愛(ài)的教育讀后感8篇

—愛(ài)的教育讀后感8篇咀嚼書(shū)中的安靜，體會(huì)其人生味道。讀書(shū)，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書(shū)海中，找見(jiàn)自身的啟迪。以下是整理的《愛(ài)的教育》讀后感范文8篇，歡送大家借鑒與參考!《愛(ài)的教育》讀后感1《愛(ài)的教育》是一部流傳久遠(yuǎn)的名著，講解并描述了一篇篇感人、活潑的故事。有的故事帶給我們開(kāi)心歡樂(lè)，有的帶給我們反思，也讓我們明白了很多道理。其中有個(gè)故事給我留下了深入的印象。一個(gè)大雪紛飛的冬日，一群小好友們?cè)谘┑乩锿嫠?。突然古路非不?dāng)心用雪球打傷了一位老爺爺?shù)难劬ΑＫ吕蠣敔斬?zé)罵，不敢單獨(dú)前去認(rèn)錯(cuò)，于是他的好好友卡倫就拉著他一起去向老爺爺認(rèn)錯(cuò)。古路非向老爺爺懇切地道了歉，老爺爺不但沒(méi)有責(zé)罵他，反而還勸慰他說(shuō)：沒(méi)事的，這點(diǎn)傷很快就會(huì)好的，不必?fù)?dān)憂(yōu)。幾天后，父子倆去探望那位受傷的老爺爺。這時(shí)，古路非也來(lái)了，他顯得心情很沉重，很擔(dān)心，老爺爺對(duì)他說(shuō)：我沒(méi)事了，傷趕緊就會(huì)痊愈了。說(shuō)完，叫自己的孩子送古路非回家。在回家的路上，古路非把一個(gè)小包遞給了老爺爺?shù)暮⒆?。孩子回家后打開(kāi)一看，竟是古路非視為生命的集郵冊(cè)。父子倆向老爺爺說(shuō)明了集郵冊(cè)的來(lái)歷后，老爺爺確定把這本寶貴的集郵冊(cè)還給古路非。這個(gè)故事讓我明白了要勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)負(fù)責(zé)任的人?！稅?ài)的教育》讀后感2《愛(ài)的教育》這本書(shū)我們學(xué)校如今大部分同學(xué)都讀了，受同學(xué)的影響，我也讀了這本書(shū)。這本書(shū)的，埃德蒙多·德·亞米契斯，在這本書(shū)中，以一個(gè)小同學(xué)的名義，通過(guò)日記本的形式，講解并描述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。他所提倡的愛(ài)的教育，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、憐憫弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、關(guān)愛(ài)父母等人類(lèi)美妙的精神，在眼中通過(guò)一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，但都是好玩，有意義的事。小同學(xué)雖小，但卻能深入感受到“愛(ài)的教育”，感受好與壞，感受愛(ài)與憎惡，這一切冗雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)給讀者，引起讀者的一些思索，讓讀者能切身體會(huì)“愛(ài)的教育”，感受“童言無(wú)忌”。愛(ài)的教育并非易事，當(dāng)老師、父母能把握好這個(gè)度，那愛(ài)的教育則就發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，而不正值處理這愛(ài)的教育，這愛(ài)就有可能成為溺愛(ài)，盲目的愛(ài)，將會(huì)起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事我們大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒(méi)有冗雜的語(yǔ)言，卻能帶來(lái)一些共鳴?！稅?ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn)，用愛(ài)心制造美妙的世界，真是值得大家一看?！稅?ài)的教育》讀后感3前天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——愛(ài)的教育。書(shū)中主要講的是培育我們愛(ài)的精神，愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，讓我們珍惜如今的美妙生活。第一節(jié)講的是老師和同學(xué)之間的故事。小主人公安利科新學(xué)年換了一個(gè)新老師，他開(kāi)頭很絕望，一點(diǎn)不喜愛(ài)這個(gè)表情非常冷漠的男老師，直到有一次，有個(gè)同學(xué)臉上生了紅痘，老師趕緊停止聽(tīng)寫(xiě)，來(lái)看他的臉，又摸他的額頭，還小聲的詢(xún)問(wèn)。安利科終于發(fā)現(xiàn)新老師是一個(gè)非常熱愛(ài)同學(xué)的人，而且把同學(xué)當(dāng)作親人來(lái)看待，從今他轉(zhuǎn)變了對(duì)新老師的看法。讀了這個(gè)故事，讓我想起了自己剛上二班級(jí)的時(shí)分，新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常厲害，又特別的嚴(yán)格，我別提多害怕了，感覺(jué)老師的眼神好啊，仿佛能夠洞穿我心里的一切小秘密。說(shuō)這個(gè)詞雖然有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)我是真害怕呀!每次看她的眼睛就象被針刺一下。后來(lái)一次測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們有了錯(cuò)題，老師卻特別的有耐煩，一個(gè)一個(gè)的給講解，（就是聲響有點(diǎn)大，呵呵）我突然感覺(jué)老師特別的親切，雖然她如今也常常說(shuō)我，但是我的許老師告知過(guò)我忠言逆耳利于行這句話(huà)后，我越來(lái)越喜愛(ài)自己的數(shù)學(xué)老師老師了?！