制度匯編-制度匯編

韓店中學校訓厚德博學礪志篤行校長崗位職責校長，是學校的法人代表，是學校行政工作的最高負責人，在工作中，校長要接受學校理事會的領(lǐng)導接受駐地教育行政部門的指導，要接受學校黨支部的監(jiān)督以及學校教職工代表大會的民主監(jiān)督。一、認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針以及國家和教育行政部門關(guān)于根底教育的各項方針、政策，堅持依法治校；執(zhí)行學校理事會的決定。確保政令暢通，推行素質(zhì)教育。二、校長作為學校的法人代表，本著對國家和民族未來負責的精神，全面領(lǐng)導學校的各項工作。三、提出并實踐符合國家要求，具有本校特點的辦學思想理念，提升學校辦學品位，創(chuàng)立品牌學校。四、組織實施學校開展規(guī)劃，擬定年度工作方案，并負責組織實施。確保學校的開展和辦學效益的整體提高。五、主持召開校長會議、校務會議、行政會議、專項工作會議和教職員工大會，建立確保上述會議的決定貫徹執(zhí)行的各種機制。六、校長負責建立健全學校內(nèi)部的各項規(guī)章制度，并負責保持其適度的穩(wěn)定性和不斷完善、統(tǒng)一。七、聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲。在聘任干部、教師、職工的工作中要堅持知人善任、用人唯賢、用人唯長。把以能夠執(zhí)行師德標準、苦練教學〔效勞〕內(nèi)功、講究工作效果為中心內(nèi)容的教職工隊伍建設(shè)，擺在學校工作的重要位置，從源頭上確保學校各項工作的順利開展。八、加強學校內(nèi)的精神文明建設(shè)，樹立“誠、愛、勤、勇〞、“厚德樹人、取那么行遠〞的校風。九、組織教育、教學、科學研究活動，積極推進教育、教學的改革，加強德育工作，組織引導教師改良教學方法，提高教學質(zhì)量。關(guān)心全體學生的思想道德、學業(yè)、身體、心理的健康成長，為學生的未來開展創(chuàng)設(shè)條件，打好根底。十、按有關(guān)規(guī)定，向教職工代表大會報告工作并接受審議，提高民主決策和科學決策水平。定期向校理事會報告工作。十一、深入教學和學校管理第一線，聽取意見，指導和支持各部門的工作，幫助解決職責范圍內(nèi)的問題，為提高教育教學質(zhì)量和學校管理水平做好效勞、領(lǐng)導和協(xié)調(diào)工作。十二、在理事會領(lǐng)導下，做好學年財務預算、決算工作，做好日常學校正常開支的審批工作。根據(jù)需要提出學?；ǚ矫娴囊?、建議、指導總務部門做好設(shè)備、物品的添置與管理工作。十三、協(xié)調(diào)學校與各有關(guān)部門單位、各兄弟學校的關(guān)系，調(diào)動各種社會力量支持學校工作。十四、關(guān)心教職工的學習和生活。組織教師的繼續(xù)學習和終身學習。創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的工作生活環(huán)境，逐步提高教職員工的思想、業(yè)務水平和福利待遇，幫助教職工解除工作的后顧之憂。十五、加強自身政治、理論和教育理論的學習，不斷增強自身的修養(yǎng)及管理和創(chuàng)新能力。廉潔自律。十六、領(lǐng)導校長辦公室的工作，協(xié)調(diào)好校級行政領(lǐng)導之間的關(guān)系。抓好學校綜合治理，確保學校平安。副校長是校長的助手，執(zhí)行校長指令，協(xié)助校長負責某一方面或幾方面的工作。主管教學副校長崗位職責副校長在校長的領(lǐng)導下，抓好分管的教學工作。其職責是：一、協(xié)助校長分管學校的教學、教務工作。二、根據(jù)學校工作方案，組織制訂學校教學工作方案，并組織實施和檢查落實。三、負責指導和協(xié)調(diào)教導處及教科室工作。負責組織及指導主管中層領(lǐng)導組織開展學校的各項教學教研活動，成果的評估及推廣工作等。四、教學常規(guī)的實施、檢查、落實工作，教科研抓好教學工作的領(lǐng)導，審核教學工作方案并組織實施，加強檢查、監(jiān)督和總結(jié)。抓好教學常規(guī)的落實，不斷提高教學質(zhì)量。五、實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。采用現(xiàn)代化的教學手段開放辦學，通過社會實踐、課題研究、創(chuàng)辦文學社、校際交流、旅游觀光等形式開闊學生視野，使學生樹立遠大目標。六、協(xié)助校長抓好德育工作，根據(jù)學校的德育工作方案切實落實愛國主義教育、日常行為標準養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學生良好的思想道德品德和行為習慣。七、協(xié)助校長做好教研組長、備課組長和各任課教師的聘任工作。指導和檢查教研組工作方案的制訂、落實以及課程方案的落實。七、協(xié)助校長做好師資隊伍建設(shè)工作。負責組織教師的業(yè)務學習、培訓、進修等工作，全面提高教師業(yè)務能力和水平。九、負責組織及指導主管中層領(lǐng)導對選修課、活動課等的組織、方案、實施與檢查。十、負責學校實驗室、電教室、教務室及文印室等的教學后勤管理工作。指導并會同主管中層領(lǐng)導對教學后勤工作的組織、協(xié)調(diào)、檢查、落實，不斷堤高教學后勤工作的質(zhì)量、水平和效益。十一、負責指導和組織學生學籍管理、各級各類考務工作及語言文字工作等。十二、負責學期、學年的教學工作總結(jié)，及時向校長匯報有關(guān)工作情況，從提出對教學教務及教學后勤工作的改良意見、措施供校長決策。十三、完成校長布置的其他工作。主管政教副校長崗位職責主管體育衛(wèi)生副校長崗位職責是：一、協(xié)助校長領(lǐng)導學生思想政治教育工作，負責制定和執(zhí)行學生思想政治工作方案，總結(jié)德育工作經(jīng)驗。

二、領(lǐng)導政教處工作，抓好經(jīng)常性的學生思想教育工作、法制教育工作、平安教育工作、藝術(shù)教育工作。

三、領(lǐng)導和推動年級組長、班主任工作，負責對他們的考核、評定和提高。

四、負責組織中考和高中會考工作。

五、領(lǐng)導學生會工作。

六、加強學生宿舍的領(lǐng)導和管理工作，做好學生的平安保護工作。七、建立和健全德育工作規(guī)章制度。

八、負責校播送室的宣傳工作和校外社會宣傳活動。

九、負責安排和組織新生教育工作和軍訓工作。

十、領(lǐng)導學校體育衛(wèi)生工作。認真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于學校體育衛(wèi)生工作的規(guī)定，開展課外體育活動，加強衛(wèi)生保健，做好疾病防治，保證學生睡眠和休息時間。增強學生體質(zhì)，關(guān)心學生健康。主管后勤副校長崗位職責一、協(xié)助校長全面貫徹教育方針，抓好后勤人員的思想建設(shè)，樹立效勞育人的思想，樹立一盤棋思想。完成好本部門的工作。二、指導總務處建立、健全相關(guān)制度，堅持勤儉辦學原那么，管好學校的校舍、設(shè)備、財產(chǎn)和經(jīng)費的合理使用，不斷改善辦學條件。三、指導總務處制定工作方案，報請校務會議討論，經(jīng)校長批準后，組織施行。負責催促和檢查總務后勤部門工作的開展，幫助解決工作中的困難和問題。四、協(xié)助校長領(lǐng)導校財務室，管好學校財權(quán)。主持制定學校經(jīng)費預算及年終結(jié)決算，報請校務會議討論，經(jīng)校長批準后負責組織實施。負責審批學?，F(xiàn)金開支，檢查落實各項財務制度。五、協(xié)助校長加強與工會的聯(lián)系。關(guān)心教職工生活，解決教職工困難。六、抓好學校各項平安工作。做好突發(fā)事件的處置和應急預案的實施。七、做好校園規(guī)劃及根本建設(shè)，校舍使用分配工作。提出方案，報請校務會議討論，經(jīng)校長批準后負責組織實施。催促總務處做好學校衛(wèi)生工作。八、負責處理學校同外單位的有關(guān)后勤方面的事宜，加強同總務方面的聯(lián)系，主管學校同外單位的經(jīng)濟事宜。九、協(xié)助校長召開行政后勤會議和其他各種咨詢會議。協(xié)調(diào)安排全校每月工作重點，組織有關(guān)部門貫徹執(zhí)行。十、做好校長及上級行政主管部門交辦的其它工作，主動配合開展全校性活動。每學期向教師報告一次行政后勤工作，負責校務公開工作，接受校長考核及教代會評議。韓店中學教導主任崗位職責教導主任是校長領(lǐng)導教育、教學工作的主要助手，是教育教學的組織者和管理者。

一、做好學校教育教學工作的組織安排，制定教育教學工作方案，編排校歷及學期主要活動日程表，貫徹執(zhí)行教育教學常規(guī)，建立與維護正常的教育教學秩序，檢查與總結(jié)全校教育教學工作，及時向主管校長匯報方案中各類工作的落實情況，疏通校長指揮教學渠道。

二、領(lǐng)導年級組、教研組、班主任工作，組織開展教研活動，組織教育教學經(jīng)驗交流，參加年級組的教研活動。三、每周上課不得少于所任科目滿量的三分之一。四、按教學方案安排教師教學任務，審查教師工作方案、檢查教師執(zhí)行教學大綱、教學方案情況。

