五年級教學計劃11篇

第頁共頁五年級教學方案11篇馬上就要迎接新的一學期了，為了更好完成教學工作，不妨寫一份教學方案。教學方案能使新學期的教學更加有序。一篇教學方案要怎么把它寫好呢？下面是我們幫大家整理的五年級教學方案,有需要的朋友就來看看吧！五年級教學方案篇1一、指導思想以全面推進素質教育，全面進步教育教學質量為指導思想，以“讓我們的童年充實、快樂，擁有智慧”為目的，以“立志、努力、進步、成功”為班訓，努力創(chuàng)立“團結、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。二、班級概況隨著年級的升高，學生的思想變得復雜多變，比擬容易受到新穎事物的影響，由于受如今社會不良現(xiàn)象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢頭，為此也影響了班級的風氣。為此，我從本學期一開場就比擬注重整頓班風，以身作那么，用正確的思想去教育他們引導他們。對于不良行為表現(xiàn)比擬突出的學生我會跟蹤觀察，獨立談話，直至其真的意識到自己的問題。班風正了，孩子們才可以集中精力學習，才可以安康快樂成長。我班現(xiàn)有學生56人，其中女生27人，男生29人。已進入高年級，有一局部同學已經養(yǎng)成了自主學習的習慣，學習有興趣，態(tài)度認真，作業(yè)干凈認真，課堂思維活潑，穩(wěn)步開展，成為班級的領頭雁，也成為老師和家長放心的學生。還有個別同學學習習慣比擬差，丟三落四，上課不認真聽講，影響班級紀律，老師與家長在過去的幾年里曾屢次教育開導，孩子的表現(xiàn)時好時壞，成為班級里重點幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。三、班級學生自主管理本學期的重點是結合學校教務處和德育處的養(yǎng)成教育，加強學生學習習慣、物品擺放、課堂、課間紀律的養(yǎng)成和培養(yǎng)，及時反應提醒，進步學生的自覺性和自我管理的才能，班級日常工作做到人人有事做，事事有人管。對各負責的學生明確分工，及時評價。從而到達各方面的總體進步。四、把握談心的尺度作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比擬一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。五、詳細工作目的1、學習落實《小學生守那么》，爭做一名優(yōu)秀的小學生。2、結合“加強未成年人學生思想道德建立”的指導精神，培養(yǎng)學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風范。要成為低年級同學的典范。3、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。4、大力開展愛國為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。5、要抓好紀律關鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極獲得家庭的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣。六、詳細措施1、行為標準方面，正確指導行為標準教育使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊部進展八項紀律的評比。經常對學生進展平安教育，遠離危險。2、對班級有些學生進展家訪，針對每個人的個性，根據學生的表現(xiàn)及時進展教育。3、積極響應學校的德育方案，以博覽世界文化，開展各項活動。明確落實小干部的分工，鍛煉學生的管理才能。4、在衛(wèi)生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度。5。加強學生心理安康教育工作?！?〕理解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙?！?〕經常性通過板報、講座、談心等形式進展心理安康教育?！?〕結合“潛能生”的幫教轉化工作，把心理安康教育與“潛能生”轉化工作有機結合。五年級教學方案篇2一、班級情況五年級學生已初具一些根底美術知識，本學期著重學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學生以后的創(chuàng)作打好扎實的根底。二、教材分析^p浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術理論活動為主線，人文性單元構造為根本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原那么，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有20課，內容涵蓋造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探究4個學習領域，其中造型、表現(xiàn)和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。在本冊內容的教學中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原那么排列的，但是也有并列的內容，因此老師在安排教學時，課時和課序可根據季節(jié)、學校及學生的實際情況作適當調整。三、教學目的1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))2、運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設計、應用)3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進展籌劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。(綜合、探究)四、教學內容(一)、[造型、表現(xiàn)]學習領域1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨興趣。3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和構造比例知識。