樓宇部分教學(xué)要求

樓宇部分教學(xué)要求第1頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件--實(shí)訓(xùn)環(huán)境--教學(xué)團(tuán)隊(duì)4.教學(xué)組織與實(shí)施4.1課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)4.2教學(xué)成果展示5.存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路第2頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

3.4保障條件

--實(shí)訓(xùn)環(huán)境--教學(xué)團(tuán)隊(duì)第3頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

3.4保障條件

實(shí)訓(xùn)環(huán)境建筑設(shè)備控制系統(tǒng)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)課程。也是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程，幾乎全部包含了智能樓宇的各個(gè)方面。為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，需要投入大量的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，這里總結(jié)了一下主要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備：第4頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件實(shí)驗(yàn)室主要配置：1、樓宇控制系統(tǒng)2、中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)3、給排水系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)4、供配電及照明控制實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)5、通風(fēng)排煙控制實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)6、電梯控制實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)下面簡(jiǎn)要介紹幾個(gè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

第5頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件樓宇控制實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：樓宇控制系統(tǒng)組網(wǎng)調(diào)試樓宇控制系統(tǒng)組態(tài)軟件調(diào)試DDC系統(tǒng)調(diào)試第6頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件組態(tài)軟件-網(wǎng)絡(luò)參數(shù)設(shè)置第7頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件組態(tài)軟件--界面設(shè)置第8頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件

中央空調(diào)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：一次回風(fēng)系統(tǒng)制冷實(shí)驗(yàn)一次回風(fēng)系統(tǒng)制熱實(shí)驗(yàn)制冷（熱）系統(tǒng)控制實(shí)驗(yàn)控制器編程實(shí)驗(yàn)空調(diào)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)組態(tài)實(shí)驗(yàn)第9頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一3.4保障條件電梯控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：變頻器的基本使用；LED數(shù)碼顯示；定時(shí)器指令；模擬電位器指令；傳感器檢測(cè)；轎廂自動(dòng)開(kāi)關(guān)門(mén)控制；空調(diào)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)組態(tài)實(shí)驗(yàn)第10頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一教學(xué)團(tuán)隊(duì)“雙師型”教師第11頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一4.課程教學(xué)組織設(shè)計(jì)教學(xué)流程:課堂教學(xué)實(shí)踐教學(xué)布置任務(wù)講解需要知識(shí)點(diǎn)學(xué)生分組討論課堂交流討論要求學(xué)生隨堂完成課內(nèi)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生總結(jié)完善教師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)完成任務(wù)第12頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一4.課程教學(xué)組織設(shè)計(jì)4.1課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)序號(hào)

學(xué)習(xí)項(xiàng)目

工作任務(wù)參考課時(shí)1

中央空調(diào)控制系統(tǒng)中央空調(diào)系統(tǒng)基本組成、工作原理、監(jiān)控原理、項(xiàng)目案例。12學(xué)時(shí)2建筑給水、排水系統(tǒng)建筑給水、排水系統(tǒng)基本組成、工作原理、監(jiān)控原理、項(xiàng)目案例。。10學(xué)時(shí)3。。。第13頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一4.課程教學(xué)組織設(shè)計(jì)教學(xué)程序設(shè)計(jì)：1、教師以復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入新課；2、教師講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：；3、學(xué)生隨堂完成課內(nèi)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)相關(guān)章節(jié)內(nèi)容（可以進(jìn)行分組討論）4、學(xué)生交流討論互評(píng)；5、教師講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)；第14頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一4.課程教學(xué)組織設(shè)計(jì)課程教學(xué)以典型的工作項(xiàng)目或任務(wù)為載體，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合內(nèi)容及任務(wù)需要采用適合的方法，教師講授、演示和學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)操作，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)需有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過(guò)程中掌握技術(shù)課程的基本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化，并在課后評(píng)估教學(xué)效果。教學(xué)方法：講授法、案例法、多媒體教學(xué)法、討論法教學(xué)媒體：課件、黑板、投影、教科書(shū)、課內(nèi)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)

第15頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

4.2教學(xué)成果展示

學(xué)生樓宇設(shè)計(jì)方案學(xué)生繪制樓宇圖紙參加全國(guó)樓宇大賽第16頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

學(xué)生樓宇設(shè)計(jì)方案目錄

第17頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

學(xué)生樓宇設(shè)計(jì)方案—點(diǎn)表

第18頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

學(xué)生繪制樓宇圖紙

第19頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一學(xué)生繪制樓宇圖紙第20頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一學(xué)生繪制樓宇圖紙第21頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一學(xué)生繪制樓宇圖紙第22頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

