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文檔簡(jiǎn)介
2022年山東省菏澤市社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(20題)1.社會(huì)工作所發(fā)揮的作用被稱為功能,社會(huì)工作的功能主要包括對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能和對(duì)()的功能兩個(gè)方面。A.組織B.家庭C.社區(qū)D.社會(huì)
2.許賽就讀于北京某大學(xué)社會(huì)工作專業(yè),畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)機(jī)構(gòu)工作,許賽的工作屬于()
A.專業(yè)社會(huì)工作B.業(yè)余社會(huì)工作C.志愿者D.公益性社會(huì)工作
3.根據(jù)社區(qū)工作目標(biāo)的分類,解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的()。A.過(guò)程目標(biāo)B.結(jié)果目標(biāo)C.任務(wù)目標(biāo)D.基本目標(biāo)
4.根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》相關(guān)規(guī)定,勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)應(yīng)當(dāng)自收到勞動(dòng)能力鑒定申請(qǐng)之日起最長(zhǎng)()內(nèi)做出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論。
A.30日B.60日C.90日D.120日
5.()是針對(duì)殘障人士而展開(kāi)的,以增強(qiáng)和恢復(fù)他們的生物功能和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)。A.康復(fù)服務(wù)B.社會(huì)救助C.就業(yè)服務(wù)D.醫(yī)療社會(huì)工作E.矯治服務(wù)
6.社會(huì)工作者招募癌癥患者組成小組,通過(guò)組員交流,增強(qiáng)組員對(duì)未來(lái)生活的信心。這個(gè)小組屬于()。
A.成長(zhǎng)小組B.治療小組C.教育小組D.支持小組
7.在小組工作初期.社會(huì)工作者要鼓勵(lì)組員主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)小組和其他組員的各種期望。工作者的主要目的是()。
A.讓組員自我表白B.讓組員學(xué)習(xí)社交技巧C.讓組員擔(dān)當(dāng)角色D.讓組員盡快適應(yīng)小組環(huán)境
8.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)授權(quán)的主要目的是()。A.提高下屬或員工的工作的積極性
B.為了讓機(jī)構(gòu)的工作時(shí)間更為人性化
C.讓社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率
D.防止工作人員濫用職權(quán)
9.為了協(xié)助社區(qū)老年人建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),社會(huì)工作者邀請(qǐng)大學(xué)生志愿者為有興趣的老年人微信使用技巧培訓(xùn)班。在服務(wù)對(duì)象層面上,本項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)的社會(huì)工作目標(biāo)是()
A.促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)B.緩解困難C.促進(jìn)社會(huì)公正D.促進(jìn)發(fā)展
10.人類動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期是()階段。
A.嬰幼兒B.學(xué)齡前C.學(xué)齡期D.青少年
11.下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的表述中,不正確的是()。A.社會(huì)工作有為服務(wù)對(duì)象和社會(huì)服務(wù)兩個(gè)層面的目標(biāo)
B.在服務(wù)對(duì)象層面上,社會(huì)工作的目標(biāo)是提供物質(zhì)幫助、給予心理支持、和促進(jìn)能力發(fā)展
C.在社會(huì)層面上的社會(huì)工作目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
D.社會(huì)工作的目標(biāo)是促進(jìn)能力發(fā)展和社會(huì)的和諧與進(jìn)步
E.社會(huì)工作的目標(biāo)分為服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和為社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)
12.人本治療模式是由美國(guó)心理學(xué)家()在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提出的。
A.史華哲B.漢密爾頓C.羅杰斯D.霍利斯