4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習比照、調和等色彩知識。5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進展繪畫理論。6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。(二)、[設計、應用]學習領域1、學習簡單的圖案根底知識，并進展裝飾應用。2、用塑料瓶、廢舊材料等進展玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。3、與同學合作，進展風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進展放飛活動。4、用計算機或其他手段進展書籍封面、文體活動海報的設計。5、學習陶藝的制作方法。(三)、[欣賞、評述]學習領域1、以討論、比擬等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產品，感受不同材質的美。5、介紹一位畫家及其代表作品。6、欣賞我國的石窟藝術。(四)、[綜合、探究]學習領域1、結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術作品。2、編寫自己喜歡的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進展表演。3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。4、利用計算機等手段進展美術創(chuàng)作或展示活動。五年級教學方案篇3一、指導思想：本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，進步學生學習數學的興趣和才能，激發(fā)學生學習數學的熱情，可以將所學的理論與實際生活聯(lián)絡起來，用數學知識為生活效勞。二、活動目的：1、培養(yǎng)學生對數學的極大興趣。使參加研究性學習小組的同學都有這么一個感受：就是以前學習數學是一種任務，一種負擔，如今成為一種樂趣。通過在研究性學習小組的學習他們意識到，他們的學習不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習不僅可以自覺完，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生愿意參加研究性學習小組。2、培養(yǎng)學生的知識面。在研究性學習小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富生活，使他們的知識面得到很大的拓展。3、增加了理論的時機。由于研究型小組不僅有室內的理論學習而且還參與了理論，所以給很多同學以動手的時機，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從理論中來，效勞于理論”，使他們意識到學習數學的用途。當然也更增加他們的學習興趣。4、豐富學生的第二課堂。從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，我更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習樂趣。五年級教學方案篇4為了培養(yǎng)學生科學的.思維方法，培養(yǎng)學生敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想情感，搞好科學教學就至關重要。下面對下一學期的科學教學工作方案如下：一、學情分析^p五年級學生科學學習成績一向不錯，在幾次考試中平均分數在40分左右。學生對科學有濃重的興趣，愿意動手動腦進展試驗探究，非常有利于科學的學習。本學期，我將繼續(xù)發(fā)揚學生的優(yōu)點，進步科學的教學成績。二、教材分析^p科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“運動和力”、“時間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動”。第一單元涉及運動和力的關系，所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學生要經歷一系列的探究活動，加深對探究的理解，開展對探究的興趣。第二單元要讓學生在“創(chuàng)造”計時工具的理論過程中，理解人類計時儀器的開展史，感受人類對“時間”的認識過程。第三單元側重研究生物體與生物體之間的關系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關系，對動植物間的食物聯(lián)絡進展重點研究。第四單元通過實驗探究讓學生認識：地球是不透明的球體，在不停地自西向東自轉，極晝和極夜現(xiàn)象。三、教學目的1、掌握四個單元的重點知識和內容。2、理解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程。3、親近自然、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的開展。四、詳細措施1、每課的講解中老師要緊扣知識要點，做到以點帶面，以知識引領科學實驗和科學探究。每課的知識要點，老師要給學生畫出來，讓他們通過各種形式重點理解和驗證。2、重視的科學的探究過程，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。教材中的探究活動，老師要悉心指導，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中自然得出畫出的知識要點。3、給學生劃分小組，讓其在小組的合作、交流、研討活動中學習科學，培養(yǎng)科學的思維。4、鼓勵學生對舊知識不斷進展歸納整理，從而養(yǎng)成良好的復習習慣。五年級教學方案篇5一、指導思想以“傳承華夏文明，振興民族將來”為己任，通過經典閱讀，讓全校師生以經典為伍，與好書為友，傳承和弘揚祖國傳統(tǒng)文化，經受民族精神的熏陶和洗禮，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界、增長知識，進步審美情趣，豐厚人文底蘊，培養(yǎng)儒雅氣質和高尚品性，全力打造書香校園。