九年級(jí)化學(xué)科學(xué)探究題專題復(fù)習(xí)

可編輯修改中考化學(xué)題復(fù)習(xí)教案科學(xué)探究題專題復(fù)習(xí)周立品1

可編輯修改科學(xué)探究題專題復(fù)習(xí)科學(xué)探究的一般步驟：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→表達(dá)與交流實(shí)驗(yàn)探究題分類(lèi)1、提出問(wèn)題、猜想假設(shè)類(lèi)2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及驗(yàn)證類(lèi)3、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論類(lèi)4、結(jié)果分析、反思與評(píng)價(jià)類(lèi)5、綜合性探究類(lèi)解題時(shí)注意的問(wèn)題1、提出的猜想要要合理,有利于方案的設(shè)計(jì)；合乎題意不能信口開(kāi)河；2、設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案要緊扣提出的問(wèn)題。設(shè)計(jì)方案要可行。3、結(jié)論一定是對(duì)猜想的判定，反思評(píng)價(jià)一般是對(duì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面的反思，是探究題中最難的地方。解題思路認(rèn)真讀題：劃出關(guān)鍵的語(yǔ)句，審清題意,明確要求。找出題目中與教材相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。

靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決探究題中的問(wèn)題。例1、小新拿來(lái)一片黃色的金屬向同學(xué)們炫耀說(shuō)他撿到了黃金。小寶說(shuō)他曾在網(wǎng)上看到過(guò)，有一種銅鋅合金外觀與黃金相似，常被誤認(rèn)為是黃金。于是他與小新開(kāi)始探究。【提出問(wèn)題】這塊黃色的金屬是黃金還是銅鋅合金【提出猜想】①小新認(rèn)為是黃金②小寶認(rèn)為是銅鋅合金【查閱資料】合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì)，金在高溫下不與氧氣反應(yīng)，鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】22

可編輯修改①小新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱；②小寶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】①小新在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑，則他的猜想對(duì)嗎不對(duì)

黑色物質(zhì)是

氧化銅②小寶在實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象黃色金屬表面有銀白色物質(zhì)析出溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO=2Ag+Cu(NO)、Zn+2AgNO=2Ag+Zn(NO33233

2【反思與應(yīng)用】①假如你的觀點(diǎn)和小寶的觀點(diǎn)相同，你還可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸溶液中，②你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是金屬部分溶解，金屬表面有氣泡產(chǎn)生例2、端午節(jié)后，小麗帶著快樂(lè)的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來(lái)到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH液，由此，激發(fā)了她的探究欲望?！咎岢鰡?wèn)題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢【提出猜想】小麗的猜想：溶液部分變質(zhì)你的新猜想：NaOH溶液全部變質(zhì)?！緦?shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論取少量NaOH溶液樣品于試管中先滴加足量的CaCl2產(chǎn)生白色沉淀，液部分變?nèi)芤?，然后再滴加酚酞試酚酞試液變紅液。

質(zhì)假設(shè)你的猜想正確，并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色?！緦?shí)驗(yàn)反思】⑴下列物質(zhì)①溶液、②Ca(NO)溶、③Ca(OH)溶液、溶液，23222不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中CaCl溶液的是②③(填序號(hào))。2⑵小麗第二次除了滴加酚酞等指示劑外，還可以用硫酸銅溶液替代。【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是密封保存。33

可編輯修改例3、小明家住在山青水秀的月牙山腳下，幾年前，村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在村邊建起一座氮肥廠。近段時(shí)間，小明發(fā)現(xiàn)村里的井水，在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時(shí)，總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味?！咀鞒霾孪搿柯?lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是【表達(dá)交流】請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì)：（1）；（2）。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：（1）從氮肥廠取來(lái)氮肥作為樣品。（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份。（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。【反思評(píng)價(jià)】小明的實(shí)驗(yàn)方案存在著問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)習(xí)題1.以下是某研究小組探究影響反速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)H溶HO溶液體

溫

MnO的用

收集氧氣

反應(yīng)所需序號(hào)①②③④

液濃度5153030

積/mL1155

度℃20203555

量/g

的體積mL4422

的時(shí)間s（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知化學(xué)反應(yīng)速率與

有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)是：

和

對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系；（2）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反速率越快”的原因是：44

可編輯修改。分）（3）用一定量15%的過(guò)氧化氫液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣總重量（選填減小”或“不變”或“增大”）。2.在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的迅速伸入到盛有CO的氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著色物質(zhì)?！咎岢鰡?wèn)題】黑色顆粒和白色物是什么【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是，白色物質(zhì)可能是NaO或；乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化。甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是。【查閱資料】氧化鈉為白色粉末溶于水生成氫氧化鈉Na+HO=2NaOH【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)

驗(yàn)

操

作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論方案1

取樣品少量于試管中，加入適量，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚試液①取樣品少量于試管中，加入適水，振蕩，

