泉州市張坂中學(xué)中考語(yǔ)文仿真模擬模擬題(語(yǔ)文版)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2010泉州中考語(yǔ)文仿真模擬試題

班級(jí)、漢字句子分

姓名座一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用分

成績(jī)（1）給加點(diǎn)字注，寫在橫線上，注意規(guī)范書寫拼音2分）快樂(lè)樂(lè)（2檢字法2分“遲”字應(yīng)查部首畫，第二畫是（用漢字表述序檢字法應(yīng)查“”（2下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)一句是（）A青海湖水不但得純凈、深湛，而且藍(lán)得溫柔、恬雅。B誰(shuí)如果鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就該錯(cuò)過(guò)。C燈影峽雖險(xiǎn)峻，都干無(wú)味。D你無(wú)論長(zhǎng)在祖國(guó)的哪一片土地上，總能感受到自然的氣息。2默寫古詩(shī)文句子(條橫線上填寫一句(10分(1)海存知己，。(2)人悲歡離合，，此事古難全。(3)四邊聲連角起，千嶂里，。(4)大上下，。，原馳蠟象。(5茍性命于亂世，。(6)根語(yǔ)錄境默寫分）奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是李商隱“春蠶到死絲方盡，”的堅(jiān)貞不逾；奉獻(xiàn)是龔自珍“，化作春泥更護(hù)花”的生態(tài)度；奉獻(xiàn)是文祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”的英雄氣概；奉獻(xiàn)就是范仲淹“，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。而今，奉獻(xiàn)就是人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。3綜合性學(xué)習(xí)（共6分）2008年3月22日是第個(gè)“世界水日國(guó)宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生天，團(tuán)中央在密云水庫(kù)舉行“首都飲用水源志愿服務(wù)基地”揭牌儀式，本次活動(dòng)的主題是奧運(yùn)，節(jié)水先行成立了“水緣志愿服務(wù)團(tuán)組織“水緣志愿者”在水庫(kù)周邊撿拾白色垃圾，開(kāi)展生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。為響應(yīng)活動(dòng)要求，某中學(xué)全體團(tuán)員都有幸成為了“水緣志愿者近期，他們將按照組織的要求，開(kāi)展以下實(shí)踐活動(dòng)。（1．根據(jù)下面的提示，請(qǐng)你擬定一份活動(dòng)通知。)提示：活動(dòng)的內(nèi)容是：在水庫(kù)周邊撿拾白色垃圾?；顒?dòng)集中的地點(diǎn)是：密云水庫(kù)主壩東碼頭?；顒?dòng)的時(shí)間自己確定。通知水緣志愿者：（2緣志愿者”收集了以下兩則材料，準(zhǔn)備在向水庫(kù)周邊群眾發(fā)放宣傳材料中，說(shuō)明我們今天的節(jié)水效果并不明顯，節(jié)水工作還很艱巨。請(qǐng)你從下面兩則的材料中概括出一條信息，使他們的宣傳材料更有說(shuō)服力。(2)/

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．某城鎮(zhèn)居民平均每人年用水量統(tǒng)計(jì)表年份用水量

2002年35噸

2003年34.5

200434.0

200533.2

2006年33.1

2007年33.05某企業(yè)回水利用率統(tǒng)計(jì)表年份利用率

2002年5.1%

2003年5.3%

2004年5.5%

2005年5.7%

2006年5.9%

2007年6.0%答：（3在本次活動(dòng)中，需要粘貼一些標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，請(qǐng)你根據(jù)“發(fā)展水利，改善民生”和“綠色奧運(yùn)，節(jié)水先行”的意思和句式，再寫出至少一條標(biāo)語(yǔ)，多些多的。句子字?jǐn)?shù)不必拘泥8字分2分）標(biāo)語(yǔ)口號(hào)：（1（24走近名著：兩題內(nèi)容必須不一樣（10分1某校園文學(xué)社在自己的網(wǎng)頁(yè)上，開(kāi)展了“走近名著”活動(dòng)。注冊(cè)時(shí)需要用名著中的人物作為用戶名。你最想以名《中的人物語(yǔ)是

