牡丹江2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

牡丹江2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：教學(xué)目標(biāo)主要是對老師的教學(xué)行為的描述。（）

推斷題

對

錯

2：社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的進展水平之間的沖突運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的（）。

單項選擇題：

A、動力

B、動機

C、條件

D、基礎(chǔ)

3：原始社會教育的特點包括（）

多項選擇題

A、無特地教育人員和機構(gòu)

B、教育與生產(chǎn)勞動和日常生活緊密聯(lián)系

C、教育的方式是“口耳相傳”

D、教育內(nèi)容簡潔

E、教育沒有階段性

4：遺忘曲線表明遺忘的進程是（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、沒有規(guī)律

C、前后一樣快

D、先慢后快

5：下列關(guān)于教與學(xué)的說法中更精確?????的是（）

單項選擇題：

A、老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法

B、教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的整體

C、教與學(xué)是相互作用的

D、師生相互聯(lián)系的活動

6：教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案（）。

單項選擇題：

A、做出分析

B、做出推斷

C、進行評估

D、做出決策

7：在我國，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果，把學(xué)習(xí)劃分為（）

多項選擇題

A、學(xué)問的學(xué)習(xí)

B、技能的學(xué)習(xí)

C、以思維為主的力量的學(xué)習(xí)

D、道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

E、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

8：少年期相對于生理進展速度而言，心理進展相對平穩(wěn)。（）

推斷題

對

錯

9：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、教育過程

B、學(xué)習(xí)過程

C、評價過程

D、反思過程

10：老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、統(tǒng)治階級的利益

B、動機與效果的辯證統(tǒng)一

C、老師的道德品質(zhì)

D、老師的道德行為

11：新課程中老師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，下列說法正確的是（）

單項選擇題：

A、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，老師應(yīng)當(dāng)是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

B、從教學(xué)與討論的關(guān)系看，老師應(yīng)當(dāng)是教育教學(xué)討論成果的推廣者

C、從老師與同學(xué)的關(guān)系看，老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)學(xué)習(xí)的仿照者

D、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)者型的獨立的老師

12：現(xiàn)代理論認(rèn)為，同學(xué)在過程中處于（）地位。

單項選擇題：

A、從屬

B、被動

C、主體

D、主要

13：同學(xué)原有的學(xué)問水平或心理進展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，稱為（）

單項選擇題：

A、定勢

B、最近進展區(qū)

C、學(xué)習(xí)遷移

D、學(xué)習(xí)預(yù)備

14：一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)是（）。

單項選擇題：

A、國民教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、壬戌學(xué)制

D、癸卯學(xué)制

15：普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立高校的（）

單項選擇題：

A、泰勒

B、布魯納

C、布魯姆

D、班杜拉

16：教育活動要留意由淺人深，由簡潔到簡單，由抽象到詳細(xì)，由低級到高級，是指教育要適應(yīng)（）

單項選擇題：

A、人的身心進展的挨次性

B、人的身心進展的階段性

C、人的身心進展的不平衡性

D、人的身心進展的個別差異性

17：教育能推動科學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、制度化

B、系統(tǒng)化

C、體制化

D、全面化

18：態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。（）

推斷題

對

錯

19：教育可以超越生產(chǎn)力的進展和政治經(jīng)濟制度的要求而引起社會變革。（）

推斷題

對

錯

20：俗話說“舍不得孩子套不住狼?！毕铝懈黜椫校瑢Υ司淅斫獠徽_的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、想套得住狼，就要舍得孩子

B、只要舍得孩子，就能套得住狼

C、舍得孩子，或許能套得住狼

D、只有舍得孩子，才能套得住狼

21：心理健康無凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

22：文化與教育之間的關(guān)系是文化打算著教育。

推斷題

對

錯

23：從本質(zhì)上學(xué)，教學(xué)活動是一種（）。

單項選擇題：

A、課堂活動

B、交往活動

C、實踐活動

D、熟悉活動

24：歷史課中的歷史大事和歷史人物的學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、程序性學(xué)習(xí)

25：義務(wù)性規(guī)章的表述詞是（）

多項選擇題

A、有權(quán)

B、不得

C、應(yīng)當(dāng)

