法學(xué)專業(yè)建設(shè)的基本思路、主要內(nèi)容及其實(shí)施,高等教育論文

法學(xué)專業(yè)建設(shè)的基本思路、主要內(nèi)容及其實(shí)施,高等教育論文一、選題根據(jù)、研究的理論意義和實(shí)踐價(jià)值法學(xué)〔律師方向〕專業(yè)，以培養(yǎng)從事法律實(shí)際工作的應(yīng)用型人才為宗旨，十分是將律師人才作為培養(yǎng)的重點(diǎn)目的，以適應(yīng)今后法官、檢察官?gòu)穆蓭熤羞x任的發(fā)展趨勢(shì)。然而，迄今為止，學(xué)術(shù)界關(guān)于理論型〔學(xué)術(shù)型〕人才與應(yīng)用型人才的界定仍然爭(zhēng)論不休。導(dǎo)源于法律碩士培養(yǎng)方案的制定在各大高校的幾度反復(fù)，很可能再度出如今法學(xué)本科〔律師方向〕的建設(shè)上。如今，在本科階段，法學(xué)專業(yè)的設(shè)置一分為三：法學(xué)、律師學(xué)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。最近幾年，本科知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)已在全國(guó)７所院校試點(diǎn)招募生源，部分高校已完成了知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)本科的培養(yǎng)，畢業(yè)生已經(jīng)成功就業(yè)，但各試點(diǎn)高校的培養(yǎng)方案卻是五花八門，很不統(tǒng)一。要想避免這種現(xiàn)象再出如今律師專業(yè)方向的培養(yǎng)上，就必須盡快對(duì)法學(xué)本科專業(yè)〔律師方向〕的專業(yè)建設(shè)進(jìn)行理論研究，并在實(shí)踐中不斷探尋求索，以逐步完善這個(gè)專業(yè)方向的培養(yǎng)方案，健全培養(yǎng)的體制機(jī)制。暨南大學(xué)的十二五規(guī)劃要求珠海校區(qū)實(shí)行差異化和國(guó)際化的發(fā)展戰(zhàn)略，教育部新修訂的本科專業(yè)增加了法學(xué)〔律師方向〕。在這種背景下，珠海校區(qū)人文學(xué)院開設(shè)了法學(xué)本科專業(yè)〔律師方向〕。有鑒于此，本文以暨南大學(xué)珠海校區(qū)法學(xué)專業(yè)〔律師方向〕的培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)和藍(lán)本，從培養(yǎng)目的的定位、課程設(shè)置的調(diào)整、教學(xué)方式方法的改革以及師資隊(duì)伍的建設(shè)等方面展開對(duì)這一新型、特色專業(yè)建設(shè)的研究、探尋求索和實(shí)踐。二、專業(yè)建設(shè)的基本思路和主要內(nèi)容本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路是：以培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力的應(yīng)用型高素質(zhì)法律人才為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、理論分析能力和實(shí)踐能力加強(qiáng)，有利于學(xué)生個(gè)性和才能全面發(fā)展的原則，從教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段和教學(xué)方式方法等方面進(jìn)行改革，加大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例，改良實(shí)踐教學(xué)方式方法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，為充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性提供廣闊的平臺(tái)與空間，使培養(yǎng)方案成為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目的的可靠保證?！惨弧尘C合素質(zhì)與專業(yè)技能有機(jī)統(tǒng)一法學(xué)教育到底是一種通識(shí)教育還是職業(yè)教育，在法學(xué)教育界一直是一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題。法學(xué)教育必須把握好綜合素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)與專業(yè)技能的有機(jī)統(tǒng)一，這一點(diǎn)，已基本成為社會(huì)共鳴。