作為自己的用戶名你為該人物設(shè)計(jì)的形象宣傳。示例水滸傳》

武松

疾惡如仇，蕩盡天下不平事提示：人物寫姓名或綽號(hào)均可；形象宣傳語(yǔ)不受示例形式限制，20字以內(nèi)）2、閱讀下面名著選，完成文后問(wèn)題。從這一天起，他把整個(gè)身心都撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無(wú)法用筆墨表達(dá)，寫出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力，缺少生氣和激情。以上語(yǔ)段出自名是名)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述“他”相關(guān)的故事情節(jié)

文中他(分

)二、閱讀58分（一）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》完成問(wèn)題15。初，權(quán)謂呂蒙曰“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5解釋下列加點(diǎn)字4分辭以軍中多務(wù)（）乃始就（）魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）更刮目相待（）6下列加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（）2分A辭以軍中多務(wù)皆以美于徐公B友而別窺鏡而視C見(jiàn)事之晚乎

吾妻之美我者D乃始就學(xué)始知郊田之外未始無(wú)春7用自己的話表述回答問(wèn)題分（1）孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法勸呂蒙讀書：/

（2）側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成令人驚訝的是8選說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）3分A孫權(quán)認(rèn)為讀書的方法大致有兩種：“治經(jīng)”和“涉獵”。前者是精讀，后者是泛讀。B孫權(quán)和智叟同樣是勸說(shuō)別人，前者講究方法現(xiàn)身說(shuō)法所以成功，后者勸說(shuō)愚公直截了當(dāng)用詞生硬，所以勸說(shuō)失效。C呂蒙成年就學(xué)，學(xué)有所成；方仲永少年天才，成年“泯然眾人”。這說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性。D“卿”“大兄”“君”在古代都表示對(duì)對(duì)方的一種敬稱，“孤”“鄙人”“在下”則表示對(duì)自己的謙虛稱呼。（二）閱讀章炳元的《畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步》回答問(wèn)題分“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步?！睉烟睾诘逻@句名言蘊(yùn)含著豐富的哲理，它給人們——特別是熱心改革、勇于創(chuàng)新的人們以深刻的啟示。人們從事各項(xiàng)活動(dòng)，總是希望獲得成功，避免失敗。可是實(shí)際上往往事與愿違。這原因，從認(rèn)識(shí)論講，是由于客觀事物的本質(zhì)并不是顯露在外而是潛藏在內(nèi)的不僅如此它有時(shí)還會(huì)以顛倒的形式—“假象”出現(xiàn)，就像達(dá)爾文有一次半認(rèn)真地說(shuō)的那樣：“大自然是一有機(jī)會(huì)就要說(shuō)謊的?！奔由先藗冋J(rèn)識(shí)能力、水平、經(jīng)驗(yàn)的限制，就難免發(fā)生錯(cuò)誤了。用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看，錯(cuò)誤并不可怕，嘆息、感傷、畏懼是大可不必的。錯(cuò)誤同、