五、深入課堂，了解教師教學，每學期聽課不少于20節(jié)，檢查教案、教材、教研分析作業(yè)，抽查班務日志。召開學生座談會，掌握教學情況，幫助教師改良教學，提高質(zhì)量。

六、了解分析學生思想，學習素質(zhì)，學習效果，分析學生知識，能力、智力開展情況，幫助學生總結(jié)交流學習經(jīng)驗，指導學生端正學習態(tài)度，改良學習方法。

七、指導年級組長、教研組長、班主任制定工作方案，并檢查執(zhí)行情況，召開有關(guān)會議，研究工作，交流經(jīng)驗，指導班主任寫好學生操行評語。有目的、有準備地參加年級組、教研組、班級活動。

八、認真貫徹?守那么?、?標準?及常規(guī)，掌握學生思想品德情況，主持評定先進班集體，“三好學生〞、優(yōu)秀班、團、隊“干部〞

、“十佳學生〞、“學生進步獎〞。關(guān)心學生身心健康開展。

九、組織學生參加公益活動及勞動，抓好安排組織、檢查、評比工作，加強對學生的勞動教育，對全校衛(wèi)生工作定期檢查評比。

十、組織開展好綜合檢查評比活動，及時總結(jié)并逐步完善檢查制度。

十一、有方案開展階段教育活動，抓好節(jié)假日前及寒暑假教育，做好新生和畢業(yè)班的思想教育工作。

十二、組織開展課外活動，加強第二課堂的組織，管理及輔導。十三、協(xié)調(diào)共青團少先隊工作。十四、指導年級組班級做好家訪工作，開好家長會。

十五、做好學期期中、期末各類工作，負責招生編班，嚴格學籍管理。管好休學、轉(zhuǎn)退學工作，組織安排考試，搞好成績分析統(tǒng)計。

十六、負責違紀學生處理工作，建立健全違紀學生處分檔案。

十七、建立并保管好教師教育教學業(yè)務檔案。

十八、領(lǐng)導實驗室微機室工作，加強儀器電教設(shè)備的管理，最大限度地發(fā)揮其作用。十九、做好有關(guān)教育教學的其它工作和校長交辦的臨時性工作。韓店中學政教主任工作職責1.在校長室和黨支部領(lǐng)導下，對學生分層次進行思想教育，加強學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育，樹立良好的學風和校風。2.認真制訂德育工作方案，具體落實，經(jīng)常檢查，定期總結(jié)。3.協(xié)助校長室選配好年級組長、班主任，管理年級組長和班主任工作，定期進行班主任培訓。4.定期召開班主任會議，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗。5.定期開辦家長學校，把學校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，加強德育基地建設(shè)。6.經(jīng)常深入學生，了解學生思想、學習、生活等方面情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。7.指導共青團、學生會、少先隊工作，培訓學生干部，培養(yǎng)學生自我管理能力。根據(jù)各年級學生特點，開展行之有效的種類活動。8.主持每周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育。9.加強創(chuàng)造優(yōu)秀、良好班集體工作，形成良好的班風。10.協(xié)調(diào)各處室關(guān)系，加強宿舍管理，做好校園衛(wèi)生、文化氣氛建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。11.建立健全檔案的收集、整理、交卷工作，按期向?qū)W校檔案室上交、匯報。12.政教處副主任協(xié)助政教處主任做好工作。韓店中學總務主任職責