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)必須堅(jiān)持寬口徑、厚基礎(chǔ)的教育理念。華而不實(shí)，寬口徑要求法科學(xué)生扎實(shí)把握法學(xué)專業(yè)的所有專業(yè)知識(shí)，尤其要把握教育部規(guī)定的１６門法學(xué)專業(yè)核心課程；厚基礎(chǔ)則要求，法科學(xué)生除把握扎實(shí)的法學(xué)專業(yè)知識(shí)外，還必須廣泛學(xué)習(xí)和涉獵哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)和歷史學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)。專業(yè)技能的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是，在提高法科學(xué)生綜合素質(zhì)的前提下，愈加注重學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律推理能力的訓(xùn)練和職業(yè)道德素養(yǎng)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法學(xué)理論和知識(shí)以及有關(guān)法律、法規(guī)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力?！捕程幚砗脤I(yè)理論學(xué)習(xí)和司法考試的關(guān)系國(guó)家司法考試是法律職業(yè)資格的統(tǒng)一考試，是我們國(guó)家法律職業(yè)的準(zhǔn)入條件和門檻，初任法官、初任檢察官和獲得律師資格都必須通過(guò)國(guó)家司法考試。統(tǒng)一的國(guó)家司法考試一方面有助于整個(gè)國(guó)家范圍內(nèi)的法律準(zhǔn)則的統(tǒng)一，另一方面對(duì)我們國(guó)家的法學(xué)教育教育也將產(chǎn)生導(dǎo)向性作用。２００８年起國(guó)家決定法科學(xué)生在大四期間能夠報(bào)名參加司法考試，這一決定將對(duì)法學(xué)教育領(lǐng)域直接影響。作為以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的的專業(yè)學(xué)科，法學(xué)教研室的教師在教學(xué)布置上，一方面在日常的課堂教學(xué)上會(huì)講解一些司法考試的真題，另一方面針對(duì)三年級(jí)學(xué)生溫習(xí)司法考試開設(shè)若干門專題課程。使學(xué)生在專業(yè)理論學(xué)習(xí)不受影響的前提下，不斷提高司法考試的競(jìng)爭(zhēng)力?！踩澈侠碚{(diào)整課程設(shè)置長(zhǎng)期以來(lái)，我們的法學(xué)教育一直存在著理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。導(dǎo)致這一問(wèn)題的原因一方面在于法學(xué)教育與法律實(shí)踐活動(dòng)沒有建立起良好的協(xié)作關(guān)系、共同承當(dāng)起法律人才的培育任務(wù)，另一方面在于課程設(shè)置和課程內(nèi)容布置的不合理。有鑒于此，重新梳理每門課程的詳細(xì)內(nèi)容，調(diào)整理論課與實(shí)務(wù)課的比例，適當(dāng)增加實(shí)踐課程，是法學(xué)〔律師方向〕專業(yè)建設(shè)的必修課。詳細(xì)措施為：首先，對(duì)于１６門法學(xué)主干課程，不僅不能削弱，甚至還要予以加強(qiáng)。其次，適當(dāng)合并若干選修課程或擴(kuò)大課程名稱的外延，充實(shí)課程內(nèi)容，減少課程門數(shù)。最后，課程設(shè)置差異化。珠海校區(qū)法學(xué)教研室與本部法學(xué)院的老師構(gòu)造不同，學(xué)術(shù)傳統(tǒng)不同，詳細(xì)的培養(yǎng)目的有別，因而課程的詳細(xì)設(shè)置和布置，不能要求整潔劃一，但也不能差異太大，否則是走極端道路，物極必反。三、施行方案和施行方式方法〔一〕在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面本專業(yè)一直在努力引進(jìn)和培養(yǎng)博士、教授等高層次人才，每年布置１～２名專職老師到國(guó)內(nèi)著名高校短期脫產(chǎn)進(jìn)修。２０１２年成功派出一名副教授赴中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院脫產(chǎn)進(jìn)修，積極創(chuàng)造條件，聘請(qǐng)優(yōu)秀法官、檢察官和律師擔(dān)任部分實(shí)踐課程的兼職老師。