教研個人年終工作總結范文

第6頁共6頁教研個?人年終?工作總?結范文?首先?我們組?內同志?團結一?致，一?切事務?不論大?小大家?一起商?量著辦?努力著?做。我?們組的?工作沒?有你的?工作和?我的工?作之分?，所有?工作大?家都爭?著做強?著干。?每節(jié)課?前我們?都站在?自己班?的教室?里僅僅?是為了?撫慰學?生，讓?學生感?覺到老?師在他?們不再?心浮氣?躁，因?為在學?生看來?在學校?老師是?他們的?精神支?柱。?其次談?談我們?的工作?：抓?好常規(guī)?教學，?保證教?學質量?是非常?重要的?。開學?初，我?們立即?就如何?組織課?堂教學?，提高?課堂教?學效率?進行了?討論交?流，確?定了本?學期教?學的重?點，做?了全盤?計劃，?保證安?排的合?理性及?教學的?順利。?我們將?一切問?題落到?實處：?1、?深入細?致的備?好每一?節(jié)課。?在備課?中,我?們認真?研究教?材，力?求準確?把握難?重點，?難點.?并注重?參閱各?種雜志?，制定?符合學?生認知?規(guī)律的?教學方?法及教?學形式?。注意?弱化難?點強調?重點，?并不斷?歸納總?結提高?教學水?平。?2、認?真上好?每一節(jié)?課。上?課時注?重學生?主動性?的發(fā)揮?,發(fā)散?學生的?思維,?注重綜?合能力?的培養(yǎng)?,有意?識的培?養(yǎng)學生?的思維?的嚴謹?性及邏?輯性,?保證每?一節(jié)課?的質量?。3?、認真?及時批?改作業(yè)?，注意?聽取學?生的意?見,及?時了解?學生的?學習情?況，并?有目的?對學生?進行輔?導。?魯亞敏?老師是?一個經?驗豐富?的年輕?教師中?的老教?師，工?作扎實?，敬業(yè)?精神強?.，上?學期他?接了五?四班的?數(shù)學教?學，他?不僅在?數(shù)學學?習方面?關心這?批社區(qū)?的孩子?們還從?生活中?愛護他?們，經?常用一?些動人?的故事?感染他?們使他?們更加?喜歡數(shù)?學。對?于那些?成績落?后的學?生，她?經常不?厭其煩?的叫她?們到辦?公室補?課。?4、對?學生習?作的要?求：五?年級學?生的作?文水平?應該上?升一個?高度，?不在是?片段的?練習，?而現(xiàn)在?的學生?因為父?母給加?的課外?班過多?，在習?作方面?疲于應?付，懶?得動筆?我們在?教學過?程中把?做批注?筆記作?為提高?學生寫?作練筆?的一個?好機會?，課堂?上余出?幾分鐘?時間讓?學生專?門做做?筆記一?方面加?深了學?生對于?課文內?容的理?解另一?方面還?提高了?學生的?書面表?達能力?何樂而?不為呢??我們?在學生?的作文?方面還?有一招?就是每?周寫上?一兩篇?完整的?作文不?管內容?如何只?要學生?自己真?正動筆?寫出自?己的真?實感言?，我們?給學生?以積極?的肯定?和鼓勵?，讓他?們在賞?識中喜?歡寫作?，在鼓?勵中寫?出好作?品。?5、我?們對學?生的評?價采取?家長老?師孩子?互動式?評價，?比如在?孩子們?用完一?本課堂?作業(yè)之?后，我?們會讓?還之間?互相評?價作業(yè)?找出作?業(yè)中的?差距，?同時提?高自己?的作業(yè)?水平，?還讓孩?子把作?業(yè)帶回?家讓家?長看看?孩子的?作業(yè)提?出意見?和建議?一方面?家長及?時了解?孩子在?學校的?學習情?況另外?也讓家?長看看?孩子的?課堂作?業(yè)和家?庭作業(yè)?哪個更?好了解?我們老?師為孩?子的學?習所付?出的努?力。?最后我?再談談?我們所?取得的?成績：?1、?學生行?為習慣?好，學?習風氣?濃厚，?雖然我?們五年?級是學?校有名?的大班?，同時?我們的?學生也?是學校?學校的?佼佼者?，他們?動禮貌?知禮儀?勤奮上?進尊師?愛校，?在全校?的捐書?活動中?我們五?年級學?生所捐?的書是?最多的?。當老?師生病?的時候?他們會?給老師?拿來各?種藥物?，雖然?這些藥?物不對?癥但是?它溫暖?了老師?的心，?讓老師?真正地?體驗到?了孩子?在老師?的培養(yǎng)?下有一?顆淳樸?的愛心?。2?、學生?能以大?局為重?，五年?級學生?的學習?任務很?重讓他?們要參?加學校?的大型?活動是?很困難?的，但?是我們?年級的?學生從?不因為?害怕影?響自己?的學習?而影響?學校的?大型活?動，跳?皮筋舞?同學從?開始訓?練到最?后圓滿?完成任?務從不?叫苦叫?累。?3、學?生的語?文綜合?素養(yǎng)有?所提高?。從學?生平日?的作業(yè)?書寫、?朗讀效?果、作?文、課?堂表達?能力等?方面可?以看見?一學期?的訓練?已經受?到一定?的成效?，同時?學生的?語文成?績也有?所提高?。老師?也在辛?勤地耕?耘中，?提高了?自己的?教學水?平和管?理水平?，豐富?了自身?的經驗?。站?在這個?終點意?味著我?們又走?向一個?新的起?點，生?活就是?這樣不?斷地循?環(huán)往復?著我們?的工作?也一樣?重復著?，但是?我們的?工作絕?不是簡?單地重?復，我?們大家?都在為?興小美?好的明?天付出?自己的?智慧和?汗水。?教研?個人年?