一、總務主任在校長直接領(lǐng)導下，具體負責學?？倓展ぷ?，努力為教育、教學效勞，為師生員工效勞。二、堅持勤儉辦學原那么，嚴格執(zhí)行國家財政法規(guī)，優(yōu)化后勤管理，制訂切實可行的總務管理制度，做好方案、檢查、評估、總結(jié)工作。三、主持總務工作會議，組織和領(lǐng)導后勤管理人員進行政治、業(yè)務學習。并明確他們的分工，做好他們的檢查、催促工作。四、組織和領(lǐng)導有關(guān)人員，在保證教育、教學需要的前提下，編制年度預算，并保證認真執(zhí)行。五、審批各項支出，要堅持原那么。理好財，管好家，保證教育、教學供給。六、全面掌握學校財產(chǎn)，并要及時做好設(shè)備的處置和增添工作。要搞好學?；ê头课菥S修工作，要不斷提高財產(chǎn)設(shè)備的完好率和利用率，并要教育師生用好、管好學校的各項財產(chǎn)和設(shè)備，保護公共財物。七、要做好協(xié)助學校治安組的平安保衛(wèi)工作，備好防火用具，添置必要的防盜設(shè)施、設(shè)備，建立必要的制度。八、勤儉節(jié)約，開源節(jié)流。不斷改善辦學條件和師生的福利。九、抓好學校的綠化美化工作，為教育工作和師生的生活創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。十、除定期向領(lǐng)導匯報工作外，凡遇有重大事件或問題，及時向校長請示或匯報。韓店中學年級組長工作職責年級組是學校組織教師學生進行教育、教學活動的基層組織。在教務處、政教處的直接領(lǐng)導下，帶著全年級師生全面貫徹黨的教育方針，具體負責織、領(lǐng)導本年級組教師對學生進行思想教育、學習和工作的全面開展。年級組長應熱愛職工作、團結(jié)同志、加強學習，以身作那么，為把本年級組建設(shè)成為先進教育集體而履行以下職責。(年級終結(jié)此作為評比考核條例)一、按照學校教育、教學工作方案，根據(jù)本年級學生特點制訂年級組工作方案和訂出創(chuàng)立文明辦公室公約。二、催促和指導各班主任根據(jù)年級德育教育目標及校教學工作方案制訂出班級工作方案，記錄好班主任手冊，扎實做好學生思想工作，并能檢查落實情況。三、定期召開年級組全體師生會議(初定每學期2次)，針對學生思想、學習等方面的存在總是進持教育引導。四、組織教師學習教育理論，催促教師做好五認真，協(xié)同教研組催促備課組開展正常的活動，活潑辦公室教師氣氛，努力提高全年級教育教學質(zhì)量。五、每學期出好一期黑板園地和宣傳欄園地，反映本組學習工作，交流經(jīng)驗及介紹師生中好人好事。六、定期召開學生座談會，了解教育、教學情況，聽取學生意見。及時向有部門或任課教師反映。七、催促和協(xié)助班主任加強與學生家長聯(lián)系，嚴格控制流生，努力創(chuàng)造條件開展社區(qū)教育活動，組織好學生參加公益勞動和社會實踐，畢業(yè)班開好1-2次家長座談會。八、負責本年級教師參加政治學習，貫徹執(zhí)行德標準形成良好組風，組內(nèi)開展傳幫帶活動，促使青年教師迅速成長。九、協(xié)助教務處開展第二課堂活動，組織學生開展活動和參加各種興趣小組，每學期搞一次有關(guān)活動。十、組長應關(guān)心和指導本年級組各班開好主題班會，協(xié)助班主任做好教育學生的思想工作，處理學生中的偶發(fā)事項。十一、搞好辦公室常規(guī)管理，做好各種有關(guān)記錄，做好辦公室衛(wèi)生值日工作，組長要關(guān)心本組教師。十二、組長應協(xié)助學校做好教師的工作檢查和考核工作，加強請示匯報。完成好學校布置到各年級組的所有工作，學期結(jié)束做好總結(jié)并將有關(guān)資料及收集匯總。韓店中學教研組長工作職責一、帶著全組教師認真鉆研教學大綱、德育大綱。端正教育思想，認真招待學校教學方案，擬定并實施本組教研工作方案，指導備課組及教師制訂教學(進度)方案。二、每學期開學階段，根據(jù)學校教學工作要求，組織教師討論、制訂教研組工作方案。根據(jù)方案具體實施，期末認真做好教研組工作總結(jié)。記載整理好有關(guān)資料?教研組長手冊?并及時歸檔。三、主持教研活動，組織集體備課、觀摩教學、互相聽課等活動，積極進行教學改革，努力形本錢學科的教學特點，不斷提高本學科的教學水平和質(zhì)量。四、協(xié)助教導處安排教學任務，檢查、評價本組教師的教學質(zhì)量，有方案地了解掌握本組教師的教學情況，并根據(jù)具體情況對有親教師進行必要工作指導，要對本組教師全面聽課，一學期內(nèi)至少聽每個教師一節(jié)課。五、緊密結(jié)合本學科特點。組織本級教師積極探索，努力做到寓德育二教學之中。六、組織本學科各年級期中與期末考試的例題、閱卷和試卷分析工作，對必進教學、提高質(zhì)量提出指導性意見。并收集整理好歷次測試的試卷，以便存檔備查。七、組織本組教師指導本學科外活動和學科競爭活動。八、組織好本組教師的教育理論學習和業(yè)務進修。全成提高教師的業(yè)務素質(zhì)。九、關(guān)心本組教師思想、工作和生活及健康狀況。十、經(jīng)常聽取教師對學校工作的意見和要求，并向校長室和教導處反映，一學期,人向校長室、教導處報告工作兩次，匯報教研活動和年級學科教學工作情況。莊浪縣韓店農(nóng)業(yè)中學精細化管理提升年活動實施方案為全面貫徹落實教育局關(guān)于在全縣中小學開展?莊浪縣學校精細化管理提升年活動實施方案?精神，全面提高教育質(zhì)量，促進學校的管理工作上檔升級，經(jīng)學校行政會議研究決定制定韓店中學校精細化管理實施方案。一、指導思想以黨的十八大精神和“三個代表〞重要思想為指導，科學開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為導向，以提升質(zhì)量為目標，以精細化管理為著力點，以構(gòu)建高效課堂、實施有效教學為中心，以教師培訓、課改為動力，立足學校的工作實際，在全校教職工中樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來〞的理念，要落實“誰的課堂誰負責〞，“誰的班級誰負責〞、“誰的崗位誰負責〞，“誰分管的工作誰負責〞的崗位責任意識。要從學生的根本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上，充分調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性和全體學生學習的主動性，掀起一個抓精細化管理工作的活動熱潮，使全校廣闊教職工都能夠把教育教學工作的每一個細節(jié)全部落實到自己的實際行動上，力爭把過程抓實，把細節(jié)抓嚴，把常規(guī)抓好。二、精細化管理提升年活開工作目標1．學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，人人有事做，事事有人做。2．改變校園面貌，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；使教育教學、消防平安、師生生活設(shè)施齊全。3．嚴格按照國家課程標準開足開齊所有課程，教師積極主動做到認真?zhèn)湔n、認真編寫教案、認真上課、認真批閱作業(yè)、認真輔導、力爭細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，提高教學質(zhì)量。4．全體教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。5．全體學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。三、精細化管理提升年活動內(nèi)容及分解〔一〕德育工作精細化管理1．家校共建鼓勵性育人機制在德育工作中，要從學生主動、和諧、全面開展的高度來培養(yǎng)學生的自尊、自律、自強、自主、自理意識，提高綜合能力和素質(zhì)。要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。制定周“流動紅旗〞評比細那么，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定“三好學生〞、“十佳中學生〞、“優(yōu)秀學生干部〞和“文明之星〞評比細那么，每學期結(jié)合中考質(zhì)量分析進行評選并表彰獎勵。制定班主任考核細那么，鼓勵班主任加強對學生的養(yǎng)成教育。2．創(chuàng)設(shè)良好校園人文環(huán)境校園人文環(huán)境建設(shè)由政教處、團委協(xié)同創(chuàng)立，負責校園和走廊文化建設(shè)，班主任負責班級文化建設(shè)。另外，各班成立學生自主管理小組，對班級德育常規(guī)、出勤等進行檢查評比，每月匯總一次上交政教處干事朱小斌老師；各班班長負責班級考勤簿管理，每周一上午上交團委書記董軍軍老師；政教處負責教室、校園衛(wèi)生的檢查評比，每天不定期檢查二次以上，發(fā)現(xiàn)問題及時催促班主任清理?！?〕積極開展“五有〞評比活動。課堂有紀律。實行政教處負責、科任教師評價的班級評比制度，由年級科任教師對本級課堂紀律、出勤等進行階段性評價，評選優(yōu)秀學習型班級。課間有秩序。由年級組長安排班干部或?qū)W生志愿者等對班級的課間秩序、文明禮貌、團結(jié)友愛、衛(wèi)生習慣等方面進行評價，政教處人員或行政值周人員對各年級的課間秩序以周為單位進行評價。環(huán)境有品味。通過創(chuàng)立校園、班級文化，讓校園文化成為動態(tài)文化，班級文化動靜結(jié)合，使校園充滿和諧溫馨。政教處以班為單位每學期進行班級文化建設(shè)評比。言行有禮貌。每學期第一個月堅持進行文明禮儀常規(guī)教育，通過加強學生的文明禮儀教育，積極營造文明禮儀教育氣氛。班級以主題班會等形式開展“不文明行為擺、查、找〞；“尋找身邊的道德細節(jié)〞、以及“我是文明韓中人〞征文演講；引導學生學會反思、學會自律，自覺遠離違規(guī)、違紀以及違反社會公德的行為，樹立良好的文明形象。心中有他人。政教處每學年舉辦一次“文明禮儀示范班〞、“文明禮儀之星〞、“美德少年〞的評選表彰活動，鼓勵學生爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者和示范者。同時，以班級為單位，依據(jù)?中學生守那么?和?中學生日常行為標準?結(jié)合學生實際突出抓好五個標準——語言標準，課堂標準，課間行為標準，校外行為標準，學習行為標準。〔2〕積極開展“五無〞評比活動。通過主題教育和評價導向，充分利用?中學生日常行為標準?，通過讀一讀，想一想，議一議等多種教育形式，指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。發(fā)揮“學生綜合素質(zhì)評價手冊〞的評價、導向、教育功能，引導學生進行自我教育，并逐步養(yǎng)成遵規(guī)守紀的良好習慣。創(chuàng)立“地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死角〞的良好校園環(huán)境。由政教處負責，學生會干部和校團委成員參與，每周五進行綜合性檢查評比。并進行“五無〞評比小結(jié)。3．創(chuàng)立學校特色文化政教處協(xié)同辦公室、教導處、總務處、團委等積極創(chuàng)立學校特色文化，促進學校內(nèi)涵開展。〔1〕加強班風、班集體建設(shè)，通過教育引導，活動創(chuàng)立，典范示范等多種形式，逐步確立“健康向上、團結(jié)互助、熱愛集體、刻苦求知〞的班級文化。〔2〕加強和改良學校的宣傳工作，辦好校園播送站、宣傳櫥窗、以及學生刊物，廣泛開展時事政策教育、弘揚和培育民族精神教育、文明禮儀教育、社會主義核心價值觀教育，傳播先進思想和主流價值文化?！?〕積極開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，辦好文化藝術(shù)節(jié)、校運會等深受學生喜歡的文體活動，通過高品位的校園文化活動，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生積極、健康、向上的興趣與愛好。4．構(gòu)建學習型校園，〔1〕以班級為單位，大力建設(shè)班級圖書角，由學生專人負責班級圖書的定期借還，并做好班級圖書借閱登記?！?〕鼓勵學生將自己喜歡的圖書放到班級圖書角進行交流，也可利用一周一節(jié)閱讀課的時間向同學推薦好的書籍?！?〕將學校圖書按學生的不同年級特點分發(fā)到各班，輪換閱讀?！?〕每學年評選一次“書香班級〞，主要考核學生的圖書借閱量、借還率、班級圖書角建設(shè)、學生讀書征文、讀書筆記等方面?！?〕鼓勵教師成為學習型教師，創(chuàng)立學習型單位。學校按照教育局文件精神積極開展“八個一〞活動，即：每周看一次優(yōu)秀教學課堂實錄，每兩周參加一次集體教研活動，每月聽一次知名教育專家專題報告〔錄像〕，寫一篇讀書報告，每學期上一堂公開研討課，撰寫一篇論文，每年獨立或參與完成一項課題，學校每年邀請知名校長、專家學者來學校舉辦專題講座一次。建立教師學習測評制度，測評結(jié)果納入教師業(yè)績考核之中?！捕称桨补ぷ骶毣芾?．開展經(jīng)常性平安教育〔1〕每會必講平安、大型活動必講平安、班會必講平安、雙休日及節(jié)假日放假前必講平安?！?〕結(jié)合不同時期的平安宣傳主題，開展豐富多彩的宣傳活動。重點突出防侵害、防溺水、防火災、防食品中毒、防道路交通事故、防樓道踩塌現(xiàn)象等平安教育?！?〕每學期第一周為平安教育主題周，第一節(jié)班會課為平安教育主題班會課，同時政教處組織開展有效的平安應急逃生演練活動和住宿生平安大排查，使師生掌握各類事故的避險逃生自救方法?！?〕邀請綜治、交通、消防、及食品平安輔導員來校為學生開方法制、交通、消防、食品平安等相關(guān)知識講座。提高平安防范意識，確保校園平安。2．加強校內(nèi)平安管理〔1〕保安人員執(zhí)勤時按規(guī)定著裝并佩戴標志，文明執(zhí)勤、禮貌待人、注意形象。對來訪人員和進出車輛作登記檢查，并征得相關(guān)部門同意后放行?！?〕對校園內(nèi)外車輛進出行駛路線、停放位置進行引導。非學校及學校人員的車輛未經(jīng)允許不得進入或穿行學校，經(jīng)許可進入學校的車輛要按規(guī)定路線行駛，不能影響教育教學活動?！?〕加強門衛(wèi)制度。加強學生出入校門管理，嚴防學生遲到、早退、無故曠課現(xiàn)象發(fā)生。嚴禁學生攜帶易燃易爆、有毒物品及管制刀具等進入學校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。雙休日、節(jié)假日更要加強門衛(wèi)管理，無關(guān)人員不得進入校園，做好校園的防盜工作。〔4〕加強巡邏制度。政教處成員、保安人員嚴格遵守巡邏制度，加強課間和夜間的校園巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時制止，對重大滋擾校園治安事件要立即向校級領(lǐng)導報告。3．定期檢查校園及周邊環(huán)境〔1〕學校加強對師生的法制平安衛(wèi)生教育，做好各項平安衛(wèi)生工作，加強對學生課間、課余時間的管理，防止學生玩耍、打鬧、推搡造成的意外傷害及各項打架斗毆事件的發(fā)生?！?〕密切聯(lián)系當?shù)毓?、工商、交通、綜治等部門堅決取締和清理校園及周邊地區(qū)非法經(jīng)營的網(wǎng)吧、電子游戲廳、無證經(jīng)營的飲食、食品、生活用品攤點等；整頓校園及周邊的交通秩序，減少交通事故?！?〕不斷對學校內(nèi)部各類設(shè)施進行平安排查，催促整改各類平安隱患；保持良好的教學和生活秩序，維護學校穩(wěn)定?！踩辰虒W工作精細化管理1．師資隊伍管理精細化〔1〕加強班子建設(shè)。班子成員要堅持學習，不斷提高理論水平、業(yè)務水平和管理水平，以身作那么，廉潔自律，團結(jié)進取，合力打造“風清、氣正、嚴謹、標準、團結(jié)和諧、積極向上〞的領(lǐng)導班子。〔2〕加強教師隊伍建設(shè)。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權(quán)益；不搞有償家教?？茖W合理安排和使用教師，做到人盡其才，才盡其用，各司其職、各盡其責。制定教師培養(yǎng)培訓方案，把培養(yǎng)教師做為重要的工作。加強教師業(yè)務培訓和專業(yè)提高，落實“234〞教師聽課制度，實行開放式的“推門聽課〞制度，中老年教師每學期聽課不少于20節(jié)，學校領(lǐng)導每學期聽課不少于30節(jié)，年輕教師每學期聽課不少于40節(jié)。每位教師每學年至少撰寫1篇教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)。中、高級教師必須承當或參與區(qū)級以上的課題研究。二級以上職稱的教師必須承當或參與校級以上的課題研究。學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時，重視培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)教育、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。健全師資管理工作的規(guī)章制度，修訂教師職稱晉升和獎勵方法等，努力提高教師的工作積極性。2．教學過程管理精細化〔1〕嚴格按照國家課程標準開齊開足課程，并創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學生每天有1小時的體育活動時間?！?〕根據(jù)不同培養(yǎng)目標，制定系統(tǒng)完整的教學方案，以保證穩(wěn)定、正常、高效的教學秩序和教學效果。作到學期初有方案，每階段有目標，每節(jié)課有反思和總結(jié)?！?〕重視教學常規(guī)管理。嚴格教學過程檢查，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、進行成績考核和質(zhì)量分析。課堂教學切實表達新課程理念，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，開展學生的個性特長。標準教學流程，按“學習—備課—上課—作業(yè)批改—輔導—評價—反思〞這一流程管理教學行為?！?〕標準教學質(zhì)量管理。質(zhì)量是學校的生命線，平時加強考風考紀建設(shè)，改良教學評價方法，建立科學的教學質(zhì)量評價體系，健全教學質(zhì)量分析和評價制度，通過制度與考核標準學校教學秩序，提高教學質(zhì)量。3．教導處日常工作精細化〔1〕根據(jù)新課程要求，進行教材的選訂，并有序合理進行采購、分發(fā)?！?〕編制出新學期〔學年〕的教學工作方案；嚴格有序地進行學籍管理，作好控輟保學工作，教導處定期對流失和轉(zhuǎn)借讀學生的情況進行匯總并提交行政會議研究討論確定有效的處理方法。〔3〕編制好校歷、課表、作息時間表、各項活動總表?！?〕檢查各科教學進度；檢查各科教案的編寫和作業(yè)的批閱情況；建立、整理教務檔案；組織期中、期末和各類大型考試，組織教師分析教學質(zhì)量，作好期末的教務行政總結(jié)工作?！?〕整理、裝訂各類文件、表冊、資料，歸檔備查。4．教研組工作精細化各教研組期初制定好教研組工作方案，上報教導處；組織召開好兩周一次的教研組活動，并做好記錄，活動要有主題、有方案、講實效；期初安排教師公開課〔每學年每位教師至少上一節(jié)公開課〕；組織本組教師舉行教學觀摩、說課、聽課、評課活動，并組織教師召開公開課評課會，促進教師專業(yè)成長；組織參加各級各類教學、論文等競賽活動及各類教師培訓活動；及時傳達上級精神，完成上級業(yè)務部門和學校各處室布置的工作任務。標準教師聽課記錄，要有教師聽課的評價和教學建議；指導編寫校本課程，高中組要求每位教師都要承當研究性學習的指導工作；根據(jù)上級文件或通知要求，積極開展各類興趣小組活動，并組織學生進行指導訓練，力爭各類競賽活動取得好成績；不定期檢查備課組及本組教師的各種業(yè)務工作，并記錄在教師業(yè)務檔案中，作為教師評價的依據(jù)；各組骨干教師要帶頭承當各級公開課、示范課任務，起指導示范作用；每學年進行一次教研組年會，具體匯報總結(jié)一學年的工作，學校根據(jù)各教研組的工作實績評選優(yōu)秀教研組；組織開展優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設(shè)計評選活動。5．備課組工作精細化在教研組領(lǐng)導下，積極開展各項工作，期初，制定活動方案；每周至少開展一次備課組活動，活動要有方案、有主題、有專人主講〔記錄要詳細，專題有講稿〕；組織教師參加各級各類的教學技能比賽活動及教學教研活動；制定本組“培優(yōu)輔弱〞方案，確定興趣小組成員，組織好競賽小組，分別由專人負責；根據(jù)大綱、考綱和學校實際情況，做好月考、期中、期末考前進度統(tǒng)一工作，考后做好試卷質(zhì)量分析；組織本組教師在公開課前以備課組為單位進行研討活動，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，上出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課；學年終根據(jù)工作實績評選優(yōu)秀備課組?！菜摹侈k公室精細化管理1.學期初制定學校工作方案，每周制定下一周的周工作方案，并印發(fā)通知本人，撰寫學校工作總結(jié)及相關(guān)材料。2.加強考勤管理。根據(jù)學校規(guī)章制度進行考勤，每周例會之前統(tǒng)計上周教師上班出勤情況及行政記錄教師上課〔遲到、早退、缺席〕情況，及時做好通報，記入教師業(yè)務檔案，每個月與績效掛鉤，每學年與年度考核掛鉤?！参濉澈笄谛诰毣芾?．校園設(shè)施管理〔1〕做到機構(gòu)健全、制度完備、措施得力，確保平安各項措施落到實處，確保師生生命和校園財產(chǎn)平安，確保學校穩(wěn)定。〔2〕完善校舍平安工作制度、建全學校財物臺帳。對于突發(fā)自然災害要提前防范，采取有效措施加以預防，防止和減少損失。存在平安隱患的地點及時整改，對于突發(fā)的平安隱患要及時采取有效的平安措施?！?〕完善平安通道，消防設(shè)施，重點部位的防盜設(shè)施。2．功能室管理按照有關(guān)規(guī)定配備實驗儀器設(shè)備，及時維護保養(yǎng)，確保教學儀器設(shè)備始終處于完好備用狀態(tài)。加強對危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，設(shè)置警示標志，存放于平安地點，指定專人保管。加強計算機教室和遠程教育設(shè)備的管理，由專職人員負責計算機和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備的保養(yǎng)、維護和技術(shù)指導效勞工作，全面提高設(shè)備的完好率。學生進入功能室應遵守功能室管理制度，服從老師的管理，不在功能室內(nèi)吃零食，不亂扔亂吐，保持功能室的清潔。3．學生營養(yǎng)早餐管理建立健全學生營養(yǎng)早餐供給管理制度，確保平安、有序、及時供給學生。隨著學校食堂的建成，學生營養(yǎng)早餐將向食堂供餐方式過渡，增加供餐的種類，改變單一的蛋、奶、面包供給方式。4．校園環(huán)境建設(shè)繼續(xù)貫徹落實學校環(huán)境建設(shè)要求，創(chuàng)立綠色校園，使班級環(huán)境、校園環(huán)境更加優(yōu)美整潔。四、精細化管理提升年活動實施步驟第一階段，發(fā)動階段〔2021年2月—3月〕。組織全體教師認真學習?2021年全縣教育工作要點?和?莊浪縣學校精細化管理提升年活動實施方案?的意見精神，制定本校?精細管理工作實施方案?，提高全校師生對精細化管理的認識。第二階段，實施階段〔2021年4月—10月〕。各部門全面落實?工作實施方案?，進一步修訂有關(guān)制度，全面進行教風、學風、校風建設(shè)。全校師生都要樹立強烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質(zhì)量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認真抓好落實。學校精細化管理領(lǐng)導小組將定期對各部門工作進行檢查。第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段〔2021年11月〕。學校將組織領(lǐng)導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。第四階段，總結(jié)深化階段〔12月〕。繼續(xù)落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理提升年〞專項總結(jié)，推動學校精細化管理工作的深入開展。五、精細化管理提升年活開工作措施：1．成立實施精細化管理工作領(lǐng)導小組。為確保精細化管理提升年活動的實施，保證管理質(zhì)量，落實學校各類管理措施，進一步強化領(lǐng)導的崗位責任，做到精細分工、和諧共處、管理共鳴，成立“韓店中學精細化管理領(lǐng)導小組〞。組長：柳一文負責精細化管理全面工作副組長：劉隨生分管教導處、辦公室精細化管理工作朱振華分管政教處、校團委精細化管理工作蒙七十分管總務處、學生營養(yǎng)早餐精細化管理工作組員：馬建紅負責教導處、辦公室精細化管理工作魏雙弟負責政教處、校團委精細化管理工作王連太負責總務處、學生營養(yǎng)早餐精細化管理工作干事：董軍軍負責校團委精細化管理工作檔案的收集與整理李贇負責辦公室精細化管理工作檔案的收集與整理陳國棟負責教導處精細化管理工作檔案的收集與整理朱小斌負責政教處精細化管理工作檔案的收集與整理韓耀輝負責學生營養(yǎng)早餐工作檔案的收集與整理文亞珍協(xié)助教導處工作檔案的收集與整理成員：全體教職2．學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細那么，于2021年3月拿出切實可行的操作性方法。3．加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氣氛，使“精細化〞意識深入人心。4．建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。5．根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，鼓勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。6．堅持“走出去〞與“請進來〞相結(jié)合的原那么，讓學校領(lǐng)導和老師有時機學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理。韓店中學2021年教師素質(zhì)提升工程實施方案為進一步提升教師隊伍整體素質(zhì)，把課堂教學改革和精細化管理引向深入，全面推行素質(zhì)教育，全面提高學校教育教學質(zhì)量。根據(jù)縣教育局?關(guān)于印發(fā)2021年教師素質(zhì)提升工程實施方案的通知?精神，并結(jié)合?2021年全縣教育工作要點?和我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想以科學開展觀為指導，堅持教學與培訓一體化，統(tǒng)籌兼顧，本著“立足校本、全員參與、分類培訓、整體提高〞的工作思路，以“樹師德、鑄師魂、強師能〞為目標，以校本培訓為主陣地，以各種研訓為根本形式，促進教師專業(yè)化開展，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的師資隊伍。

