教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《物體的運(yùn)動》測試卷（原創(chuàng)題）

教科版科學(xué)三年級下冊第一單元《物體的運(yùn)動》測試卷一.選擇題(共8題，共16分)1.在體育考試中，甲、乙兩個同學(xué)跑完1000米所用的時間分別是3分30秒和3分50秒，那么（

）。A.甲同學(xué)運(yùn)動得快

B.乙同學(xué)運(yùn)動得快

C.甲、乙兩個同學(xué)運(yùn)動得一樣快2.下列關(guān)于物體運(yùn)動或靜止的說法中，不正確的是（

）。A.在教室里，相對于地面，課鼻和椅子是靜止的B.坐在行駛的列車上，相對于列車，車外的樹木是運(yùn)動的C.乘坐扶梯上樓時，扶梯上的人相對于地面是運(yùn)動的D.我們看到太陽每天東升西落，是因?yàn)樘柺沁\(yùn)動的，地球是靜止的3.物體的形態(tài)與它在斜面上的運(yùn)動情況：（

）。A.有一定關(guān)系

B.沒有關(guān)系4.比較小車運(yùn)動的快慢時，我們可以采用的方法是（

）。A.在起點(diǎn)處同時開始，看哪一輛先到達(dá)終點(diǎn)

B.在起點(diǎn)處同時開始，看哪一輛行駛的遠(yuǎn)

C.在起點(diǎn)處不同時開始，看哪一輛先到終點(diǎn)5.在行駛的船里，坐在船中的人，相對于船身是（

）。A.運(yùn)動的

B.靜止的

C.無法確定6.下列物體做直線運(yùn)動的是（

）。A.垂直運(yùn)行中的電梯

B.在馬路上行駛的汽車

C.工作中的電風(fēng)扇7.輪船、汽車、自行車三種交通工具1小時內(nèi)通過的距離分別是45千米、120千米、15千米。則這三種交通工具的運(yùn)動速度從大到小排序應(yīng)該是（

）。A.汽車>輪船>自行車

B.輪船>汽車>自行車

C.汽車>自行車>輪船8.高速列車1小時內(nèi)通過的距離大約是（

）。A.100千米

B.120千米

C.300千米二.填空題(共8題，共32分)1.在同一條軌道上，要比較不同小球運(yùn)動的快慢，可以用（

）測量不同小球運(yùn)動相同距離所花的（

），并記錄下來。至少測量（

）次。2.一個物體沿直線從一個點(diǎn)移動到另一個點(diǎn)的過程叫做（

）。3.短跑運(yùn)動員跑完60米用了10秒，他的速度是（

）米/秒。4.比較不同的“過山車”上小球運(yùn)動的快慢，用到的器材有（

）、（

）、（

）。5.汽車、自行車剎車都是采取變（

）為（

）的方法使車子停止運(yùn)動。6.（

）是生活在水里的動物適應(yīng)水環(huán)境的運(yùn)動方式；（

）是空中動物的運(yùn)動方式。7.建造“過山車”要根據(jù)路線軌跡和實(shí)際的材料先進(jìn)行制作（

），再根據(jù)（

）進(jìn)行搭建。8.（

）的速度是目前宇宙中已知的運(yùn)動最快的，它的速度可以達(dá)到每秒（

）千米。三.判斷題(共8題，共16分)1.站在自動扶梯上的人是靜止的。（

）2.相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的距離越短，它的速度越快。（

）3.鐘擺的運(yùn)動、秋千的運(yùn)動是平移。（

）4.臺球的桿子打擊一個臺球時，臺球會直線運(yùn)動。（

）5.小球與起點(diǎn)的實(shí)際路線就是小球與起點(diǎn)的空間直線距離。（

）6.斜坡上滑行的木塊是直線運(yùn)動。（

）7.公交車停在站臺上，說明此時公交車相對地面靜止不動。（

）8.物體在斜面上的運(yùn)動情況只有滑動和滾動兩種。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.用直線把下列物體運(yùn)動與對應(yīng)的參照物聯(lián)系起來。一輪紅日從東方升起

