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本文格式為Word版,下載可任意編輯——初中語文教師研修心得體會(四篇)學(xué)習(xí)中的開心,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
初中語文教師研修心得體會篇一
我參與2023年初中語文置換教師培訓(xùn),作為一個新教師,此次培訓(xùn)對我來說收獲頗豐。師說》中有“師者,所以傳道受業(yè)解惑也〞,我們要有“道〞可傳,有“業(yè)〞可授,方能解“惑〞,就必需不斷學(xué)習(xí),不斷充實完善自己,而研修就是十分好的途徑。此次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個平臺,我們應(yīng)當(dāng)好好利用。下面我從五個方面來總結(jié)我此次研修活動的心得體會。
一、研修交流才能進(jìn)步
研修就是一種交流的過程,好多平日百思不得其解的問題,有可能在交流中讓你豁然開朗。肖伯納說,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想,我們十分有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,所以這遠(yuǎn)非一個“一換一〞、“一換二〞的交流,而是“一換多〞的交流。所以,研修過程中交流十分有必要。
在研修中這種交流就包括好多種,譬如你朗讀文本,從朗讀中能獲得知識和思想,好多文章都是在朗讀中體會這句話的思想感情,使我認(rèn)識到朗讀的重要性;又譬如我們集體備課,然后出課,在這個過程中也會不自覺的提升我們的教學(xué)水平;還有聽教授的講座,或者參與班級研討,這種交流就是一種十分及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,能夠面對面交流。總之,研修交流讓我們們學(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),這個過程也是十分重要的。
二、讀書才能得到收獲
第一,把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉。
我們應(yīng)當(dāng)把讀書作為終身的精神旅行。培訓(xùn)中有位教師講過,猶太人很聰明而且十分具有商業(yè)頭腦,他們把閱讀作為終身思想的修煉,平均每年每人讀書64本。試想一下,我國每年每人平均讀幾本?我們只有主動讀書,豐富自己的知識,才能修煉成自己的思想,才會有更多的知識〞授“給學(xué)生。
其次,品讀名家賞析文章。
品讀名家賞析文章,是提高賞析能力的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫助下,建立自己的思想。只有具備了自己的解讀的思想,我們才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生解讀文章,體會文章中深入的思想感情。賞析教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的三種能力:1.形象的感知能力。2.想像再創(chuàng)造能力。3.鑒賞評價能力。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學(xué)生的賞析能力。
三、語文教學(xué)的發(fā)展方向
在今后的語文教學(xué)中,我應(yīng)當(dāng)把語文教學(xué)變得簡單、實用、好玩兒。首先,我們應(yīng)當(dāng)擺正語文教師在教學(xué)過程中的位置,就像開車一樣,教師的位置應(yīng)當(dāng)在〞副駕駛“的位置上,使學(xué)生在〞模仿中學(xué),在實踐中學(xué)“,把主動權(quán)放給學(xué)生,給學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其次,在教學(xué)過程中重視讀、寫、背,重視對基礎(chǔ)詞匯的積累。最終,就是有關(guān)寫作,目前的學(xué)生太過重視文章詞語的綺麗性,幽美性而忽視了內(nèi)容本身的真實性和實用性。目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文,但是更多學(xué)生最終寫成了“四不像〞,說像記述文又像散文,在今后的作文教學(xué)中,我將提倡學(xué)生寫出自己的真情實感,即使你的語言不夠幽美,但是能夠打動讀者的心就是一篇好的文章。我將采取聽者的方法,讓學(xué)生把寫的作文念給我和其他同學(xué)聽。當(dāng)年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢?僅僅幾個字:你寫的我聽懂了,或者這個我沒有聽懂。而且,我還將從不同的題材嘗試讓學(xué)生寫點其他的。我認(rèn)為這樣可以加強學(xué)生寫作的實用性。
四、吃透教材
首先,反觀現(xiàn)狀,我們對課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標(biāo)的重視不夠,我們好多老師已經(jīng)很久沒有(甚至從來沒有)認(rèn)認(rèn)真真看過課標(biāo)了,更遑論研究解讀課標(biāo)。老師平日教學(xué)往往就看兩本書:教材、教參;新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書;熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實大家都知道,課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富,是我們教學(xué)設(shè)計對照的標(biāo)桿、教學(xué)評價依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的,課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥,但我們在平日的教學(xué)中,往往局限于教材和教參,甚至對教參中“對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)〞也不大在意,只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要〞的事時才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對這一課是怎么要求的。