二、根本原那么〔一〕統(tǒng)一性原那么。推進教師素質(zhì)提升工程要與學校三年開展規(guī)劃，教學常規(guī)管理有機結(jié)合起來，突出重點，整體推進，協(xié)調(diào)開展?！捕掣仔栽敲础Ａ⒆銓W校實際，切近教師、教育教學實際，從教師自身修養(yǎng)，教學根本功、教育教學研究能力抓起，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！踩尘唧w性原那么。切實理清工作思路，準確把握工作目標任務，找準著力點和突破口，細化工作步驟和措施，落實到人，責任到人，抓好各個環(huán)節(jié)的銜接落實，實現(xiàn)整體達標?！菜摹碀u進性原那么。教師素質(zhì)提升要穩(wěn)步推進，分層實施，重在積累，貴在堅持，總結(jié)反思，循序漸進，逐步建立健全長效機制?！参濉硨嵭栽敲?。學校已制定切實可行的教師素質(zhì)提升實施方案，突出操作性，實效性，促進教師整體素質(zhì)穩(wěn)步提高。三、目標任務增強“四項意識〞，提高“三種能力〞，促進“兩個提升〞，實現(xiàn)“一個目標〞。1.四項意識:即責任意識、民主意識、開放意識、開展意識。教師要增強熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，教書育人的責任意識。增強民主管理學校、課堂，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，不斷提高管理成效的民主意識。增強開放辦學，廣泛開展交流合作，吸收借鑒先進經(jīng)驗和理念，形成兼容并包，揚長補短，為我所用的開放意識。增強用開展的眼光辦教育、搞教學，教育學生的開展意識，通過開展解決前進中遇到的空難和問題，實現(xiàn)學校全面開展。2.三種能力：即學習能力、創(chuàng)新能力、管理能力。樹立終身學習理念、創(chuàng)立學習型學校，注意學習，熱愛學習，善于學習，提高師生整體素質(zhì)。以學習帶動創(chuàng)新，努力實現(xiàn)觀念創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新。堅持以人為本，注重過程管理，以創(chuàng)新促管理。向管理要效益，切實提高學校整體管理水平。3.兩個提升：即教師師德修養(yǎng)明顯提升，教師專業(yè)化水平明顯提升。

