第3單元 第9課-高效課時(shí)作業(yè)

一、選擇題1．讀右圖?！叭松囊话胧窃谥圃炻闊?，另一半是在解決麻煩?！边@直接體現(xiàn)了()A．辯證的否定B．意識(shí)的自覺選擇性C．一般寓于個(gè)別之中D．矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一解析：人生也是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體，是一個(gè)矛盾不斷解決又不斷產(chǎn)生的過程，D項(xiàng)符合題意。ABC三項(xiàng)均與題意不符。答案：D2．一位哲學(xué)家說過：“人在饑餓時(shí)只有一個(gè)煩惱，吃飽以后就會(huì)生出無(wú)數(shù)煩惱。前者是生存的煩惱，后者是發(fā)展的煩惱。”這一說法所包含的哲理是()①主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化②同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段各有不同的特點(diǎn)③事物的矛盾是人們的主觀感受④人們對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)是各不相同的A．①②B．①③C．②④D．②③解析：人在饑餓時(shí)生存的煩惱是面臨的主要矛盾，吃飽后卻成為次要矛盾，體現(xiàn)了主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。生存煩惱與發(fā)展煩惱是兩種不同的矛盾，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段各有不同的特點(diǎn)。①②正確。答案：A3．以往，銀行卡面上只有銀行的標(biāo)志，而現(xiàn)在，卡面多得讓人眼花繚亂，用一句廣告詞來(lái)形容就是“總有一款適合您！”香味卡、星座卡、女性卡、粉絲卡……一張張層出不窮的新奇銀行卡，標(biāo)志著銀行卡的“個(gè)性化”時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。銀行之所以要推出適合消費(fèi)者不同需求的“個(gè)性化”銀行卡，是因?yàn)?)A．矛盾具有普遍性B．矛盾具有特殊性C．事物是變化發(fā)展的D．共性和個(gè)性相互聯(lián)結(jié)解析：根據(jù)消費(fèi)者的不同需求推出“個(gè)性化”銀行卡，體現(xiàn)了要分析不同事物的不同矛盾，故B項(xiàng)符合題意。其他選項(xiàng)不符合題意。答案：B4．目前，整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)正如火如荼地開展。中宣部部長(zhǎng)劉云山指出，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用，國(guó)家要加強(qiáng)規(guī)范性管理，青少年要自覺文明上網(wǎng)，不能因網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響而否定網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性。這是因?yàn)?)A．矛盾具有斗爭(zhēng)性B．矛盾具有特殊性C．主要矛盾決定事物的性質(zhì)D．對(duì)待事物要著重把握矛盾的主要方面，要抓主流解析：解答本題的關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)到“網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響與網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性”是一對(duì)矛盾，我們既要看到負(fù)面影響又要看到其先進(jìn)性，同時(shí)要看到主流是好的，因此D項(xiàng)正確。AB兩項(xiàng)不符合題意。C項(xiàng)說法不正確，應(yīng)是主要矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。答案：D5．電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)“三網(wǎng)融合”，在2010年至2012年為試點(diǎn)階段，2013年至2015年為推廣階段。總結(jié)推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，文化和信息兩個(gè)產(chǎn)業(yè)的融合必將產(chǎn)生“1＋1>2”的效果。材料體現(xiàn)的哲理是()A．矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的B．事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一C．部分對(duì)整體的功能和狀態(tài)起決定作用D．要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法解析：試點(diǎn)階段到推廣階段，是一個(gè)由特殊到普遍的過程，體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一，A項(xiàng)正確。BCD三項(xiàng)觀點(diǎn)均不符合題意。答案：A6．中國(guó)書法歷史悠久，從甲骨文、金文演變?yōu)榇笞?、小篆、隸書，到東漢、魏、晉時(shí)期，草書、楷書、行書基本定型，中國(guó)書法形成了百家爭(zhēng)鳴的景象?；仡檿òl(fā)展的過程，可以發(fā)現(xiàn)“晉人尚韻、唐人尚法、宋人尚意、元人尚志”。這說明()①事物之間的聯(lián)系是無(wú)條件的②事物在批判與繼承、聯(lián)系與創(chuàng)新中發(fā)展③意識(shí)能夠促進(jìn)客觀事物的發(fā)展④事物的矛盾在不同階段具有不同的特點(diǎn)A．①②B．③④C．①③D．②④解析：每一種新的書體都是對(duì)以前書體的繼承與發(fā)展，各種書體又都具有自身的特點(diǎn)，這說明了②④。