寫工作計劃的格式及范文1000字模板9篇

第頁共頁寫工作方案的格式及范文1000字模板9篇寫工作方案的格式及范文(篇1)一、指導(dǎo)思想根據(jù)《學(xué)校開展規(guī)劃》，將“科研興教”作為治校方略，深化、務(wù)實開展校本教研，建構(gòu)“全員科研”的群體效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷開展。為此，科學(xué)組將努力在“促進(jìn)老師專業(yè)開展”、“提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量”等方面中發(fā)揮作用。二、工作目的1、探究符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)有效形式；2、通過課堂教學(xué)形式的探究促進(jìn)老師專業(yè)成長；三、工作措施將采取哪些方法使學(xué)生收獲更大1.認(rèn)真地研讀教學(xué)材料和教學(xué)參考，穩(wěn)固完善知識體系，充分設(shè)計課堂，確保高效的學(xué)習(xí)，教學(xué)有分層，浸透做題方法，拓展思維。2.針對局部理解才能較弱的學(xué)生，應(yīng)給予更多的關(guān)注，及時面批作業(yè)，必要時進(jìn)展課后輔導(dǎo)等工作，幫助學(xué)生在第一學(xué)年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.課堂上能盡量的.利用現(xiàn)有的實驗儀器或簡易裝置進(jìn)展實驗操作，以直觀的實驗現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生討論與考慮，增加課堂的興趣性。課后聯(lián)絡(luò)生活實際，通過布置相關(guān)的小實驗，拓展學(xué)生動手解決問題才能，引發(fā)考慮，增加對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。4.注重學(xué)生解決問題和實驗探究才能的培養(yǎng)，同時要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)語言的表達(dá)和組織才能。后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施〔制定優(yōu)秀生的培養(yǎng)方案〕對班級中學(xué)習(xí)情況不太良好的同學(xué)〔詳細(xì)，因為剛接班，還需要再觀察一段時間〕采取以下措施：1.對學(xué)生要求嚴(yán)格，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)性，認(rèn)真地開展“不懂需問，錯題必究”的工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.在課堂、課后給予更多的關(guān)注，提升學(xué)習(xí)的積極性，定期進(jìn)展知識點(diǎn)落實檢查，及時反應(yīng)學(xué)生掌握情況，并進(jìn)展補(bǔ)漏工作。3.必要時，對以上學(xué)生進(jìn)展一對一的輔導(dǎo)，扎實根底。寫工作方案的格式及范文(篇2)公司競爭優(yōu)勢1：對于將來新電容屏產(chǎn)品有足夠的資訊2：目前電容屏已經(jīng)開場在量產(chǎn)，設(shè)備，制程都在逐步完善3：整體團(tuán)隊都已經(jīng)有危機(jī)意識品保弱勢1：品保單位對于目前公司消費(fèi)的電容屏掌握程度不夠，原因分析^p不夠透徹2：后續(xù)需要開發(fā)的內(nèi)嵌式電容屏，G2等電容屏，品保的資訊不夠多，理解程度不夠。3：對于公司將來的開展方向以及危機(jī)不明針對弱勢的方案部門要求工作內(nèi)容PQC/FQC檢驗流程對員工每天的工作進(jìn)展定義，使得員工每天的檢驗工作流程化，并培訓(xùn)異常處理進(jìn)步員工以及工程師對于PQC的異常處理速度，并進(jìn)步異常的分析^p才能標(biāo)準(zhǔn)掌握對于員工的標(biāo)準(zhǔn)理解，進(jìn)展培訓(xùn)，抽樣標(biāo)準(zhǔn)，斷定標(biāo)準(zhǔn)等新品的培訓(xùn)對于后續(xù)新品的知識進(jìn)展培訓(xùn)，把公司的開展方向告知各部門員工，一同為新品努力員工榮譽(yù)感對于員工建立起以公司為榮的觀念明確公司的開展方向，員工本身危機(jī)感CS效勞的意識CS的效勞意識轉(zhuǎn)變，需要從之前的被動效勞轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有谛诘募寄蹸S的對于客戶效勞技能需要提升，主動的去理解客戶端的需求，產(chǎn)品動向問題處理技巧對于異常處理的技巧需要提升，針對客戶端以及廠內(nèi)的異常批次進(jìn)展及時處理OQC入庫異常對于入庫時產(chǎn)品的異常進(jìn)展強(qiáng)迫管控，提出改善要求對于入庫產(chǎn)品的狀態(tài)進(jìn)展跟進(jìn)HOLD產(chǎn)品以及異常產(chǎn)