2017年語文高考文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)-小說

2017年語文高考文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)——小說第一頁，共118頁。文學(xué)類文本閱讀——小說閱讀第二頁，共118頁。CompanyLogo抓關(guān)鍵語句快速整體把握文本①標(biāo)題用語：明確對象，暗示或揭示中心；②概括語句：概括提起，綱舉目張；③過渡詞句（段）：理清思路層次；④主旨句：直接揭示中心；⑤抒情議論句：把握情感意圖；⑥比較對比句：歸納主題；⑦懸念句：設(shè)置矛盾，提出問題，追根溯源。

提示：還須重視文章的開頭、結(jié)尾。第三頁，共118頁。CompanyLogo文章構(gòu)件的一般作用1.題目①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內(nèi)容。

2.開頭⑴開篇點題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染

3.主體部分⑴過渡段：承上啟下（過渡）作用；⑵段落總括句：總結(jié)上文；引出下文；表明觀點態(tài)度

4.結(jié)尾

⑴卒章顯志（點明……的中心），畫龍點睛；⑵總結(jié)全文，深化（強調(diào)、升華）中心；⑶首尾呼應(yīng)（照應(yīng)開頭，呼應(yīng)題目）。第四頁，共118頁。CompanyLogo人稱選用的效果作用第一人稱

以身臨其境的口吻敘述，顯得真實，可以增強文章的可信度、真實感；第二人稱

以對話的口吻敘述，可起到擬人化的作用，拉近與抒情對象的距離，顯得親切自然，便于交流感情，用于抒情能增強感染力。第三人稱

以客觀旁述的口吻敘述，可使文章張馳自由，便于多角度描述事物，表達(dá)感情。第五頁，共118頁。CompanyLogo①表達(dá)方式：敘述順序、描寫方法、抒情類型。②表現(xiàn)手法：懸念、鋪墊、伏筆、烘托、渲染、襯托、對比、象征、想像、聯(lián)想……③布局謀篇：線索選擇、順序選用、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、卒章顯志、詳略剪裁④語言辭格：a.描繪類：比喻、夸張、擬人、借代—生動形象b.結(jié)構(gòu)類：對偶、排比、反復(fù)——強調(diào)突出c.語氣類：反問、設(shè)問——增強語氣特別注意：散文中的襯托（尤其是反襯）手法。文學(xué)作品常見表現(xiàn)手法與技巧概覽第六頁，共118頁。CompanyLogo小說閱讀第七頁，共118頁。CompanyLogo小說基本知識概述

小說的定義：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實生活的一種文學(xué)體裁。小小說：一種以很小的篇幅，反映生活中極短時間內(nèi)發(fā)生的較單一的事件的文學(xué)體裁。三要素人物［描寫手法］情節(jié)［構(gòu)建方法］環(huán)境［自然社會］把握形象特點把握主題思想鑒賞寫作技巧（1）情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點；（2）環(huán)境或人物描寫方法；（3）作品的表現(xiàn)手法；（4）文章構(gòu)思技巧；（5）文章語言特色。第八頁，共118頁。9小說三要素人物環(huán)境情節(jié)肖像描寫語言描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描寫自然環(huán)境社會環(huán)境開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局第九頁，共118頁。小說的特點1、完整的故事情節(jié)2、鮮明的人物形象3、典型的環(huán)境4、深刻的主題5、精巧的構(gòu)思第十頁，共118頁。小說閱讀訓(xùn)練題型概略一、情節(jié)類題二、人物類題（或“形象類”）三、環(huán)境類題四、主題類題五、語言類題六、技巧類題七、作用類題第十一頁，共118頁。1．小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)

小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)主旨的。小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。有時為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結(jié)尾加上“尾聲”。故事情節(jié)一般都是虛構(gòu)的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更具有代表性。第十二頁，共118頁。2．小說塑造人物的方法肖像描寫心理描寫行動描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫(間接描寫)：如側(cè)面襯托突出人物（以人襯人、以景襯人、以場面襯人)正面描寫(直接描寫)第十三頁，共118頁。3.各種描寫手法的作用⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語言描寫：展示人物性格，反映人物心理活動，推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。第十四頁，共118頁。

