中班美術教案優(yōu)秀7篇

中班美術教案優(yōu)秀7篇作為一位優(yōu)秀的人民老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。如何把教案做到重點突出呢？作者我細心為大家整理了中班美術教案優(yōu)秀7篇，盼望能夠給大家的寫作帶來肯定的啟發(fā)。

中班美術教案篇一

教學目標：

1、讓幼兒學習輪廓進行撕紙，進展幼兒手眼協調的力量，增加手指的掌握力。

2、通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培育幼兒的想象力和制造力。

3、培育幼兒對美術活動的愛好以及對美的感受。

教學重點：

讓幼兒學習輪廓進行撕紙，進展幼兒手眼協調的力量，增加手指的掌握力。

教學難點：

通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培育幼兒的想象力和制造力。

教學預備：

學問預備：幼兒已把握了撕紙的基本方法、手指操、鼓舞語：小手小手搓一搓，你的表現真不錯。

物質預備：1.兩幅示范撕貼畫

2、固體膠、筆一支/人

3、彩紙若干、托盤四個、素描紙4張

4、輕音樂

教學過程：

一．開頭部分

（一）導入：手指操

導語：小伴侶們好，首先讓我們做一個手指操來活動下我們的小手吧。

（二）老師出示彩紙與幼兒爭論引出內容。

導語：小伴侶們老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？

（老師進行總結）

二．基本部分

（一）老師示范沿輪廓撕紙

導語：今日，老師教小伴侶怎么用這些彩紙撕出美麗的圖形，小伴侶們想不想學？現在老師做示范，小伴侶們認真看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫在紙上，要畫到有顏色的一面，然后沿著畫好的輪廓線漸漸地、一點一點的撕。在撕的過程中小伴侶們肯定要仔細，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么？（小兔子）。

（二）老師出示作品，讓幼兒觀看

導語：小伴侶們老師還用同樣的方法撕了很多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅美麗的畫，大家想不想看??？畫面都有什么？

（三）幼兒分組進行撕貼畫，老師巡回指導

導語：小伴侶們，大家想不想自己動手撕一幅美麗的畫呢？請聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小伴侶要合作完成一幅畫，小伴侶要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，愛護我們四周的環(huán)境?，F在每組的小組長來領托盤（放輕音樂，老師做巡回指導）

（四）作品展現

讓每個小組分別進行展現，鼓舞幼兒大膽的表現美。

師：我們小伴侶今日表現的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成美麗的圖畫，我們一起來鼓舞一下自己吧！

三．活動延長：

小伴侶們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個美麗的小女孩。小伴侶們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。

附：

手指操

我有一雙小小手，一只左來一只右

變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳

變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑

變成相機照一照，大家拍手齊歡樂。

幼兒園中班美術教案篇二

活動目標：

1、用繪畫方式表現各種人物的細節(jié)特征，學習有目的地選配顏色。

2、關注四周的人物外貌、服裝等不同的特征。

活動預備：

1、公路場景。

2、供添畫用的背景畫面——畫有很多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。

3、大班幼兒作品《在人群中》。

活動過程：

一、再現情景

1、談論師幼共同布置的場景——“喧鬧的大公路”。

一條喧鬧的公路，路邊種著很多高凹凸低的樹，還蓋起了美麗的高樓，越來越多的人搬進了新造的高樓里，大公路一下子變得喧鬧起來。我們每天走在公路上也會遇到各種各樣的人。

2、每天走在公路上觀察過誰呢？（依據幼兒的回答出示相應的人物圖片）

幼：我遇見過老爺爺。

師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣？（老爺爺拄著拐杖，頭發(fā)稀有等）

師：我們觀察老爺爺怎么打招呼？

幼：老爺爺好！

幼：我觀察公路上有警察。

師：你是怎么一眼就認出他是警察呢？（警察戴著警帽，穿著警服，很神氣）

幼：立刻上還有外國人。

師：外國人和中國人長得一樣嗎？外國人有什么特殊的地方呢？（大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等）

師：有的外國伴侶在上海工作，有的是到上海來游玩的?？吹酵鈬閭H，我們該怎么打招呼？

幼：Hello!嗨！你好……

二、爭論表現方法

1、出示公路場景：“今日天氣真不錯，我們一起去立刻上漫步?????吧?！?/p>

2、添畫人物特征。

立刻上走來一群人，我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個是男孩？哪個是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好）

3、觀賞大班幼兒作品。

（出示大班幼兒作品《在人群中》）公路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到公路上漫步?????了?？匆豢锤绺缃憬阍诠飞嫌鲆娏苏l。