其次,脫離教材,沒有對文本進(jìn)行細(xì)心研磨,就可能在網(wǎng)上搜幾篇好的“ppt〞修改之后拿來就用。這就是所謂的“ppt危機〞。我認(rèn)真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料,張開思維的觸角,學(xué)人所長,取其精華的同時我也在對比思考,在對比中,我發(fā)覺我對教材體系的理解和把握是如此的短淺,這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,但是沒通過對比,自己往往沒有這么猛烈的感覺。所以在研修的其次天,我就開始給自己多安排了一項任務(wù):回歸教材,認(rèn)真研讀。通過認(rèn)真研讀,再將自己對教材的理解和把握與研修結(jié)合起來,惟其如此,才能收到更好的效果。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個反思是對的。
所以,我們不能忘了教材,教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地,這塊陣地要守住,還要守好,研究它,吃透它,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批注閱讀。
五、教學(xué)反思的重要性
作為一個新教師,我缺乏的是對自己教學(xué)的反思。在今后的教學(xué)過程中我將對自己的每一堂課進(jìn)行認(rèn)真反思,堅持寫教學(xué)反思日記。
在此次研修中,我認(rèn)識了好多學(xué)員,也認(rèn)識了好多優(yōu)秀的老師、專家,他們都給了我誠摯的勉勵,使我受益匪淺,我十分感謝他們!同時也與他們結(jié)成的好朋友,在今后的教學(xué)中可以相互交流探討,共同提高教學(xué)水平。我們在此次研修中知識得到提升,思想得到升華。這次研修真的很值!
初中語文教師研修心得體會篇二
2023初中語文遠(yuǎn)程研修心得體會
我參與了初中語文遠(yuǎn)程研修,感覺收獲頗豐,下面我從幾個方面來總結(jié)我此次遠(yuǎn)程研修活動的心得體會。
交流才能進(jìn)步
學(xué)習(xí),需要耐得住寂寞,關(guān)起門來認(rèn)真鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來,這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,好多平日百思不得其解的問題,可能由于對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。肖伯納說,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單由于交流有了兩種思想,我們十分有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,所以這遠(yuǎn)非一個“一換一〞、“一換二〞的交流,而是“一換多〞的交流。所以,交流十分有必要。
在研修中這種交流就包括好多種,譬如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又譬如我們給別人評論,會吸引來或其他學(xué)員回復(fù),然后再回復(fù)下去,或者參與班級研討和在線研討,這種交流就是一種十分及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,大家相約著面對面交流??傊涣髯屛覀儌儗W(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),這個過程也是十分重要的。
課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)帥
對課標(biāo)的正確落實源于對課標(biāo)的確鑿理解。我們對課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標(biāo)的重視不夠,我們好多老師已經(jīng)很久沒有(甚至從來沒有)認(rèn)認(rèn)真真看過課標(biāo)了,更遑論研究解讀課標(biāo)。好多老師平日教學(xué)往往就看兩本書:教材、教參;新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書;熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實大家都知道,課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富,是我們教學(xué)設(shè)計對照的標(biāo)桿、教學(xué)評價依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的,課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥,但我們在平日的教學(xué)中,往往局限于教材和教參,甚至對教參中“對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)〞也不大在意,只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要〞的事時才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對這一課是怎么要求的。
吃透教材是根本
認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻和文本資料,學(xué)人所長,取其精華的同時我也在對比思考,在對比中,我發(fā)覺我對教材體系的理解和把握是如此的短淺,這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,但是沒通過對比,自己往往沒有這么猛烈的感覺。所以在研修的其次天,我就開始給自己多安排了一項任務(wù):回歸教材,認(rèn)真研讀。通過認(rèn)真研讀,再將自己對教材的理解和把握與研修結(jié)合起來,惟其如此,才能收到更好的效果。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個反思是對的。
所以,在沉浸于研修資料何活動的過程中,我們不能忘了教材,教材是我們教學(xué)研究的根本,這塊陣地要守住,還要守好,研究它,吃透它。
初中語文教師研修心得體會篇三
初中語文遠(yuǎn)程研修心得體會
我參與2023志2023年初中語文遠(yuǎn)程研修收獲頗豐,下面我從五個方面來總結(jié)我此次遠(yuǎn)程研修活動的心得體會。
一、主動才能得到收獲
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也〞,我們要有“道〞可傳,有“業(yè)〞可授,時能解“惑〞,就必需不斷學(xué)習(xí),不斷充實完善自己,而研修就是十分好的途徑。課程團(tuán)隊給我們組織了這么好的一個平臺,我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機,唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,主動參與在線研討、班級研討,主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,同時主動做出自己的評價,在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),主動與同行交流等等。
