2019年中考英語閱讀理解專題復(fù)習(xí)

2019年中考英語閱讀理解專題復(fù)習(xí)

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英語閱讀理解是綜合語言運用能力的一個重要方面，閱讀理解題是占篇幅最長的、

最耗時間的、生詞最多的、單題分值最高的題型，當(dāng)然，閱讀理解也成為了學(xué)生們頭疼的題

型，下面就是初中英語閱讀理解難點分析及高分秘訣，希望能助力同學(xué)們?nèi)〉酶玫某煽儯?/p>

初中英語閱讀理解難點分析

1.單詞不認(rèn)識

很多同學(xué)都有這種感覺，平時課本上的單詞自己都掌握了，為什么遇到閱讀還是有很多

看不懂呢?這類問題被歸結(jié)為單詞量不夠。要解決這個問題，就是要多背單詞，除此之外還

要摸索規(guī)律。

第一、人名、地名沒必要較真。

英語中有大量的詞總是大寫第一個字母的，而他們也大多屬于專有名詞，表示人名，地

名，事件。如Adela、Manchester.NATOo遇到這類詞完全可以視若罔聞。

2.前綴、后綴有規(guī)律

英語中有些詞通過前面或者后面加一些字母，就會變成另一個詞。如，regular-irregular,

kind-kindness,前者通過加-ir變成起否定形式，后者通過在后面加-ness,變成了名詞。歸

納起來，一般說前綴變詞義（如肯否定），后綴變詞性。只要記住這個原則，平時在學(xué)習(xí)時

有意識地去檢驗，積累各種加前后綴的形式，就不至于稍加變化就不認(rèn)識了。

3.有的詞是需要摸索的。

在閱讀題中，有的詞是在文章中有提示的，因為英語寫作有個潛在的規(guī)則，詞語若非不

得已，不要重復(fù)。秉承這個原則，我們可以在文章的結(jié)構(gòu)平行處找線索?；蚴欠戳x詞，或是

近義詞，根據(jù)文章的具體情況，同學(xué)們不難作出一個比較有針對性的選擇。

4.考綱單詞必須熟記。

大綱要求的單詞、平時做題總是遇到的單詞，生活中會經(jīng)常遇到的單詞，這些詞是同學(xué)