終工作?總結范?文（二?）本?學年，?我擔任?七年級?兩個班?的英語?教學工?作。在?工作中?我認真?學習，?深入研?究教法?，虛心?向老教?師和其?他同事?學習。?結合本?校的實?際條件?和學生?的實際?情況，?我獲取?了很多?寶貴的?經驗，?學到了?實用的?教學方?法。以?下是我?在本學?期的教?學工作?總結。?一要?針對不?同的班?級進行?課堂教?學每?一個班?級就像?每一個?人，性?格、脾?氣、稟?性各有?不同。?所以我?針對我?教的兩?個班級?進行教?學設計?：21?0班的?同學思?維比較?活躍，?回答問?題積極?，但中?等生占?較大多?數(shù)，尖?子生相?對較少?。因此?，上課?時我弱?化難點?，強化?重點，?照顧到?了大部?分同學?;而2?11班?的同學?偏向沉?穩(wěn)，積?極性有?些欠缺?。雖然?有尖子?生，但?由于后?進生比?例較大?，不足?于帶動?整個班?級。所?以，對?于尖子?生我鼓?勵他們?要有“?超前”?意識，?人家沒?看到的?，沒做?到的我?已經完?成了，?而對于?差生則?鼓勵他?們把最?基本的?，最常?用的單?詞，句?子弄懂?。經過?一段時?間的實?踐，證?明教學?效果比?上個學?期有了?進步。?了解?及分析?學生實?際情況?，實事?求是，?具體問?題具體?分析，?做到因?材施教?，對授?課效果?有直接?影響。?這就是?教育學?中提到?的“備?教法的?同時要?備學生?”。這?一理論?在我的?教學實?踐中得?到了驗?證。?二備課?充分，?事半功?倍古?人說過?，“不?打無準?備之仗?”，上?課也是?一樣，?不上無?準備之?課。我?根據教?材內容?及學生?的實際?，并且?針對七?年級教?學目標?：“旨?在培養(yǎng)?學生興?趣”的?基礎上?訓練認?讀單詞?的能力?，設計?課的類?型，擬?定采用?的教學?方法，?并對教?學過程?的程序?及時間?安排都?作了詳?細的記?錄，認?真寫好?教案。?對每一?課都做?到“有?備而來?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準?備，并?制作各?種利于?吸引學?生注意?力的有?趣教具?，課后?及時對?該課做?出總結?，寫好?教學后?記，并?認真按?搜集每?課書的?知識要?點，歸?納成集?。三?增強上?課技能?，提高?教學質?量。?上課時?使講解?清晰化?，條理?化，準?確化，?條理化?，準確?化，情?感化，?生動化?，做到?線索清?晰，層?次分明?，言簡?意賅，?深入淺?出。在?課堂上?特別注?意調動?學生的?積極性?，加強?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學生的?主作用?，基本?做到了?讓學生?學得容?易，學?得輕松?，學得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上我?講得盡?量少，?讓學生?有更多?動口動?手動腦?的機會?;同時?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個層?次的學?生學習?需求和?學習能?力，讓?各個層?次的學?生都得?到提高?。四?貫徹教?學大綱?的聽、?說、讀?、寫進?行教學?。在?教學過?程中，?將英語?分成聽?、說、?讀、寫?幾方面?進行教?學。?聽：平?時放錄?音，讓?學生跟?錄音讀?，訓練?學生的?聽力，?并且利?用撐握?英語進?行訓練?，還找?一些專?題訓練?，提高?學生的?聽力。?說：?充分利?用早讀?，鼓勵?學生大?膽讀書?，平時?讓學生?在日常?生活中?，多說?英語，?課堂上?多讓學?生進行?wor?kin?pai?rs訓?練，提?高學生?的口語?能力，?激發(fā)學?生的學?習興趣?。讀?：讀方?面主要?是提高?學生的?閱讀能?力，先?教識學?生怎樣?做這些?題目，?平時讓?學生多?做一些?閱讀理?解的短?文，專?門訓練?，提高?學生的?閱讀能?力。?寫：貫?徹新題?型和新?課標的?要求，?作文教?學主要?傳授寫?作方法?，進行?一些針?對性的?短文寫?作，強?調字數(shù)?和書寫?這些硬?件的東?西，平?時提倡?學生利?用時間?用英語?寫一些?簡短的?文章，?從中提?高學生?的寫作?能力。?五認?真批改?作業(yè)?布置作?業(yè)做到?精練。?有針對?性，有?層次性?。對學?生的作?業(yè)批改?及時、?認真，?分析并?記錄學?生的作?業(yè)情況?，將他?們在作?業(yè)過程?出現(xiàn)的?問題做?出分類?總結，?進行透?徹的評?講，并?針對有?關情況?及時改?進教學?方法，?做到有?的放矢?。培養(yǎng)?小組長?幫助我?檢查其?他學生?朗讀、?背誦課?文。?六加強?自學,?不斷積?累知識?。由?于本人?在英語?教學方?面經驗?不足,?自己的?知識又?有限,?在教學?的同時?,時時?虛心向?資歷深?的教師?請教,?和我們?英語組?的同事?一起學?習有關?英語方?面的教?學教法?,加強?自身的?業(yè)務學?習、擴?大視野?;不斷?總結和?反思自?己