溶液變成紅色出現(xiàn)白色

白色物質(zhì)為Na白色物質(zhì)方案2

樣品全部溶于水向其中加入過(guò)的CaCl溶沉淀②靜置片刻，取上層清液于試管，滴加無(wú)色無(wú)明顯現(xiàn)酚酞試液象

是【反思評(píng)價(jià)】丙同學(xué)認(rèn)為方案1是

得到的結(jié)論不正確，理由?！?/p>

得

出

結(jié)

論】

鈉

在

二

氧

化

碳

中

燃

燒

的

化

學(xué)

方

程

式為

。通過(guò)以上探究，你還能獲得哪些論，請(qǐng)寫(xiě)出兩條。（答對(duì)本小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但全卷總分不超60）55

22①②3.某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成：

可編輯修改，。【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備件是；【交流討論）改進(jìn)后的裝置如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是。欲使圖二中的紅著火，可將試管從水中取出并

后才能對(duì)試管加熱；（2）將裝有某氣體的大試管口下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示果觀察到“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣可能是；【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻火，因?yàn)殁浻鏊蒆和一種堿，該反是（“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方式為。4南昌）鋁制品在日常生活中用廣泛，但鋁制品卻不宜長(zhǎng)時(shí)間盛放腌制食品。資料顯示：“制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護(hù)…氯化鈉也會(huì)破壞氧化膜的結(jié)構(gòu)，加速鋁制品的腐蝕?！薄咎岢鰡?wèn)題】氯化鈉溶液中的哪種離子對(duì)氧化膜產(chǎn)生了破壞作用【實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)序

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3號(hào)方案現(xiàn)A中鋁片表面有紅色固體出象中鋁片五明顯現(xiàn)象。

②

與A中的現(xiàn)象相同66

可編輯修改結(jié)論

溶液中對(duì)氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是①。

除去表面氧化膜的鋁片會(huì)與CuSO溶液反應(yīng)反應(yīng)

驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論。的化學(xué)方程式③?！痉此肌酷槍?duì)實(shí)驗(yàn)3，瑩瑩認(rèn)為應(yīng)增做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，她的方案是向B試管中再加入NaSO溶，結(jié)構(gòu)無(wú)明顯現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)可這么溶液對(duì)氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是⑤。5．(南通)某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝制取氧氣。①寫(xiě)出儀器B的名稱：______。②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn0和______(化學(xué)，Mn0固體在該反應(yīng)中起_______作。③除用排水法外，甲同學(xué)還可選_法收集氧氣。④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器中入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作目的。(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn0放大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。實(shí)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成MnO解放出0；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的KMn0分解出O

做出上述猜想的理由是_______【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn0，在250條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn0的質(zhì)量不變。則猜想_______________錯(cuò)誤。②第二組同學(xué)取KMn0在250℃件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同選擇的實(shí)驗(yàn)方法_________________?！就卣寡由臁繉?shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KMnO受只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物KO對(duì)其分解產(chǎn)生影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)________________【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)_________。6．①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。結(jié)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題77

可編輯修改Ⅰ．儀器a的名稱是_______。Ⅱ用大理石和稀鹽酸制取二氧碳反應(yīng)的化學(xué)方程式__________二氧化碳的收集方法________。Ⅲ．符合啟普發(fā)生器原理的裝置________填編號(hào)②制取二氧化碳后剩余溶液的成探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)不溶于水且不參加反甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中定有氯化鈣，可能有鹽酸。為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)。查找資料：氯化鈣溶液呈中性甲

實(shí)驗(yàn)操作取樣于試管中，滴加__________試液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試液變紅

結(jié)論有鹽酸乙

取樣于試管中滴滴加碳酸鈉液至過(guò)量___________丙同學(xué)取樣于試管中滴加硝酸銀溶液產(chǎn)白色沉淀再加入稀硝酸沉淀不溶解由此得出和、乙一致的結(jié)論。甲、乙認(rèn)為丙的驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理。理由________。③從剩余溶液中得到盡可能多的化鈣固體。同學(xué)們認(rèn)為加入稍過(guò)量的_（填化學(xué)式_____蒸發(fā)等操作后即可完成。7.據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝(主成分是碳酸)灼燒后與草木(主要成分是碳酸鉀)在水中作用可以得到氫氧化鉀。某化學(xué)課外小組的學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸洠瑢⑸倭刻妓徕}充分灼燒后的固體放燒杯中，再向其中加入一定量％的碳鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作驟如圖所示。請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成下探究：【提出問(wèn)題1】固體A中的成分什么【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有CaCO乙同學(xué)CaCO、Ca(OH)88

可編輯修改【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了證各自的猜想，分男曉珩了實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容甲同學(xué)：取少量固體于試管中，其中加入稀鹽酸。乙同學(xué)：取少量固體于試管中，水充分溶

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生

實(shí)驗(yàn)結(jié)論自己的猜想正確溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色自己的猜正確解、過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加(【