們發(fā)揮才智，施展所有做題技巧的基礎(chǔ)。沒有特別好的方法，就是有恒心一直背：把單詞

表上的詞分類，單獨把不會的列出來，分批背，平時總是遇到又不認(rèn)識的，用一本筆記本把

他們都記下來，天天反復(fù)天天背。

文章看不懂

“單詞我都認(rèn)識，文章說什么我就是看不懂。”也許有的同學(xué)會這樣說。問題可能出在這

里：

第一、單詞不是真的都認(rèn)識。

英語中幾乎每一個單詞都不是只有一個釋義，同學(xué)們所說的認(rèn)識，也許只是這些單詞的

一個意思，有可能在文段中考查的是這個單詞另外一個意思。這類情況要解決它，就把它

當(dāng)個生詞來處理就行了。唯一不同的是，同學(xué)們對這類詞的處理要注重在語境中理解，這樣

才能更好地區(qū)分不同詞義。

第二、語法句式不熟。

這個原因更普遍一些。閱讀中的句子有的是很長的，有的是很怪異的。長的可能是加了

從句（主語從句、賓語從句、定語從句、狀語從句），怪的則有可能是倒裝、插入語，這些

語法點。解決這個問題就要解決語法弱項，認(rèn)真學(xué)好每個語法現(xiàn)象，多去用學(xué)過的語法去分

析英語句子。

第三、沒看到重點。

中考英語中的文章還是有規(guī)律的，它們基本上都是段首寫該段的中心，后面論述。第一

段，最后一段容易提出作者的觀點。在處理好這些部分外，還要注意文段中表示轉(zhuǎn)折的句

子,其標(biāo)志詞常常是but,whilefhowever,inspiteofthis等。

閱讀經(jīng)常是花時間最多的題型。提高閱讀速度大致有這樣幾條小建議：

第一、平時多讀，多讀好處有很多

如①考試時能夠不緊張，以平和的心態(tài)，正常的速度完成。②總結(jié)做題技巧，如定位法，

上下文聯(lián)系法，排除法等。③提高反應(yīng)速度，我們看到一個生詞需要花一定的時間去反應(yīng)，

當(dāng)經(jīng)常見到某個詞時，他對這個詞的反應(yīng)速度必定會很快。

第二、考試時少讀

考試時的閱讀如果歸類于平時練習(xí)的題型，它更側(cè)重泛讀?？荚嚳疾榈氖峭瑢W(xué)們在規(guī)定

時間內(nèi)找到要求的信息的能力，不是復(fù)述文章細(xì)節(jié)的能力。那考試時讀什么呢?大致有以下

幾類：①中心句，中心段（首尾）;②轉(zhuǎn)折句;③問題中出現(xiàn)的詞，尤其是一些很有特點的詞如，

專有名詞。在文段中快速找到相應(yīng)詞語所在位置，問題的答案往往就在附近。

第三、平時多去積累不同題型的解決方法

如細(xì)節(jié)題——定位法，觀點題——中心句法。在考試中遇到題目，能夠?qū)ΠY下藥。

題目做不對

考試后，總會有同學(xué)說：“文章我都看懂了，怎么還錯這么多呀?”這時候與其去懷疑答

案的權(quán)威性，還不如靜下心好好分析一下，我真看懂了嗎?我看懂的是問題問的內(nèi)容嗎？

如果真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考查的內(nèi)容呢?我們總會有這種心理，在看懂

了一些不是很容易看懂的東西后，就很有成就感，就突然覺得這篇文章我理解了，然后就

會在自己的理解和詮釋下答題。這時候是最容易出錯的，因為這時候我們已經(jīng)不是在做客觀

題，而是做主觀題。閱讀考查的是讀者對作者意圖的接受程度，這就要求同學(xué)們身于其中，

不能有太多的發(fā)揮。圖的接受程度，這就要求同學(xué)們身于其中，不能有太多的發(fā)揮。

還有一種情況是，考試有些題目稍不留心就會看錯，最常見的就是，Accordingtothe

passage,whichofthefollowingstatementsisnottrue?同學(xué)們在考場上很容易就看錯。

初中英語閱讀理解高分秘訣

1.提高閱讀理解能力

我們看到一篇英文文章之后，首先了解文章的主旨大意（用幾個詞或者一兩句話來說,

作者說了什么），其次，抓住跟這個主題相關(guān)的要點（圍繞這個話題，作者說了“子丑寅卯”

幾個方面）.所以，我們閱讀時，始終沿著“先總后分”的思路，去體會作者的意思。

第一類：說明文和議論文

一般來說，作者寫文章主要就是“總分”或者“總分總”的結(jié)構(gòu)，所以第一段往往就是

“總

至于分要點怎么找，閱讀訓(xùn)練通常都會告訴我們?nèi)タ疵恳欢蔚牡谝痪湓?，這個方法也對也不

對。如果是說明文、議論文，往往是這個套路，但是記敘文就不然了，特別是故事情節(jié)稍微

復(fù)雜的記敘文。

回到說明文和記敘文。作者通常都會按照自己的要點分段落、分層次地呈獻(xiàn)給讀者。

圍繞主題談若干個方面每個方面分幾個點，每個點下面可能還有小點。為了邏輯展示清晰，

或者行文流暢，作者一般都會用表示數(shù)量的詞匯（基數(shù)詞、序數(shù)詞、theother、another等）、

表順序的詞和短語（firstofall、then、next等）。抓住這些詞，就相當(dāng)于抓住了要點中的1、

2、3或者（1）（2）（3）。

第二類：記敘文

我們看到記敘文（比如故事），心里可以一直帶著疑問詞去讀——who、where、when、

what、why、how……這個故事發(fā)生在什么時候、什么地方、有哪些當(dāng)事人、發(fā)生了什么事

情、怎么發(fā)生的、為什么會發(fā)生……回答了這幾個問題，文章的內(nèi)容其實就清晰了。

此外，文章作者寫故事的時候，很多人會遵循“起因——發(fā)展——轉(zhuǎn)折（高潮）一結(jié)