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★細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，成功的細(xì)節(jié)可以增強藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。第十五頁，共118頁。場景細(xì)節(jié)描寫服飾細(xì)節(jié)描寫動作細(xì)節(jié)描寫心理細(xì)節(jié)描寫語言細(xì)節(jié)描寫神態(tài)細(xì)節(jié)描寫第十六頁，共118頁。細(xì)節(jié)描寫的作用1.典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。2.典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。第十七頁，共118頁。3.典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。4.典型的細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時的時代氣氛和地方特色。5.典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個字，其實是影射秋瑾就義地點——“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。CompanyLogo第十八頁，共118頁。4．小說中的環(huán)境描寫

社會環(huán)境和自然環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有重要的關(guān)系。

社會環(huán)境是重點，主要指故事發(fā)生的時代背景。

自然環(huán)境指人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。第十九頁，共118頁。

（一）人物形象的揣摩1、結(jié)合全文，簡要分析某個人物形象。2、XX是一個怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用（線索或作陪襯突出主要人物）。常見題型討論：分析人物形象有哪些方法？第二十頁，共118頁。揣摩人物方法⑴從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。情節(jié)往往是人物性格的形成發(fā)展的過程。⑵從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識人物性格。在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。⑶從描寫手法中認(rèn)識人物性格。

作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。第二十一頁，共118頁。⑷從社會環(huán)境、活動場景及人物關(guān)系中認(rèn)識人物的典型意義。形象的典型意義往往要根據(jù)故事發(fā)生的歷史背景來思考，而人物活動的具體場所、人物之間的關(guān)系等，往往也與其典型意義有關(guān)。⑸借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)，等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二十二頁，共118頁。1、表述人物形象的語言一般都要通過自己分析概括。2、要根據(jù)提問角度組織語言表達(dá)，如：XX是一個……的人。文章通過什么描寫（或通過什么情節(jié)），表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點。人物形象分析題表述要點：是一個怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義

答題應(yīng)注意：第二十三頁，共118頁。[例3·小說·2015年全國一卷·11]閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。第二十四頁，共118頁。

馬蘭花

李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！?/p>

*

第二十五頁，共118頁。

馬蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說現(xiàn)在還在搶救呢。”

*馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去。”

*

麻嬸得病她欠馬蘭花六百元第二十六頁，共118頁。

整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……

*第二十七頁，共118頁。

中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！?/p>

馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。*

第二十八頁，共118頁。

麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”

馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”

第二十九頁，共118頁。

男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”

*馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想?。磕憔涂隙閶鹁炔贿^來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人?。俊蹦腥髓F青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。*

馬蘭花看麻嬸沒提借錢的事第三十頁，共118頁。

第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。*男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”

*男人出門時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。*馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

麻嬸病逝丈夫因錢吼馬蘭花第三十一頁，共118頁。

從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！?/p>

*馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”

*男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。馬蘭花夫妻因六百元生矛盾第三十二頁，共118頁。

日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家，一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”

*上小學(xué)二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的?！?第三十三頁，共118頁。

馬蘭花看著男人說：“到底咋回事？”

男人撓撓頭，嘿嘿一笑說：“是麻嬸的女兒從上海寄來的?！?/p>

*

“信里都說了些啥？”

男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！?/p>

*麻嬸女兒的信化解夫妻矛盾第三十四頁，共118頁。

馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遺物時，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時間推斷，我敢肯定，母親沒有還過這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事，還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址，不然，麻第三十五頁，共118頁。煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了。鑰匙我隨后寄去。”

*

馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……

（有刪改）來信說明原委馬蘭花很感動第三十六頁，共118頁。馬蘭花麻嬸得病她欠馬蘭花六百元馬蘭花看麻嬸沒提借錢的事麻嬸病逝丈夫因錢吼馬蘭花馬蘭花夫妻因六百元生矛盾麻嬸女兒的信化解夫妻矛盾來信說明原委馬蘭花很感動第三十七頁，共118頁。據(jù)題精答——選擇題目立足思辨，認(rèn)清實質(zhì)①檢索——在選項中擇定“定位”的關(guān)鍵信息，在文本中檢索與之“照應(yīng)”的信息，據(jù)此確定選項的相關(guān)域；*②加工——以全文主旨、內(nèi)容、情節(jié)為背景，在相關(guān)域中思辨選項有無根據(jù)，是否合乎事情事理、文意文理；*③判定——思辨中需要通過聯(lián)想、推斷，自覺檢索自己知識和能力的積累，從而快速、準(zhǔn)確判定選項的正誤。*第三十八頁，共118頁。⑴下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿．馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。*