4.一個目標：即通過活動開展，學習型學校初步建立，教師終生學習理念根本確立，愛崗敬業(yè)意識顯著增強，團結(jié)互助、創(chuàng)新、開展意識更加彰顯，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、精心教書、潛心育人的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

四、主要內(nèi)容

〔一〕創(chuàng)立學習型學校

開展學習型學校創(chuàng)立活動是貫徹落實黨的教育方針政策，加快教育改革開展步伐，全面實施素質(zhì)教育的客觀要求，更是深入開展教師素質(zhì)提升工程，全面提升學校精細化管理水平，推進課堂教學改革，促進我校教育跨越式開展的內(nèi)在動力。學校切實從全縣教育開展的大局出發(fā)，立足實際，緊緊圍繞教師素質(zhì)提升工程，扎實有效開展學習型學校的創(chuàng)立活動。1．加強政治理論學習。

組織教職工深入開展以黨的十八大精神和黨的各項政策，自覺的投入到學習實踐活動之中去，才能有利于自身的素質(zhì)提高，才能有利于自己的思維區(qū)分能力，才能更好地適應新課改，使學習成為教師終身的需求。

2．加強教育法規(guī)學習。組織教師認真學習?教育法?、?教師法?、?中小學教師職業(yè)道德標準?等法律法規(guī)和?莊浪縣教職工管理暫行方法?、?校長隊伍管理暫行方法?、?教職工請銷假制度?等教育人事管理制度和?莊浪縣教師十條禁令?等規(guī)定。3．加強教師學習活動。學校制定切實可行的讀書學習制度和學習方案，各教研組認真貫徹落實，定期召開專題學習會議，組織教職工積極開展學習活動。并教育教師將學習作為一種境界和追求來對待，樹立終身學習的理念，自覺地在工作之外加強自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。學校要加強對教師學習情況的催促、檢查和考評，考評結(jié)果記入教師個人年度考核之中。通過采取行之有效的鼓勵措施，確保教師學習取得實效，努力提高教師的專業(yè)能力和文化素養(yǎng)?！捕硰娀瘞煹聨燂L建設(shè)

1．開展師德師風宣傳教育活動。充分發(fā)揮校園播送、櫥窗、專欄、?？⑿麄髋频榷喾N宣傳形式，廣泛宣傳，加強學習。通過深入廣泛的宣傳學習活動，引導廣闊教職工進一步認清形勢，轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立強烈的遵規(guī)守紀意識和忠誠黨的教育事業(yè)的堅強信念，使教書育人、為人師表、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻成為廣闊教師的自覺行動和終生追求。2．開展“三評一承諾〞活動。三評：即學生評教、師德標兵評選和學生最喜愛的老師評選。一承諾：教師對一年的工作方案、目標任務、措施方法、預期效果面向自己所任課的全體學生公開承諾。學校向?qū)W生、家長、社會廣泛征集意見，通過學生問卷，召開家長、社會各界代表參加的民主評議會評議，教師的任教情況，評選師德標兵和學生最喜愛的老師，并對教師的承諾進行監(jiān)督和考核，通過三評一承諾活動的開展，在全校評選推薦的根底上，命名一批師德標兵和學生最喜愛的老師，進一步樹立典型，擴大影響力，發(fā)揮引領(lǐng)作用。使廣闊教師熱愛教育事業(yè)、熱愛學生，爭取做有靈魂的人類工程師

3．發(fā)揮典型帶動作用。堅持每年評選表彰師德先進個人，樹立先進典型，并開展師德建設(shè)月活動，將每年的9月份定為師德建設(shè)月，集中開展師德建設(shè)專項活動，舉辦優(yōu)秀教師、師德標兵報告會等形式，開展向先進典型學習活動，發(fā)揮好典型的帶動引領(lǐng)作用。

4．完善責任考核機制。落實師德師風建設(shè)目標責任制，完善師德行風監(jiān)督制度，建立健全師德師風建設(shè)長效機制。學校制定師德師風建設(shè)考評方法，對師德師風不良的教師，在年度考核、專業(yè)技術(shù)職務晉升、評優(yōu)選先中實行一票否決。

〔三〕提高教師專業(yè)技能水平

1．管理人員培訓。一是積極參與好校長、副校長崗位任職資格培訓，積極參加上級組織的提高性培訓和高級研修活動，參與校長論壇，加強學習交流，促進相互提高。二是對教務主任、政教主任、總務主任、干事、班主任、年級主任和備課組長等實施以教學管理、學生管理、教研科研、教育法規(guī)為主要內(nèi)容的針對性培訓，全面提高學校管理干部的工作水平和能力。2．教師培訓。一是開展新技術(shù)應用能力培訓。本著“夯實根底，重在應用〞的原那么，在全面完成信息技術(shù)普及培訓的根底上，進一步加強信息技術(shù)與課程整合的應用培訓，堅持在新理念的指導下，將新教育技術(shù)廣泛運用到備課、上課、考試、教研、科研、培訓各個環(huán)節(jié)中，提高教育教學工作水平。二是突出抓好新課程培訓，尤其是課堂教學模式應用培訓。以教材培訓為重點，滲透新理念培訓，帶動新技術(shù)應用，使廣闊教師能熟練掌握和應用相應的課堂教學模式，把課堂教學改革推向深入。培訓內(nèi)容，重點是新課標、新理念在教育教學中的落實、課堂教學模式的構(gòu)建以及教育教學中存在的實際問題，通過專題講座、觀摩研討、說課、評課、案例剖析等形式，提高教師新課程實施能力。三是大力實施“青藍工程〞和骨干教師培養(yǎng)工程，開展一對一的新老結(jié)對幫扶、承當研究課題、教研員跟蹤指導等活動，為骨干教師的成長提供充分條件。并組織參加上級舉辦的各項培訓，并通過課題研究、成果展示等形式，促其向高層次邁進，向?qū)W者型、研究型教師開展，向省、市“名師〞的目標奮斗。

3．教師根本功訓練。按照“以學校為基地，以教師為主體，立足教學實際需求〞的思路，加強教師根本功的訓練。一是廣泛開展“八個一〞活動，即每周一次集體備課，每學期執(zhí)教一節(jié)公開課，每周組織一次集體業(yè)務學習，每周寫一篇教學反思或教學隨筆，每周聽評一節(jié)課，每學期寫一篇教學案例或教學論文，獨立完成或參與完成一項課題研究，學校邀請知名校長、專家來學校舉辦專題講座一次。二是加強校本培訓模式研究。按照“自我反思、同伴互助，專家引領(lǐng)的根本思路和研訓結(jié)合、以研代訓、以訓促研〞的策略，以問題為載體，以合作式教研為根本途徑，以交流反思為根本方式，推廣“教學問題-教學設(shè)計-教學行動-教學反思〞四環(huán)節(jié)模式，使校本培訓工作逐步走向程序化、標準化的軌道。三是狠抓課堂教學模式培訓。以“三四五〞為主的新課堂教學模式的運用為重點，通過模式的優(yōu)化，促進教學方法的優(yōu)化，帶動新課程理念的落實和新教育技術(shù)的運用。