D、可以

E、必需

26：老師樂觀適應(yīng)時代、社會的要求，提高自身的心理健康水平，把握基本的心理衛(wèi)生常識，在日常的教育教學(xué)活動中滲透心理健康教育。這是為了充分發(fā)揮其（）的職業(yè)角色。

單項選擇題：

A、“授業(yè)、解惑者”

B、“心理調(diào)整者”

C、“同學(xué)心靈的培育者”

D、“伴侶、知己”

27：編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學(xué)科與抽象}生的學(xué)科（）。

單項選擇題：

A、隨機支配

B、分類支配

C、集中支配

D、交叉支配

28：聞名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知進展的形式運算階段是在（）。

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

29：托爾斯泰說：“假如一個老師把喜愛事業(yè)和喜愛同學(xué)結(jié)合起來，他就是一個完善的老師?！边@意味著老師要（）

單項選擇題：

A、關(guān)懷同學(xué)、了解同學(xué)

B、敬重同學(xué)、信任同學(xué)

C、嚴(yán)格要求同學(xué)，對同學(xué)一視同仁

D、把教學(xué)工作與喜愛同學(xué)結(jié)合起來

30：喜愛、敬重與嚴(yán)格要求是無法兼顧的。（）

推斷題

對

錯

31：“活到老學(xué)到老”體現(xiàn)了（）教育的思想。

單項選擇題：

A、全民

B、終身

C、民主

D、現(xiàn)代

32：下列哪一方法不屬于家校教育相互協(xié)作的方法?（）

單項選擇題：

A、教育教學(xué)督導(dǎo)委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

33：微格教學(xué)是一種運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備關(guān)心老師把握教學(xué)技能的方法，其最主要的特點是（）

單項選擇題：

A、小步驟、程序化訓(xùn)練

B、小步驟、仿照訓(xùn)練

C、小步驟、在實踐中訓(xùn)練

D、小步驟、整體訓(xùn)練

34：在演示文稿中，超鏈接的目標(biāo)不能是（）

單項選擇題：

A、另一個演示文稿的某一張幻燈片

B、同一個演示文稿的某一張幻燈片

C、其他應(yīng)用程序的文檔

D、幻燈片中的某個對象

35：定勢有助于問題的解決，不會阻礙問題的解決。（）

推斷題

對

錯

36：治療失眠可采納__________法。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、行為療法

C、自我示意法

D、肌肉松弛法

37：班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合的管理方式是（）。

單項選擇題：

A、平行管理

B、常規(guī)管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

38：依據(jù)國內(nèi)外的討論與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為哪三個等級?（）

多項選擇題

A、一般常態(tài)心理

B、人格障礙心理

C、輕度失調(diào)心理

D、嚴(yán)峻病態(tài)心理

E、精神病

39：講課中對概念性較強的內(nèi)容，可用（）

單項選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、爭論法

D、讀書指導(dǎo)法

40：英國工業(yè)革命開頭的標(biāo)志是（）

單項選擇題：

A、哈格里夫斯創(chuàng)造珍妮紡紗機

B、瓦特研制成改良蒸汽機

C、英國開頭“圈地運動”

D、凱伊創(chuàng)造飛梭

41：主見教學(xué)任務(wù)在于訓(xùn)練同學(xué)的官能，訓(xùn)練同學(xué)思維形式的教育理論，被稱為（）

單項選擇題：

A、傳統(tǒng)教育論

B、現(xiàn)代教育論

C、實質(zhì)教育論

D、形式教育論

42：兒童的思維已經(jīng)超越了對詳細(xì)的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發(fā)覺命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細(xì)運算階段

D、形式運算階段

43：課程實施方案的綻開過程是（）。

單項選擇題：

A、支配課程表

B、分析教學(xué)任務(wù)

C、選擇并確定教學(xué)模式

D、組織教學(xué)活動

44：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必需做到“兩個全面”，即（）。

單項選擇題：

A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面進展，面對全體

45：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習(xí)