稅?ài)的教育》讀后感4《愛(ài)的教育》這本書(shū)給人的記憶是非常深入的，這本書(shū)把人們的苦痛和歡樂(lè)都真實(shí)地寫(xiě)了下來(lái)，以及那些幫忙被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書(shū)有很多溫馨感人的環(huán)節(jié)，也惟妙惟肖地寫(xiě)出了每個(gè)人的真實(shí)情感，這些都是通過(guò)一個(gè)孩子——恩利科質(zhì)樸的眼睛進(jìn)行寫(xiě)照的。每當(dāng)想到里面的故事時(shí)，我就非常感慨，比方“卡隆的母親”這一節(jié)故事中看到卡隆失去母親的難受，就告知我要孝敬父母，珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，讓他們?cè)谶@個(gè)世界的每一天都能感受到濃濃的愛(ài)!還有“殘疾兒學(xué)校”這一節(jié)故事提到“做操的時(shí)分，殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來(lái)，只能把頭頂在他們的拐杖上，呆立著不動(dòng)；有的伸開(kāi)胳膊運(yùn)動(dòng)的時(shí)分，由于疼得喘不上氣來(lái)，臉色蒼白地仰倒在椅子上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒頑強(qiáng)可貴的精神以及殘疾帶給他們的苦痛和哀痛……而在要懂得愛(ài)老師里這一段里，老師在信里說(shuō)“恩利科，老師為孩子辛苦了這么多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培育了多少個(gè)高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹，他們輕蔑老師的勞動(dòng)，帶給老師的懊惱要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們帶給老師的歡樂(lè)。何況老師還有身體不舒適的時(shí)分，還有不少苦惱的事情，這些都難免會(huì)影響到一個(gè)人的心情，在這種情況下，老師偶然也有不耐煩的時(shí)分不是很自然的嗎？你們不去留意老師是否病了，有沒(méi)有苦悶，卻總是責(zé)怪老師脾氣不好，假如老師明白了該有多悲傷啊？”我想到自己常常留校，老是讓老師操勞就覺(jué)得很難為情，以后我要好好學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，不讓汪老師、吳老師再為我懊惱?！稅?ài)的教育》讀后感5假期里，爸爸給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜愛(ài)，一口氣就讀完了。“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)?！稅?ài)的教育》中，把愛(ài)比成許多東西，確實(shí)是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我明白，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的激勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓同學(xué)感到暖和：把同學(xué)當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜愛(ài)我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我安慰，給我榮耀!”先生的這些話(huà)，讓全部的同學(xué)都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用公平的目光看待孩子是多么重要!每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不行能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻經(jīng)常受到嚴(yán)肅的批判；而我們的進(jìn)步卻經(jīng)常會(huì)被忽視!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜愛(ài)的壞孩子?！爸灰銈冇惺繗獬烧J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的勸慰，也是最深入的愛(ài)。這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思索做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們漸漸長(zhǎng)大了，許多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和哺育我們的父母?！稅?ài)的教育》讀后感6《愛(ài)的教育》主要講了安利柯在新學(xué)年和他的同學(xué)身上發(fā)生過(guò)的一些故事：他和同學(xué)之間發(fā)生的爭(zhēng)吵、意外和相互幫忙。他還寫(xiě)了他的同學(xué)所閱歷的事情?！稅?ài)的教育》是他們班全部同學(xué)和老師還有他們的爸爸、媽媽的故事總結(jié)起來(lái)的。這本書(shū)里我最喜愛(ài)的三篇文章是：《為父著想》、《醫(yī)院的天使》和《遇難的船》。下面，我就給大家介紹一下《醫(yī)院的天使》吧?！夺t(yī)院的天使》講的是齊啟祿的父親從國(guó)外打工回來(lái)生了病，齊啟祿去探望他的時(shí)分，由于太心急把另一個(gè)從國(guó)外打工回來(lái)的病人認(rèn)成了他的爸爸了。齊啟祿每天都不離開(kāi)那個(gè)病人，喂他吃飯、吃藥。