三、創(chuàng)作表現

1、想不想和哥哥姐姐一起漫步?????去？第一個會遇到誰？

2、他們有什么特殊的地方？會去干什么？（引導幼兒添加人物各部分特征）引導幼兒相互學習。

3、今日公路上的人真多呀！我們還觀察了誰？

四、共享溝通

1、我們來到公路上。（幼兒將作品布置在大公路的背景畫面中）

2、我們在公路上遇到了誰？（說說同伴畫面上的人物）

3、公路上有很多我們不熟悉的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。

中班美術活動教案篇三

活動目標：

1、嘗試自制電話機，感受自制電話機的樂趣。

2、觀賞自制電話機的美。

3、喜愛與人交往，并用禮貌用語進行溝通。

活動預備：

1、飲料杯盒、粉彩紙、瓦楞紙、牛奶盒、色紙、泡沫膠帶、雙面膠、剪刀、毛根。

2、半成品材料：剪好的飲料杯盒并修飾圓滑、在飲料杯的一圈邊上打好洞；牛奶盒用裁

紙刀割出放聽筒的位置。

3、范例：自制電話機1~2部。

活動過程：

一、打電話情景導入

1、兩位老師用自制電話機相互打電話的場景：“你好！請問XXX在嗎？”我就是，請問你是誰？

引導語：小伴侶們，你看到剛才我們兩位老師在做什么？平常，我們會跟誰打電話？

除了家人以外還有誰？（伴侶）

2、我們是怎么跟伴侶打電話的？電話接通以后先要干什么？（打招呼）你是怎么和伴侶在電話里打招呼的？

3、出示電話機。提問：“我們是用什么在打電話？

4、引導幼兒觀看電話機的外觀特征，請幼兒進行表述。

引導語：這個電話機是老師自己做的，小伴侶想不想也來做個電話機來打電話呢？

二、示范講解電話機的制作方法

1、裝飾電話機的話筒。

2、用瓦楞紙制作成話筒的把手。

3、穿上毛根當做電話線。

4、把牛奶盒裝飾成電話機的底座。

5、展現用不同材料制作的電話機，提示幼兒可以用不同材料去制作電話機。

三、幼兒操作

1、幼兒進行制作，老師巡回觀看、指導。

2、對有意愿制作不同電話機的幼兒，老師要賜予指導和關心。

3、幼兒完成作品后，老師引導幼兒相互間玩“打電話”嬉戲。

（指導要點：幼兒在打電話時要用禮貌用語，學習打電話禮儀。）

四、評價作品

1、老師用打電話的方式進行作品評價。

2、給幼兒拍一張正在使用自己自制電話機打電話的照片。

中班美術教案篇四

活動目標：

1、感受陀螺旋轉時顏色的變化。

2、體驗自制玩具的愉悅和勝利感。

3、培育動手操作力量。

活動預備：

1、陀螺顏色組合圖，老師制作多種圖案的陀螺5、6個

2、室內陳設幼兒自帶的各種小陀螺。

3、圓的硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等。

活動過程：

一、參觀商店，導入活動

1、小兔開新店，激發(fā)幼兒愛好

今日呀，小兔開了一家玩具店，特別快樂，我們也去湊湊喧鬧吧！

2、參觀小兔玩具店

小兔的玩具店里有什么？

二、通過觀看與已有的閱歷，了解了陀螺的外型特征，引起玩陀螺的愿望。師：你們以前玩過陀螺嗎？小兔想請你和你的好伴侶一起來玩一玩。幼兒自由結伴玩陀螺。

師：你是怎么玩的呢？

三、觀賞觀看老師制作的陀螺，讓幼兒嘗試自己制作陀螺

1、老師出示顏色組合圖，幼兒觀賞觀看

2、老師簡潔示范制作，讓幼兒把握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

3、裝飾好陀螺要求：提示找到陀螺的中心圓點，插上牙簽或火柴棒。

4、鼓舞幼兒選擇豐富的。顏色，用多種方法裝飾陀螺，老師巡回指導

5、讓幼兒玩一玩自己做的陀螺

比一比誰做的陀螺顏色最艷麗，轉動時的顏色最美麗，轉的時間最長。

四、幼兒作品展現

1、老師引導幼兒觀賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店

2、小伴侶們真厲害，一會兒就關心小兔做了這么多美麗的陀螺，讓我們去邀請聽課的老師來買陀螺，關心小兔招攬生意好嗎？

延長：

出示其他各種外形的陀螺，并讓幼兒回家制作。

中班美術教案篇五

活動目標：

1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

2、體驗蔬菜印畫的樂趣。

活動預備：

1、胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。

2、老師課件。

活動過程：

一、通過看老師范畫知道秋天很多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前消失一棵“大樹”提問：小伴侶，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？（這棵樹是秋天的樹，由于它身上有黃色的葉子。）小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

1、你們知道嗎？這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特別的材料！老師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

2、現在請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？引導幼兒觀看蔬菜的外形與畫進行比較。（這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等）