46：教育可以超越它所依存的社會條件，對人的進展發(fā)揮它的能動作用。（）

推斷題

對

錯

47：根據(jù)馬克思觀點，教育起源于（）

單項選擇題：

A、人的動物性本能

B、人無意識的仿照

C、生產(chǎn)勞動

D、動物競爭的本能

48：中國海洋從北到南排列正確的挨次是（）。

單項選擇題：

A、渤海、黃海、東海、南海

B、東海、黃海、渤海、南海

C、東海、黃海、南海、渤海

D、南海、渤海、黃海、東海

49：個體的成就動機中含有兩種成分：追求勝利的傾向和（）。

單項選擇題：

A、追求利益的傾向

B、避開失敗的傾向

C、回避困難的傾向

D、追求刺激的傾向

50：下列關(guān)于生活中的化學(xué)常識，說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)在，便利的小包裝食品已被廣泛接受，為了防止中秋月餅等高脂食品氧化變質(zhì)，延長食品的保質(zhì)期在包裝袋中經(jīng)常放入生石灰

B、現(xiàn)在用的清潔燃料主要有兩類：一類是壓縮自然?氣，另一類是液化石油氣，它們屬于碳?xì)浠衔?/p>

C、福爾馬林是一種良好的殺毒劑，可用于消毒自來水

D、愛護加酶洗衣粉的洗滌效果，應(yīng)先在60攝氏度以上的熱水中溶解洗衣粉

51：由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等緣由引發(fā)的學(xué)習(xí)動機稱作（）

單項選擇題：

A、遠(yuǎn)景的間接性動機

B、社會性動機

C、間接性動機

D、志向性動機

52：熬煉法就是通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。（）

推斷題

對

錯

53：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認(rèn)知測驗

B、力量測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

54：“教學(xué)相長”、“長善救失”、“藏息相輔”等教學(xué)原則是在（）一書中提出的。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《高?！?/p>

D、《孟子》

55：教育立法的原則是（）

多項選擇題

A、必需堅持子法從屬于母法的原則

B、必需反映法律規(guī)范的基本特征

C、必需同黨的教育方針、政策保持全都

D、必需從我國的國情動身

56：“仁者見仁，智者見智”主要說明（）。

單項選擇題：

A、人的心理活動是在腦中產(chǎn)生的

B、客觀現(xiàn)實是人心理的內(nèi)容和源泉

C、人的心理是對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映

D、人能夠深刻地熟悉世界

57：下列哪種統(tǒng)計量數(shù)描述的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢?（）

單項選擇題：

A、平均差

B、標(biāo)準(zhǔn)差

C、全距

D、算術(shù)平均數(shù)

58：假如兩個概念的外延有而且只有一部分重合，則這兩個概念之間的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、同一關(guān)系

B、屬種關(guān)系

C、交叉關(guān)系

D、沖突關(guān)系

59：人們對事物的愛憎、趨避的心理及行為傾向是（）

單項選擇題：

A、投射

B、進展

C、回歸

D、態(tài)度

60：在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)稱為（）

單項選擇題：

A、意義學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、探究學(xué)習(xí)

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案A

解析社會對個體的客觀需要是自然人向社會人轉(zhuǎn)變的直接動力。

3：答案A,B,C,D,E

解析：

4：答案A

解析：

5：答案A

解析：

6：答案D

解析：

7：答案A,B,D

解析為了促進同學(xué)德智體的全面進展，我國學(xué)者主見把同學(xué)的學(xué)習(xí)分為學(xué)問的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案正確

解析略

9：答案B

解析教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程。

10：答案B

解析：

11：答案A

解析新課程提倡的老師角色表現(xiàn)在：(1)從老師與同學(xué)的關(guān)系看，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者；(2)從教學(xué)與討論的關(guān)系看，老師是教育教學(xué)的討論者；(3)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，老師是課程的開發(fā)者和建沒者；(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，老師是社區(qū)型開放的老師。因此，只有A項的表述正確。

12：答案C

解析現(xiàn)代理論認(rèn)為，同學(xué)在過程中處于主體地位，老師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，但這種主導(dǎo)作用的發(fā)揮，必需以充分調(diào)動同學(xué)的主觀參加性為前提。因此本題正確答案為C。

13：答案D

解析：

14：答案B

解析狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制，是一個國家各級各類學(xué)校的總體系，詳細(xì)規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間相互連接關(guān)系。