品的環(huán)測結(jié)果跟進(jìn)出貨異常對于客戶端的包裝異常改善跟進(jìn)包裝ECN變更后的產(chǎn)品，進(jìn)展庫存，入庫確實認(rèn)各部門協(xié)調(diào)溝通進(jìn)步各部門之間的協(xié)調(diào)溝通處理，防止工作之間的時效浪費(fèi)新品的學(xué)習(xí)對于新產(chǎn)品，主動的進(jìn)展理解，學(xué)習(xí)，尋求各方面的知識，并對新品提出自己的管控點(diǎn)看法系統(tǒng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步個人的品質(zhì)系統(tǒng)工具的應(yīng)用，對品質(zhì)處理方法進(jìn)展掌握寫工作方案的格式及范文(篇3)xx年教研工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》。以效勞“辦人民滿意教育”為根本，大力提倡求真、務(wù)實、開展和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以推進(jìn)課程改革為主線，以高效課堂研究為打破口，圍繞老師專業(yè)開展、教學(xué)形式與學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化，積極創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)學(xué)校平衡開展，全面進(jìn)步根底教育課程施行程度，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)研究與指導(dǎo)，進(jìn)步課程施行程度1.加強(qiáng)調(diào)研，強(qiáng)化過程管理。一是堅持每學(xué)期對市直中小學(xué)學(xué)校施行新課程情況進(jìn)展專題視導(dǎo)一次；每學(xué)年對區(qū)縣進(jìn)展抽樣調(diào)研一次。二是制定下發(fā)義務(wù)教育學(xué)段跟進(jìn)式指導(dǎo)意見，建立市級課改聯(lián)絡(luò)學(xué)校和專家指導(dǎo)隊伍，對課改正程進(jìn)展監(jiān)視與指導(dǎo)。三是開展農(nóng)村學(xué)校教學(xué)專項調(diào)研活動，把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)情，提出有針對性的改良意見，并跟蹤指導(dǎo)監(jiān)視。四是針對小學(xué)低年級教學(xué)存在的問題，落實好《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)一年級教學(xué)的指導(dǎo)意見》。2.標(biāo)準(zhǔn)課程行為，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。一是標(biāo)準(zhǔn)校本課程的開設(shè)與施行。根據(jù)《日照市學(xué)校課程開發(fā)與施行指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學(xué)校實際等進(jìn)展校本課程開發(fā)與施行，評選出一批優(yōu)秀校本課程。二是開展全市中小學(xué)課程施行程度評估活動。本年度將在xx年省教育廳驗收評估的根底上，開展兩年一度的針對全市高中學(xué)校的預(yù)評估、初中學(xué)校的終評估和小學(xué)的抽評工作。3.增強(qiáng)質(zhì)量意識，強(qiáng)化質(zhì)量檢測。一是加強(qiáng)課程開設(shè)管理。監(jiān)視學(xué)校開齊、開好課程，開足課時。二是加強(qiáng)考試與管理。根據(jù)市教育局中小學(xué)抓穩(wěn)固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質(zhì)量檢測制度，定期不定期地對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展檢測，以促進(jìn)課程施行程度的進(jìn)步。三是舉辦義務(wù)教育階段質(zhì)量檢測命題培訓(xùn)活動。鑒于有些學(xué)校、有些老師對命題方向把握不夠準(zhǔn)確的情況，將分學(xué)段、分學(xué)科對學(xué)校老師進(jìn)展命題培訓(xùn)，以評價促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。二、加強(qiáng)理論探究，大力開展校本教研活動1.開展校本教研專題調(diào)研視導(dǎo)。認(rèn)真落實《日照市校本教研工作施行意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學(xué)校和市直學(xué)校校本教研活動制度，分學(xué)段、分學(xué)科開展對校本教研基地學(xué)校的專題指導(dǎo)。2.強(qiáng)化有效課堂教學(xué)研究。