答案：D7．下列俗語(yǔ)中，與“牽牛要牽牛鼻子”所蘊(yùn)涵的哲理相一致的是()A．巧婦難為無(wú)米之炊B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米C．好鋼用在刀刃上D．成人不自在，自在不成人解析：“牽牛要牽牛鼻子”即抓重點(diǎn)、抓中心、抓關(guān)鍵，與C項(xiàng)“好鋼用在刀刃上”蘊(yùn)涵的哲理一致。“巧婦難為無(wú)米之炊”強(qiáng)調(diào)事物條件的客觀性；“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的普遍性、多樣性；“成人不自在，自在不成人”強(qiáng)調(diào)規(guī)律的客觀性，ABD三項(xiàng)均與題意不符。答案：C8．針對(duì)中國(guó)如何應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的問題，溫家寶總理表示，中國(guó)已經(jīng)調(diào)整了宏觀經(jīng)濟(jì)政策，把保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)放在了首要位置，同時(shí)兼顧抑制通貨膨脹和保持國(guó)際收支平衡。我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整體現(xiàn)的辯證法道理是()A．把握矛盾的主要方面，同時(shí)不能忽視次要方面B．抓主要矛盾，同時(shí)不能忽視次要矛盾C．要抓住主流，正確把握事物發(fā)展的動(dòng)態(tài)和方向D．要善于抓重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾解析：AC兩項(xiàng)錯(cuò)在沒有正確理解主次矛盾與矛盾的主次方面，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)和抑制通貨膨脹、保持國(guó)際收支平衡不是同一矛盾。D項(xiàng)錯(cuò)在沒有正確理解題意。“把保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)放在首要位置”，體現(xiàn)了抓主要矛盾；“兼顧抑制通貨膨脹和保持國(guó)際收支平衡”體現(xiàn)了統(tǒng)籌兼顧，正確處理次要矛盾，B項(xiàng)正確。答案：B9．“茉莉、米蘭香氣襲人，可花并不艷麗；君子蘭、牡丹雍容華貴，但并不那么香；玫瑰倒是色香俱全，卻有刺。鮮者，取其鮮；香者，取其香；帶刺者，更宜貴其鮮而香。”這段話給我們的啟示是()A．只有正確的意識(shí)才是對(duì)客觀事物的反映B．獲得正確的意識(shí)，必須做到客觀與主觀相符合C．事物的性質(zhì)是由主要矛盾決定的D．看問題既要一分為二，又要分清主次解析：錯(cuò)誤的意識(shí)也是對(duì)客觀事物的反映，A項(xiàng)錯(cuò)誤。獲得正確的意識(shí)，必須做到主觀與客觀相符合，B項(xiàng)錯(cuò)誤。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，C項(xiàng)錯(cuò)誤。只有D項(xiàng)正確且符合題意。答案：D10．奧數(shù)培訓(xùn)原本是針對(duì)少數(shù)有數(shù)學(xué)天賦、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行的課外輔導(dǎo)，但是現(xiàn)在不少地方很多小學(xué)生都在學(xué)，有的地方奧數(shù)成績(jī)甚至被當(dāng)成了小學(xué)升初中的參考標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、家長(zhǎng)不顧學(xué)生實(shí)際，掀起“瘋狂奧數(shù)”培訓(xùn)熱潮，這種做法()①?zèng)]有做到主觀與客觀的具體統(tǒng)一②違背事物發(fā)展規(guī)律③沒有抓住重點(diǎn)④沒有堅(jiān)持具體問題具體分析A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析：奧數(shù)培訓(xùn)原本是針對(duì)少數(shù)有數(shù)學(xué)天賦、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行的課外輔導(dǎo)，不是針對(duì)所有小學(xué)生的，把奧數(shù)成績(jī)甚至當(dāng)成了小學(xué)升初中的參考標(biāo)準(zhǔn)，忽視了小學(xué)生的特殊性，脫離了學(xué)生的實(shí)際情況，違背了教育規(guī)律，①②④符合題意。③材料沒有體現(xiàn)，可排除。答案：D中國(guó)城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會(huì)提供的數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)人均生活垃圾年產(chǎn)量為440公斤，全國(guó)城市垃圾的年產(chǎn)量達(dá)1.5億噸，且每年以8%～10%的速度增長(zhǎng)，全國(guó)歷年垃圾存量已超過60億噸。據(jù)此回答11～12題。11．垃圾是一大公害，但是據(jù)科學(xué)家測(cè)算，處理利用50萬(wàn)噸廢紙，可避免砍伐300平方公里的森林。上述事實(shí)體現(xiàn)的哲理是()A．事物是變化發(fā)展的B．復(fù)雜事物存在的諸多矛盾有主次之分C．要用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題D．事物的矛盾具有特殊性解析：題目主旨體現(xiàn)了要用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題。ABD三項(xiàng)都與題意主旨不符，應(yīng)排除。答案：C12．垃圾焚燒發(fā)電是最佳的垃圾處理方式，能有效實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化、減量化、資源化。