13.將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У纳鐣?huì)福利服務(wù)的過(guò)程是()。A.社會(huì)工作B.個(gè)案工作C.社會(huì)工作行政D.小組工作
14.兒童對(duì)成人的觀察和模仿詮釋了()的原理。
A.操作性條件理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.經(jīng)典條件理論D.系統(tǒng)脫敏理論
15.社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略主要是完整地執(zhí)行一個(gè)策劃的過(guò)程,具體其中第一步是()。A.分析環(huán)境和形勢(shì)B.界定和分析問(wèn)題C.了解組織的使命和目標(biāo)D.確定需要E.自我評(píng)估
16.宿舍管理員發(fā)現(xiàn)小高多次將同學(xué)的書(shū)偷偷扔到垃圾箱里,希望社會(huì)工作者幫助小高。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則,下列社會(huì)工作者的做法中,適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.告訴小高的班主任B.告訴小高的家長(zhǎng)C.分析小高行為的成因D.批評(píng)小高的行為
17.你作為一名社會(huì)工作者與你的服務(wù)對(duì)象甲對(duì)話如下:“您有很多話題(問(wèn)題)想談,因?yàn)闀r(shí)間有限,您這次想談的話題是什么?其他的我們放在以后。”甲:“我想找你幫忙主要是因?yàn)槲易约嚎偸鞘I(yè),對(duì)自己的工作能力很懷疑……”本案中你采用的引領(lǐng)性技巧是()。A.澄清B.對(duì)焦C.摘要D.建議E.對(duì)質(zhì)
18.新進(jìn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小林向督導(dǎo)老張反映,社區(qū)的刑滿釋放人員李某經(jīng)常流露出“破罐子破摔”的心態(tài),幫助他改變很難,老張向小林傳授了如何挖掘長(zhǎng)處、提升自我想象的工作技巧,老張督導(dǎo)內(nèi)容屬于()。方面的知識(shí)。
A.服務(wù)對(duì)象B.社會(huì)教育C.工作過(guò)程D.工作協(xié)調(diào)
19.林丹中考以優(yōu)異的成績(jī)考入市重點(diǎn)中學(xué),而且中考成績(jī)?cè)谌嗝星懊?。但是,班主任老師發(fā)現(xiàn)林丹在高中的學(xué)習(xí)狀況不理想,感覺(jué)他學(xué)起來(lái)很吃力,甚至跟不上大家的進(jìn)度。社會(huì)工作者專門(mén)找到林丹的班主任,商量著如何提高林丹的學(xué)習(xí)。社會(huì)工作者運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的()技巧。A.直接影響B(tài).間接治療C.現(xiàn)實(shí)狀況反思D.心理動(dòng)力反思
20.現(xiàn)在很多女孩子都追求骨感美,認(rèn)為越瘦越美,有些女孩為了減肥每天只吃1~2個(gè)水果,甚至不吃,結(jié)果體重是下降了,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)體重,但與此同時(shí)也患上了厭食癥。根據(jù)(),可以判斷這是一種偏差行為。A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)D.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
二、多選題(10題)21.發(fā)展模式也稱過(guò)程模式,是較晚發(fā)展起來(lái)的一種小組工作模式。它以關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù)、預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失、發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)。發(fā)展模式的特點(diǎn)有()。A.小組目標(biāo)是促進(jìn)小組組員和團(tuán)體的共同成長(zhǎng)
B.小組組員能夠通過(guò)互動(dòng)、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享獲得自我成長(zhǎng)
C.小組工作者扮演著協(xié)調(diào)者和使能者的角色
D.建立小組目標(biāo),形成小組動(dòng)力
E.激發(fā)小組成員的潛能,增強(qiáng)小組成員的能力
22.社會(huì)工作者趙某采取互動(dòng)模式開(kāi)展小組工作。在工作中,趙某應(yīng)當(dāng)實(shí)施和貫徹的工作原則包括()。
A.趙某讓組員“面對(duì)面”澄清困擾他們的問(wèn)題、期待解決的需要
B.趙某協(xié)調(diào)并且鼓勵(lì)組員積極分享和學(xué)習(xí)自我發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)
C.趙某在小組中扮演使能者的角色,激發(fā)組員的潛能
D.趙某促使組員之間、組員和小組以及和社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到開(kāi)放
E.趙某讓組員在小組中養(yǎng)成平等的關(guān)系
