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文檔簡介

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stilldon'tunderstandlife.簡單易用輕享辦公(頁眉可刪)

小班教案集錦九篇

小班教案篇1

活動目標:

1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。

活動準備:

《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等

活動過程:

一、導入

教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀察圖書封面

提問:封面上有什么?小蛇餓了,它會找什么吃呢?會發(fā)生

一件什么有意思的事情?

1、出示小蛇吃東西的圖片,引導幼兒進行猜測。

提問:請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導幼兒發(fā)揮想

象力大膽猜測)

2、教師根據課件生動的講述故事

指導語:讓我們一起完整的聽一聽故事,看看小蛇是究竟吃

到了什么好東西。

提問:故事的名字叫什么?"小蛇都找到了些什么好吃的東

西?

總結:蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯

團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。

3、教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動的表情表現“啊嗚”和“咕

嘟”這兩個擬聲詞。

4、教師第二遍完整的講述故事

(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

(2)教師講故事,幼兒進行大膽表演。

二、結束

討論:最后小蛇會怎樣?會發(fā)生什么事情呢?引導幼兒進行

觀察后環(huán)襯和封底。

小結:小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

活動反思:

《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本,其內容簡

單、畫面有趣。整個活動,我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。

在活動過程中,大部分幼兒可以感受到故事的風趣幽默,能夠理

解故事的情節(jié)。在活動中我采用一定的互動形式,讓幼兒主動開

動腦筋,根據小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我

走的,在活動中幼都能被有趣的童話故事所吸引。

小班教案篇2

活動目標:

1.欣賞自然美:湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干。

2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3.了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

活動準備:

1.經驗準備:教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間

帶幼兒欣賞自然美,感受湛藍的天空,觀察大樹有力伸展的枝干

等,讓幼兒感受到大自然獨特的美。

2.場地準備:四個操作區(qū),分別放四種操作材料;一個幼兒

作品展示區(qū)。

3.物質準備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺

紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫

棒。幼兒每人系一個圍裙。

活動過程:

一、談話,共同分享自然美。

師:我們散步時觀察了大自然,你們喜歡大自然嗎?

師:說一說大自然哪些地方很美?

二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師:大樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。

師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗吧??匆豢炊加行┦裁?/p>

材料。

教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么

用,還可以請個別幼兒先嘗試,集體觀察并總結操作經驗。考慮

到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式,教師可著重示

范:撕紙時,用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點一點撕開;團

皺紋紙時,把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個方向團。

四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。

師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個小朋友

的大樹都會是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作,請幼兒自由選擇操作區(qū)域活

動,并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思

路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞,分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作

品??梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹。

師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂

亮,老師喜歡每一個小朋友的想法,大家都非常棒!

活動延伸:

1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里??梢杂寐槔K懸掛,還可

以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進行再

創(chuàng)意。

小班教案篇3

活動目標:

1、幼兒能用雙手協(xié)調地撕出一定的形狀,并能組合粘貼出

不同動態(tài)的人物形象。

2、體驗合作組畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大

膽地在同伴之間交流。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備:

1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)

2、記號筆人手一支,粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

活動過程:

1.教師和幼兒一起游戲,導入活動:

游戲名稱:運動猜謎。在游戲中,老師先做一些運動的動作,

請幼兒猜這是什么運動?在請幼兒來做動作,其他幼兒猜。

2、談話討論:說說這些動態(tài),人物的頭和身體是什么樣的?

3、出示已撕好的頭和身體,請幼兒上前擺出各種剛才看見

的動態(tài)形象。(教師可適當給予幫助)

4、交待活動內容,引起幼兒參與活動的興趣。

A、請幼兒用雙手協(xié)調地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

(能力強的幼兒可撕出三角形的身體。)

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放,

并能用語言表達自己在做什么運動。

C、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后,用漿糊

先粘住一點,然后再貼到大的牛皮紙上。

(提醒幼兒畫面合作組畫的布局,要考慮別人貼的位置)

D、用記號筆給人物畫上五官。

E、用粉筆在邊緣上進行加粗,然后涂抹。

(注意色彩的搭配,給自己加上腮紅)

5、幼兒合作粘貼組畫,教師巡視指導,重點指導任務動態(tài)

的擺放及粘貼。在大紙的構圖上,教師及時給予適當的指導

6、評價作業(yè),展示幼兒作品。

A、集體欣賞,體驗合作組畫的樂趣。

B、聽音樂,模仿運動人物的動態(tài)。

活動反思:

《幼兒園教育指導綱要》在藝術領域提出了"感受與創(chuàng)造并

重"的教育觀,強調讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時,

培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力。可見,美工活動的最終

目的是讓幼兒有美的享受。

小班教案篇4

活動目標:

1.能較細致地觀察圖片,并用語言描述圖片的主要內容。

2.會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用

短句:“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

3.敢于在集體面前大聲地說話。

教學重點與難點:

運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運用短句:

“小老鼠躲在﹡﹡地方”。

活動準備:

《幼兒畫冊》P22。

活動過程:

一、觀看圖畫。

請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁,看一看圖畫上是

什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據幼兒回答,提醒幼兒正

確使用方位詞,并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下

面找到了一只小老鼠”等句式。

二、講述圖片內容。

1.這幅圖畫里有8只調皮的小老鼠,你能不能把它們全部

找到?請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。

2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠?

(在幼兒的回答中,繼續(xù)強調幼兒正確使用方位詞,并用“小

老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等

句式。)

3.教師總結。

原來,一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀,

看見一只小老鼠躲在枕頭底下,一只小老鼠躲在抽屜里面,一只

小老鼠躲在書后面,一只小老鼠躲在臺燈里面,一只小老鼠躲在

窗簾里面,一只小老鼠躲在床底下,一只小老鼠躲在衣服口袋里,

還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說:“我的寶寶真調皮?!?/p>

(教師引導幼兒一起說。)

三、游戲:找老鼠。

你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出

“我躲在﹡﹡地方”。

活動延伸:

完成《幼兒畫冊》P22的內容。

小班教案篇5

【活動設計】

《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲,結構簡單短小,

旋律朗朗上口,適合小班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動

作相連作為反復重復的歌詞,小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟

悉歌曲旋律后,可以根據歌詞做出相應的動作,也能夠根據動作

創(chuàng)編出與眾不同的新歌詞。

【活動目標】

1、感知歌曲活潑、有趣的情緒,在熟悉歌曲旋律的基礎上

學唱歌曲。

2、嘗試按照XXXX│XXXX│XX│X-的節(jié)奏

創(chuàng)編簡單動作及歌詞。

3、能夠大膽在集體面前表演,體驗與同伴游戲及表演的樂

趣。

【活動準備】

1、場地布置;適宜全體幼兒站立活動的圓圈,圈上設置一“小

老師”的標記。(能夠全體幼兒站立活動的圓圈)

2、幼兒已初步熟悉歌曲的旋律,及“小老師”的游戲玩法;

幼兒邊拍手唱歌邊繞圈走,當歌曲結束,走到指定位置的'幼兒

為“小老師”,“小老師”做兩個動作,幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱;

或“小老師”創(chuàng)編歌詞,其他幼兒按歌詞做動作。

【活動過程】

一、律動:隨《摸摸鼻子拍拍手》的旋律,幼兒自由律動。

二、學習歌曲《摸摸鼻子拍拍手》

1、教師做動作,引起幼兒學習興趣。

指導重點:鼓勵幼兒看老師動作按節(jié)奏說出歌詞:

(XXXX│XXXX│XX│X-)

摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手

2、在教師提示下,幼兒嘗試唱出歌曲。

3、學習歌曲名稱。

4、學唱歌曲2——-3次,解決高音的難點部分。

三、創(chuàng)編活動:嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編簡單動作及歌詞。

1、鼓勵幼兒想出新動作,大膽創(chuàng)編歌詞。

2、游戲:小老師。

指導重點:

A、提示幼兒按照節(jié)奏做動作。

B、鼓勵“小老師”大膽創(chuàng)編與別人不同的動作,帶領全體

演唱。

3、嘗試按歌曲節(jié)奏創(chuàng)編與同伴合作的動作及歌詞。

此活動的準備主要是幼兒的知識經驗,在日常活動和游戲

中,可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如:跳、摸、捏、轉、

蹲、抱、扭等。在活動中,教師的教育機智也非常重要,如在“小

老師”的游戲中:當“小老師”無法馬上做出動作時,教師可靈

活選取孩子無意識的動作提升、創(chuàng)編:摸摸小手、扭一扭等。

小班教案篇6

設計意圖:

稻子是家鄉(xiāng)的一種農作物,幼兒對水稻很熟悉,差不多每家

都種水稻,他們對身邊的農作物有所了解。這節(jié)課以幼兒了解水

稻的生長過程,稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛護水稻,愛惜糧

食。通過玩草墊游戲活動,培養(yǎng)了幼兒身體的協(xié)調能力。

活動目標:

1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得愛護水稻,愛惜糧食。

2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備:

人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶、活動過程:

1、談話導入,引起幼兒興趣:

教師:秋天是一個豐收的季節(jié),很多東西到了秋天都成熟了,

請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了?出示圖片:

今天老師帶來了一種秋天的農作物,它是誰呢?下面邀請小

朋友一起來猜一猜。

2、出示水稻圖片:

提問:

(1)你們看這是……?(在我們這里,水稻小時候是長在

水里的,所以它才叫水稻)

(2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)

(3)稻谷外面包著一層黃色的殼,剝掉外面的殼以后,里

面是什么呢?(米)

(4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)

(5)讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每

天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛惜糧食。

教師小結:水稻渾身都是寶,除了它的果實有那么多的作用

以外,剩下的稻草也有很多的用處。

師:出示稻草實物,小朋友知道稻草可以干什么嗎?(搓草

繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實物)3、

玩草墊:

(1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有

很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小

腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。

(2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,

變變變,變不成小河跳過去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一

跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。

(3)幼兒自由游戲。教師巡視指導。

延伸活動:

活動后教師可在區(qū)域活動中引導幼兒用稻草編制草墊,草繩

等。

小班教案篇7

執(zhí)教者潘叢玲

活動目標:

1.理解故事主要內容,嘗試用語言、表情等來表達自己對

故事的理解。

2.體驗小熊不快樂到快樂的情緒。

3.知道微笑在交往中的很重要。

活動準備:

1.(快樂、悲傷、哭泣)的圖片;

2.兩段音樂(歡快、抒情);

3.操作教具(小熊、小豬、猴子、河馬)、背景圖;

4.兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉(快樂、不快樂);

5.快樂笑臉的帖紙;

活動過程:

一、以游戲的形式,引出活動主題。

1.游戲:變臉。

今天,老師要和你們來玩一個變臉的游戲,(分別出示高興、

生氣、

哭泣的圖片)看這是什么臉呢?你從哪里看出來它是高興?

(眉毛、嘴巴的變化)我們一起來學學。

2.出示小熊圖片。

你們都是快樂寶寶,請你們來看看這只小熊怎么了?(不快

樂、不

高興、板著臉)到底發(fā)生了什么事情呢?今天我們來聽一個

故事《不快樂的小熊》。

二、操作教具,分段講述故事回答問題,幫助幼兒進行理解

與體驗。

1.(出示圖片小豬、小猴,同時播放抒情的背景音樂)聽

老師講述故事第一部分:不快樂的小熊。從開始到“小熊孤零零

的,誰也不跟它玩,它一點也不快樂?!辈⑦M行以下提問。

(1)小熊長得怎么樣?(漂亮,有圓圓的鼻子,紅色的蝴

蝶結)

(2)小熊找小豬,發(fā)生了什么事?

(3)小熊找小猴,發(fā)生了什么事?

(4)大家都不跟它玩,它的心情會怎么樣呢?(不快樂)

(5)有什么好辦法可以幫助它呢?

2.(出示圖片河馬)教師繼續(xù)講述故事第二部分:小熊找

河馬。從“小熊找到大河馬,難過地問”到“不信,你照著鏡子

瞧瞧?!边M行以下提問。

(1)小熊怎么問河馬的?

(2)河馬是怎么回答的?

3.(出示圖片同時播放快樂的背景音樂)教師講述故事第

三部分:小熊找河馬。從“小熊心里想”到結束,并進行以下

提問。

(1)聽了河馬的話,小熊是怎么想,怎么做的呢?

(2)小熊一笑,發(fā)生了什么事情?

4.利用圖示法前后的小熊進行對比,激發(fā)情感并進行情感

梳理。

(1)(出示第一張圖片)起先小熊的表情是怎么樣的呢?

(2)(出示第二張圖片)后來小熊的表情是怎么樣的呢?

(開心、笑)我們一起來學學。

(3)大家喜歡怎么樣的小熊呢?為什么?