同成功，像睡夢(mèng)同、黑夜同

一樣緊密相聯(lián)。一個(gè)人從錯(cuò)誤“夢(mèng)”中醒來(lái)，就會(huì)以新的智慧和力量奔向真理。經(jīng)歷著失敗的黑夜，正預(yù)示了成功的黎明即將來(lái)臨。黑格爾說(shuō)過(guò)：錯(cuò)誤本身乃“達(dá)到真理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)”，“由于這種錯(cuò)誤，真理才會(huì)出現(xiàn)”。人們的知識(shí)、能力以至發(fā)明創(chuàng)造，并不單單是在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，也是在汲取失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來(lái)的。戴維談到自己獲得成功，就說(shuō)過(guò)“我的那些最主要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！币粋€(gè)人若要有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)造，就不應(yīng)當(dāng)畏懼錯(cuò)誤。倘若你想把一切錯(cuò)誤都關(guān)在門外，那你也必將永遠(yuǎn)被關(guān)在真理的門外；倘若你想避免任何失敗，那你也必定永遠(yuǎn)得不到成功。有人說(shuō)“若不讓錯(cuò)誤出生，便不會(huì)有真理降世?！边@是有道的。奠定電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的法拉第，正是由于不怕一而再再而三的失敗，經(jīng)過(guò)近十年的艱辛努力，才終于使磁鐵產(chǎn)生了電流，開(kāi)拓了電磁學(xué)的新領(lǐng)域。歐立希也以驚人的毅力，在失敗了數(shù)百次之后，才成功地制成了藥品坤凡納明。無(wú)怪德國(guó)物理學(xué)家普朗克在獲取諾貝爾獎(jiǎng)金時(shí)深有感受地說(shuō)“回顧……最后通向發(fā)現(xiàn)（量子論）的漫長(zhǎng)曲折的道路，我對(duì)歌德的話記憶猶新。他說(shuō)，人們?nèi)粢兴非缶筒荒懿环稿e(cuò)誤”當(dāng)然，這絕不是說(shuō)不要努力去防止和減少錯(cuò)誤，或者說(shuō)可以對(duì)錯(cuò)誤持滿不在乎的態(tài)度，而是說(shuō)不要因?yàn)閼峙洛e(cuò)誤而畏首畏尾，縮手縮腳。這也怕那也怕是成就不了事業(yè)的。目前，我國(guó)正在深入進(jìn)行體制改革。改革，是破舊創(chuàng)新，沒(méi)有現(xiàn)成的道路可走，沒(méi)有定型的模式可依，要靠自己的努力去實(shí)踐，探索，開(kāi)拓，創(chuàng)造。在這個(gè)過(guò)程中是難免出現(xiàn)缺陷和錯(cuò)誤的。我們既不應(yīng)當(dāng)因?yàn)槌隽它c(diǎn)錯(cuò)誤便偃旗息鼓，悲觀泄氣，更不應(yīng)當(dāng)因?yàn)橛辛隋e(cuò)誤就否定改革。你毫不動(dòng)彈，當(dāng)然是再保險(xiǎn)不過(guò)的了，不過(guò)，正像魯迅指出的：“這毫不動(dòng)彈，卻也就是一個(gè)大錯(cuò)?！睂?duì)待錯(cuò)誤和失敗的正確態(tài)度應(yīng)該是：分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，找到正確的道路。正是從這個(gè)意義上，我們也可以這樣說(shuō)：畏懼錯(cuò)誤就是毀滅改革。9段引用懷特黑德的話有什么作用？210第二段的“事與愿違”的“愿”是指，造成事與愿違的原因有哪些？3分11第三段的論證方法有哪些？請(qǐng)舉一列子分析分/

12第四段的最后一句能否刪去，為什么？3分13下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是分（）A“偃旗息鼓”中的“偃”原意是仰臥，引伸為倒下。放倒旗子，停止敲鼓。原指行軍時(shí)隱蔽行蹤，不讓敵人覺(jué)察?，F(xiàn)比喻事情終止或聲勢(shì)減弱

