人音課標(biāo)版-一年級(jí)下冊-第一課 春天“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《布谷》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.有感情地演唱歌曲，體會(huì)歌曲意境，用歌聲表達(dá)對(duì)布谷鳥的喜愛和對(duì)春天的贊美之情。2.理解歌詞內(nèi)容，感受體驗(yàn)歌曲旋律歡快的特點(diǎn)。3.認(rèn)識(shí)“0”，完整學(xué)唱《布谷》，掌握弱起節(jié)奏。能用打擊樂器為歌曲伴奏。二、學(xué)情分析一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，已經(jīng)能準(zhǔn)確的感知八分音符、四分音符、四分休止符?；旧夏軈^(qū)分2/4、3/4拍的音樂，并能隨音樂作相應(yīng)的律動(dòng)。認(rèn)識(shí)三角鐵、碰鐘等一些簡單打擊樂器及持打方法，并且能在教師的指導(dǎo)之下，進(jìn)行簡單的節(jié)奏型的編配和伴奏。一年級(jí)學(xué)生正是活潑、好動(dòng)的階段，他們對(duì)新的學(xué)習(xí)生活充滿好奇心；他們普遍有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，自我約束能力較弱，注意力持續(xù)時(shí)間不長，因此在教學(xué)中，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以直觀教學(xué)為主，促進(jìn)學(xué)生形象思維的發(fā)展，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。難點(diǎn)：用打擊樂器為歌曲伴奏。四、教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、情景導(dǎo)入1.感受春天的美麗T：小朋友們，告別了寒冷的冬天，即將迎來的就是美麗的春天！小朋友們你們能告訴我春天里有什么？（學(xué)生回答）2.“布谷”發(fā)聲練習(xí)T：你們回答的真棒，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，花兒都開了，草兒也都綠了。小鳥也都開始放聲歌唱了。你們聽，遠(yuǎn)處的山谷中好像傳來了一陣聲音（老師先唱，再出示ppt）T：說說布谷鳥長什么樣子，有什么特點(diǎn)？活動(dòng)2【活動(dòng)】二、學(xué)唱歌曲1.熟悉音樂，學(xué)習(xí)“布谷”動(dòng)作，學(xué)唱“布谷”集體律動(dòng)（1）初聽歌曲，感受情緒T:今天我們可愛的布谷鳥來到了我們的身邊，用她那美妙的聲歌聲來贊美春天，請(qǐng)你們來聽一聽，音樂中你感受到了什么樣的情緒？（2）復(fù)聽歌曲，想象畫面T：你們回答的真棒，在這么優(yōu)美動(dòng)聽的音樂中你又看到了什么樣的畫面？請(qǐng)你們仔細(xì)聆聽音樂，發(fā)揮你們的想象力。（3）再次聆聽歌曲，回答“布谷”出現(xiàn)了幾次。T:你們的想象力真豐富，那你們再來聽一聽，音樂中布谷鳥到底放聲高歌幾次？有哪一次又有點(diǎn)不一樣？（4）指導(dǎo)唱“布谷”，再跟音樂演唱T：這么清脆悅耳的聲音可真好聽，讓我們一起試著模仿一下布谷鳥的聲音！(5)看譜完整感受歌曲，熟悉歌譜T：讓我們一起來和著美麗的布谷鳥一起來贊美我們的春天。（張口不出聲完整看譜聽歌曲）師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“0”，講解在歌譜里的作用，指導(dǎo)唱好有休止符的地方。2.學(xué)唱歌曲：T：我發(fā)現(xiàn)好些小朋友都忍不住的要開口唱，讓我們趕緊和我們新認(rèn)識(shí)的小伙伴一起來歌唱一下我們即將到來的春天吧?。?）師生合作演唱T：我們一起來合作，我唱前面，你們來接后面。待會(huì)反一反（演唱過程提示孩子音色，表情，老師示范要到位）（2）生生合作T：現(xiàn)在我不幫助你們！請(qǐng)你們男女生來合作，聽聽是男孩子的布谷聲動(dòng)聽還是女孩子的布谷聲優(yōu)美。(3)集體完整演唱歌曲T：你們表現(xiàn)的真棒！讓我們一起來完整的把對(duì)春天的贊美演唱出來吧!（4）全體起立表演唱歌曲活動(dòng)3【活動(dòng)】三、拓展表演1.三角鐵為歌曲伴奏T:我們的布谷還是一位熱情的朋友，她還邀請(qǐng)我們的小朋友來到她的音樂小屋，和她的好朋友三角鐵為歌曲伴奏！拿出你們的手，和我一起來模仿敲打，待會(huì)我請(qǐng)表現(xiàn)最好的朋友來演奏我的樂器（在空拍處敲打三角鐵）2.師放音樂伴奏，部分同學(xué)唱歌和律動(dòng)，部分同學(xué)拿樂器演奏?；顒?dòng)4【