二、情況分析^p通過校本閱讀活動的開展，大多數學生已經對閱讀有了很大的興趣，閱讀才能和理解才能日益增強，表達才能和寫作程度也到達了一定的程度。但是，也有一些學生缺乏閱讀興趣，積累運用才能有待加強進步。本學期，我們繼續(xù)從培養(yǎng)、進步全體學生的閱讀興趣入手，從進步學生的寫作程度入手，更好地促進課內外閱讀。三、總體目的：1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學生從小理解祖國優(yōu)秀文化，經受中華傳統(tǒng)文化精華的熏陶，從而熱愛祖國傳統(tǒng)文化，提升人文素養(yǎng)。2、引導學生吟誦品析經典詩文，在與經典、名著的對話中，感悟、品味、積累，養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和藹誠信的品質。3、學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，同時增大識字量、擴大閱讀量、增加語言積累，扎下語文程度厚實功底。4、老師在經典讀書中，夯實文化底蘊，鑄造完美的人格，提升生命的境界，促進專業(yè)化開展。5、形成我校經典閱讀校本課程體系，讓讀書成為師生的一種習慣，一種樂趣，一種風氣。四、活動對象六年級全體學生五、活動措施1、確定好本年級學生的課外閱讀書目，同時，向學生推薦或鼓勵學生自主選擇好書。2、各班設立班級圖書角，營造閱讀氣氛。同時鼓勵學生向學校圖書館借閱及學生互換書目閱讀，從而豐富學生閱讀內容。3、鼓勵學生及時進展閱讀反思，撰寫讀書筆記，進步閱讀效率。4、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀評選、精彩片段朗讀比賽等，以激發(fā)興趣，穩(wěn)固成果。五、書目《世界五千年》段萬翰等/著《城南舊事》林海音/著《帥狗杜明尼克》［美國］威廉·史代格/著《西頓動物文學經典》[____]厄尼斯特·湯·西頓/著《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著《小王子》[法國]安·德·圣—?？诵跖謇?著《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著六、閱讀時間每天必讀30分鐘作為學生固定的語文課外作業(yè)，每周的閱讀課進展方法指導與交流討論。七、評價方式１、自我展示：讀書卡的制作。2、同伴評價：根據屢次交流，請同伴寫出對對方閱讀情況的評價。３、家長評價：主要是對孩子的閱讀習慣進展評價。４、老師綜合評定。五年級教學方案篇6一、指導思想：書的世界是五彩繽紛的，那么閱讀便是一種享受，是一快樂！它給人以知識，給人以力量，給人們帶來了無窮的樂趣。為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，進步學生的文化素養(yǎng)和道德素質，促進學生安康和諧可持續(xù)開展，促進學生朗讀經典詩文是很有必要的。二、教學目的、任務〔包括知識、才能、德育〕1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，理解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、通過誦讀、熟背經典、美文、唐宋詩詞，以到達文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氣氛。3、讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生的情操，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和藹誠信的品質。4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學生讀書的興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和才能，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，進步學生的語文程度和審美才能，提升學生語文素養(yǎng)。三、教學措施：1、進步師生對開設《經典誦讀》校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網絡、會議等途徑、方式，學習有關知識，情感體驗，激發(fā)對中華經典的認同感、親近感。2、采用多種形式激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情。3、定期在班內開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗到收獲的快樂。四、教學安排：周次課題要求1觀滄海誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會2子夜四時歌*春歌誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會3除夜行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會4題烏江亭誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會5黃鶴樓誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會6行軍行誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會7踏莎行*郴州旅社誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會8青玉案*元夕誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會9截竿入城誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會10兼愛誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，品味詩文，暢談體會11生活的顏色感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。