五、保障措施

〔一〕統(tǒng)一思想，提高認識。教育大計，教師為本。教師素質(zhì)提升工程事關(guān)教師隊伍建設(shè)，教育質(zhì)量提升。學校要統(tǒng)一思想，提高認識，按照實施方案抓好落實。加強組織領(lǐng)導，靠實責任。學校成立以柳一文同志任組長的教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導小組，進一步完善工作機構(gòu)，靠實工作責任，為教師素質(zhì)提升

工程的實施提供有力的組織保障。

〔三〕完善管理機制，強化措施。學校重點圍繞教師素質(zhì)提升工程，在原有的制度根底上，按照本學校實際情況，以師德建設(shè)和師能提高教師讀書學習為中心，制定切實可行的教師素質(zhì)提升工程實施方案，進一步完善機構(gòu)建設(shè)和制度建設(shè)，確保教師素質(zhì)提升工程順利實施并取得實效。

〔四〕經(jīng)費投入。學校將公用經(jīng)費的5%用于教師培訓工程，公用經(jīng)費的1%用于購置教師學習用書，以保障教師素質(zhì)提升工程的順利實施。

〔五〕全面考核，兌現(xiàn)獎懲。學校將組織人員定期不定期的地對各處室、教研組、年級組工作開展情況進行催促檢查，對搞得好的教研組、年級組的經(jīng)驗和做法在全校推廣。對工作部署不到位，落實不力的各處室、教研組、年級組要進行通報。年終，結(jié)合教師教學管理目標責任書的考核，對教師素質(zhì)提升工程實施情況進行一次全面考核，考核成績記入教師年終績效考核結(jié)果中。韓店中學師德師風建設(shè)考核方案為了認真貫徹落實?中小學教師職業(yè)道德標準?，加強“校風〞、“教風〞、“學風〞建設(shè)，提高教職工隊伍整體道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，塑造舞鳳一小人的良好形象，精心打造一支優(yōu)質(zhì)教師隊伍，特制定本方案?！惨弧晨己艘罁?jù)1.?教師法?、?未成年人保護法?。

2.?中小學教師職業(yè)道德標準?、?四川省教師職業(yè)道德行為準那么?。3.韓店中學?校風?、?教風?、?學風?的規(guī)定。〔二〕考核機構(gòu)成立以校長為組長，副校長為副組長〔分管領(lǐng)導為常務副組長〕，教導主任、政教處、辦公室、工會主席、團委書記、各教研組長、各年級組長為成員的考核領(lǐng)導小組?？己藘?nèi)容：〔本方案考評內(nèi)容將教職工違背師德的表現(xiàn)，根據(jù)影響程度認定為A、B、C三級違規(guī)?！?/p>

A級違規(guī)表現(xiàn)：

1.教職工惡意辱罵、毆打?qū)W生或挖苦、挖苦學生，造成意外事故。2.不經(jīng)學校領(lǐng)導批準，向?qū)W生亂收費。

3.教師向?qū)W生家長索要財物，班主任借排座位之機向?qū)W生或?qū)W生家長索要財物。

4.在學生中隨意散布不健康言論，包括反對社會主義、倡導偽科學、挑動學生鬧事等。

5.在教師之間搬弄是非，造成教師關(guān)系不和、發(fā)生嚴重沖突。

6.結(jié)成小團伙、幫派，對他人排擠、打擊，致使教師之間發(fā)生沖突。

7.因工作發(fā)生矛盾，對教師采取打擊、報復行為，造成教師之間發(fā)生嚴重沖突或因工作之際發(fā)生小矛盾而辱罵、斗毆。

8.教師與社會人員發(fā)生嚴重斗毆行為，并被公安機關(guān)拘留。

9.違反法律、法規(guī)、政策，參與賭博和色情活動，并經(jīng)公安機關(guān)或相關(guān)單位調(diào)查屬實，情節(jié)惡劣者。

10.在社會上成心造謠，給學校的聲譽造成較壞影響。

11.教職工無故拒絕學校的工作安排，特別是拒絕擔任班主任工作。B級違規(guī)表現(xiàn)：

12.教師面對學生發(fā)生斗毆事件或看到集體財物受損時，不管不顧，也不及時向?qū)W校相關(guān)部門反映，從而導致事態(tài)擴大，造成嚴重后果。

13.教師強行讓學生購置物品。

14.教師因?qū)W生違規(guī)而施行罰款。

15.教師與學生家長發(fā)生辱罵、斗毆行為。

16.教師請學生家長辦事未如愿，借故對學生施以報復，學生或?qū)W生家長找到學校負責人反映情況，學校經(jīng)調(diào)查情況屬實。

17.教師不孝敬父母長輩；與鄰里關(guān)系發(fā)生嚴重事端，且負有責任，經(jīng)調(diào)查屬實。

C級違規(guī)表現(xiàn)：

18.在工作環(huán)境和工作崗位著奇裝異服，有損教師形象者。

19.教師在學校給學生有償補課。

20、無故不參加全校集會或升旗儀式；在升國旗時隨意走動、說話；在全校集會上，當領(lǐng)導或他人講話時，大聲說話，影響會場秩序，被制止后仍不改。

21.在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲等與教育教學工作無關(guān)的活動。

22.在課堂上把學生趕出教室；學生遲到，不讓進教室。

23.不經(jīng)調(diào)查，針對管理者或其他教師發(fā)表一些不負責任甚至不利于團結(jié)的言論。

24.對學?；虿块T的規(guī)章制度或工作指示，有不同意見，又不溝通，成心抵觸，不執(zhí)行。

25.工作中發(fā)生糾紛，當作個人恩怨去處理。26.上課吸煙或接打。

〔四〕考評分值和評分依據(jù)本項考評占學?？偪荚u分值的3分。在教職工中，每學年有一次A級違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，且經(jīng)過調(diào)查、核實、確認，扣除本學年該教師年度考核分3分；B級違規(guī)現(xiàn)象者，扣除該教師年度考核分2分；C級違規(guī)現(xiàn)象者，扣除該教師考核分1分。該項考評所扣除的考核分數(shù)，從教職工本學年的年度考核總分數(shù)中扣除。

〔五〕考評方法

1.學校成立師德師風考核領(lǐng)導小組，由黨支部書記或校長擔任組長，下設(shè)辦公室，辦公室主任由分管德育工作的副校長兼任，成員由學校校務會的全體成員組成。

2.如教師中發(fā)生違背師德的行為，考評組長可責成領(lǐng)導小組個別成員進行調(diào)查，并就調(diào)查情況及時召開全體成員會議，對違規(guī)教師作出公正的評定。

3.發(fā)生A級違規(guī)者，校長或書記找談話；發(fā)生B級違規(guī)者，分管校領(lǐng)導找談話；發(fā)生C級違規(guī)者，相關(guān)部門找談話。談話的目的是幫助違規(guī)教師找出原因、消除顧慮、改正缺點。