23.玲玲今年12歲,三年前隨父母來(lái)到城里,父母忙于打工維持生計(jì),基本上無(wú)暇照料玲玲及其妹妹的生活與學(xué)習(xí)。某日,玲玲在租借的房屋內(nèi)做功課,受到鄰居的性侵害和威脅,玲玲變得驚恐不安,不肯出門(mén),母親發(fā)現(xiàn)后向社會(huì)工作者求助。針對(duì)玲玲的情況,社會(huì)工作者進(jìn)行輔導(dǎo)的主題應(yīng)包括()。
A.了解受害經(jīng)歷,安撫穩(wěn)定情緒
B.協(xié)助進(jìn)行身體檢查、取證與治療
C.聯(lián)系相關(guān)部門(mén),協(xié)同保護(hù)服務(wù)對(duì)象
D.制裁施暴者,教育群眾
E.定期進(jìn)行心理輔導(dǎo),建立社會(huì)支持系統(tǒng)
24.中年男子郭某2018年8月被公司裁員后,多次求職均未成功,他缺乏相應(yīng)職業(yè)技術(shù),對(duì)未來(lái)充滿悲觀,從2019年底開(kāi)始不再求職,他每月要支付房貸,并供女兒讀大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)壓力大,夫妻關(guān)系也出現(xiàn)問(wèn)題,在提供服務(wù)的過(guò)程中,社會(huì)工作者可以扮演的角色有()
A.最為資源提供者,協(xié)助郭某報(bào)名參加勞動(dòng)技能培訓(xùn)班
B.作為服務(wù)提供者,針對(duì)郭某夫妻關(guān)系進(jìn)行相應(yīng)的家庭治療
C.作為關(guān)系協(xié)調(diào)者,聯(lián)絡(luò)銀行希望其同意郭某暫緩支付房貸的要求
D.作為支持者,鼓勵(lì)郭某在可能的情況下自強(qiáng)自立
E.作為政策影響者,呼吁政府出臺(tái)針對(duì)中年失業(yè)者的相關(guān)政策
25.男孩小波正在上初中三年級(jí),這兩年小波開(kāi)始關(guān)注一些和異性有關(guān)的事情:喜歡常??匆?jiàn)自己欣賞的女生,會(huì)主動(dòng)與對(duì)方接近但有時(shí)候又擔(dān)心自己在對(duì)方心中的形象;在班級(jí)里主動(dòng)承擔(dān)粗活、重活,比較照顧女同學(xué)。這些表現(xiàn)最能體現(xiàn)正值青春期的青少年哪些發(fā)展特征?()
A.各種生理機(jī)能逐步增強(qiáng),但會(huì)有生長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致的不平衡,易疲勞、不安及其他不良反應(yīng)
B.生殖系統(tǒng)和第二性征已經(jīng)基本發(fā)育成熟,性需求明顯,并且具備了生育能力
C.情緒發(fā)展豐富而強(qiáng)烈.出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征
D.性心理發(fā)展并逐步成熟,努力發(fā)展兩性關(guān)系
E.性別角色、性別身份感確認(rèn)且逐步加強(qiáng),也相應(yīng)發(fā)展出性別角色行為
26.社會(huì)工作專業(yè)倫理的主要內(nèi)容可以概括為()。A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任
B.社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任
C.社會(huì)下作者對(duì)家人的倫理責(zé)任
D.社會(huì)工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任
E.社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任
27.地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)有()。A.初級(jí)目標(biāo)B.終極目標(biāo)C.具體目標(biāo)D.任務(wù)目標(biāo)E.過(guò)程目標(biāo)
28.社會(huì)工作者間接服務(wù)的角色主要有()A.管理者B.資源爭(zhēng)取者C.政策影響人D.研究者E.倡導(dǎo)者
29.理順社區(qū)的外部關(guān)系是指理順()。
A.基層政府和社區(qū)的關(guān)系
B.社區(qū)居委會(huì)與議事監(jiān)督委員會(huì)的關(guān)系
C.政府職能部門(mén)和社區(qū)的關(guān)系
D.物業(yè)管理機(jī)構(gòu)和社區(qū)居委會(huì)的關(guān)系
30.社會(huì)工作專業(yè)守則的作用包括()。A.保障按專業(yè)要求開(kāi)展工作
B.有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)
C.有利于維護(hù)社會(huì)工作的專業(yè)形象,提高社會(huì)認(rèn)同
D.有利于社會(huì)工作者的成長(zhǎng)
E.有利于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的效益
三、2.判斷題(20題)31.“夫妻雙方在實(shí)行計(jì)劃生育中負(fù)有共同的責(zé)任”,這是依據(jù)《中華人民共和國(guó)婚姻法》中的有關(guān)條款規(guī)定的。()
A.是B.否
32.“人的意志高于一切,決定一切”的觀點(diǎn)是客觀唯心主義的觀點(diǎn)。()
A.是B.否
33.最高人民法院院長(zhǎng)每屆任期5年。()