局”這樣的思路，所以我們也還可以沿著這個思路，一邊讀，一邊問自己，這樣，文章的脈

絡(luò)就清晰了。

2提高做題的能力

做題的步驟

首先，用5—10秒鐘的時間，掃一眼文章，看它是什么類型（記敘、說明、議論等），

然后重點看看第一段的關(guān)鍵詞、中文注釋、再跳著看一些詞匯，這個時候我們起碼就知道了：

文章的主題什么，提到了哪些內(nèi)容。不要忘了，人類有強(qiáng)大的腦補(bǔ)能力。

然后，讀文章后面的題目和選項，圈出其中的關(guān)鍵詞。文章后面的問題，一般都是文章

的關(guān)鍵內(nèi)容，而且問題W頁序基本上吻合文章內(nèi)容的先后。

第一步我們看了幾個詞，第二步看了問題，其實到這兒，文章的脈絡(luò)就會比較清晰了。

第三步，我們就帶著提出的問題，去讀文章。碰見剛才圈出來的那些關(guān)鍵詞，就多加留心，

因為答題線索，往往就在這附近，而不是文章其它地方。之后的判斷、檢查，按部就班。

3.出題人常挖的坑

當(dāng)然，我們不可能把所有坑都一一說一遍，這里就說幾個主要的。

1、留心表示“范圍”和“可能”的詞。

主要也就是數(shù)量、頻度、可能性的表達(dá)，比如all、some、many、afew、sometimes.

always,never,maybe、probablye出題人很喜歡在選項里面擴(kuò)大或者縮小范圍，來干擾考

生。比如文章說“多數(shù)人都有可能如何”，但是出題人會偷換概念，問你是不是“所有人都這

樣二

2、說法看似正確，卻不是作者的意思出題人還喜歡制

造一些，，無中生有，，的選

這個選項的說法，單獨拿出來，好像有道理，但是文章里面根本沒有提到。這種方式,

一般就是考查讀者是真的讀了文章，還是自己憑感覺做題。

3、移花接木。

有些文章本身就分包括多個部分，每個部分的內(nèi)容相對獨立。比如，一篇談各地環(huán)保措

施的文章，分了幾個部分，每部分各說了一個城市。出題人喜歡對這種包括多個部分的文章

“移花接木”，把A部分的一點文字和B部分的一點文字拼接起來，比如，A部分說“張三分

享住酒店的攻略”,B部分說“李四分享買機(jī)票的竅門”然后問“李四的酒店攻略如何如何二

這樣，分開看都對，確實有李四其人，確實有這些攻略，但是組合起來就錯了。

把上面的內(nèi)容綜合起來說，無論是提高閱讀理解能力，還是做閱讀題的能力，都離不開

詞匯和語法知識；而且，都需要我們帶著問題去閱讀，從“主題”入手，先總后分。

狀元必練【言題精選，解析通慳逞法】

A

Angerisakindoffeeling.Manythingscanmakeyouangry.Whenyourteachergivesyou

toomuchhomework,whenyourteamlosesanimportantgame,whenafriendborrowsyour

favoritevideogameandthenbreaksit,youcangetreallyangry.

Usually,yourbodywilltellyouwhenyouareangry.Forexample,youbreathefaster,your

faceturnsred,andyoumaywanttobreaksomethingorhitsomeone,butsometimes,youhide

youranger.Forexample,youmayhideitinyourheart.Theproblemisthatifyoudothis,you

maygetaheadacheoryourstomachmayhurt.

Infacl,ifsnotgoodtohideyouranger,andit'simportantforyoutogetangrysometimes.

Butangermustbeletoutintherightway,withouthurtingothersoryourself.

Whenyougetangry,youcantalkaboutitwithotherpeople.It'shelpfultotalkaboutyour

angerwithanadult,suchasaparent,ateacher,etc.Whenyoutalkaboutanger,thosebadfeelings

canstarttogoaway.Herearesomeotherthingsyoucandowhenyoustarttofeelangry:talktoa

goodfriend;countfrom1to100;givesomeoneahug;goforabikeride;thinkaboutgoodthings,

etc.