12我是一個任性的孩子感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。13太陽的話感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。14在自由和力量中飛翔感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。15秋頌感情誦讀為主，講解為輔，激發(fā)興趣，感受詩文。五年級教學方案篇7一、教材簡析：本冊教材是以語文知識和才能訓練為序編排，致力于學生語文素養(yǎng)的進步，為學生的終身學習與和諧開展奠定根底。教材內容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實義務教育語文課程標準的階段目的，并加強知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。二、教材的內容構造：本冊教科書共6個單元，共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個局部。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中，精讀課文后面有識字寫字要求，包括要求認識的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語采集，略讀課文后面有要求認識的字，有考慮練習和詞語采集。在局部課文的后面，還安排有“學習鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。三、教材的特點：1、注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習才能的培養(yǎng)。2、注重學生各種語文才能的培養(yǎng)。3、重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。4、改良“語文百花園”練習形式，豐富練習內容。四、教學目的：１、在學習語文的過程中，感受大自然的美麗、神奇，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，教育學生熱愛祖國，對人老實守信，激發(fā)民族自豪感，陶冶審美情操，在開展語言才能的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的學習習慣。２、認識１７１個字，會寫２０１個字，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字才能。３、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。４、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。５、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。６、能聯(lián)絡上下文和自己的積累，體會課文中含義深化的句子。７、在閱讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的根本表達方法。８、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦制定的課文〔段落〕，練習簡要復述課文。９、學習閱讀，培養(yǎng)讀書看報的習慣，根據需要搜集信息，并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于２５萬字。１０、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。１１、能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達要有條理，語氣、語調適當。１２、在綜合性學習活動中，能初步理解查找資料、運用資料的根本方法。并能籌劃簡單的社會活動，學寫活動方案、總結和建議書。五、教學措施：1、準確把握教學目的，不隨意拔高或降低。2、識字寫字方面：鼓勵學生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫的過程中進展穩(wěn)固和運用所學的漢字，加強對學生鋼筆字的指導，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。3、閱讀教學方面：重視朗讀和默讀；加強詞句訓練，積累語言；引導學生把握內容，體會感情；指導學生精心閱讀，領會方法，并向課外擴展延伸。4、口語交際教學：要明確要求，注意激發(fā)學生的表達欲望，把口語交際訓練和日常的學習生活結合起來，并引導學生自主進展評價。5、習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達；加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)絡，引導學生多寫多練，進步學生的習作才能。六、教學時間安排：五年級教學方案篇8一、指導思想以《英語課程標準》為宗旨，面向全體學生，進步學生人文素質，增強學生理論才能和創(chuàng)新精神，正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究學習方式。幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，進步學生的綜合素質，為學生的全面開展和終身開展奠定根底。二、上學期情況分析^p五年級學生有很好的英語學習習慣，學習氣氛相當積極。上學期期末考試優(yōu)秀率到達93.2%，合格率99%。從上學期的成績來看，學生們對文學學士學位掌握得很好這本書由8個單元組成，每個單元有8個局部。按照“主題——，功能3354，構造——，任務”的體系編寫。安排家庭、學校、職業(yè)、時間等10多個話題。它內容豐富，包含了大量的英語知識。以任務為目的，以功能和構造為主線，設計內容簡單易懂，重點突出。通過生動的生活場景引導學生學習英語。三、目的要求1.掌握每個單元所需的詞匯和句型。2.