A.是B.否
34.通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。()
A.是B.否
35.社區(qū)居委會(huì)下設(shè)的人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解民問(wèn)糾紛可適當(dāng)收費(fèi)。()
A.是B.否
36.推進(jìn)社區(qū)建設(shè)的步驟是梯次推進(jìn)的發(fā)展戰(zhàn)略,從大中城市開(kāi)始啟動(dòng),逐步向中小城市和城鎮(zhèn)發(fā)展。()
A.是B.否
37.參與的全員性是社區(qū)的基本屬性之。()
A.是B.否
38.國(guó)家是階級(jí)矛盾調(diào)和的產(chǎn)物。()
A.是B.否
39.特別行政區(qū)的高度自治權(quán)包括立法權(quán)、行政管理權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)、獨(dú)立的外交權(quán)。()
A.是B.否
40.法人也有肖像權(quán)。()
A.是B.否
41.金沙遺址出土的象征著追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容精神的“馬踏飛燕”被國(guó)家文物局批準(zhǔn)成為“中國(guó)義化遺產(chǎn)”標(biāo)志。()
A.是B.否
42.衡量物價(jià)穩(wěn)定的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是消費(fèi)投資比例。()
A.是B.否
43.機(jī)關(guān)制發(fā)公文,應(yīng)遵守事無(wú)巨細(xì)都要發(fā)文的原則。()
A.是B.否
44.犯罪客體是一切犯罪的必要條件。()
A.是B.否
45.法律制裁是指國(guó)家專門(mén)機(jī)關(guān)對(duì)觸犯刑法者依其所應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任而采取的懲罰措施。()
A.是B.否
46.中國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革的動(dòng)力僅限于經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)。()
A.是B.否
47.行政執(zhí)法行為只約束行政相對(duì)方。()
A.是B.否
48.向非同一組織系統(tǒng)的任何機(jī)關(guān)發(fā)送的文件均屬于上行文。()
A.是B.否
49.社區(qū)成員代表大會(huì)的代表每屆任期5年。()
A.是B.否
50.《對(duì)外貿(mào)易法》適用于香港地區(qū)貨物進(jìn)口。()
A.是B.否
四、1.綜合基礎(chǔ)知識(shí)(5題)51.下列哪種刑罰既可以單獨(dú)適用,也可附加適用?()
A.有期徒刑B.管制C.剝奪政治權(quán)利D.拘役
52.消費(fèi)者預(yù)算線反映了()。
A.消費(fèi)者的收入約束B(niǎo).消費(fèi)者的偏好C.消費(fèi)者的需求D.消費(fèi)者效用最大化狀態(tài)
53.社區(qū)矯正是以()為基礎(chǔ)的矯正、治療犯罪的措施。
A.監(jiān)獄B.家庭C.社區(qū)D.社會(huì)
54.下列不屬于我國(guó)現(xiàn)行的安置工作的是()。
A.復(fù)員退伍軍人安置B.遭受毀滅性自然災(zāi)害的災(zāi)民安置C.軍隊(duì)離退休干部安置D.軍供站和軍人接待轉(zhuǎn)運(yùn)站管理
55.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出“5+1+2”的發(fā)展任務(wù),對(duì)“5+1+2”介紹不正確的是()。
A.“5”指學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育
B.“1”指繼續(xù)教育
C.“2”指民族教育、專業(yè)教育
D.“5+1”構(gòu)成了終身教育體系
五、5.綜合分析(2題)56.日本松下電器公司創(chuàng)建于1918年,現(xiàn)已發(fā)展成為享譽(yù)世界的名牌企業(yè)集團(tuán),在全球家用電器市場(chǎng)上占據(jù)重要地位。松下集團(tuán)創(chuàng)始人松下幸之助在日本享有盛名,被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神”,他的照片上了美國(guó)《時(shí)代》周刊的封面。有一次,松下電器舉辦了一期人事干部研討會(huì).與會(huì)者鄙是各部門(mén)的人事主任、人事科長(zhǎng)。松下幸之助蒞會(huì)講話,他單刀直入地發(fā)問(wèn):“在拜訪客戶的時(shí)候,如果客戶問(wèn)你們,松下電器到底是制造什么產(chǎn)品的公司,你們?cè)趺椿卮?”業(yè)務(wù)部的人事科長(zhǎng)A君恭恭敬敬地回答道:“那我就回答對(duì)方,松下電器是制造電器產(chǎn)品的?!薄跋衲氵@樣回答是不行的!”松下先生拍打著桌子怒氣沖沖地說(shuō)道:“你們這些人不都是存人事部門(mén)任職的嗎?如果有人問(wèn)你們松下電器是制造什么的,你們要是不回答松下電器是培育人才的公司,并且兼做電器產(chǎn)品的話。就表示你們對(duì)人才的培育一點(diǎn)都不關(guān)心,就是嚴(yán)重瀆職!”“造人先于造物”,這是松下幸之助人才觀的直接反映。