一是努力探究校本教研的新方法，引導(dǎo)學(xué)校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理相結(jié)合，倡導(dǎo)“在理論中尋找問題，研究問題，解決問題”，提升校本教研程度和效益。二是積極開展教育區(qū)域平衡開展、老師成長開展戰(zhàn)略、辦學(xué)體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關(guān)課題的專題研究，發(fā)揮教研為教育決策效勞的作用。在初中學(xué)段廣泛開展“課堂教學(xué)構(gòu)造優(yōu)化與施行策略研究”，實現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、進(jìn)步教學(xué)效率的目的。在小學(xué)段繼續(xù)進(jìn)展“小學(xué)自主學(xué)習(xí)”的研究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能。3.以制度促進(jìn)校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢互補(bǔ)、便于交流的原那么，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研結(jié)合體，定期開展集體備課活動，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的針對性和實效性。二是進(jìn)一步完善教研員聯(lián)絡(luò)學(xué)校制度。通過實現(xiàn)教研工作重心下移，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機(jī)制，進(jìn)一步親密教研室與學(xué)校教育教學(xué)工作的聯(lián)絡(luò)。寫工作方案的格式及范文(篇4)一、指導(dǎo)思想結(jié)合七年級學(xué)生的實際情況，為了進(jìn)步尖子生的自主和自覺學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生獲得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，讓學(xué)生逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，借助老師和優(yōu)生學(xué)培養(yǎng)更好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，逐步進(jìn)步學(xué)科意識和思想道德程度，形成良好的自我素質(zhì)；這個方案是專門制定的。二、目的1.進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；2.讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)，開發(fā)智力，陶冶情操；3.讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的`信心和勇氣，克制自卑；4.在學(xué)生中形成一種強(qiáng)烈的“搶、幫、超”的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個學(xué)生都能學(xué)以致用。三、細(xì)節(jié)1.認(rèn)真研究培養(yǎng)人才和彌補(bǔ)差異的學(xué)生，每學(xué)期做不低于一定量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄。2.重點(diǎn)是拔尖訓(xùn)練，重點(diǎn)是進(jìn)步。在課堂上，要有意識地給學(xué)生創(chuàng)造時機(jī)，讓好學(xué)生吃得好，差學(xué)生吃得好。充分發(fā)揮優(yōu)生學(xué)的優(yōu)勢，讓他點(diǎn)名帶一個差生，介紹方法讓差生懂得學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于差生，主要是引導(dǎo)他們多學(xué)多復(fù)讀，在純熟的根底上不斷進(jìn)步才能，尤其是在改變學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性方面。優(yōu)生學(xué)應(yīng)該鼓勵他們做更多創(chuàng)新的事情。無論是尖子生還是學(xué)困生，一定要明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為了別人，是為了自己；老師幫助學(xué)生獲得小成功，進(jìn)步自信心和意志力。3.轉(zhuǎn)變觀念，積極配合其他學(xué)科的老師。在工作中，積極轉(zhuǎn)變觀念，正確對待每個學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。在工作過程中，可以進(jìn)展個體分析^p和群體分析^p，確立開展目的和措施，找出學(xué)生的優(yōu)勢、優(yōu)勢、潛在優(yōu)勢、優(yōu)勢和新的增長點(diǎn)。