。B第三段的四個(gè)空格應(yīng)該依次填入“真理敗醒明”本文的本論部分是：第闡明發(fā)生錯(cuò)誤的原因，再在3、4段進(jìn)一步闡明該如何對(duì)待錯(cuò)誤的問(wèn)題；第3段主要闡明錯(cuò)誤并不可怕，第進(jìn)一步證明“一個(gè)人若要有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)造，就不應(yīng)當(dāng)畏懼錯(cuò)誤D從文章內(nèi)容來(lái)看錯(cuò)誤是在所難免的，因此為了少放錯(cuò)誤，應(yīng)該盡可能不做事或者少做事。（三）閱讀《死海不死》選段，回答下列問(wèn)題死海是怎樣形成的呢？請(qǐng)先聽(tīng)一個(gè)古老的傳說(shuō)吧。遠(yuǎn)古時(shí)候，這兒原來(lái)是一片大陸。村里男子們有一種惡習(xí)，先知魯特勸他們改邪歸正，但他們拒絕悔改。上帝決定懲罰他們，便暗中諭告魯特，叫他攜帶家眷在某年某月某日離開(kāi)村莊，并且告誡他離開(kāi)村莊以后，不管身后發(fā)生多么重大的事故，都不準(zhǔn)回過(guò)頭去看。魯特按照規(guī)定的時(shí)間離開(kāi)了村莊，走了沒(méi)多遠(yuǎn)，他的妻子因?yàn)楹闷?，偷偷地回過(guò)頭去望了一眼。哎喲，轉(zhuǎn)瞬之間，好端端的村莊塌陷了，出現(xiàn)在她眼前的是一片汪洋大海，這就是死海。她因?yàn)檫`背上帝的告誡，立即變成了石人。雖然經(jīng)過(guò)多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭著頭日日夜夜望著死海。上帝懲罰那些執(zhí)迷不悟的人們：讓他們既沒(méi)有淡水喝，也沒(méi)有淡水種莊稼。這當(dāng)然是神話，是人們無(wú)法認(rèn)識(shí)死海形成過(guò)程的一種猜測(cè)。其實(shí)，死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。死海地處約旦和巴勒斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，它的南北75公里，東西5至16公里，海水平均深度米，最深的地方大約有400。死海的源頭主要是約旦河，河水含有很多的礦物質(zhì)。河水流入死海，不斷蒸發(fā)，礦物質(zhì)沉淀下來(lái)，經(jīng)年累月，越積越多，便形成了今天世界上最咸的咸水湖——死海。幾十年前，死海還是一片荒涼。為了開(kāi)發(fā)利用它的資源，而今死海旁邊已出現(xiàn)了一些工廠，同時(shí)修建了一些現(xiàn)代化的游泳池、高級(jí)旅館和游樂(lè)場(chǎng)所。死海上空艷陽(yáng)高照，海面空氣清新，含氧量高，海水治病的功能不遜于溫泉，吸引著許多游客。這樣一來(lái)，就使它出現(xiàn)了不少生氣。但是，由于死海的蒸發(fā)量大于約旦河輸入的水量，造成水面日趨下降。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，最近十年來(lái)，每年死海水面下降4050米。長(zhǎng)此下去，在不久的將來(lái)，南部較淺的地方，海水將會(huì)消失；較深的北部，數(shù)百年后也可能干涸。那時(shí)，死海真的要死了。14文開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？有什么作用？315你為“死?！笔恰八馈边€是“不死”？請(qǐng)說(shuō)明理由。分16選主要運(yùn)用了、

說(shuō)明方法。運(yùn)用了從

到

的邏輯順序。17請(qǐng)一個(gè)例子分析說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3（四）閱讀短文，回答問(wèn)題。16分父母的心川端康成（日本）/