他認(rèn)為,企業(yè)是由人組成的,必須強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的作用。松下卓之助指出:“公司要發(fā)揮全體員工的勤奮精神,必須使各自的生活和工作兩方面都是安定的。因此,‘高效率,高工資’是公司的理想,雖然不能立即達(dá)到,但要盡一切努力促其實(shí)現(xiàn)?!彼上伦⒅鼐S系人心,采取精神與物質(zhì)結(jié)合的激勵(lì)辦法,使員工緊密聚焦在公司之內(nèi)拼命工作,以保證效率和高利潤(rùn)??此茖こ5陌l(fā)動(dòng)員工提建議的制度,在松下公司卻有它的獨(dú)到之處,實(shí)施的效果非常好,極大地發(fā)揮了廣大員工的潛能,也有助于發(fā)現(xiàn)、選拔各種可造之才。松下公司善于爭(zhēng)取眾人之心,巧妙地使員工們對(duì)公司產(chǎn)生親切感,造成了一種命運(yùn)與共的氛圍,因而員工們都積極參加提供合理化建議的活動(dòng)。松下公司的阿蘇津說(shuō),即使我們不公開(kāi)提倡,各類提案仍會(huì)源源而來(lái)。我們的員工隨時(shí)隨地在家里、在火車上,甚至在衛(wèi)生間里都在思索提案。由員工選出的委員會(huì)去推動(dòng)提案工作,使得提案工作在員工中更有號(hào)召力,提案率也更高。比如,松下集團(tuán)有員工6萬(wàn)名,提案超過(guò)66萬(wàn)個(gè),其中被采納的就有6萬(wàn)多個(gè),約占總提案數(shù)的10%。“著眼于鼓勵(lì)”是松下的一條重要經(jīng)驗(yàn)。即使某些員工提出的提案被認(rèn)為是他們分內(nèi)的事,但只要是有價(jià)值的,仍給予獎(jiǎng)勵(lì)。不管提案是否采用,只要是嚴(yán)肅認(rèn)真動(dòng)腦思考出來(lái)的,都發(fā)給可在福利總社換肉品的兌換券以作為鼓勵(lì)。而且,通過(guò)公司出版的旬刊和公司欄對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行宣傳表彰,這就使得工作提案的積極性永不減退。及時(shí)、認(rèn)真、全面、公正地對(duì)員工提案做出評(píng)審,也激發(fā)了員工提案的熱情。由各部門(mén)經(jīng)理組織提案評(píng)審委員會(huì)主持評(píng)審工作、及時(shí)和認(rèn)真是提案評(píng)審的基本要求。一是及時(shí),在一個(gè)月內(nèi)做出評(píng)審并公布結(jié)果,取信于民;二是認(rèn)真,進(jìn)行嚴(yán)肅審慎的研究,拿出具體方案。凡被采用者,提出實(shí)施的時(shí)問(wèn),但有深入研究?jī)r(jià)值者,則鼓勵(lì)其作進(jìn)一步的研究,公司并提供方便。依據(jù)松下幸之助的育才理念以及人才培育規(guī)劃,松下公司創(chuàng)造性地培育出了一批又一批的經(jīng)理、主管、業(yè)務(wù)骨干以及璉層管理人才。
松下公司的經(jīng)營(yíng)之道,符合管理的()。
A.人文規(guī)律B.絹織規(guī)律C.人本規(guī)律D.擇優(yōu)規(guī)律
57.這段文字所敘述的事實(shí)沒(méi)有揭示()。
A.上層建筑是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力
B.生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的狀況
C.事物發(fā)展的質(zhì)量互變規(guī)律
D.社會(huì)主義的生產(chǎn)目的是滿足人民群眾物質(zhì)和文化生活的需要
六、3.行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(3題)58.我國(guó)大規(guī)模鐵路建設(shè)全面________,鐵路投資正成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重要亮點(diǎn)。我國(guó)鐵路建設(shè)投資總規(guī)模12年內(nèi)將突破5萬(wàn)億元,鐵路將新增4萬(wàn)多公里營(yíng)業(yè)里程。屆時(shí),60%以上的火車線上開(kāi)行電氣化列車,旅行時(shí)間將縮短一半;3到5分鐘發(fā)一次車,“一票難求”的困窘將徹底________。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.啟動(dòng)緩和B.起動(dòng)緩和C.展開(kāi)緩解D.啟動(dòng)緩沖
59.激勵(lì)的目的是追求利潤(rùn)的最大化和建立一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)來(lái)吸引并留下優(yōu)秀的人才。但包容與信任作為一個(gè)并不深刻的激勵(lì)手段,為什么往往被人們所忽視呢?這種現(xiàn)象很大程度上是人們對(duì)人性的曲解,美其名日人是貪婪的、自私的。因此,更多的人往往不愿往更深處去開(kāi)采、去挖掘。只有靠物質(zhì)與利益的誘惑來(lái)獲取彼此利益的平衡與共享。其實(shí),高工資、高獎(jiǎng)金、晉升機(jī)會(huì)、培訓(xùn)、優(yōu)厚的福利等手法只是滿足人性最初期、最原始的本性。能喚起人最光輝、最有價(jià)值、最寶貴的忠誠(chéng)與創(chuàng)新還是包容與信任,這是不能被冷落更不能放棄的最好的綠色激勵(lì)。本段文字主要是圍繞()進(jìn)行論述的。
A.綠色激勵(lì)的作用