二、交流才能常進(jìn)步
學(xué)習(xí),需要耐得住寂寞,關(guān)起門來認(rèn)真鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè),我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來,這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑,好多平日百思不得其解的問題,可能由于對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。肖伯納說,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單由于交流有了兩種思想,我們十分有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,所以這遠(yuǎn)非一個“一換一〞、“一換二〞的交流,而是“一換多〞的交流。所以,交流十分有必要。
在研修中這種交流就包括好多種,譬如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又譬如我們給別人評論,會吸引來或其他學(xué)員回復(fù),然后再回復(fù)下去,或者參與班級研討和在線研討,這種交流就是一種十分及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,大家相約著面對面交流??傊?,交流讓我們們學(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),這個過程也是十分重要的。
三、課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)帥
我認(rèn)為對課標(biāo)的正確落實源于對課標(biāo)的確鑿理解。但反觀現(xiàn)狀,我們對課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標(biāo)的重視不夠,我們好多老師已經(jīng)很久沒有(甚至從來沒有)認(rèn)認(rèn)真真看過課標(biāo)了,更遑論研究解讀課標(biāo)。好多老師平日教學(xué)往往就看兩本書:教材、教參;新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書;熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其實大家都知道,課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富,是我們教學(xué)設(shè)計對照的標(biāo)桿、教學(xué)評價依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的,課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥,但我們在平日的教學(xué)中,往往局限于教材和教參,甚至對教參中“對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)〞也不大在意,只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較“重要〞的事時才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對這一課是怎么要求的。
四、吃透教材
我認(rèn)真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料,張開思維的觸角,學(xué)人所長,取其精華的同時我也在對比思考,在對比中,我發(fā)覺我對教材體系的理解和把握是如此的短淺,這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,但是沒通過對比,自己往往沒有這么猛烈的感覺。所以在研修的其次天,我就開始給自己多安排了一項任務(wù):回歸教材,認(rèn)真研讀。通過認(rèn)真研讀,再將自己對教材的理解和把握與研修結(jié)合起來,惟其如此,才能收到更好的效果。后來的學(xué)習(xí)也證明我的這個反思是對的。
所以,在沉浸于研修資料何活動的過程中,我們不能忘了教材,教材是我們教學(xué)研究的一塊主陣地,這塊陣地要守住,還要守好,研究它,吃透它。
五、研修之路是勉勵之路,溫情之路
在此次研修中,我認(rèn)識了好多學(xué)員,也認(rèn)識了好多優(yōu)秀的老師、專家,他們都給了我誠摯的勉勵,十分感謝他們!
我們在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實的同時,情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修,很值!
初中語文教師研修心得體會篇四
初中語文研修心得體會
通過網(wǎng)上繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)讓我不斷地接受到新的理念,與大家的交流讓我用想把自己的感謝述說的想法。因此在這說說我多年來的教學(xué)想法和心得。新課程語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,而學(xué)生則處于教學(xué)的主體地位。于是,教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學(xué),優(yōu)化教學(xué)效果顯得尤為重要。
一、適量點撥
課堂上緊扣教學(xué)目標(biāo)篩選有價值的,又簡單被忽視的詞句、重點語段進(jìn)行點撥。由于這些詞句“不僅有顯隱題旨之功,更有聚光、凝神之能,而且能起到制約全文各部分的作用〞。學(xué)生搞懂了這些詞句,對理解文章有重要作用。如教小說《孔乙己》,我就從課文中找出可以把學(xué)生引到深處的東西,選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人〞這個句子進(jìn)行點撥,立片言以居要,使學(xué)生深刻認(rèn)識到孔乙己是一個可憐可笑可悲,迂腐寒酸而又正直良善的舊時代的小知識分子。
另外,我會在每一課選擇一個重點段進(jìn)行點撥教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀、多方訓(xùn)練綜合分析。這樣做意義好多,抓住了重點段落,就抓住
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