B.馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的事故圓滑、反復(fù)無常。*C．小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。*0

02第三十九頁，共118頁。D.小說注重于細(xì)微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達(dá)理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。*E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊含著作者對當(dāng)下社會倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。*1

3第四十頁，共118頁。⑵小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。

*

第四十一頁，共118頁。［參考答案］第一問：明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。*第二問：①設(shè)置麻嬸母女借款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。*第四十二頁，共118頁。［備考答案］小說明線是借錢風(fēng)波：馬蘭花借錢給麻嬸，因為沒有追討，夫妻意見不合，發(fā)生爭執(zhí)的過程。暗線是還錢原委：麻嬸借錢記賬，病逝后女兒發(fā)現(xiàn)，代母還賬的情節(jié)。*這樣處理小說的線索，情節(jié)緊湊、清晰。明線設(shè)置懸念，矛盾糾結(jié)；暗線消除疑惑，豁然開朗。簡單的故事因兩條線索的交織而搖曳生姿。*

第四十三頁，共118頁。

這樣的情節(jié)處理，還使得人物形象鮮明生動。主人公馬蘭花通情達(dá)理、尊重他人的美好品格，明線上得到丈夫的對照；暗線上又得到麻嬸母女的烘托，更加豐滿。美好人物的群像，使小說傳播正能量的主題更加飽滿。*第四十四頁，共118頁。⑶小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。*第四十五頁，共118頁。［參考答案］①樸實善良。聽說麻嬸的不幸后，不時發(fā)呆，并及時到醫(yī)院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事；丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過分，她會據(jù)理力爭。*第四十六頁，共118頁。[檢索加工答案信息]

大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了。”馬蘭花一驚：“出啥事啦？”……整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。*

勤勞能干，心地善良，關(guān)心他人。*第四十七頁，共118頁。

中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩。”

*馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。*

第四十八頁，共118頁。

麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”

*馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”

為人樸實，關(guān)心他人，遇事能設(shè)身處地，體恤他人情感，人情重于金錢。*第四十九頁，共118頁。

男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”

*馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想?。磕憔涂隙閶鹁炔贿^來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人??？”

第五十頁，共118頁。

第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。*男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”

男人出門時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。*馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

第五十一頁，共118頁。

從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！?/p>

*馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”

*

待人處事通情達(dá)理，感情真摯豐富，有原則性。性格剛?cè)嵯酀?jì)，既有溫存忍讓，也能堅持情理原則。*第五十二頁，共118頁。

馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……

內(nèi)心寬厚隱忍，感情豐富。第五十三頁，共118頁。［備考答案］小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她下面這些性格特征。*㈠勤勞能干，為人樸實，心地善良，關(guān)心他人。㈡遇事能設(shè)身處地，體恤他人情感，人情重于金錢。㈢待人處事通情達(dá)理，感情真摯豐富，有原則性。㈣性格剛?cè)嵯酀?jì)，既溫存忍讓，也能堅持情理原則。第五十四頁，共118頁。據(jù)題精答——探究題目以本為據(jù)，合理探究①遵循“檢索加工”答案信息的途徑，做到要點完備；

②按照題目要求的范圍探究，做到有理、有據(jù)、有節(jié)；

③答題要邏輯合理、主次分明、言之有序、語言曉暢；

④備考中可在探究范圍向外再延伸，擴(kuò)展到寫作領(lǐng)域。

第五十五頁，共118頁。⑷小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。

*

第五十六頁，共118頁。［參考答案］

具體分析：①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計較的氣憤與不滿；③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。*說明效果：三次描寫，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題。*

第五十七頁，共118頁。

面對丈夫暴怒的呵斥和摔打，馬蘭花忍不住涌出淚水，但她又盡力把淚水忍在眼眶內(nèi)。這里有因丈夫不理解自己的失望和委屈，又有一份隱忍和堅強。*

[檢索加工答案信息]

男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”

*男人出門時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。*

馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。第五十八頁，共118頁。

從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！?/p>

*

馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”

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面對丈夫沒完沒了的指責(zé)，馬蘭花經(jīng)過長時期的隱忍，終于憋不住眼里含著淚水反駁。表達(dá)出對丈夫重金錢輕人情的憤慨，可見出她性格中烈性的一面。*第五十九頁，共118頁。

馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遺物時，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時間推斷，我敢肯定，母親沒有還過這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事，還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址，不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐第六十頁，共118頁。的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了。鑰匙我隨后寄去?！?/p>

*

馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……

馬蘭花讀著麻嬸女兒的來信，百感交集，不由得滿眼淚水。這里有對麻嬸的懷念，對麻嬸女兒通情達(dá)理、情真意切的感動，還有事實對丈夫的教育，會使他提升人生境界，兩人開釋矛盾，家庭將更加和美的欣慰。*第六十一頁，共118頁。

[備考答案]

對馬蘭花三次“含淚”的具體分析：第一次面對丈夫暴怒的呵斥和摔打，馬蘭花忍不住涌出淚水，但她又盡力把淚水忍在眼眶內(nèi)。這里有因丈夫不理解自己的失望和委屈，又有一份隱忍和堅強。

*第二次面對丈夫沒完沒了的指責(zé)，馬蘭花經(jīng)過長時期的隱忍，終于憋不住眼里含著淚水反駁。表達(dá)出對丈夫重金錢輕人情的憤慨，可見出她性格中烈性的一面。

第六十二頁，共118頁。

第三次馬蘭花讀著麻嬸女兒的來信，百感交集，不由得滿眼淚水。這里有對麻嬸的懷念，對麻嬸女兒通情達(dá)理、情真意切的感動，還有事實對丈夫的教育，會使他提升人生境界，兩人開釋矛盾，家庭將更加和美的欣慰。*這樣描寫的效果是：三次相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出矛盾的出現(xiàn)、發(fā)展和開釋，節(jié)奏鮮明地推進(jìn)情節(jié)發(fā)展；多角度展示了馬蘭花的性格和內(nèi)心世界；也使得小說贊美“人間真情”的主題更加深刻動人。*

第六十三頁，共118頁。例題（一）08年廣東卷《河的第三條岸》結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）思路：①描寫人物的手法有哪些？②研讀文本有關(guān)人物的描寫部分。③分析概括人物形象。第六十四頁，共118頁。

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。（二）故事情節(jié)的把握第六十五頁，共118頁。（1）兩種題型：

①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括（2）分析小說故事情節(jié)時要注意：能體現(xiàn)人物性格和揭示小說主題的情節(jié)是小說的主要情節(jié)，須加以概括。1.把握故事情節(jié)第六十六頁，共118頁。把握故事情節(jié)——抓住場面場面：敘事性文學(xué)作品中，人物在一定場合相互關(guān)系而構(gòu)成的生活情景．一個場面可以概括為一件事情．關(guān)于情節(jié)歸納方法：１、把握場面，一般一個場面可以概括為一件事２、學(xué)會按何時何地何人做何事的格式加以概括第六十七頁，共118頁。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題（1）兩種題型：

①文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？②某事物、人物在小說中有什么作用？(2)根據(jù)要求組織語言表達(dá)：

XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

2.鑒賞故事情節(jié)第六十八頁，共118頁?？偨Y(jié)：情節(jié)的作用（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容）1、設(shè)置懸念，引人入勝。2、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。3、照應(yīng)前文。4、線索（使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)）或推動情節(jié)發(fā)展。5、突出人物性格。6、表現(xiàn)文章主旨或深化文章主題。第六十九頁，共118頁。3、安排故事情節(jié)作用:跌宕起伏，扣人心弦，增強故事的波瀾性、戲劇性和可讀性。①就全文來說有一波三折式。第七十頁，共118頁。②就開頭結(jié)尾來說有

首尾呼應(yīng)式（伏筆、照應(yīng)）。作用:使結(jié)構(gòu)緊密、完整。第七十一頁，共118頁。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)④就中間來說有插敘式。⑤就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、卒章顯志式等。第七十二頁，共118頁。（三）環(huán)境描寫的理解分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時是為了交代故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物的心情，有時是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個作品中不可分割的構(gòu)成部分。第七十三頁，共118頁。環(huán)境描寫的作用①交代故事發(fā)生的時間、地點、場景等。②交代人物活動、事件發(fā)生的社會背景、時代特征、人情風(fēng)俗等，暗示人物的······命運。③推動故事情節(jié)的發(fā)展，為······情節(jié)作鋪墊，或作為情節(jié)線索（出現(xiàn)多次）。④烘托人物······心情，表現(xiàn)人物······性格。⑤描寫了······景，渲染······環(huán)境氣氛。⑥奠定······情感基調(diào)（首段）。⑦突出······主題。第七十四頁，共118頁。1.社會環(huán)境（故事發(fā)生的時代背景）：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