(4)教師小結:大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結漂亮

才喜歡它,而是因為小熊那好看的微笑。

三、故事經驗的遷徙,把快樂與不快樂的情感與生活相結合。

(1)平時,你是怎么跟小朋友一起玩的呢?

(2)我這里有這樣兩個小朋友(出示小朋友笑、不笑的照

片)你喜歡哪個小朋友?那我們應該怎么幫助她呢?(給她玩具、

吃的、心理想快樂的事情等等)

(3)原來笑可以讓人變快樂,開心,還可以干什么呢?

(4)教師小結:微笑不僅讓人變得漂亮;能讓身體健康;

找到好朋友;過用微笑跟別人交往還能給別人帶來快樂!

四、活動拓展:

1.跟朋友問好的時候除了要微笑,還可以怎么做呢?(輕

輕地語言、眼神、臉部表情)

2.我們用這些好辦法去跟后面的客人老師交朋友吧?(準

備笑臉貼紙)

附:故事《不快樂的小熊》

(一)

小熊長著圓圓的鼻子,脖子上系著蝴蝶結,帥極了??墒撬?/p>

每天都板著臉,昂著頭,很神氣的樣子,只是,臉上從來沒有一

點笑。

媽媽問:“小熊,你為什么都不笑啊?”小熊說:“我是最

漂亮的小熊,應該是別人對我笑,我才不對別人笑呢?”“唉—

—”媽媽嘆了一口氣。

小熊去找小豬玩,小豬一看見板著臉的小熊趕緊就跑。小豬

去找小猴玩,小猴一看見是從來都不笑的小熊,趕緊躲了起來。

小熊孤零零的,誰也不跟它玩,它一點也不快樂。

(二)

小熊找到大河馬,難過地問:“我是漂亮的小熊,為什么誰

都不跟我玩呀?

大河馬說:“你得對別人笑,因為大家都喜歡和開心的朋友

在一起?!?/p>

小熊說:“我從來沒笑過,不知道怎樣笑?!?/p>

大河馬說:“你心里想著笑,就會笑。不信,你照著鏡子瞧

瞧。”

(三)

小熊心里想:“只要笑一笑,就會有朋友和我玩了。”小熊

一邊想,一邊對著鏡子瞧自己。喲!小熊的眉毛彎彎,嘴角咧開,

他笑起來了。

哦!小熊沒想到自己笑起來會那么好看,心里一樂,“哈哈

哈…”地笑起來。

大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑,也樂得“哈哈

哈……”地大笑起來。大河馬笑得那么響,把動物們都引來了。

動物們看到小熊不再板著臉,在那里“哈哈”笑,都過來一

起樂,一起笑?!肮?,哈哈哈......

小班教案篇8

活動目的:

1、通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛護自己

的嘴巴,并學會講究衛(wèi)生的良好習慣。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,懂得分析在日常生活中

什么東西可以做。什么東西不可以做。

活動準備:

1、吹的(氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(話筒、錄音機等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

活動過程:

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

二、幼兒談論嘴巴的用處。

1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。

三、幼兒游玩:“小嘴巴樂園”。

1、教師:“今天,天線寶寶的小嘴巴樂園開張了,他們邀

請我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”

2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品

屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴

進行游戲。

3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

(1)誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒

可以邊示范邊回答)。

(2)你還看到別人用嘴巴干什么?

4、教師小結:我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能

唱來又能吹,所以我們要愛護它。

四、請幼兒進行記錄

1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結果:什么東西不能放進嘴巴里?

3、小結:教育幼兒要愛護自己的嘴巴,嘴巴是我們人身體

的一部分,我們應該好好愛護它,如果把嘴巴傷害了,人就會很

痛苦。

(1)壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生

病,使人難受。

(2)尖、利的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的。

(3)不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

小班教案篇9

設計思路:

教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經逐步認

識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。

但是對枯燥的線條練習又沒有興趣,所以結合幼兒興趣和經驗,

創(chuàng)設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們

更加愿意參與本次活動,在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認

識,尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能?;顒又胸S富了作畫

工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗在游戲情境中繪畫

的快樂。

活動目標:

1.嘗試用棉簽作畫,表現棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗在情境中作畫的快樂。

活動準備:

課堂準備:

實物棒棒糖、范畫、PPT。

材料準備:

棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動過程:

一、情景導入,激發(fā)興趣。

提問:小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

二、觀察實物,初步感知提問:棒棒糖是什么樣子的呀?在

圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

小結:棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好

看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面

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