通過(guò)努力，本專業(yè)已構(gòu)成由１名教授、４名副教授、６名講師、２名助教和若干名校外實(shí)務(wù)專家組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是一支由教學(xué)名師為帶頭人，熱愛本科教學(xué)、改革意識(shí)強(qiáng)、構(gòu)造合理、教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！捕吃谡n程與教學(xué)資源建設(shè)方面已有２門校級(jí)精品課程的建設(shè)獲得立項(xiàng)，２項(xiàng)教研教改項(xiàng)目獲得暨南大學(xué)教改項(xiàng)目立項(xiàng)。兩個(gè)具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群已基本建成并初具規(guī)模：民商事法律核心課程群和刑事法律核心課程群。同時(shí)，本教學(xué)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期致力于加強(qiáng)與北京師范大學(xué)珠海分校、北京理工大學(xué)珠海分校和澳門科技大學(xué)等兄弟院校的協(xié)同開發(fā)，促進(jìn)課程建設(shè)開放分享?！踩辰虒W(xué)方式方式方法改革改革課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)。一方面要增加實(shí)踐類課程門數(shù)，將(證據(jù)學(xué)〕、(律師學(xué)〕和(法律文書寫作〕列為專業(yè)必修課，開設(shè)(法律診所〕、(模擬法庭〕、(刑事法律實(shí)訓(xùn)〕、(民事法律實(shí)訓(xùn)〕、(仲裁與公正實(shí)務(wù)〕、(非訴訟法律實(shí)務(wù)〕、(涉外律師實(shí)務(wù)〕、(訴訟律師實(shí)務(wù)〕、(法律檢索與分析〕等１１門案例教學(xué)和實(shí)務(wù)類選修課程。另一方面，為培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的法律思維能力，增設(shè)(法學(xué)方式方法論〕、(法律論證理論〕等選修課?！菜摹硰?qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)減少理論課教學(xué)時(shí)數(shù)，增加實(shí)踐課教學(xué)時(shí)數(shù)。要求所有課程必須設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)方案，理論類課程、應(yīng)用類課程的實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)分別到達(dá)該課程總教學(xué)時(shí)數(shù)的１０％、１５％以上。民事案例評(píng)析、法律診所等實(shí)務(wù)類課程的實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)占到該課程總教學(xué)時(shí)數(shù)的２０％以上。繼續(xù)完善與香洲區(qū)法院共建的巡回法庭建設(shè)，加強(qiáng)模擬法庭和法律援助工作站的建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大校外實(shí)踐基點(diǎn)的建設(shè)范圍，與珠海市中級(jí)法院、珠海市檢察院、珠海市香洲區(qū)檢察院、珠海市高新區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法庭合作共建校外實(shí)踐基地。通過(guò)此舉，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率到達(dá)９０％，司法考試通過(guò)率７０％以上，出現(xiàn)一批大學(xué)生創(chuàng)新研究成果。四、項(xiàng)目施行效果在實(shí)踐珠海校區(qū)差異化發(fā)展戰(zhàn)略的宏大設(shè)想中，人文學(xué)院法學(xué)教研室的教師團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，使暨南大學(xué)法學(xué)〔律師方向〕專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)綜合實(shí)力在省內(nèi)居于領(lǐng)先水平，為最終實(shí)現(xiàn)暨南大學(xué)法學(xué)本科專業(yè)以法學(xué)方向?yàn)楦竞突A(chǔ)，以律師方向和知識(shí)產(chǎn)權(quán)方向?yàn)閮梢淼娜姘l(fā)展的新格局，作出了自個(gè)應(yīng)有的努力?！