學會用英語表達一般將來時、一般過去時和比擬程度。3.學會用英語寫____和講故事。4.學習鼓勵和祝福的日常表達。5.學習一定的閱讀技巧，可以用英語寫作文。V.教學措施1.以任務為中心，運用互動對話，創(chuàng)設各種情景，讓學生在情景中練習語言運用。2.五年級有很多閱讀任務，重點培養(yǎng)學生的自學才能。以學生自己閱讀為主，只詳細講解重點和難點內容。3.多利用多媒體教學，創(chuàng)造直觀的環(huán)境，培養(yǎng)學生的興趣。4.多練習。目前學生只學自己學過的東西，練的比擬少。他們結合活動手冊和練習冊進展更多的練習。5.堅持給學生聽每節(jié)課的時機，培養(yǎng)學生的聽力才能。6.繼續(xù)做每節(jié)課的前五分鐘，讓每個學生都有時機用英語表達。7.多關注后進生，幫助他們建立學習的興趣和信心。8.對于尖子生，充分利用《英語閱讀讀本》《威海風光》《音標》等自制教材，豐富英語知識，進步英語綜合理論才能。不及物動詞教學進展a、b節(jié)3小時完成，其他c、d、e、f、g、h節(jié)2小時完成，即每臺5小時。每堂復習課和練習冊的相應局部將在2小時內完成。五年級教學方案篇9安康教育教學是既是體育與安康教學工作的重要組成局部，又是學校教育工作的重要組成局部，在新的一學期中，為總結經歷教訓，順利開展安康教育教學工作，完成安康教育教學任務，制定本學期教學工作方案如下：一、指導思想全面貫徹教育方針與政策，以“安康第一，全面開展”為指導思想，以培養(yǎng)學生的體能為目的，以學生生理和心理特點為根據，從實際出發(fā)，深化貫徹課程改革精神，把理論知識學習和理論才能相結合，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體，增強學生身體素質和體育情趣，陶冶學生的情操，注重學生的人格教育、社會責任感和創(chuàng)新精神，引導學生開發(fā)潛能，培養(yǎng)學生成為全面開展的社會接班人。二、根本情況1、學生情況：本學期我擔任的是五年級兩個班〔五1班和五2班〕的體育教學工作，共有學生98人，大多數學生身體安康，無運動技能障礙。2、由于五年級學生受到自身生理和心理上的開展特點的影響，所以安康教育工作任務繁重，必須高度重視，耐心指導，細致關心，合理安排教學內容，使學生端正態(tài)度，正確認識知道和掌握安康教育知識的重要性和不可或缺性。三、任務目的通過本學期安康教育的學習，讓學生認識大腦和一些常見疾病的特征，學會合理、有效運用大腦，學會預防牙周疾病、狂犬病，學會保護蔬菜中的維生素，學生預防地震等。能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持安康的心理狀態(tài)。四、教學措施1、課前充分理解學生，認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學形式，注重內容的創(chuàng)新，進步學生學習興趣。2、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進展實際操作訓練，穩(wěn)固教學效果，促進才能的培養(yǎng)。3、通過各種形式進展安康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美安康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，理解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的安康行為。5、隨時承受學生的心理咨詢與交流，重視學生心理、生理安康教育。五年級教學方案篇10一、教材分析^p〔一〕根本理念1.幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心。課程關注每一個學生的成長，開展兒童豐富的內心世界和主體人格，表達以人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的才能，成為有愛心、有責任心、有良好行為習慣和個性品質的人。2.兒童的生活是課程的根底。兒童的品德和社會性于他們對生活的認識、體驗和感悟，教育內容必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。課程以兒童生活為根底，用經過生活錘煉的有意義的教育內容教育兒童。3.教育的根底性和有效性是課程的追求。教育必須從他們開展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，有效的教育必須采用兒童樂于的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧開展與完善奠定根底。〔二〕設計思路。品德與社會以兒童的社會生活為根底。家庭、學校、家鄉(xiāng)、祖國、世界是他們生活的不同領域；兒童品德與社會性開展是逐步擴大的生活領域中，通過與各種社會要素的交互作用實現(xiàn)的。課程設計的思路是：一條主線，點面綜合，綜合穿插，螺旋上升。二、教學目的〔一〕情感態(tài)度價值觀1.珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、節(jié)儉節(jié)約的態(tài)度。2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、有責任心的品質。3.初步形成民主、法制觀念和規(guī)那么意識?！捕巢拍?.可以初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握根本的自護本領，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。2.可以清楚的表達自己的感受和見解，可以傾聽別人的意見，可以與別人平等交流和合作。3.學習從不同的角度觀察、認識、分析^p社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意的探究和解決生活的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。4.學習搜集、整理、分析^p和運用信息，可以運用簡單的學習工具探究和說明問題?！踩持R1.初步理解兒童的根本權利和義務，初步理解個體與全體的互動關系，理解一些社會組織