2.自然環(huán)境（人物活動的具體場景）：①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點；②交代人物活動背景，烘托人物性格、心理；③渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪墊；④推動故事情節(jié)發(fā)展；⑤暗示或象征社會環(huán)境，襯托主題。第七十五頁，共118頁。環(huán)境類試題答題思路一、表述要點：

①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）→→②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）→→③人物（烘托，襯托）→→④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。二、表述格式

×××具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。第七十六頁，共118頁。

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。小說主題的評價：以小見大，立意深遠(yuǎn)，以小事件或平?，F(xiàn)象觸及到生活的本質(zhì)，蘊含著深刻的思想。（四）小說主題的理解第七十七頁，共118頁。常見題型①找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會)；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挼睦斫夂涂捶ā５谄呤隧?，?18頁。概括主題的基本術(shù)語通過什么1、歌頌、贊揚、張揚什么。2、諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。3、揭示什么人生道理。4、對什么現(xiàn)象的反思。5、表達(dá)/表現(xiàn)了作者什么感情。第七十九頁，共118頁。如何把握小說的主題呢？1、從小說的情節(jié)和人物形象入手； 2、聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的；3、從語言情感色彩或整體傾向看。第八十頁，共118頁。主題的常見表現(xiàn)形式：①以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。第八十一頁，共118頁。質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學(xué)語言，運用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)安排、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術(shù)才能。（五）精妙技巧的捕捉第八十二頁，共118頁。高考現(xiàn)代文閱讀涉及的表達(dá)技巧，歸納起來說，有下列三方面：1．運用某種表達(dá)方式的技巧：①敘述的技巧，如順序、倒敘、插敘、補敘；②描寫的技巧，如人物描寫、景物描寫、事件描寫、環(huán)境描寫；③抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；以及議論、說明的技巧。2．文中運用的一些表現(xiàn)手法：如象征、對比、烘托、反襯、鋪墊，以及人稱的變化等。3．布局謀篇的技巧：如線索設(shè)置、過渡、以及前呼后應(yīng)等。上列各點，在歷年的高考鑒賞性試題中都常常涉及。第八十三頁，共118頁。①文中運用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、以小見大、對比烘托、前后照應(yīng)、巧設(shè)懸念、欲揚先抑、修辭手法等）及其作用；②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）；③結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、引起下文、總結(jié)上文、點題）；④在語言運用上有何特點（敘述語言簡潔傳神、生動形象；人物語言個性化、口語化；句式整散結(jié)合、長短錯落；運用多種修辭手法）。⑤明確各種描寫（外貌、神態(tài)、語言、心理、行動、細(xì)節(jié)、環(huán)境）的特點和作用。常見題型第八十四頁，共118頁。1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。

2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。

了解小說的述事人稱第八十五頁，共118頁。⑴順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。⑵倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。了解小說的述事順序第八十六頁，共118頁。CompanyLogo⑷補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑸平敘：指平行地敘述兩件或兩件以上同時發(fā)生的事。可以使頭緒清楚，照應(yīng)得體，但要注意交待事件起訖的時間。平敘的方式有二：①“花開兩朵，各表一枝”：先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；②時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述。第八十七頁，共118頁。了解小說的表現(xiàn)手法1、側(cè)面烘托，是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象更加鮮明。第八十八頁，共118頁。2、以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。3、先抑后揚或先揚后抑，引發(fā)好奇，感情鋪墊。4、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。第八十九頁，共118頁。標(biāo)題的含義：注意標(biāo)題的字面義（表面義）和深層義。標(biāo)題的作用通常有以下幾種：1.設(shè)置了懸念。