從開展的角度看自己，分析^p別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價，讓每一個學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感到安心。4.在班級內(nèi)建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，成立不同層次的學(xué)習(xí)輔助小組，設(shè)定學(xué)習(xí)目的，努力營造良好的班級學(xué)習(xí)氣氛。根據(jù)學(xué)生的才能，不同層次的學(xué)生有不同的目的，按部就班的推進(jìn)容易，也難。5.施行“低、小、多、快”的教學(xué)改革，摸清學(xué)生的相關(guān)準(zhǔn)備知識、根底、才能和心理準(zhǔn)備情況，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力就能到達(dá)的程度上，使新舊知識相銜接，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際，確定可以到達(dá)的實際進(jìn)度，減少教學(xué)步驟，按照由易到難，由簡到繁的原那么，將教學(xué)內(nèi)容分解到合理的層次，層層推進(jìn)。實際教學(xué)中，學(xué)生活動時間為三分之一，老師連續(xù)講課控制在20分鐘以內(nèi)?？焖俜磻?yīng)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時糾正和調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從而有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，防止課后大規(guī)模補(bǔ)課。寫工作方案的格式及范文(篇5)“上知天文，下知地理”是古人形容博學(xué)多才者的術(shù)語。我們蒸蒸日上的高二班正在朝著高考這個方向努力拼搏著。我們依靠的準(zhǔn)那么是學(xué)校的規(guī)章制度；，前進(jìn)的方向是心目中理想的高校。我們嚴(yán)格管理，我們給自己加壓，我們給自己制定一個短期的目的，努力做好每一個步驟，每一個環(huán)節(jié)，我們的學(xué)期目的是班級管理年級爭先，各項常規(guī)學(xué)校創(chuàng)優(yōu)。每一門考試科目能獲得優(yōu)秀的成績，高考科目爭取在年級排在前幾名；為自己創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；給自己營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛；從各方面來完自己的素質(zhì)。一、抓好班干____伍，班級工作狠抓落實，班級工作上新臺階。實在發(fā)揮好班干部的作用。從班長到團(tuán)支書，班級干部有明確的分工與協(xié)作，為班主任減輕負(fù)擔(dān)；從學(xué)習(xí)委員到各門課代表，他們每一個同學(xué)都是任課老師的得力助手，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。課前課后與課任老師的交流使得老師更能理解班里的學(xué)生。同學(xué)們形成了互幫互助小組，使得各項工作可以順利進(jìn)展。班干部是班級的形象代表，是同學(xué)們的典范。班級黑板報在文娛委員的精心籌劃，全體同學(xué)努力之下使每一期黑板報都是我們高二的一道亮麗的風(fēng)景線。從勞動委員到每一位同學(xué)，我們都形成了以點(diǎn)到面的負(fù)責(zé)制度，進(jìn)展責(zé)任包干。二、班級衛(wèi)生不僅是班干部的責(zé)任范圍，更是同學(xué)們生活的一局部。整潔優(yōu)美的環(huán)境，是我們的追求。每天我們的值日生提早到校，來搞好教室、走廊、過道、保潔區(qū)的清潔問題。班主任的每天的第一件事便是檢查班級的衛(wèi)生情況。實行責(zé)任包干，每個同學(xué)每周清掃一次班級的負(fù)責(zé)區(qū)。每周五我們還進(jìn)展全面的`大掃除，教室的墻壁、天花板、玻璃、窗臺、電氣化設(shè)備是我們的保潔的對象。班級有專門的自行車管理員，每天進(jìn)展兩次自行車的整理。衛(wèi)生的值日表由勞動班委和同學(xué)們共同商議決定，實行公平勞動、勞動自主的原那么。從生活的環(huán)境中就能反射出人的生活觀以及價值觀，高二給人的感覺是全新的，明朗的。所以我們的學(xué)習(xí)也是沖勁十足。三、我們的學(xué)習(xí)比起其他幾個班起點(diǎn)要低一點(diǎn)，但是我們的進(jìn)步是很大的，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)動力與興趣是濃重的。我們班建立了互助組，大家互相幫助，彼此討論。學(xué)習(xí)氣氛上升到一個好的氣氛。