諸位，把眼睛閉上五分鐘，然后平心靜氣地想想父母或者母親試試看。你們的父母是如何深深地愛(ài)著你們，懷念子女的父母之心是多么溫暖、多么廣闊，直到現(xiàn)在不是依然使大家感慨萬(wàn)千、激動(dòng)不己的么啊，用不著閉上眼睛，你們大家無(wú)論早晚不是深深地感到雙親之恩么？這個(gè)故事，肯定也是讓你們知道父母之心是多么偉大的故事之一。輪船從神戶港開(kāi)往北海道當(dāng)駛出瀨戶內(nèi)海到了志摩海面時(shí)，聚集在甲板上的人群中有位衣著華、引人注目、年近四十的貴婦人。女傭和打雜兒的片刻不離左右。與此成對(duì)照的是，有個(gè)四十歲上下的男人，他也引人注意：他帶著三個(gè)孩子，最大的七八歲。孩子們看上去個(gè)個(gè)聰明可愛(ài)，可是每個(gè)孩子的衣裳都污跡斑斑。不知為什么，高貴夫人總看著這父子們。后來(lái)，她在老女傭耳邊嘀咕了一陣，女傭就走到那個(gè)窮人身旁搭訕起來(lái)：“孩子多。真快樂(lè)啊“哪里的話，老實(shí)說(shuō)，我還有一個(gè)吃奶的孩子。窮人孩子多了更苦。不怕您笑話，我們夫妻已沒(méi)法子養(yǎng)育這四個(gè)孩子了！但又舍不得拋棄他們。這不，現(xiàn)在就是為了孩子們，一家六口去北海道找工作啊“我倒有件事和你商量，我家主人是北海道函館的大富翁，年過(guò)四十，可是沒(méi)有孩子。夫人讓我跟你商量，是否能從你的孩子當(dāng)中領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)做她家的后嗣？如果行，會(huì)給你們一筆錢作酬謝“那可是求之不得?。】晌疫€是和孩子的母親商量商量再?zèng)Q定傍晚，輪船駛進(jìn)相模灘時(shí)，那個(gè)男人和妻子帶著大兒子來(lái)到夫人的艙房?！罢?qǐng)您收下這小家伙吧”夫妻倆收下了錢，流著眼淚離開(kāi)了夫人艙房。第二天清晨，當(dāng)船駛過(guò)房總半島，父親拉著五歲的二兒子出現(xiàn)在財(cái)主夫人的艙房?！白蛲?，我們仔細(xì)地考慮了好久，不管家里多窮，我們也該留著大兒子繼承家業(yè)，把長(zhǎng)子送人，不管怎么說(shuō)是不合適的。如果允許，我們想用二兒子換回大兒子“完全可以貴夫愉快地回答。這天傍晚，母親又領(lǐng)著三歲的女兒到了財(cái)主夫人艙內(nèi)，很難為情地說(shuō)：“按理說(shuō)我們不該再給您添麻煩了。我二兒子的長(zhǎng)相、嗓音極像死去的婆婆。把他送給您，總覺(jué)得像是拋棄了婆婆似的，實(shí)在太對(duì)不起我丈夫了。再說(shuō)，孩子五歲了，也開(kāi)始記事了。他已經(jīng)懂得是我們拋棄他的。這太可憐了。如果您允許，我想用女兒換回他.財(cái)主夫人一聽(tīng)是想用女孩換回男孩，有些不高興，看見(jiàn)母親難過(guò)的樣子，也只好同意了。第三天上午輪船快接近北海道的時(shí)候，夫妻倆又出現(xiàn)在貴夫人的臥艙里，什么話還沒(méi)說(shuō)就放聲大哭?！澳銈?cè)趺戳?？”?cái)主夫人問(wèn)了好幾遍。父親抽泣地說(shuō)起昨晚我們一夜沒(méi)合眼女兒太小了真舍不得她把不懂事的孩子送給別人，我們做父母的心太殘酷了。我們?cè)敢獍彦X還給您。請(qǐng)您把孩子還給我們。與其把孩子送給別人，還不如全家一起挨餓……”財(cái)主夫人聽(tīng)著流下同情的淚：“都是我不好。我雖沒(méi)有孩子，可理解做父母的心。我真羨慕你們。孩子應(yīng)該還給你們，可這錢要請(qǐng)你們收下，是對(duì)你們父母心的酬謝那一家六口終于又團(tuán)聚了。18整感受：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小小說(shuō)的主要內(nèi)容。19課解讀：根據(jù)自己的理解填空4分5/6

父母的心是父母的心是

的心，我從的心，我從

可以看出可以看出20細(xì)品讀：仔細(xì)體味課文中所寫的“當(dāng)?shù)鶍尩男摹?，根?jù)下面提供的情境，用一兩句話寫出“那位父親”和他的妻子的心理。2分示例：財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)——猶豫不決；A送走長(zhǎng)子時(shí)——；B