B.為何包容與信任作為并不深刻的激勵(lì)手段常被人忽視
C.不同的激勵(lì)手段適用于不同的管理階段
D.包容與信任是最好的激勵(lì)手段
60.美的東西都是相對(duì)的,隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化,當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中,它是美的;處在另外的關(guān)系當(dāng)中,它就可能不美或是另一種美。例如西湖,當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空前的時(shí)候,條件不同,它就具有不同的美。當(dāng)時(shí)杜甫寫(xiě)到:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這時(shí)的雨可以說(shuō)是美的??墒钱?dāng)杜甫寫(xiě)道:“床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!”這時(shí)的雨,你又能說(shuō)是美的嗎?這段文字意在說(shuō)明()。
A.美的東西都是相對(duì)的,美與不美可以相互轉(zhuǎn)化
B.要用辯證的眼光看待事物
C.任何東西的美,都隨著它與人所處的關(guān)系的變化而變化
D.美的東西不可能永遠(yuǎn)都是美的
參考答案
1.D社會(huì)工作通過(guò)為服務(wù)對(duì)象提供幫助可以達(dá)到促進(jìn)其正常生活、促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)等功能。
2.A當(dāng)前我國(guó)對(duì)社會(huì)工作有三種不同的理解:普通社會(huì)工作、行政性社會(huì)工作和專業(yè)社會(huì)工作。其中,專業(yè)社會(huì)工作是指由受過(guò)社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練的人開(kāi)展的助人活動(dòng)。
3.C美國(guó)著名社區(qū)工作專家羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。其中,任務(wù)目標(biāo)是指解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題,包括完成一項(xiàng)具體的工作,滿足社區(qū)需要,達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等,如修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等。
4.C本題考點(diǎn)屬于勞動(dòng)就業(yè)政策法規(guī)中工傷保險(xiǎn)中勞動(dòng)能力鑒定的期限的規(guī)定。自收到勞動(dòng)能力鑒定申請(qǐng)之日起60日內(nèi)做出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論,必要時(shí)可延長(zhǎng)30日。故選項(xiàng)C是正確的。
5.A
6.D支持小組一般是由具有某一共同性問(wèn)題的小組組員組成的。通過(guò)小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持,達(dá)到解決某一問(wèn)題和成員改變的效果。在支持小組中,最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。社會(huì)工作者的任務(wù)是,指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件,表達(dá)經(jīng)歷這些事件時(shí)的情緒感受,建立起能夠相互理解的共同體關(guān)系,達(dá)到相互支持的目的。
7.D在小組工作開(kāi)始階段,社會(huì)工作者要鼓勵(lì)組員主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)小組和其他組員的各種期望,盡快適應(yīng)小組環(huán)境。故選D。
8.C社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)授權(quán)的主要目的是讓社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率,授權(quán)也有助于提高下屬或員工的滿意度、工作動(dòng)機(jī)。
9.D教導(dǎo)老人用智能手機(jī),體現(xiàn)了促進(jìn)老人發(fā)展的功能。
10.A嬰幼兒階段的生理發(fā)展特征是嬰幼兒階段身高、體重和大腦的發(fā)育迅速。嬰幼兒階段也是動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期,在此期間嬰幼兒會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立行走和用手操作物體。
11.E
12.C
13.C社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)橛行У纳鐣?huì)福利服務(wù)的過(guò)程,它在增進(jìn)社會(huì)福利方面發(fā)揮著重要功能,主要表現(xiàn)在:①將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng);②合理運(yùn)用資源,促進(jìn)有效服務(wù);③總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn),提出修訂建議。
