七年級生物課題第二章第四節(jié)《單細胞生物》

課題：第二章第四節(jié)《單細胞生物》一、教材剖析本節(jié)“單細胞生物”是對學(xué)生認知生物體構(gòu)造層次多樣性和復(fù)雜性的增補，有益于幫助學(xué)生對生物體的構(gòu)造層次形成全面的認識。教材從以下三方面突出了重視重要看法教課的特色。1、教材第一介紹了眼蟲，明確它是生物體，也是一個細胞，提出“它為何能夠獨立生活”的問題，讓學(xué)生形成“單細胞生物體也能獨立生活”的初步認知。2、安排實驗，“察看草履蟲”活動，經(jīng)過在顯微鏡下察看草履蟲的形態(tài)，基本構(gòu)造和運動，初步剖析并形成草履蟲作為單細胞生物也能獨立達成各項生命活動的結(jié)論。3、在學(xué)生經(jīng)過察看形成感性認識的基礎(chǔ)上，教材再以一幅清楚的圖片——草履蟲的構(gòu)造表示圖為例，以圖文聯(lián)合的方式，幫助學(xué)生進一步詳細明確其構(gòu)造和功能。最后，教材從利害雙方面指引學(xué)生認識單細胞生物與人類生活的關(guān)系，有助于讓學(xué)生以辯證的看法對待問題。圖文結(jié)歸并輔以數(shù)據(jù)，為學(xué)生認識人類生產(chǎn)、生活對環(huán)境造成的影響供給了實例。二、教課目的1、認識常有的單細胞生物種類；2、經(jīng)過察看，描繪草履蟲的形態(tài)構(gòu)造，并論述其怎樣達成生命活動；3、舉例說明單細胞生物與人類的關(guān)系。三、教課要點1、認識草履蟲的構(gòu)造，描繪其達成生命活動的過程2、單細胞生物與人類的關(guān)系。四、教課難點與草履蟲能獨立達成生命活動相適應(yīng)的構(gòu)造特色。五、教課過程【新課導(dǎo)入】師：同學(xué)們！經(jīng)過對前面課程的學(xué)習(xí)，我們認識了動物體和植物體的構(gòu)造層次，溫故而知新，我們一同往返首。（展現(xiàn)PPT第1、2張）實質(zhì)上，具備上述多個構(gòu)造層次的生物都屬于多細胞生物，比如，我們?nèi)?、小貓、小狗、花草樹木等。既然生物圈中有多細胞生物體，那必定還有單細胞生物體（聯(lián)合學(xué)生課前對導(dǎo)教案的學(xué)習(xí)能夠回答）。本堂課，我們一同走進單細胞生物的世界。生：齊讀學(xué)習(xí)目標。（PPT4）（板書——第四節(jié)單細胞動物）師：單細胞生物，看似簡單卻又神奇的生物類群，我們先經(jīng)過一段視頻認識它。（播放視頻——走進單細胞生物；接著展現(xiàn)教材上幾種單細胞生物的圖片，讓學(xué)生察看，聯(lián)合導(dǎo)教案，達成PPT的填空）生：單細胞生物身體由一個細胞組成，多生活在水域或潤濕環(huán)境，有些寄生生活。（板書——1、看法：身體只由一個細胞組成2、常有種類）師：單細胞生物個體細小，卻涵蓋植物、動物、微生物等生物類群，且種類眾多。本堂課，想要全面認識單細胞動物，那是天方夜譚，為此我們精選草履蟲作為代表來認識。（板書——代表：草履蟲）【小組合作1】（學(xué)生聯(lián)合教材P67，小組自學(xué)學(xué)習(xí)實驗：察看草履蟲，議論達成導(dǎo)教案上問題）1、制作草履蟲暫時裝片刻，要從培育液的什么地點汲取草履蟲？為何？2、察看草履蟲運動時，放棉花纖維有什么作用？生：1、從培育液表層汲取，由于培育液表層溶解的氧氣多，有益于草履蟲呼吸，表層草履蟲數(shù)目多；2、用棉花纖維來限制運動范圍，有益于察看。PPT展現(xiàn)圖片，顯微鏡下的草履蟲）師：我們知道，人體的細胞假如走開人體是很難存活的。經(jīng)過剛才的自主學(xué)習(xí)，大家認識到，草履蟲也是一個細胞，但它卻能夠獨立生活，這是什么原由呢？別焦急，下邊，我們一同來找答案。師：單細胞生物，這五個字，我們能夠提取雙方面信息。第一，它是一個細胞，那必定要具備作為細胞的一些構(gòu)造特色；其次，作為生物，也應(yīng)具備生物的共同特色，生物的共同特色你還記得嗎？生：生物的生活需要營養(yǎng)，能呼吸，能排出廢物，能對外界刺激作出反響等【小組合作2】師：下邊，請以小組為單位，從細胞和生物這兩個角度來認識草履蟲，達成導(dǎo)教案上的填空和表格。議論結(jié)束后，邀請一位小老師登臺來為我們解說草履蟲。（議論時間約8min，學(xué)生主，教師導(dǎo)并板書議論的問題）生：從細胞角度，草履蟲擁有細胞膜（表膜）、細胞質(zhì)和細胞核；生物體角度，形態(tài)——像倒置草鞋底；運動——纖毛，呼吸——表膜，取食——口溝，消化——食品泡，食品殘渣排出——胞肛，廢物排出——采集管和伸縮泡，生殖方式——分裂生殖。（學(xué)生上講臺展現(xiàn)議論成就，輔以flash動畫幫助解說，教師反應(yīng)增補）師：在大家共同的努力下，我們達成了這張表格，經(jīng)過視頻和圖片來加深印象。（播放草履蟲生活的視頻）單細胞生物固然個體細小，可是與我們?nèi)祟惿钣兄H密關(guān)系。下邊，我們一同來商討單細胞生物與人類的關(guān)系，請同學(xué)們聯(lián)合教材內(nèi)容來談。（板書：與人類的關(guān)系）生：有益：1、做魚的天然餌料；2、草履蟲能凈化污水；有弊：1、令人生病，危害健康；2、赤潮現(xiàn)象，危害漁業(yè)（教師做增補）師：我們應(yīng)當以辯證的態(tài)度來對待單細胞動物與人類的關(guān)系。對單細胞動物的探究已靠近結(jié)尾，下邊，我們進行知識小結(jié)，看看本堂課你有哪些收獲。（PPT展告知識小結(jié)，聯(lián)合板書，理清本堂課的知識點）師：經(jīng)過知識小結(jié)，大家都收獲了滿滿一筐的果實，此刻大家一同來品味和分享。6個小組各達成一道練習(xí)題，老師賜予評論）【結(jié)語】今日我們只見解了單細胞動物的冰山一角，相信大家意猶未盡。學(xué)無止境