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文檔簡(jiǎn)介
公開(kāi)課教案小班美術(shù):小蝸牛去旅行反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀賞、溝通蝸牛旅行的情境過(guò)程中,初步感知蝸牛的形狀特征,嘗試表現(xiàn)大小、顏色不同的蝸牛;
2.喜愛(ài)用不同的顏色,在好玩的情境背景上繪畫(huà)和表現(xiàn)蝸牛;
3.在活動(dòng)中感受畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的樂(lè)趣;
4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱(chēng)涂色的良好習(xí)慣;
5.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)預(yù)備:
1.閱歷預(yù)備:有觀看蝸牛的閱歷,簡(jiǎn)潔了解蝸牛的形狀特征;
2.材料預(yù)備:PPT,背景紙、蠟筆、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.回憶已有閱歷,激發(fā)活動(dòng)興趣
指導(dǎo)語(yǔ):你們見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎?小蝸牛長(zhǎng)什么樣子的?
小結(jié):蝸牛有一個(gè)圓圓的、硬硬的殼,殼上有螺旋形的花紋,身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的、頭上有兩個(gè)細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,觸角的前面有兩個(gè)小小的眼睛。
2.在一群蝸牛去旅行的場(chǎng)景中,感受蝸牛身體的不同姿勢(shì)
(1)觀賞蝸牛的顏色和大小;
指導(dǎo)語(yǔ):小蝸牛來(lái)到了哪里?
它們是怎樣去旅行的?
這些蝸牛長(zhǎng)得都一樣嗎?(感知顏色、大小的不同)
(2)觀賞蝸牛的身體姿勢(shì);
指導(dǎo)語(yǔ):小蝸牛又來(lái)到了哪里?
它們的身體動(dòng)作一樣嗎?有的在用力往上爬,它的頭朝什么方向?似乎在說(shuō)些什么?
(3)觀賞富有情趣的休息場(chǎng)景。
指導(dǎo)語(yǔ):小蝸牛來(lái)到了哪里呀?看看這兩只蝸牛在做什么?
3.幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)。
(1)爭(zhēng)論繪畫(huà)方法,提出繪畫(huà)要求。
介紹繪畫(huà)材料和方法;
幼兒徒手練習(xí)、示范。
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(2)幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
4.觀賞與評(píng)價(jià)
指導(dǎo)語(yǔ):你的小蝸牛在哪里旅行?它們?cè)谧鍪裁茨?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的勝利在于教師信任孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,表達(dá)了幼兒的主體性。由于孩子在畫(huà)自己的所想,所以作畫(huà)時(shí)顯得特殊愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒(méi)有
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