各門功課的課代表首先做好與課任老師的課前、課后聯(lián)絡(luò)，向他反映一下班級課堂的整體情況，課堂作業(yè)與家庭作業(yè)的布置與講解。開學(xué)以來我們已經(jīng)舉行了好幾期的班會，同時也進(jìn)展各種活動來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我們準(zhǔn)備了智力沖浪的活動，征集了好多題目，天文地理，上下五前年，時事政治無所不有，陶冶了同學(xué)們的情操。組建的學(xué)生互助小組，同學(xué)之間互相交流成為一個嚴(yán)密的整體，增強(qiáng)大家的凝聚力與向心力。學(xué)習(xí)上大家?guī)?、大家問。用集體的力量來感化每一個同學(xué)，使他們知道怎么更好地去做人、去學(xué)習(xí)，怎樣來為大家作奉獻(xiàn)。來成功地轉(zhuǎn)化我們班成績相對較差或者行為較差的同學(xué)。四、師生之間互相的溝通成了我們成為好友的根底與橋梁。本著一切想著學(xué)生，一切為了學(xué)生的原那么，我要和同學(xué)們經(jīng)常的談心，說說當(dāng)前在學(xué)習(xí)生活中的困難與進(jìn)步，以及怎樣才能有更大的進(jìn)步。從與學(xué)生的交流中知道了學(xué)生當(dāng)中所存在的問題，班級所存在的問題，整個班級與課任老師之間的配合關(guān)系，這樣在班級工作中才能做到對癥下藥，有的放矢。班級工作是繁雜的，但我作為新班主任、新老師有信心，有才能把班級工作搞好，把高二建成優(yōu)良班集體。寫工作方案的格式及范文(篇6)今年所教的是八年級的學(xué)生，各班學(xué)生對待學(xué)習(xí)都存在不積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)實際教學(xué)情況，我制定了分層次培優(yōu)輔差的方案，利用音樂課堂內(nèi)一定時間，分班分層次進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。調(diào)查定位：在進(jìn)展培優(yōu)輔差之前，對各班班級的學(xué)生現(xiàn)有程度作了一次調(diào)查定位，對學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)作了分析^p，做到心中有數(shù)，同時也是對學(xué)生因材施教做到調(diào)查準(zhǔn)確。摸底測試：調(diào)查只是定位的第一步，為了引導(dǎo)學(xué)生對這一學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，我們在調(diào)查之后又進(jìn)展了摸底測試，利用課堂舉行的各種小型藝術(shù)競賽，如“班級才藝展示”等文藝活動，利用音樂課堂這一小舞臺讓學(xué)生展示他們的特長，發(fā)如今普通班亦具有一定音樂天賦的學(xué)生，只是他們沒有進(jìn)展系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，但他們對音樂課也很有興趣。調(diào)查出來后，又和學(xué)生進(jìn)展了交流，希望在日后的音樂課教學(xué)中，可以把培優(yōu)輔差浸透到音樂教學(xué)中去。授課方案：為了把培優(yōu)輔差融入教學(xué)中，制定了一系列的要求，要求每節(jié)課有目的、有內(nèi)容、有收獲，在進(jìn)展培優(yōu)輔差之前，制定了本學(xué)期培優(yōu)輔差的一個詳細(xì)的方案。調(diào)查調(diào)整：培優(yōu)輔差的學(xué)生，經(jīng)過一個時期的學(xué)習(xí)后，要進(jìn)展及時的再調(diào)查，對學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度再作一次的分析^p。經(jīng)過分析^p后，及時調(diào)整現(xiàn)有的學(xué)生，對于進(jìn)步幅度大的同學(xué)，要作恰當(dāng)?shù)挠嗅槍π缘恼{(diào)整，使其得到平衡的開展。對于進(jìn)步幅度小的同學(xué)，要分析^p原因，及時對教學(xué)方案作出調(diào)整。階段性測試：對于培優(yōu)輔差的學(xué)生，要進(jìn)展階段性測試。但這個測試不是用試卷，而是就這段時間所學(xué)知識的回訪。老師可隨堂提問和做一些練習(xí)，根據(jù)情況作出對他的教學(xué)側(cè)重面，進(jìn)展有重點(diǎn)的教育。學(xué)期評價：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變是音樂學(xué)科開展培優(yōu)輔差成功與否的表達(dá)，是培優(yōu)輔差效果是否良好的一個最好的說明。經(jīng)過認(rèn)真的培優(yōu)輔差工作，在學(xué)期檢測調(diào)查中，各班培優(yōu)輔差出現(xiàn)了良好效果。