惨弧硤F(tuán)隊(duì)的科研和教學(xué)實(shí)力大大提升本課題組由７人組成，華而不實(shí)５人具有法學(xué)博士學(xué)位，３人具有高級(jí)職稱，４人為講師。本課題組成員多年從事法學(xué)各學(xué)科的教學(xué)和科研工作，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)和司法實(shí)務(wù)經(jīng)歷體驗(yàn)，并具有較強(qiáng)的科研能力。到當(dāng)前為止，課題組成員共主持國(guó)家社科基金２項(xiàng)，主持教育部課題４項(xiàng)，省市級(jí)課題６項(xiàng)，出版專著４部，主編和參編教學(xué)資料８部，在Ａ類和Ｂ類等刊物上發(fā)表論文４０余篇，介入國(guó)家社科基金和司法部課題１６項(xiàng)。通過(guò)這些項(xiàng)目的研究，本專業(yè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)和科研實(shí)力大大提升?！捕辰虒W(xué)效果良好，司法考試和就業(yè)率居高不下暨南大學(xué)珠海校區(qū)法學(xué)教研室老師中，有１０人為兼職律師，３人為珠海市仲裁員，１人獲得美國(guó)紐約執(zhí)業(yè)律師資格。８０％的老師具有從事各類法律事務(wù)的經(jīng)歷體驗(yàn)，教研室又從司法實(shí)務(wù)部門聘請(qǐng)多名經(jīng)歷體驗(yàn)豐富、理論水平高、熱心法學(xué)教育事業(yè)的具有相關(guān)專業(yè)高級(jí)職稱的兼職老師，承當(dāng)起校內(nèi)外課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，開設(shè)多門案例評(píng)析、法律診所等實(shí)務(wù)課程，與實(shí)務(wù)部門建立了長(zhǎng)期合作。法律與政策實(shí)踐中心、模擬法庭、實(shí)習(xí)基地的設(shè)備條件及指導(dǎo)老師素質(zhì)，都能夠充分知足實(shí)踐教學(xué)需要。法學(xué)專業(yè)開設(shè)至今，就業(yè)率一直保持在９０％以上，近３年司法考試通過(guò)率年均在７０％以上?！踩惩怀鰧?shí)踐性和實(shí)務(wù)性，專業(yè)特色明顯設(shè)立在暨南大學(xué)珠海校區(qū)的法律與政策實(shí)踐中心于２００７年６月成立，是法學(xué)〔律師方向〕專業(yè)的校內(nèi)實(shí)踐基地。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，中心業(yè)已構(gòu)成創(chuàng)新科研、實(shí)踐教學(xué)、法律宣傳和服務(wù)社會(huì)為主體的多功能平臺(tái)。中心設(shè)有模擬法庭、中心網(wǎng)站、那些花兒廣播站、政策咨詢室、粵港澳社區(qū)建設(shè)與治理研究室、珠海市香洲區(qū)人民法院巡回審訊法庭、珠海市司法局法律援助處暨南大學(xué)工作站等，主要通過(guò)模擬審訊、模擬聽證、廣播宣傳、法院正式庭審、政策咨詢、社區(qū)服務(wù)以及法律援助等多種方式，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所，也為學(xué)生能更好地服務(wù)社會(huì)做好基奠。暨南大學(xué)珠海校區(qū)的法律與政策實(shí)踐中心眾多活動(dòng)走在了全國(guó)前列：第一個(gè)在法學(xué)院系設(shè)立服務(wù)于教學(xué)的綜合性實(shí)踐中心；第一個(gè)在高校設(shè)立巡回審訊法庭；第一個(gè)開創(chuàng)建立勞教系統(tǒng)大學(xué)生廣播站；廣東省第一個(gè)由司法機(jī)構(gòu)在高校設(shè)立法律援助工作站。多家媒體也對(duì)中心的實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)服務(wù)進(jìn)行了報(bào)道，如珠海電視臺(tái)、(珠江晚報(bào)〕、(珠海特區(qū)報(bào)〕、(廣州日?qǐng)?bào)〕、(南方都市報(bào)〕以及新浪網(wǎng)新聞等，在校內(nèi)外已構(gòu)成了一定的知名度和影響力。中心自成立以來(lái)，法學(xué)〔律師方向〕專業(yè)有６００多人次的學(xué)生介入了各種形式的社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)活