中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中考解讀閱讀理解文言文閱讀課內(nèi)文言文閱讀七下孫權(quán)勸學(xué)省公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽賽課微課獲獎(jiǎng)

知識(shí)貯備

·七年級(jí)下冊(cè)·孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自認(rèn)為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

第1頁(yè)知識(shí)貯備一、重點(diǎn)詞語(yǔ)通假字①卿今當(dāng)涂掌事②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪古今異義①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪②見往事耳

(通“途”，仕途)....

(通“耶”，語(yǔ)氣詞，表示反問語(yǔ)氣)(古：當(dāng)初專掌經(jīng)學(xué)傳授學(xué)官。今：學(xué)位最高一級(jí))

(古：歷史。今：過去事)..第2頁(yè)知識(shí)貯備一詞多義見：①見往事耳②大兄何見事之晚乎..(了解)

(認(rèn)清、識(shí)別)其它重點(diǎn)實(shí)詞①卿今當(dāng)涂掌事②蒙辭以軍中多務(wù)③孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪④但當(dāng)涉獵...

(當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。當(dāng)，掌管)

(推托)

(治：研究。經(jīng)：儒家經(jīng)典)..

(但：只是。涉獵：粗略地閱讀)...第3頁(yè)知識(shí)貯備⑤孰若孤⑥蒙乃始就學(xué)⑦及魯肅過尋陽(yáng)⑧卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙⑨士別三日，即更刮目相待.(比得上)(從事)...(及：到了……時(shí)候。過：到)(才略：才能和謀略。非復(fù)：不再是).......(三：多日，數(shù)日。更：重新。刮：擦拭)第4頁(yè)知識(shí)貯備二、內(nèi)容了解1.文章中心：本文經(jīng)過孫權(quán)“勸學(xué)”、呂蒙“就學(xué)”，呂蒙讀書后才略大有長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅“贊學(xué)”，并與之“結(jié)友”故事，告訴我們“開卷有益”道理。2.文章脈絡(luò)：本文可分為三層——先寫“孫權(quán)勸學(xué)”，然后寫“呂蒙就學(xué)”，最終寫“魯肅贊學(xué)”。①孫權(quán)勸學(xué)，先向呂蒙指出“學(xué)”必要性；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”可能性。從孫權(quán)話中，既能夠看出他善勸，又能夠感到他對(duì)呂蒙親近、關(guān)心和期望，同時(shí)又不失君主身份。第5頁(yè)知識(shí)貯備②“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”是情不自禁贊嘆，能夠想象魯肅十分驚奇神態(tài)，表現(xiàn)呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信長(zhǎng)進(jìn)。③“三日”形容時(shí)間不長(zhǎng)，“刮目”表示十分驚奇、難以置信樣子。從呂蒙答話中可見他頗感自豪神態(tài)。④孫權(quán)勸學(xué)話是認(rèn)真相勸，而魯肅和呂蒙對(duì)話，一唱一和，相互打趣，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙學(xué)有所成。第6頁(yè)知識(shí)貯備三、寫作特色1．記事簡(jiǎn)練、剪裁精當(dāng)。全文先交代事情起因，緊接著就寫結(jié)果，而略寫呂蒙怎樣好學(xué)，他才略是怎樣長(zhǎng)進(jìn)。寫事情結(jié)果，也不是直接寫呂蒙怎樣學(xué)而有成，而是經(jīng)過魯肅與呂蒙對(duì)話生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。2．巧用對(duì)話表現(xiàn)人物。對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情味。寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到三位人物各自說