齊啟祿做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)父親的病已經(jīng)好了，他睡醒了以后發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人始終在看著自己，嘴角露出了一絲微笑。齊啟祿特別快樂(lè)，那位病人剛剛好了一些，可是突然病得又厲害了。不管是什么，別人喂他東西他都不愿吃，只有齊啟祿喂他，他才肯吃。有一天晚上，齊啟祿聽(tīng)到了一個(gè)聲響，感到很熟識(shí)，一看原來(lái)是一位手上纏繃帶的人在說(shuō)話(huà)。齊啟祿叫了一聲，像子彈從槍口里打出來(lái)似的飛速地沖了過(guò)去。那個(gè)人原來(lái)就是齊啟祿的爸爸。讓我感到驚異的是，齊啟祿并沒(méi)有丟下那個(gè)病人，而是連續(xù)呆在他的身邊照料他。第二天，那位病人的病情更加嚴(yán)峻了，護(hù)士長(zhǎng)趕快把醫(yī)生請(qǐng)來(lái)。這位病人最終死了，護(hù)士長(zhǎng)拿起十字架放到那位病人的枕頭旁邊。護(hù)士長(zhǎng)還把窗前的一朵紫色的花別在了齊啟祿的胸前。齊啟祿的家離醫(yī)院特別遠(yuǎn)，他把花瓣撒到了那位病人的身上，然后回家了?！稅?ài)的教育》讓我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)別人，照料別人。讀完《醫(yī)院的天使》這篇文章，我要向齊啟祿學(xué)習(xí)，做一個(gè)和善、懂事的好少年?！稅?ài)的教育》讀后感7人人間什么是愛(ài)？愛(ài)又是什么呢？愛(ài)為什么會(huì)有這么大的動(dòng)力？帶著這幾個(gè)問(wèn)題，我滿(mǎn)懷希望地閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)?！稅?ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的宏大作品，它采納日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四班級(jí)的同學(xué)——安利柯的目光和口吻，向人們講解并描述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書(shū)中人物的精神：和善正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊蒂，孝順的波列科西，酷愛(ài)讀書(shū)的斯代地，愛(ài)國(guó)的倫巴第少年，鼓手，孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)誕生命的費(fèi)魯喬，還有每月故事里的那些少年們……這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬(wàn)分。尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵。當(dāng)我讀到鋒利的咆哮聲又一次劃過(guò)，男孩猛地松開(kāi)過(guò)，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里，我的心怦怦地跳，一邊在心里祈禱：“不會(huì)死的，不會(huì)死的。”一邊急迫地往下讀，但是最終男孩還是死了。讀到這里，我鼻子一酸，被男孩的英勇深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險(xiǎn)為兵士報(bào)信，最終還勇敢地犧牲了。每次想到這兒，我就感到特別慚愧。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺(jué)得非?？诳?，就讓媽媽給我買(mǎi)飲料。媽媽想錘煉我的生活力量，便讓我自己去買(mǎi)。我膽小地說(shuō)；“媽媽?zhuān)也桓胰ィ€是你去吧!”媽媽激勵(lì)我說(shuō)：“人家又不會(huì)吃了你，怕什么呢？”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了，我只好硬著頭皮自己去了。我連買(mǎi)飲料的膽識(shí)都沒(méi)有，我是多么膽小啊!而少年?duì)奚俗约憾疾缓ε?，以后，我要多錘煉自己，向少年學(xué)習(xí)。這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我的啟迪，讓我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的暖和中吧?！稅?ài)的教育》讀后感8《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳在世界各地的名著，它是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的內(nèi)容不多，但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛(ài)的教育》里的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動(dòng)。小石匠家里很窮，但他是一個(gè)很好玩的小孩，他的臉像蘋(píng)果一樣紅紅的，愛(ài)裝兔臉，誰(shuí)見(jiàn)了他也不能不笑的。他的父母也很愛(ài)他，他的衣服雖然很舊，但穿的很暖和。一天下午，我們一起吃牛油面包時(shí)，父親阻擋我去搽被小石匠衣服的XX弄臟椅背，父親不情愿讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他，所以他按時(shí)阻擋了我的行為。父親讓我學(xué)會(huì)了尊重對(duì)方。“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小詳情也應(yīng)當(dāng)有一顆寬容和理解的心。記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市