教學(xué)設(shè)計(jì)“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱大數(shù)的認(rèn)識(shí)執(zhí)教者劉學(xué)輝課時(shí)1所屬教材目錄數(shù)學(xué)上冊(cè)“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”教材分析本單元的內(nèi)容主要是對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)加以整合。在兩部分認(rèn)數(shù)數(shù)學(xué)中間安排的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法是對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的歸納和整理，并作為億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。學(xué)情分析本單元是學(xué)生在認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。

3、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法，概括出讀寫(xiě)的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)4、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小。5、使學(xué)生掌握把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成以萬(wàn)為單位的數(shù)。四舍五入省略“萬(wàn)”后面的尾數(shù)求近似數(shù)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)6體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。7、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”

2、億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法

3、掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法難點(diǎn)1、掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系

2、中間、末尾有0

3、能正確地比較數(shù)的大小教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景激趣二、探究新知三、答疑解惑四、實(shí)踐運(yùn)用1．精彩展示（口算、筆算）

2．情景導(dǎo)入（談話板題）

在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數(shù)？

出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。

北京市人口：13819000人

請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀

這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù)，板書(shū)課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1．自主探究請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問(wèn)：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？

強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦？

2．合作交流請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到0個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少利用計(jì)數(shù)器問(wèn)：怎么表示10

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去10個(gè)十萬(wàn)是多少？

10個(gè)一百萬(wàn)是多少10個(gè)一千萬(wàn)是多少

學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？

4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái)1．質(zhì)疑討論（學(xué)生先提出不理解的問(wèn)題，教師再根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)提出問(wèn)題，進(jìn)行討論，學(xué)生間解答。）2．評(píng)價(jià)答疑（教師對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，講解學(xué)生不理解的問(wèn)題，進(jìn)行解答）

1．自主實(shí)踐（教師設(shè)計(jì)層次習(xí)題，學(xué)生自主解答。）

1、做一做的1題數(shù)數(shù)

2、做一做的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。

3、練習(xí)一的第1題2．合作運(yùn)用（小組內(nèi)提出問(wèn)題，互相解答。）學(xué)生提出問(wèn)題，自己解答10個(gè)一千是一萬(wàn)撥回去，在萬(wàn)位上撥一個(gè)珠子。10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)（先在小組內(nèi)交流，再在全班交流）同桌互相數(shù)數(shù)10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)

10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)10個(gè)一千萬(wàn)是一億全班交流每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是十進(jìn)關(guān)系。小組討論學(xué)生兩人一組，按要求數(shù)數(shù)，互相檢查學(xué)生舉例說(shuō)明感受到大數(shù)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)大數(shù)的需要，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念理解位值的概念五課堂小結(jié)2分鐘1.師生總結(jié)。

①自主總結(jié)。②教師總結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，然后教師總結(jié)。

2．拓展延伸。布置作業(yè)1分鐘①提出希望。②布置作業(yè)（板書(shū)設(shè)計(jì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)

億千百十萬(wàn)千百十個(gè)萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)位位位位位位位位位

1

3

8

1

9

0

0

0

教學(xué)反思在和學(xué)生們學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)了如下問(wèn)題：

1、不分級(jí)現(xiàn)象。很多學(xué)生可能覺(jué)得分級(jí)較容易，在讀數(shù)寫(xiě)數(shù)時(shí)不分級(jí)，上去就寫(xiě)，導(dǎo)致練習(xí)出錯(cuò)較多；我要求們分級(jí)時(shí)用虛線分級(jí)，以免有個(gè)別孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真把分級(jí)杠誤當(dāng)成數(shù)字1。

2、分級(jí)錯(cuò)誤。如：1234567，有的孩子由于粗心或是對(duì)數(shù)位的級(jí)認(rèn)知的不清楚將其分成了1234！567，這樣的現(xiàn)象還不止一個(gè)同學(xué)。

3、寫(xiě)數(shù)時(shí)不能正確全部寫(xiě)對(duì)。如：一百二十四萬(wàn)，寫(xiě)成了1百二十四萬(wàn)；二億三千四百五十萬(wàn)三千零九寫(xiě)成二億三千四百五十（）三千零九，漏寫(xiě)了萬(wàn)級(jí)的單位，導(dǎo)致出錯(cuò)。

4、中間有0的數(shù)的讀法了解不深刻。比如30000008，有的學(xué)生就在個(gè)級(jí)讀了兩個(gè)零。

5、求近似數(shù)時(shí)一般學(xué)生對(duì)求省略萬(wàn)位后面的位數(shù)和億位后面的位數(shù)這兩大類一般都比較容易掌握，但比如千萬(wàn)位后的位數(shù)、百萬(wàn)位后的位數(shù)這種就開(kāi)始犯迷糊。

突破方法：

1、我認(rèn)為本單元的教學(xué)還是以分級(jí)讀寫(xiě)數(shù)為重點(diǎn)突破方法，但首先一定要和學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)各個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)位分別有哪些；然后一定要讓孩子們?cè)谧鲱}時(shí)分級(jí)，熟能生巧，現(xiàn)在剛學(xué)的時(shí)候勤分多分，到高年級(jí)才能練就用眼分的技巧，為了使卷面書(shū)面整潔，我建議孩子們用筆