而針對于學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)的學(xué)生來說，通過豐富乖巧的課堂教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)生學(xué)吹豎笛的過程中，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在了儲如樂理知識不全、節(jié)奏感不強(qiáng)、樂感不好等問題，我努力運(yùn)用通俗易懂的教學(xué)語言，具有感染力的范奏，耐心的講解，迎得了學(xué)生的喜歡，使得大多學(xué)生幾乎都是從零開場，到如今能獨(dú)立完好的吹奏幾首樂曲，師生都初嘗了成功的喜悅?？偨Y(jié)我在配合學(xué)校開展音樂課的培優(yōu)補(bǔ)差工作，有兩點(diǎn)是值得肯定的。一是培優(yōu)補(bǔ)差的落腳點(diǎn)準(zhǔn)確、到位。二是想得周到，抓得實在。在日后的音樂教學(xué)中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，研讀各種教學(xué)資料，鉆研學(xué)科教材，進(jìn)步專業(yè)知識技能，以更好的效勞于藝術(shù)教育工作，讓更多的學(xué)生喜歡音樂、熱愛音樂，在進(jìn)步學(xué)生的音樂知識的同時，進(jìn)步學(xué)生的音樂審美才能，陶冶其情操，同時感受音樂課帶來的快樂。寫工作方案的格式及范文(篇7)1.人員管理：企業(yè)以人為本，管事先管人，異常是銷售這個行業(yè)。對于我們中介行業(yè)，人員管理的好壞直接關(guān)系到銷售與效勞的質(zhì)量，一流的銷售團(tuán)隊必需要擁有一流的銷售人員，而銷售人員總體素質(zhì)的上下與管理密不可分。并且我認(rèn)為中介行業(yè)是以經(jīng)紀(jì)人為主導(dǎo)核心，店長，金融部等都是要限度的支持經(jīng)紀(jì)人的工作。日常管理中，店長必須以身作那么，帶頭做到公司的各項根本要求：整潔的儀容儀表，富有活力的工作態(tài)度，成熟穩(wěn)健的工作作風(fēng)，公正處事的道德原那么，對事不對人，事事公平處理，并在店內(nèi)樹立一種”愛店如家“的職責(zé)意識。一個銷售人員，堅持良好的心態(tài)是很重要的，當(dāng)員工心態(tài)起伏，不平穩(wěn)的時候，應(yīng)當(dāng)及時與之溝通，幫助他們調(diào)整好心態(tài)，更加進(jìn)取的投入到工作中去。在銷售管理方面，首先要掌握每個經(jīng)紀(jì)人的工作動態(tài)，手上操作的案進(jìn)況及跟單情景，協(xié)助他們完成每個可能完成的交易，持續(xù)評核每個經(jīng)紀(jì)人，不斷的訓(xùn)練，真正進(jìn)步經(jīng)紀(jì)人之素養(yǎng)。2.人員培訓(xùn)：無論對什么人，培訓(xùn)都是至關(guān)重要的，僅有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的進(jìn)步。作為房地產(chǎn)中介效勞的行業(yè)，對于員工的專業(yè)性知識要求很高。異常是我們店的情景，大局部社會經(jīng)歷缺乏，并且從沒有接觸過這個行業(yè)，就更不具備相應(yīng)的專業(yè)知識了。根底培訓(xùn)更是重中之重，前期我以接待，勘察房，帶看技巧，生疏為主，從扎實的根本功開場練起，并結(jié)合我的實際經(jīng)歷，手把手的教他們?nèi)绾闻c客戶交流，并消化變成自我的語言表達(dá)出來。掌握根本的溝通技巧是他們此刻最需要的，經(jīng)過最近的強(qiáng)化演練，每個人都有很大的進(jìn)步，明白工作該從哪里下手了，在不斷的演練中還構(gòu)成了各自不一樣的風(fēng)格。我個人是樂于參加各種培訓(xùn)講座的，也很注重對員工的培訓(xùn)，使經(jīng)紀(jì)人把學(xué)習(xí)到的新知識在實際工作中互相發(fā)揮運(yùn)用。3.房維護(hù)：“房“是一個中介公司的命脈，房數(shù)量房質(zhì)量直接決定了業(yè)績的好壞。對于房施行集中管理，并加以分級，予以分類，分別對待，充分理解客戶出售的動機(jī)和原因。房必需要維護(hù)，何為維護(hù)，就是在房東將房委托后，要與房東堅持親密的聯(lián)絡(luò)，讓房東享受到質(zhì)量的效勞。前期在維護(hù)中應(yīng)向房東闡述我們?yōu)樗奈飿I(yè)制定的銷售方案，為他分析^p市場行情及市場定位，告訴他我們在為他做什么，包括如何在宣傳并推廣他的物業(yè)，還應(yīng)帶上情感交流，前期我們的目的就是要與賣方建立信任關(guān)系，先做人后做事。一個優(yōu)質(zhì)的房最關(guān)鍵的就是她的價格，所以對于一些b類c類的房在后期還可以按照蜜月期—挫折期—打擊期—成交期的過程來回報議價。那么a類房要的就是速度，我個人對于優(yōu)質(zhì)房的銷售方案很簡單，就是以最快的速度將房銷售出去。不管是什么房，不管是客戶最近賣的還是我們幫他成交的，后期對房東的效勞也是致關(guān)重要的，要學(xué)會做回頭生意。對于店內(nèi)員工的房定期做質(zhì)量效勞的回訪，充分掌握他們手上房的情景，并協(xié)助他們跟蹤維護(hù)?？傊?，優(yōu)質(zhì)房都是維護(hù)出來的。4.