4.對于發(fā)生師德行為的違規(guī)現(xiàn)象，視具體情況，可在不同層次教職工會議上予以通報，對全校教職工進行教育，以便提高我校教職工的整體師德水平。韓店中學教職工考勤方法為進一步加強教職工出勤管理，根據(jù)教育法律法規(guī)及教育局有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，經(jīng)二OO九年九月二十一日學校行政會議研究決定，對韓中字〔2021〕21號?關(guān)于修訂<教職工考勤方法>的決定?進行重新修訂。望各處室、年級組、教研組認真學習，遵照執(zhí)行。一、總那么1、學校所有工作人員必須堅守工作崗位，遵守作息時間，必須參加學校安排的各種會議和各項集體活動，按時上課、輔導，不能隨便缺課，因事因病缺課后，一定要及時設(shè)法補上，保質(zhì)保量完成教學任務。2、學校所有教師必須堅持出操，堅持鍛煉身體。3、教職工因事、因病、因婚、因喪、因產(chǎn)等不能出勤者，必須履行請假手續(xù)。請假在三天之內(nèi)的到主管副校長處請假；超過三天者，由校長審批，事假超過一周，病假超過一月，須報教育局審批，假條交辦公室存檔，請假期間本人工作，必須委托他人代理。4、每學期一般病、事假合計不得超過7天，婚、喪假一般不超過7天，產(chǎn)假不超過100天。二、考勤方法1、每周由行政人員每人考勤一天，周末由執(zhí)周行政人員匯總，下周例會公布考勤結(jié)果。2、考勤內(nèi)容包括：早操、早晚自習輔導和上課、各種會議、大型活動、監(jiān)考、閱卷等。3、全學期早操、上課、各種會議及學校安排的各種活動均未缺勤過，即為全勤?；椤?、產(chǎn)假均在規(guī)定范圍內(nèi)，不影響全勤。因公出差均按正常出勤對待，不影響全勤，但必須填寫請假條。男教師在配偶生育時可請3天護理假，且不影響全勤。4、未經(jīng)請假，擅自不上課〔或輔導〕、請假尚未批準而離崗，或請假后逾期未續(xù)假者，均以曠工論。三、出勤獎兌現(xiàn)方法每學期按每人200.00元設(shè)立全勤獎，如有缺勤按下述方法扣除：①缺早操一次扣5.00元。②病事假合計未超過規(guī)定天數(shù)〔7天內(nèi)〕者，每請假一天扣5.00元。④每缺1次全校性會議或大型活動扣20.00元，節(jié)假日每缺1次扣50.00元〔例會一律不予請假，在請長假期內(nèi)的例會按病、事假對待〕。⑤嚴禁走讀，抽查時缺勤1次扣30.00元。⑥各類考試期間，確因病因事請假者缺監(jiān)考一堂次扣20.00元，無故缺監(jiān)考一堂次扣30.00元。⑦學校組織的各類考試在統(tǒng)一閱卷時，閱卷教師每不參加一次閱卷工作，請假者扣60.00元，不請假者扣100.00元。⑧全勤獎扣完之后，在第13個月獎勵工資中繼續(xù)扣除，在年度考核中不得評為優(yōu)秀、良好等次，本年度不得評優(yōu)選先。⑨未盡事宜，由學校行政會議研究決定。韓店中學績效工資實施方法〔試行〕為切實做好績效工資實施工作，根據(jù)莊浪縣人民政府辦公室?關(guān)于批轉(zhuǎn)莊浪縣義務教育學校績效工資實施方法的通知?〔莊政辦發(fā)[2021]139號〕和?莊浪縣義務教育學校教職工績效考核方法?〔莊教字[2021]212號〕文件精神，結(jié)合我校實際，制定如下績效工資實施方法。一、實施績效工資的原那么〔一〕在堅持按勞分配原那么的根底上，將崗位職責、工作業(yè)績和實際奉獻結(jié)合起來，實行多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，將重點向一線教師、骨干教師和取得突出成績的工作人員傾斜?！捕硤猿指母锖凸芾硐嘟Y(jié)合原那么，把實施績效工資同深化學校人事制度改革、完善教育經(jīng)費保障機制、標準學校收費行為和經(jīng)費管理結(jié)合起來，妥善處理各種關(guān)系，積極維護學校正常工作秩序。二、實施范圍和時間按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的學校正式工作人員，從2021年1月1日起實施績效工資。三、績效工資總量和水平的核定〔一〕績效工資總量原那么上按學校正式工作人員上年度12月份根本工資額度和標準后的津貼補貼水平核定。首次績效工資總量按學校現(xiàn)正式工作人員根本工資額度和標準后的津貼補貼水平核定?！捕硨藴屎蟮慕蛸N補貼和原國家規(guī)定的年終一次性獎金納入績效工資總量。在人事、財政部門核定的績效工資總量內(nèi)，我縣義務教育學校實行統(tǒng)一的績效工資工程、標準、資金來源和發(fā)放方法。對農(nóng)村學校特別是條件艱苦的學校給予適當傾斜?！踩晨冃ЧべY總量按年度核定，核定后原那么上當年不作調(diào)整。如年度內(nèi)相關(guān)因素發(fā)生重大變化〔如人員增加、根本工資或津貼補貼調(diào)整等〕確需調(diào)整績效工資總量的，年末報人事、財政部門核準后調(diào)整。四、績效工資的分配績效工資分為根底性績效工資和獎勵性績效工資兩局部。1.根底性績效工資主要表達地區(qū)經(jīng)濟開展水平、物價水平、崗位職責等，占績效工資總量的70%，按月發(fā)放，設(shè)生活補貼、崗位津貼和農(nóng)村教師補貼三局部。生活補貼標準為每人每月500元。崗位津貼標準按照崗位層次分別確定〔具體標準見附表1〕。農(nóng)村教師補貼主要表達向農(nóng)村教師工資待遇的適當傾斜，根據(jù)學校所在地自然環(huán)境艱苦程度和經(jīng)濟社會開展情況的不同劃分類別〔見附表3〕，具體標準為：一類學校教職工不享受農(nóng)村教師補貼；二類學校每人每月20元；三類學校每人每月30元；四類學校每人每月40元；五類學校每人每月50元。工作人員在上述五類地區(qū)之間調(diào)動，從調(diào)動的次月起農(nóng)村教師補貼相應調(diào)整。2.獎勵性績效工資由縣教育局在縣人事、財政部門核定的績效工資總量內(nèi)，根據(jù)學校的社會公益目標任務完成情況、績效考核情況，綜合考慮人員構(gòu)成、事業(yè)開展、崗位協(xié)調(diào)等因素，核定學校獎勵性績效工資總量。學校在縣教育局核定的獎勵性績效工資總量內(nèi)，在考核的根底上，根據(jù)工作人員承當?shù)墓ぷ髁?、完成質(zhì)量、教育教學效果以及其他綜合表現(xiàn)確定分配方式和方法。獎勵性績效工資主要表達工作量和實際奉獻等因素，占績效工資總量的30%，設(shè)班主任津貼、超課時津貼、教育教學成果獎勵、年終考核獎四局部。班主任津貼、超課時津貼、教育教學成果獎勵按照相關(guān)規(guī)定和標準發(fā)放。發(fā)放后的剩余資金全部納入年終考核獎中計發(fā)。班主任津貼班主任津貼按學校獎勵性績效工資總量的20%計算，發(fā)放后剩余資金納入年終考核獎中計發(fā)。學校根據(jù)?教育部關(guān)于印發(fā)<中小學班主任工作規(guī)定>的通知?教基[2021]12號文件精神,制定?韓店中學班級目標管理量化考核方法?和?韓店中學班主任績效考核細那么?，對班主任分高、初中由政教處負責按學期進行考核，考核結(jié)果分一等、二等、三等三個等次，分別發(fā)班主任津貼160元、140元、120元，其中一等、三等比例各占當年考核班主任數(shù)的25%，二等占50%。班主任津貼每年按10個月計發(fā)，分學期按等次發(fā)放。班主任津貼從擔任班主任當月起計算，免去班主任的次月起停止執(zhí)行。一學期內(nèi)擔任班主任不滿一個月的，不計算班主任津貼，折算成工作量。一學期內(nèi)由兩名或兩名以上教師擔任同一班級班主任的，按班主任考核結(jié)果根據(jù)各自擔任班主任的時間計算班主任津貼。超課時津貼超課時津貼總量按學校獎勵性績效工資總量的5%計算，發(fā)放后剩余資金納入年終考核獎中計發(fā)。1.科任教師標準課時量：高中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、專業(yè)課、微機和初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學：12節(jié)/周，兼帶兩門學科教學者〔高中部帶同級文科班和理科班同學科的不算兼課〕標準課時量為11節(jié)/周，兼帶三門學科教學者標準課時量為10.5節(jié)/周；初中生物、政治、歷史、地理：13節(jié)/周，兼帶兩門學科教學者標準課時量為12節(jié)/周，兼帶三門學科教學者標準課時量為11.5節(jié)/周〔早、晚自習輔導2節(jié)按1節(jié)課計算〕；音樂、體育、美術(shù)教師：15節(jié)/周〔早操2次按1節(jié)課計算〕。2.行政人員標準課時量：副校長4節(jié)/周，主任6節(jié)/周。3.年齡48周歲以上的教師標準課時量：9節(jié)/周。4.超課時津貼標準：每節(jié)超課時津貼4元，每學期末一次性發(fā)放。教育教學成果獎勵教育教學成果獎勵經(jīng)費總量按學校獎勵性績效工資總量的10%計算，發(fā)放后剩余資金納入年終考核獎中計發(fā)。學校根據(jù)教師教學業(yè)績、教育成果、教育科研等實績，結(jié)合縣、鄉(xiāng)、校各類考試成績和獲得的教育教學綜合獎、單項獎，對取得相應業(yè)績的按學年計發(fā)教育教學成果獎，學年終一次兌現(xiàn)。1．畢業(yè)年級班主任目標任務完成獎學校根據(jù)畢業(yè)班完成當年下達的高考、中考任務指標情況獎勵班主任。對高三普通班按一本、二本、三本、?？聘呗毶暇€指標等分層次下達高考目標任務，根據(jù)學校當年與班主任簽訂的?高考目標責任書?，每完成一個層次的任務，獎給班主任200.00元；超任務的一本上線每超1人，加獎150.00元，二本上線每超1人，加獎100.00元，三本上線每超1人，加獎50.00元，高職上線每超1人，加獎20.00元，往屆生每超任務1人，加獎20.00元。高三職業(yè)班完成學校當年下達的三職生上線任務，獎給班主任600.00元，每超1人，加獎20.00元，未完成學校下達任務，但完成了教育局當年下達的任務，獎給班主任300.00元，不計算超額任務。九年級每班按普通高中正式錄取注冊人數(shù)和職業(yè)高中錄取注冊人數(shù)兩個層次下達任務，班級全面完成學校下達給本班的兩個層次的任務，獎給班主任600元，每超1人加獎20元，如僅完成普通高中任務，獎給班主任300元，未完成普通高中任務，但完成總?cè)蝿铡布?0%〕，獎給班主任300元，每超總?cè)蝿?人加獎20元。2．高三年級科任教師目標任務完成獎高三科任教師完成學校當年下達的高考任務指標〔兼帶文科班、理科班或職業(yè)班的科任教師高考目標任務完成獎累加計算〕，與班主任同步獎勵，但不計超額任務。3．高考、中考單科質(zhì)量優(yōu)勝獎〔1〕高三普通班高考單科成績居全縣前3名的予以獎勵，第一名獎500元，第二名獎400元，第三名獎300元。〔2〕初三畢業(yè)會考中，按照教育局考核結(jié)果，單科成績居二類學校前6名且全縣前14名的，按類名次獎勵，第一名獎600元，第二名獎500元，第三名獎400元，第四名獎300元，第五名獎200元，第六名獎100元。4．初中市、縣級會考、抽考科目，按照教育局考核結(jié)果，單科成績居二類學校前6名且全縣前14名的，按類名次獎勵，第一名獎600元，第二名獎500元，第三名獎400元，第四名獎300元，第五名獎200元，第六名獎100元。5.學校統(tǒng)考科目，按學校下達的合格率指標，完成指標，獎給科任教師100元，每超一個百分點，加獎5元，對兼帶學科，獎金按50%兌現(xiàn)。6．對凡在各類競賽中獲國家級和省級獎的輔導教師予以獎勵，所輔導學生獲國家級獎或省級一等獎，獎給輔導教師100元，獲省級二等獎，獎給輔導教師80元，獲省級三等獎，獎給輔導教師60元，獎金按獲獎學生數(shù)累計。7．音、體、美教師輸送人才獎：音、體、美教師所代班級的學生被高一級學校按專業(yè)錄取，每錄取一人獎給輔導教師100元。8．課題成果獎〔1〕完成課題研究任務并通過鑒定驗收，按級別等次給予課題組獎勵。級別省級以上市級縣〔?！臣壍却蝺?yōu)秀良好合格優(yōu)秀良好合格優(yōu)秀良好合格獎金〔元〕800600500500300200200150100〔2〕說明①獲獎課題指相應科研部門批準立項的課題。②同一科研課題獎勵就高不就低。③課題立項費和評審費由學校承當。④教學成績屬受罰之列者不予獎勵。9．論文獎〔1〕本學年教職工在各級雜志、報刊公開發(fā)表的論文、論著給予獎勵。級別省級以上市級縣〔?！臣壀劷稹苍?5010050〔2〕說明①學校獎勵論文指在各級專業(yè)性雜志、報刊〔不含增刊、副刊、專輯〕公開發(fā)表的論文、教案，個人出資的論文集不屬獎勵之列。②作者為主編、副主編、編委以外的署名不予獎勵。③專業(yè)報紙、黨報中的專業(yè)理論文章可予獎勵，文藝作品不予獎勵。④教學成績屬受罰之列者不予獎勵。⑤只獎勵本學年發(fā)表的文章、論文或著作，并要提前在教導處認定、登記備案，不登記者不予獎勵。⑥符合學校規(guī)定的受獎條件，按實際篇數(shù)獎勵；同一篇文章屢次發(fā)表，只取最高級別獎勵。10．包級領(lǐng)導管理獎包級領(lǐng)導管理獎分畢業(yè)年級和非畢業(yè)年級，高三包級領(lǐng)導的獎勵，按兩個班完成質(zhì)量目標任務的情況確定，高三兩班全面完成學校下達的任務，獎給包級領(lǐng)導600元，如果完成兩個班任務中任兩個層次指標，獎給300元；九年級按教育局初中畢業(yè)會考成績綜合排名，我校居二類校前3名，獎給包級領(lǐng)導600元，居第4-6名獎300元。非畢業(yè)年級的包級領(lǐng)導，按校內(nèi)統(tǒng)考中本級科任教師獲獎人數(shù)確定，本級科任教師中獲獎人數(shù)占全級人數(shù)30%以上，獎給包級領(lǐng)導300元，七、八年級在市、縣級會考、統(tǒng)考、抽考中有一門以上學科〔包含一門〕居二類校1-3名者，獎給包級領(lǐng)導獎金依次為300元、200元、100元。11．綜合獎不納入績效工資獎勵。班主任津貼、超課時津貼和教育教學成果獎勵三項由所有參加績效考核的人員按比例分擔，剩余局部全部納入年終考核獎，計算方法如下：年終考核獎年終考核獎經(jīng)費總量按學校獎勵性績效工資總量的65%計算，再加上前面三局部剩余資金為年終考核獎總額。教職工績效工資年終考核由學?？冃ЧべY考核領(lǐng)導小組依據(jù)?韓店中學教師考評方法?和?韓店中學教師績效工資考核細那么?按學年分中學高級、中學一級、中學二級、中學三級、未評未聘，工人六個類別一次性考核，分類別排名?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、根本合格、不合格四個等次，其中優(yōu)秀等次占同類人員的10%，但考核成績必須在85分以上，70-84分為合格，60--70分為根本合格，60分以下為不合格，同類別人員缺乏5人者，不設(shè)優(yōu)秀等次。年終考核獎學年終一次性兌現(xiàn)，計算方法如下：個人實發(fā)獎勵性績效工資總額〔元〕=班主任津貼+超課時津貼+教育教學成果獎勵+年終考核獎注：因請假超過規(guī)定時間及其他原因不能享受獎勵性績效工資人員的獎勵性績效工資，在支付過班主任津貼、超課時津貼、教育教學成果獎勵后剩余局部平均直接分配到其他績效考核人員的實發(fā)獎勵性績效工資中。五、相關(guān)政策〔一〕績效工資實施后，原國家規(guī)定的班主任津貼核入獎勵性績效工資總量，與績效工資中的班主任津貼工程歸并，不再分設(shè)，納入績效工資管理?！捕吃诼毴藛T在法定休假期內(nèi)、工傷治療期間、?莊浪縣教職工請銷假制度?規(guī)定的各種請假期限內(nèi)，根底性績效工資全額發(fā)放，獎勵性績效工資按學區(qū)〔校〕規(guī)定的分配方法執(zhí)行。