2.標(biāo)題就是小說的線索。

3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。

了解小說的標(biāo)題第九十頁，共118頁。1.題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？2.解題思路：⑴通過聯(lián)系、分析小說的主要情節(jié)、主要人物、主要內(nèi)容來理解標(biāo)題含義。⑵常見作用①起線索作用，貫穿全文；②暗示或點明小說主題。③象征某種精神品質(zhì)。④設(shè)置懸念，吸引讀者興趣。⑤對比諷刺，強化效果。3.答題模式：①標(biāo)題表層的具體意思（文中具體的XX）；②與主題表達(dá)、形象特征相關(guān)的深層意思。第九十一頁，共118頁。1、懸念法：①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。2、寫景法。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情，奠定文章的感情基調(diào)。了解小說的開頭第九十二頁，共118頁。1、出人意料的結(jié)局：使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，但又在情理之中，能更好地深化作品的主題。2、戛然而止的結(jié)局：給讀者留下了想象的空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，言盡旨遠(yuǎn)。3、卒章顯志，點明文章主旨。了解小說的結(jié)局第九十三頁，共118頁。1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），生動形象，表意豐富。3.夸張：突出事物特征，給人深刻印象。了解小說的修辭第九十四頁，共118頁。4.排比：節(jié)奏鮮明，增強氣勢；敘事透辟，長于抒情。5.反復(fù)：強調(diào)，給人以深刻的印象。6.對比：使事物特征或觀點更鮮明、更突出。7.設(shè)問：提出問題，引發(fā)讀者的思考。第九十五頁，共118頁。布局謀篇的技巧：首尾呼應(yīng)、伏筆照應(yīng)、設(shè)置線索、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；設(shè)置懸念、跌宕起伏、曲折有致；主次分明、詳略得當(dāng)；卒章顯志、言近旨遠(yuǎn)。了解小說的結(jié)構(gòu)第九十六頁，共118頁。1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮。3、中間句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；4、中心句——點明中心、揭示主旨；第九十七頁，共118頁。CompanyLogo了解小說的情節(jié)安排1.全文情節(jié)一波三折。引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。2.小說情節(jié)首尾呼應(yīng)。使情節(jié)完整結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.開頭運用倒敘，設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝。4.結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思。5.結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題。6.貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。注意：分析情節(jié)的目的是理解人物性格、把握主題。因此要注意體會情節(jié)對人物性格的形成及對小說主題的揭示上的作用。第九十八頁，共118頁。一、分析寫作技巧的常用術(shù)語（1）從修辭手法的角度（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。a.描繪類：比喻、夸張、擬人——生動形象b.結(jié)構(gòu)類：對偶、排比、反復(fù)——強調(diào)突出c.語氣類：反問、設(shè)問、排比——增強語氣回答技巧題第九十九頁，共118頁。（2）從表達(dá)方式的角度：記敘（順序、人稱）、描寫（包括景物描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫）表達(dá)情節(jié)的順序：順序、倒敘、插敘第一百頁，共118頁。a、插敘1、插入回憶，對主要情節(jié)、事件做鋪墊照應(yīng)。2、補充交待，情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實。3、插入景物，舒緩氛圍，轉(zhuǎn)換到下一情節(jié)，暗示人物心情。4、插入歷史，補充材料，介紹背景，顯示人物發(fā)展過程，增加歷史厚重感。5、引用詩文，增加歷史文化底蘊，文采斐然。6、引用他人評價，印證作者觀點，側(cè)面表現(xiàn)人物，增加評價客觀性，豐富內(nèi)容。第一百零一頁，共118頁。b、倒敘1、設(shè)置懸念，層層剝筍，吸引讀者注意?！蹲８！?、先議論，表達(dá)作者強烈的感情傾向，常常首尾呼應(yīng)?！兑患∈隆?、避免文章平鋪直敘，結(jié)構(gòu)單調(diào)。4、對比式倒敘，能運用前后反差，鮮明地表達(dá)出主題。第一百零二頁，共118頁。c.敘述人稱的作用

①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。②第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。第一百零三頁，共118頁。（3）從表現(xiàn)手法角度：是否運用了渲染、襯托（正襯、反襯）、對比、想象、聯(lián)想、抑揚、伏筆、象征，以小見大、點面結(jié)合等等手法。（4）從結(jié)構(gòu)安排角度：（巧妙）設(shè)置懸念，制造波瀾；（注重）前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)完整；（結(jié)尾）戛然而止，意味深長；（講求）起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。第一百零四頁，共118頁。1、對主觀題的解答，需要組織準(zhǔn)確的文字表述。表述可采用三段式：技巧、內(nèi)容、效果。也就是運用了什么技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，有什么表達(dá)效果。（六）答技巧題的提醒第一百零五頁，共118頁。2、多角度，條分縷析。在時間允許