gè)小故事一令三個(gè)人要被關(guān)在牢獄三年.牢獄長(zhǎng)讓他們一人提出一個(gè)要求.并盡塑知足他們美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要了一個(gè)簧陽(yáng)的女子相伴.而猶太人要了一部與外界交流的電話.三年事后.第一個(gè)沖出來(lái)的是茨國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了煙，大叫道：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘了要火了.接著出來(lái)的是法國(guó)人，只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)兒童子，犬冊(cè)的女子于里牽著一個(gè)兒童子，肚子里還懷著第三個(gè).最后出來(lái)的是猶太人.他牢牢地握住牢獄長(zhǎng)的于?說(shuō)：“這三年來(lái)我毎天保持與外界聯(lián)系，我的買賣不只沒(méi)仃停留,反而堆長(zhǎng)了200%,為了表示感謝，我送你一輛勞斯萊斯！”這樣一個(gè)風(fēng)趣的故事引得好多家長(zhǎng)露出笑臉。停了片晌.我收起笑臉.說(shuō)：“什么樣的選擇決定什么樣的生活.面對(duì)孩子們的今夭.不如I可想一下四年半前我們的選擇。記得一年級(jí)的時(shí)候，仔的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子能夠快樂(lè)健康就是我朋大的煤望：令的家長(zhǎng)說(shuō)，孩能夠備方而同時(shí)發(fā)展是我的夢(mèng)想：有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子還小，給他自由讓他幸福是我的心憾”“而今夭我們的選擇，乂決定著孩子更長(zhǎng)的未來(lái)“那么.接下束，我們?cè)撊绾巫?？該期望什么呢？”家長(zhǎng)們也收起笑臉?墮入深深的思慮取”“讓我們借給孩子一雙有力的轉(zhuǎn)膀，讓孩子在承前啟后的重點(diǎn)時(shí)期.能順利地過(guò)渡到初中。讓孩子在升上更高的臺(tái)階時(shí)，弋得更高,更穩(wěn)重?”這是我和家長(zhǎng)們說(shuō)的於后一段話，更是對(duì)孩子們深深的祝愿.后記：家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)地走開(kāi)了。彬媽媽留卜*,拉著我的于?動(dòng)情地說(shuō)：“孫老師.你的故事像是特意講給我聽(tīng)的一過(guò)去的選擇構(gòu)成了今人一說(shuō)斜太對(duì)了.四年多時(shí)間?孩子爸爸在外地工作.孩子就我一個(gè)人帶，我總在訴苦，訴苦孩子占去了我的歇息時(shí)間.訴苦孩子的成績(jī)不理想“”對(duì)孩子不是打就是罵.你睢，孩子此刻看見(jiàn)我就像見(jiàn)了仇敵“””說(shuō)著，眼淚止不住地噴油而出.我拉住她的手，久久的.“別忘了.今日你的選擇又決定著孩子和你的未來(lái)啊！"“對(duì)，感謝你的提醍.我會(huì)做出調(diào)整，做出正確的選擇?！笨粗唛_(kāi)的背彩，我為孩F有幸著。哪怕我講的三個(gè)故事能感人并啟迪一個(gè)家長(zhǎng)，也是成功的.不是嗎？我們真該經(jīng)常光臨孩子的內(nèi)心世界.與他們的思想一同遨游，而不是拔苗滋長(zhǎng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界.有一位苦名的節(jié)口主持人.在一個(gè)發(fā)言節(jié)口中設(shè)置了這樣一個(gè)惜竄，一架飛機(jī)滿載乘客.飛翔邇1考慮冋答：“給我門己用”.這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很觀光眾想：多么門私的孩子?。康侵鞒秩藳](méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為何呢？”孩子滿臉淚水，淸晰地說(shuō)道：“我耍跳下去，找到油后，回來(lái)救E機(jī)上全部的人”.家長(zhǎng)孝心的故事好久從前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、譽(yù)答媽媽和一個(gè)兒子.爺爺、奶毗、八十歲了

,老了?走不動(dòng)了,??

媽媽很厭煩，感覺(jué)是兩人一

裔仇決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去.一^虬匕他們把爺爺奶奶裝進(jìn)奶扔下不論時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話

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大竹加浬，兩人把他們拾進(jìn)大山.當(dāng)他們正準(zhǔn)各把爺爺期:n“管省媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大賽子就