〔三〕一學年病假超過兩個月，不享受該學期獎勵性績效工資?！菜摹骋粚W期內(nèi)事假期滿超假者，扣發(fā)當月獎勵性績效工資?！参濉骋粚W年內(nèi)病事假累計超過一學期的，不發(fā)當年獎勵性績效工資?！擦硶绻ひ惶炜郯l(fā)一月績效工資?！财摺辰枵{(diào)人員由借調(diào)單位出具考核結(jié)果，原單位發(fā)放績效工資。〔八〕學年度考核結(jié)果為根本合格的不享受獎勵性績效工資。〔九〕學年度考核結(jié)果為不合格的不享受績效工資?！彩硨W年度考核不合格及曠工的，學年終追回已隨月發(fā)放的根底性績效工資?！彩弧撤橇x務教育學?！哺呒壷袑W、完全中學高中部、職教中心、幼兒園〕可參照?莊浪縣義務教育學?？冃ЧべY實施細那么?執(zhí)行，待非義務教育學校實施績效工資意見出臺后，再按新規(guī)定執(zhí)行?！彩吃趯嵤┛冃ЧべY的同時，對義務教育學校離退休〔職〕人員，分別發(fā)放離休人員生活補貼和退休〔職〕人員生活補貼，具體標準見附表2?？冃ЧべY不作為計發(fā)離退休費的基數(shù)?！彩硨嵤┛冃ЧべY后，學校不得在核定的績效工資總量外自行發(fā)放任何津貼補貼或獎金，不得違反規(guī)定的程序和方法進行分配。對違反政策規(guī)定的，堅決予以糾正，并進行嚴肅處理。六、財務管理〔一〕標準學校財務管理，嚴格執(zhí)行國務院關(guān)于免除義務教育階段學生學雜費等費用的規(guī)定。對學校的國有資產(chǎn)實行統(tǒng)一管理，各類非稅收入一律按國家規(guī)定上繳縣財政，嚴格實行“收支兩條線〞。嚴禁利用收費收入和公用經(jīng)費自行發(fā)放津貼補貼?！捕硨W校績效工資應?？顚Ｓ茫仲~核算?？冃ЧべY發(fā)放按財政國庫管理制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。根底性績效工資按規(guī)定程序當月直接劃入個人工資銀行賬戶，獎勵性績效工資經(jīng)縣教育局審核確定后，由縣財政局劃入學校賬戶，由學校按照相關(guān)規(guī)定造冊發(fā)放。校長的獎勵性績效工資由財政局劃撥教育局，由教育局考核兌付。七、本方法解釋權(quán)屬學?？冃ЧべY考核領(lǐng)導小組。韓店中學教師考評方法〔試行〕為了客觀、公正、全面、準確、科學地評價教師的教育教學工作，調(diào)動廣闊教師教書育人的積極性，促進教師與學校教育工作的全面開展，依據(jù)國家教育政策法規(guī)和有關(guān)評價考核的文件精神，結(jié)合學校長遠開展目標與當前教育教學實際，特制定本方法。一、評價的意義對教師進行全面、準確、科學的評價，是肯定教師工作業(yè)績，鼓勵教師積極進取，促進崗位職責落實的有效措施；是職務評聘標準化和兌現(xiàn)績效工資的根本依據(jù)；是教師職務晉升和兌現(xiàn)教師獎懲的客觀標準；是促進學校各項工作常規(guī)化、制度化的主要動力。二、評價機制把日?？己?，學期考核與年終考核相結(jié)合，建立以教師自評，校長、教師〔全體教師與評價小組〕、學生、社會共同參與的評價機制，使教師從多種渠道獲得信息，從而到達不斷提高自身素質(zhì)和教學水平的目的。三、評價內(nèi)容及評價方法〔一〕自我評價根據(jù)教師教學和自身提高的要求，在學期終和學年終分別對自己的工作進行全面的評價和總結(jié)，總結(jié)工作中的成功與缺乏，揚長避短，提高認識，促進個人的全面開展?！捕趁裰鳒y評〔三〕職業(yè)素養(yǎng)1.評價標準：〔1〕執(zhí)行國家政策和學校制度；〔2〕有社會責任感，政治思想覺悟高；〔3〕教育觀念及時更新，工作態(tài)度認真；〔4〕遵守職業(yè)道德標準，嚴格要求自己。2.評價方法：由評價小組打分，最高分100分，記分時去掉一個最高分和一個最低