系列教學(xué)設(shè)計：Myfriends（省一等獎）

Unit3Myfriends教學(xué)設(shè)計（第1課時）【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能目標(biāo)能聽懂、會說He/Sheis…He/Shehas…His/HerXis/are…并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。（二）過程與方法目標(biāo)借助課件、圖片創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行對話練習(xí)；小組合作進(jìn)行情景交際。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)教給學(xué)生要珍惜友誼，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：句型：He/Sheis…He/Shehas…His/HerXis/are…的靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：is與are的選擇運(yùn)用?！緦W(xué)法指導(dǎo)】情景中學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)?！窘叹?、學(xué)具】圖片、錄音帶【教學(xué)過程】一、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.做接龍游戲教師（指著一名男生）問一個學(xué)生What’shisname?然后讓這個回答問題的學(xué)生繼續(xù)向另一個學(xué)生問同樣的問題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女生則用What’shername?來詢問）2.ListentothesongFriends.二、呈現(xiàn)新課（Presentation）Let’stalk1．做“猜物”游戲。教師手拿一本書：Ihaveabook.Guess!AmathsbookorAChinesebook?教師手拿一個蘋果：Ihaveanapple.Guess!Redorgreen?2．教師提問學(xué)生：Haveyougotbrothersorsisters?讓學(xué)生理解or的中文意思。三、趣味操練（Practice）Sayanddraw看課本理解對話含義，明白游戲規(guī)則。2.小組游戲：一人描述自己的朋友，其他人畫出他的模樣?？纯凑l畫的與描述的相符。3．教師自己蒙上眼睛，隨便點(diǎn)一位學(xué)生，問全班“Boyorgirl?”學(xué)生答“Aboy.”教師問：What’shisname?做這個游戲時教師可有意識地點(diǎn)向男生。繼續(xù)游戲，指向女生問：Who’sthisgirl?What’shername?4．教師出示ChenJie的面具（給學(xué)生看面具背面），問學(xué)生Boyorgirl?學(xué)生答出girl，教師再問：What’shername?5．教師出示John的面具（給學(xué)生看面具背面），問學(xué)生Boyorgirl?學(xué)生答出boy.教師再問：What’shisname?6．教師：ChenJieandJohnaretalkingabouttheirfriends.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。7．看完課件回答問題：Who’sChenJie’sfriend?Who’sJohn’sfriend?8．聽錄音跟讀課文。9．兩人一組表演課文。10．讓學(xué)生自編新對話，向大家展示，教師給與評價。Let’splay出示課本中人物的圖片或班內(nèi)學(xué)生的照片（男女生各一張）。學(xué)生試用課本中的句子描述。學(xué)生說說he與she的不同用法及is與are的用法。三、趣味操練（Practice）Guessinggame1.教師描述班內(nèi)一名學(xué)生，學(xué)生猜測Who’she/she?小組模仿教師的示范進(jìn)行游戲。2.全班展示，評價?！菊n堂檢測】一、從B欄中選出A欄的答語，填在前面的括號里。A欄B欄（）1.Boyorgirl?A.HernameisAmy.（）2.IsheZhangPeng?B.Agirl.（）3.Nicetomeetyou!C.HeisWuYifan.（）4.What’shername?D.Niceto