客戶維護(hù)：對于需求客戶，首先要理解買方的動機(jī)和急迫性，理解買方的購房本領(lǐng)，找出最合適房子與之配對，掌握配對的要點(diǎn)，配對是要建立在接待根底上而非獨(dú)立的行為，在深化理解客戶的真實需求后能找到客戶真正可能滿意的物業(yè)，對于還不能準(zhǔn)確掌握其真實需求的客戶可以大致找到貼合其要求的物業(yè)，在推薦中增加交流的時機(jī)，以便更好的把握其真實需求，并進(jìn)一步建立更為穩(wěn)固的信任關(guān)系，對于已經(jīng)掌握其真實需求的客戶要確立一個主推物業(yè)，過多推薦會影響客戶的專注度，延長確立時間，增加成功的不確定性。大局部客戶有些不實在際的想法和要求和某些錯誤的觀念，這些都需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。寫工作方案的格式及范文(篇8)這學(xué)期我擔(dān)任二年級一班班主任工作，作為一個剛踏入教育崗位的新人，我缺少的是豐富的工作經(jīng)歷。因此，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,讓他們得到全面的開展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我為自己制定了一系列工作方案：一、學(xué)情分析^p我班本學(xué)期共有55人,其中女生26,男生29人,男女比例比擬協(xié)調(diào)。今年的這個班級是我們根據(jù)一年級的情況進(jìn)展重新編排的。有上個學(xué)期交過的老學(xué)生，還有一局部沒交過的新學(xué)生。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活后，班上大局部學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽講，遵守各項紀(jì)律，也涌現(xiàn)了不少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和典范。當(dāng)然也有不局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的目的不明確，尤其是個別男同學(xué)，上課不能集中精力，紀(jì)律松散。所以本學(xué)期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，爭取讓班上的每位學(xué)生都能得到不同程度的進(jìn)步和進(jìn)步。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)常規(guī)教育1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的根本禮儀。2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有別人,有集體.比方:可以利用品德課對學(xué)生進(jìn)展思想行為教育.，通過各種方式進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。三、班級紀(jì)律1、課堂紀(jì)律利用自習(xí)和班隊會等時間師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲方法.這樣學(xué)生既感到有努力目的,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育,同時,隨時提醒學(xué)生要注意文明活動,寓教于樂.3、路隊紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且可以進(jìn)展自主管理.做到高快樂興上學(xué)，平平安安回家。四、衛(wèi)生1、個人衛(wèi)生:要求穿著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。2、班級衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,在班級推選出“衛(wèi)生監(jiān)視崗”,進(jìn)展檢查與監(jiān)視.對于積極主清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)展獎勵.同時進(jìn)展保護(hù)環(huán)境和花草的教育.五、班干部的培養(yǎng)班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原那么，我要多和家長溝通，共同討論對孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不夸張，也不縮小，采取實事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的開展和教育。六、其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的開展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同