Rememberthathowyouactwhenyouareangrycanmakeeverythingbetterorworse.Don't

letyourangercontrolyou.

1.Accordingtothepassage,whichofthefollowingsWON'Tmakeyouangry?

A.Alotofhomework.

B.Losingagame.

C.Gettingsomethingfromfriends.

D.Yourbrokenvideogame.

2.It'sbettertowhenfeelingangry.

A.hideitB.hitsomeone

C.talkaboutitD.breathefaster

3.Fromthepassage,weknowthatitistogetangry.

A.helpfulB.normal

C.wrongD.strange

答案：l.C2.C3.B

思路分析：

I.Co本題考查對文章細(xì)節(jié)的理解。由文章第一段Whenyourteachergivesyoutoomuch

homework,whenyourteamlosesanimportantgame,whenafriendborrowsyourfavoritevideo

gameandthenbreaksit,youcangetreallyangry.可得知當(dāng)你作業(yè)太多，輸?shù)舯荣?，或心愛的?/p>

子游戲被朋友弄壞時，你會很生氣。C選項文章沒有提到，故選C。

2.Co本題考查對文章細(xì)節(jié)的理解。由文章第四段Whenyougetangry,youcantalkabout

itwithotherpeople.可得知當(dāng)你生氣時，向別人傾訴你的怨氣是不錯的方式，故選C。

3.Bo本題考查對文章細(xì)節(jié)的理解。由文章第三段…it，simportantforyoutogetangry

sometimes.可得知人生氣是正常現(xiàn)象，故選B。

B

Therewasamanwhohadalittleboythathelovedverymuch.Everydayafterworktheman

wouldcomehomeandplaywiththelittleboy.Hewouldalwaysspendallofhissparetime

playingwiththelittleboy.

Oneday,whilethemanwasatwork,herealizedthathehadextraworktodofortheevening,

andthathewouldn'tbeabletoplaywithhislittleboy.But,hewantedtobeabletogivetheboy

somethingtokeephimbusy.So,lookingaroundhisoffice,hesawamagazinewithalargemapof

theworldonthecover.Hegotanidea.Heremovedthemap,andthenpatientlytoreitupinto

smallpieces.Thenheputallthepiecesinhiscoatpocket.

Whenhegothome,thelittleboycamerunningtohimandwasreadytoplay.Theman

explainedthathehadextraworktodoandcouldn'tplaywithhim,butheledthelittleboyintothe

diningroom.Hetookoutallthepiecesofthemapandspreadthemonthetable.Heexplained

thatitwasamapoftheworld,andthatbythetimeheputitbacktogether,hisextraworkwould

befinishedandtheycouldbothplay.Surelythiswouldkeepthechildbusyforhours,hethought.

Abouthalfanhourlatertheboycametothemanandsaid,"Okay,it'sfinished.Canweplay

now?”

Themanwassurprised,saying,"That'simpossible.Lefsgoandsee.,,Andsureenough,

therewasthepictureoftheworld,allputtogether,everypieceinitsplace.

Themansaid,"That'samazing!Howdidyoudothat?”Theboysaid,'itwassimple.Onthe

backofthepagewasapictureofaman.WhenIputthemantogether,thewholeworldfellinto

place.^^

1.Themantoldhissontoputamapbacktogetherbecause.

A.hehadrlittletimetoplaywithhisson

B.hewastiredofplayingwithhisson

C.hehadtooverworkintheoffice

D.hewantedhissontoplayalone

2.Thesonspentputtingthemapbacktogether.

A.thirtyminutesB.severalhours

C.thewholeeveningD.thewholeday

3.Whatcanyouinferfromthisstory?

A.Childrenoftenmakeadultsmad.

B.Adultsknowlittleaboutchildren.

C.Sometimeschildrensurpriseadults.

D.Adultsalwayscarefortheirchildren.