3、你們真聰慧，發(fā)覺了這個隱秘！出示課件，老師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

三、蔬菜印章印畫

⒈師：小伴侶們，你覺得這棵大樹奇妙嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

⒉老師介紹材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。

⒊老師示范、講解用蔬菜印章印畫的方法，提示幼兒需要留意的地方：

①選擇自己喜愛的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最終將蔬菜寶寶漸漸地移開就印勝利了！

②每一組的桌子上都有一張白紙，紙上已經畫好了樹干，現在請你們一起用蔬菜印章把它裝扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更美麗！

③每一組桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的呢？（擦染上顏料的小手）

④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好伴侶的臉，由于有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒適，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好伴侶。

4、幼兒分組合作印畫，老師巡回指導。

①引導膽子小的幼兒大膽印畫。

②引導印錯的幼兒不怕困難。

③提示幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

小結：小伴侶們真棒，你們也是神氣的小畫家！

四、作品展現與溝通

老師關心幼兒展現作品，鼓舞幼兒相互觀摩和溝通作品。小結：蔬菜的本事真大，不僅能給我們的身體供應養(yǎng)分和能量，還能讓我們畫出那么美麗的畫來。讓我們一起和他們做好伴侶好不好？

《好玩的拓印》中班美術教案篇六

設計思路：

每個幼兒心中都有一顆美的種子，《指南》中指出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗?！睘榱素S富孩子的想象力和制造力，我設計了本次活動《好玩的拓印》。在活動中，我為幼兒供應了豐富的操作材料，讓幼兒在親身體驗中探究繪畫工具，體驗顏色的沖擊力，進一步引導幼兒學會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現和制造美。

活動目標：

1、利用不同的廢舊材料拓印造型，知…作者…道繪畫工具的豐富多彩。

2、探究不同物品的不同拓印方法、拓印形式。

3、在滾、刮、印的過程中體驗拓印活動的樂趣，感受顏色給人帶來的沖擊力。

活動重點：

體驗拓印活動的樂趣，感受顏色給人帶來的沖擊力。

活動難點：

探究不同物品的不同拓印方法。

活動預備：

各色水粉、調色盤（每組至少四個）、罩衣、蔬菜水果若干、叉子勺子若干、大小不等的球若干、植物花朵若干、等。

活動過程：

一、開頭部分：初步熟悉新奇的繪畫工具

1、提問：小伴侶們，你們都用什么工具畫過畫呢？

2、展現繪畫工具

師：其實，除了小伴侶們剛才說的那些，還有許多東西可以用來畫畫，看！今日老師的百寶箱里裝了許多的繪畫珍寶，我們一起看看都有什么吧?。ê啙嵔榻B）

二、基本部分：探究繪畫工具的拓印方法

1、請個別幼兒嘗試拓印。

（1）請一個孩子上前選擇一樣物品嘗試拓印

（2）請另一個孩子用同樣的物品拓印不同的圖案。（用不同的面，不同的拓印方法等）

（3）再請一個孩子嘗試第三種方法。

2、提示幼兒。

（1）你可以在自己的畫紙上隨便拓印圖畫，請不要畫到別人的畫紙上，也不要畫到地上。

（2）你可以選擇你喜愛的2-3種材料進行探究，可以用不同的顏色進行嘗試。

（3）請在音樂聲中作畫，音樂聲停下的時候，請你停下手中的工作，把畫交上來，老師預備了美麗的畫框等著裝飾你的大作哦！

3、幼兒自由選取材料，自由探究、拓印。老師巡回指導。

（球，提示幼兒可以滾動起來拓?。豢ㄆ梢怨萎嫞?/p>

三、結束部分：作品展現

1、每組請一個幼兒上前敘述自己組的畫。（用了什么材料，用了哪些顏色，這些顏色消失在畫面上有什么感覺）

2、請幼兒拉著自己的好伴侶相互敘述自己的作品。

活動延長：

1、孩子們回到家可以用家里的廢舊材料與爸爸媽媽一起嘗試拓印、刮蹭等形式連續(xù)探究。

2、材料可以放在美術角，幼兒可以連續(xù)嘗試自己沒用過的材料。

中班美術活動教案篇七

活動背景

外出活動時，晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小伴侶圍在晨晨身邊，饒有愛好地觀看著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有愛好，就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中，孩子們觀看了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性?？墒?，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴，小蝸牛不見了，孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很難過，有的孩子還相互埋怨。為了勸慰孩子，調整孩子的心情，老師抓住這個訓練契機，設計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。

活動目標

1、鼓舞幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現出來。

2、引導幼兒關注四周的生命，養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。

活動預備

1、閱歷預備：觀看蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性。

2、背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

3、環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀看記錄。

4、材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

5、電教器材：視頻儀、錄音機。

活動過程

1、聽一聽

（1）老師交代故事名稱——