15：答案A

解析普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國俄亥俄州立高校的泰勒。

16：答案A

解析：

17：答案C

解析教育的科學(xué)技術(shù)價值表明，教育可以推動科學(xué)的體制化。

18：答案正確

解析略

19：答案錯誤

解析教育對社會進展的作用無論有多大都不能超越生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度的要求而發(fā)揮作用，題干所指是教育萬能論的觀點，是錯誤的。

20：答案B

解析題干的形式可以寫成：套住狼一舍得孩子，AD與題干全都。BC項，舍得孩子，能否套得住狼是不確定的，所以C項理解正確，B項理解錯誤。故選擇B項。

21：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

22：答案錯誤

解析：

23：答案D

解析教學(xué)是一種敬重同學(xué)理性思維力量，敬重同學(xué)自由意志，把同學(xué)看做是獨立思索和行動的主體，在與老師的交往和對話中，進展個體的才智潛能、陶冶個體的道德性格，使每個同學(xué)都達(dá)到自己最佳進展水平的熟悉活動。

24：答案A

解析：

25：答案B,C,E

解析：

26：答案B

解析”心理調(diào)整者”的角色又稱為“心理保健者”角色、“心理健康的維護者”角色，題干所描述的就是老師做好這個角色應(yīng)做的努力。

27：答案D

解析：

28：答案D

解析形式運算階段是皮亞杰認(rèn)知進展理論中認(rèn)知進展的第四個也是最終一個階段。這個階段在詳細(xì)運算階段之后，從大約11歲～15歲。

29：答案D

解析托爾斯泰的話意味著老師要把喜愛事業(yè)與喜愛同學(xué)結(jié)合起來，這樣老師才能成為一個完善的老師。

30：答案錯誤

解析對同學(xué)的教育要貫徹敬重信任和嚴(yán)格要求結(jié)合起來。兩者之間是不沖突的，敬重信任指的是老師要仔細(xì)聽取同學(xué)的合理要求，嚴(yán)格要求指的是老師要對同學(xué)提出明確的要求，并監(jiān)督其仔細(xì)執(zhí)行。(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案B

解析：

32：答案A

解析略。

33：答案A

解析：

34：答案A

解析超鏈接是指從一個頁面指向一個目標(biāo)的連接關(guān)系，這個目標(biāo)可以是另一個幻燈片、相同幻燈片上的不同位置、一個圖片、一個電子郵件地址、一個文件，甚至是一個應(yīng)用程序。而在一個頁面中用來超鏈接的對象，可以是一段文本或者是一個圖片。

35：答案錯誤

解析定勢也會阻礙問題的解決。

36：答案D

解析：

37：答案A

解析：

38：答案A,C,D

解析依據(jù)有關(guān)的討論與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級：一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)峻病態(tài)心理。

39：答案A

解析講課中對概念性較強的內(nèi)容，可用講授法。由于概念的獲得需要一個精確?????的理解，講授法可以使同學(xué)在較短的時間內(nèi)獲得概念。(本解析由張恩凱供應(yīng))

40：答案A

解析18世紀(jì)60年月，哈格里夫斯創(chuàng)造珍妮紡紗機標(biāo)志著第一次工業(yè)革命的開頭。

41：答案D

解析：

42：答案D

解析：

43：答案D

解析組織教學(xué)活動是課程實施方案的綻開過程。

44：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必需做到“兩個全面”，即“全面進展”和“面對全體(同學(xué))”。所謂“全面進展”主要指要使同學(xué)在德、智、體等方面都得到進展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面對全體”就是應(yīng)當(dāng)為全部同學(xué)的進展供應(yīng)全面的教育，從而為同學(xué)的將來成長和整體國民素養(yǎng)的全面提高服務(wù)。

45：答案D

解析練習(xí)是學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)任務(wù)的重復(fù)接觸或重復(fù)反應(yīng)，是形成心智技能和操作技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是同學(xué)在心智技能和動作技能形成的基本途徑。

46：答案錯誤

解析教育對人的進展的影響作用，必需在社會為其供應(yīng)的前提條件下才能得到充分的發(fā)揮。

47：答案C

解析：

48：答案A

解