在中國(guó)的一些大中城市，“垃圾發(fā)電”已經(jīng)悄然興起。這說明()A．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B．一切從實(shí)際出發(fā)是我們做好各種事情的基本要求C．矛盾雙方相互依賴，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中D．要集中力量解決主要矛盾解析：垃圾發(fā)電是變廢為寶的途徑之一，這體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。BCD三項(xiàng)都未體現(xiàn)題干主旨，應(yīng)排除。答案：A二、非選擇題13．國(guó)家主席胡錦濤在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話中指出：面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)，面對(duì)艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民繼續(xù)前進(jìn)，開創(chuàng)工作新局面，贏得事業(yè)新勝利，最根本的就是要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持和拓展中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持和豐富中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度。我們黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，在推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生了兩大理論成果：一是毛澤東思想，二是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是指導(dǎo)黨和人民沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論。運(yùn)用矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系原理，簡(jiǎn)要分析胡錦濤主席的講話。解析：首先分析出材料中體現(xiàn)矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理的是馬克思主義基本原理與馬克思主義中國(guó)化的理論成果之間的關(guān)系。然后結(jié)合原理具體分析二者之間的關(guān)系。答案：(1)矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系，就是共性和個(gè)性、一般與個(gè)別的關(guān)系。矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒有特殊性就沒有普遍性；另一方面，特殊性也離不開普遍性。(2)中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，必須堅(jiān)持馬克思主義基本原理的指導(dǎo)，這是矛盾的普遍性。但同時(shí)，中國(guó)又具有不同于其他國(guó)家的具體國(guó)情，即具有特殊性。因此，中國(guó)發(fā)展社會(huì)主義，必須把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把矛盾普遍性與特殊性結(jié)合起來(lái)，即必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持和拓展中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持和豐富中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度。14．對(duì)于中學(xué)生能否使用手機(jī)的問題，社會(huì)上存在以下兩種意見。贊成者認(rèn)為，中學(xué)生是年輕的消費(fèi)群體，中學(xué)生大量使用手機(jī)，能夠拉動(dòng)手機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；同時(shí)，使用手機(jī)可以方便和家長(zhǎng)、同學(xué)的聯(lián)系，擴(kuò)大交友范圍，更方便地接收新信息等，盡管目前存在用手機(jī)傳播不健康信息的問題，但這是國(guó)家亟須解決的社會(huì)問題，與中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園無(wú)關(guān)。反對(duì)者則認(rèn)為，中學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，允許手機(jī)進(jìn)入校園，容易滋生攀比消費(fèi)之風(fēng)，加重家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生健康。更重要的是，中學(xué)生使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)。有同學(xué)在課堂上發(fā)短信、玩QQ游戲，甚至考試作弊；還時(shí)常會(huì)收到一些不良短信、詐騙短信，一些手機(jī)色情網(wǎng)站經(jīng)常散布淫穢信息，嚴(yán)重危害社會(huì)道德，也損害青少年的身心健康。結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)分析如何看待中學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象。解析：材料從正反兩個(gè)方面分別闡明了學(xué)生使用手機(jī)的利弊，回答問題時(shí)要注意結(jié)合雙方觀點(diǎn)，運(yùn)用矛盾觀的主要原理做到一分為二地看問題，既把握事物的主流，又針對(duì)不同情況