參加全國(guó)樓宇大賽

第23頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路

存在的問(wèn)題在樓宇智能化工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法是提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑，建筑設(shè)備控制系統(tǒng)是本專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，同樣采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。在我們實(shí)施教學(xué)中存在以下主要困難：第24頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一5.存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路其一,項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法打破了舊的教學(xué)方式,是一種創(chuàng)新教育,如何進(jìn)行,怎樣進(jìn)行,是擺在教師面前的一大難題;其二,教師如何投入太多的精力解決搜集項(xiàng)目、策劃教學(xué)、施教過(guò)程均須重新探討,大量工作的投入給帶來(lái)諸多麻煩,增加了許多工作量其三、樓宇智能化工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)得是技術(shù)人員,需要大量的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和案例來(lái)保障教學(xué),而教學(xué)設(shè)備不充足,項(xiàng)目教學(xué)法不能充分體現(xiàn);第25頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路

其四、雙師教師有待提升。學(xué)校教師缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn);企業(yè)工程師有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)又不擅長(zhǎng),并且由于長(zhǎng)期從事教學(xué)工作,不再有接觸實(shí)踐的機(jī)會(huì),對(duì)行業(yè)發(fā)展也逐漸疏遠(yuǎn)。而學(xué)校又缺乏長(zhǎng)效工作機(jī)制鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)習(xí),由于教師自身的技能欠缺,無(wú)法將先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能傳授給學(xué)生,制約了教學(xué)的質(zhì)量和效果。第26頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路

改進(jìn)思路從教師到學(xué)生,從管理到制度等各方采取相應(yīng)的改革——高水平的教學(xué)隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)教材、先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,同步發(fā)展，具體來(lái)說(shuō)：1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。2.開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目教學(xué)相適應(yīng)的校本教材。3.建立較全面的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。4.建立校企合作的良好機(jī)制。第27頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路

1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。樓宇智能化專(zhuān)業(yè)教師除具有教師職業(yè)資格以外,還應(yīng)具有相關(guān)行業(yè)高級(jí)或以上崗位技能證書(shū),也就是教師本身要具有較高的實(shí)踐動(dòng)手能力。例如:鼓勵(lì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)進(jìn)修;鼓勵(lì)教師參加技能鑒定;提倡教師實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的安裝調(diào)試;實(shí)行以老帶新的形式,對(duì)教師進(jìn)行理論和實(shí)踐兩個(gè)方面的培訓(xùn),使教師早日成為適應(yīng)樓宇智能化專(zhuān)業(yè)的雙師型教師。第28頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路

另外,在系部成立項(xiàng)目教學(xué)專(zhuān)委會(huì),成員由校內(nèi)教師和企業(yè)專(zhuān)家組成,對(duì)核心課程的教學(xué)進(jìn)行合理分工,成立課題組,以學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教授、副教授或企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任課題組的負(fù)責(zé)人,輔之以中青年骨干教師,有課題組根據(jù)方案確定施教方法及教學(xué)任務(wù)。第29頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路

2）.開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目教學(xué)相適應(yīng)的校本教材。項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)行,需要教師要根據(jù)授課內(nèi)容選用具體項(xiàng)目,再根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)合理計(jì)劃、組織教學(xué)內(nèi)容,因此開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目教學(xué)法相適應(yīng)的校本教材是順利開(kāi)展課程的必要條件。第30頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路

3).建立較全面的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)原始的專(zhuān)業(yè)考試評(píng)價(jià)主要以理論考試為主,多采用閉卷筆試的形式,以成績(jī)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不能綜合反映學(xué)生的職業(yè)能力。為體現(xiàn)學(xué)生的各種職業(yè)能力水平,可將學(xué)生的作業(yè)情況、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力等多種因素綜合考慮,專(zhuān)業(yè)課程模塊成績(jī)確定為:綜合理論測(cè)驗(yàn)成績(jī)、課程設(shè)計(jì)成績(jī)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)?nèi)叩木C合。對(duì)學(xué)生的綜合職業(yè)能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。第31頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

5.存在的問(wèn)題及改進(jìn)思路

4).建立校企合作的良好機(jī)制。學(xué)生在完成了所有的課程和獲得一定的職業(yè)技能后,已具有了從事相應(yīng)的職業(yè)崗位的能力。但是他們還缺乏一定的應(yīng)變能力和實(shí)踐操作能力,為使學(xué)生就業(yè)后能直接頂崗工作,還需要在實(shí)踐工作崗位中進(jìn)行磨煉,這時(shí),學(xué)生可到相應(yīng)的企業(yè)中進(jìn)行就業(yè)前實(shí)訓(xùn),通過(guò)實(shí)訓(xùn),將學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和技能用于實(shí)踐中,進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)能力,因此學(xué)校與企業(yè)間要建立良好的關(guān)系。第32頁(yè)，共34頁(yè)，2023年，2月20日，星期