答案：LA2.A3.C

思路分析：

1.Ao本題考查對文章細(xì)節(jié)的理解。由文章第二段herealizedthathehadextraworktodofor

theevening,andthathewouldn'tbeabletoplaywithhislittleboy.可得知由于他平時總在業(yè)余

時間陪兒子一起玩，這一天有額外的工作要做，所以他沒有時間再和孩子一起玩了，故選A。

2.A。本題考查對文章細(xì)節(jié)的理解。由文章第四段Abouthalfanhourlatertheboycametothe

manandsaid,"Okay,ifsfinished...,9可得知孩子只用了半個小時就拼完了這幅世界地圖，故

選A。

3.Co本題考查對文章細(xì)節(jié)的理解和判斷。由文章最后兩段Themanwassurprised…和The

mansaid,"That'samazing!”可以推斷出有時孩子們所做的事會讓大人感到很吃驚。故選C。

有F狀元試題［其義演練，可擊我元］

（-）

Youneed3Dglassestoseesomefilms.Ithinkitiseasytomakeyourown3Dglasses

insteadofbuyingthem.

Therearetwowaystomake3Dglasses.Youcandecidewhichwaywouldbeeasierfbryou.

Thefirstwayseemslikethecheaperwaybutthethingsneededtomaketheglassesthisway

maynotbethingslayingaroundthehouse.Firstprintoutatemplate（模板）fortheglassesat

http:〃/PDFfiles/3dglasses.pdf.

Afteryoucutoutthetemplate,cutyourcellophane（玻璃紙）tofittheholesintheglasses.

Makesureyouplacetheredcellophaneonthelefteyeandtheblueontheright.Youcaneither

stickortapethecellophaneinplace.Youarenowreadytouseyourglasses.

Tolearnmoreaboutwhyyoureyesseedifferentcolors,readthisarticle:

http:〃nzphoto.tripod.eom/sterea/anaglyphs.htm#redcyan.

Tolearnsomemorecoolthingsaboutyoureyes,checkoutthegamesatthislink:

/chudler/chvision.html

Anotherwayyoucanmake3Dglassesistofindanoldpairofsunglasses.Takeoutthelenses

（鏡片）.Getapieceofclearplasticandplacethelensesonit,drawalinearoundthelensandthen

cutthenewplasticlensout.Placethelensbackintothesunglassesframe（框）.Colortheleftlens

redwithamarkerandtherighteyeblue.Younowarereadytowatch3Dfilms.

1.Whendoweneedtouse3Dglasses?

A.Whenthesunisbright.

B.Whenwecookdinner.

C.Whenwemakethings.

D.Whenweseesomefilms.

2.Ifwewanttoknowwhyoureyesseedifferentcolors,wecanfindtheinformationat

A.http:〃DaD/PDFPles/3dglasses.pdf

B.http:〃nzphoto.tripod.eom/sterea/anaglyphs.htm#redcyan

C./chudler/chvision.html

D.http:〃/tresearch/XCindex/index.js

3.Whatdoesthewriterthinkofmakingourown3Dglasses?

A.Easy.B.Hard.

C.Interesting.D.Boring.

（二）

Computersareusefulmachines.Theycanhelppeoplealotintheireverydaylife.For

example,theycanhelppeoplesavemuchtime,andtheycanhelppeopleworkoutmanyproblems

theycan'tdoeasily.Ourcountryaskseveryonetolearntousecomputersexcepttheoldpeople.

Todaymoreandmorefamiliesowncomputers.Parentsbuycomputersfortheirchildren.

Theyhopecomputerscanhelpthemimprove（提高）theirstudiesinschool.Yetmanyofthe

childrenusecomputerstoplaygames,towatchvideoortosingKaraoke,insteadofstudying.So

manyteachersandparentscomplain(抱怨)thatcomputerscannothelpchildrentostudybut

makethemfallbehind.Socomputersarelockedbyparents,intheboxes.

Insomeothercountries,evensomescientistshatecomputers.Theysaycomputerslet

millionsofpeoplelosttheirjobsorbringthemalotoftrouble.

Willcomputersreallybringtroubletopeopleorcantheybringpeoplehappiness?Itwillbe

decidedbypeoplethemselves.

()1.Whydowesaythecomputerisausefulmachine?Because.

A.ourcountryasksustolearnitB.itcanhelpusalot

C.wecanuseittoplaygamesD.itcanhelpustofindjobs

()2.Whatdomanyteachersandparentscomplainabout?

A.Theirstudentsandchildrenusec