火車月亮在云朵里慢慢穿行

地面飛駛火車中的旅客說：“樹木、房屋正在后退?！?/p>

地球同步衛(wèi)星靜止在高空某處

云

五.簡答題(共6題，共33分)1.請指出圖中各部件的作用。2.我們?nèi)简T過自行車，請分析自行車在行就過程中的運(yùn)動方式？3.比較物體運(yùn)動的快慢有哪幾種方法？4.“過山車”的設(shè)計要求都有哪些？5.在組裝軌道的時候，怎樣做能使我們的軌道更穩(wěn)固？6.生活中很多物體在運(yùn)動時表現(xiàn)出多種運(yùn)動方式，你能舉出幾個例子來嗎？（至少4個）六.綜合題(共6題，共47分)1.看圖回答問題。（1）請你判斷圖中的老鷹是否運(yùn)動，并寫出你的判斷依據(jù)。（2）請你設(shè)計一個方法來比較兩匹馬的運(yùn)動快慢，可以用畫圖和文字的形式。2.如圖，科學(xué)學(xué)習(xí)小組的小鋼珠從位置①滾到了位置②。1.小鋼珠經(jīng)過的路線是（

）。A.直線

B.曲線

C.先是直線，后是曲線2.想知道小鋼珠一共滾動了多遠(yuǎn)，比較合適的測量工具是（

）。A.直尺

B.棉線

C.直尺和棉線

3.對于小鋼珠最后停留的位置，比較合適的表述方式是（

）。A.它在某個物品的什么方向

B.它在某個物品的多少距離處

C.它在某個物品的什么方向、多少距離處3.用線條和箭頭記錄圓點(diǎn)的運(yùn)動形式。4.小球沖出桌面后，它的運(yùn)動路線是怎樣的？先在左下圖中畫出自己的想法，然后在右下圖中記錄實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。5.實(shí)驗(yàn)分析。1.兩位同學(xué)的“過山車”都進(jìn)行了測試，但出發(fā)時間不同。這樣能比較出運(yùn)動的快慢嗎？應(yīng)該怎樣比較？2.用什么辦法改進(jìn)“過山車”，能使小球運(yùn)動得更快？6.小明、小偉、小王三位同學(xué)比較誰運(yùn)動得最快。1.上學(xué)期的比賽，小明和小王從同一起點(diǎn)同時出發(fā)，結(jié)果如下圖，誰跑得更快？（

）。A.小明

B.小王

C.一樣快2.本學(xué)期，由于疫情的原因，他們這樣比快慢：各自在家行走15秒，結(jié)果如下表，運(yùn)動得最快的是（

）。A.小明

B.小偉

C.小王3.對本學(xué)期的比賽，你是用什么方法判斷他們運(yùn)動的快慢的？（

）。A.運(yùn)動相同時間，比距離長短

B.運(yùn)動相同距離，比時間多少

C.以上兩種方法都用參考答案一.選擇題1.A2.D3.A4.A5.B6.A7.A8.C二.填空題1.秒表；時間；32.平動3.64.秒表；軟尺；細(xì)繩5.滾動；滑動6.游泳；飛行7.設(shè)計圖；設(shè)計圖8.光；30萬三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.①號部件能起到緩沖和轉(zhuǎn)向的作用；②號部件能起到加速的作用；③號部件能起到固定的作用。2.自行車向前走，是在做直線運(yùn)動；輪子在旋轉(zhuǎn)、腳踏板在轉(zhuǎn)是在做曲線運(yùn)動。3.在相同距離內(nèi)，可以通過測量不同物體的運(yùn)動時間，來比較它們的快慢，相同的距離內(nèi)，用的時間越短，運(yùn)動得越快；在相同時間內(nèi)，可以通過測量物體運(yùn)動的距離，比較它們運(yùn)動的快慢，相同的時間，運(yùn)動的距離越長，運(yùn)動得越快；利用物體運(yùn)動的時間和距離，能比較它們運(yùn)動的快慢，即速度的大小。4.軌道的總長應(yīng)在2米以上；要有直線軌道和曲線軌道；軌道的坡度要有變化；小球能滾完全部軌道，不能脫軌；整座“過山車”要穩(wěn)固。5.在軌道銜接處用積木固定，增加支柱數(shù)量。6.答：直升機(jī)、車子是移動和旋轉(zhuǎn)的組合，易拉罐滾動，我們在圓形操場上跑步等。六.綜合題1.（1）老鷹在運(yùn)動，因?yàn)樗鄬τ诿晒虐▍⒄瘴铮┑姆较蚝途嚯x都發(fā)生了變化。（2）方法一：讓兩匹馬在相同的時間內(nèi)圍著同一個馬圈跑，觀察哪一匹馬跑的圈數(shù)多（遠(yuǎn)），跑得遠(yuǎn)的速度快。方法二：讓兩匹馬跑完同一個馬圈，記錄哪匹馬用的時間少，用時少的馬運(yùn)動的快。2.C；C；C3.風(fēng)車轉(zhuǎn)動；；小球滾動；；擺鐘擺