14.B兒童對(duì)成人的觀察和模仿反映了社會(huì)學(xué)習(xí)理論的原理。
15.C
16.C按照社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則,社會(huì)工作者應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象尊重與包容以及對(duì)服務(wù)對(duì)象保密。在服務(wù)過(guò)程中,社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象,更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀,也不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。同時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。社會(huì)工作者可以和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn),以及社會(huì)工作專業(yè)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的看法,并提供盡力解決問(wèn)題的建議,但社會(huì)工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的意見(jiàn)或建議。
\r\n
\r\n
17.B
18.C社會(huì)工作督導(dǎo)的教育性功能要求督導(dǎo)者不僅要提供被督導(dǎo)者完成工作所需的知識(shí),并要協(xié)助社會(huì)工作者由“知”轉(zhuǎn)為“做”。督導(dǎo)的教育內(nèi)容包括:①教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí);②教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí)③教導(dǎo)有關(guān)“社會(huì)問(wèn)題”的知識(shí)④教導(dǎo)有關(guān)“工作過(guò)程”的知識(shí)⑤教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識(shí)⑥提供專業(yè)性“建議和咨詢”,其中,工作過(guò)程知識(shí)是指助人的有關(guān)技術(shù),包括社會(huì)工作者必須做的事事什么。如果要協(xié)助個(gè)人、團(tuán)體、社區(qū)有效處理社會(huì)問(wèn)題,社會(huì)工作者應(yīng)該如何行動(dòng)等。題中,老張督導(dǎo)的內(nèi)容就屬于工作過(guò)程知識(shí)。
19.B間接治療技巧是指通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。間接治療技巧的運(yùn)用對(duì)象很廣,包括服務(wù)對(duì)象的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社區(qū)管理\r\n人員等,這就把個(gè)案工作服務(wù)介入的焦點(diǎn)從服務(wù)對(duì)象個(gè)人擴(kuò)展到了服務(wù)對(duì)象周圍的其他社會(huì)成員。
20.B劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn),這些劃分的標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的,隨著社會(huì)的變遷和人們認(rèn)識(shí)的深入,這些標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)發(fā)生變化。其中,統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是指,與大多數(shù)人相似或一致的行為被認(rèn)為是正常的,如果不一致或嚴(yán)重偏離則會(huì)被認(rèn)為是偏差或反常行為。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)判斷,過(guò)度減肥的行為屬于偏差行為。
21.ABC互動(dòng)模式的特點(diǎn):(1)小組目標(biāo)是促進(jìn)小組成員產(chǎn)生社會(huì)歸屬感,形成相互支持?;?dòng)模式下的小組是基于人與環(huán)境和人際關(guān)系而建立的,目標(biāo)是使組員在社會(huì)歸屬和相互依存中得到滿足,在組員之間、小組之間和有關(guān)社會(huì)系統(tǒng)間達(dá)到互助和開(kāi)放。小組的目標(biāo)焦點(diǎn)既在個(gè)人,也在環(huán)境。(2)要求組員在團(tuán)體中有平等互惠的動(dòng)機(jī)和能力,能在小組中通過(guò)與其他組員的聯(lián)系溝通達(dá)成共識(shí),以實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)并獲得個(gè)人幫助。該模式強(qiáng)調(diào)小組組員間的平等及個(gè)體獨(dú)立性。(3)小組工作者是中介者、使能者?;?dòng)模式下的小組強(qiáng)調(diào)的是組員之間的情感交流、理解和人際關(guān)系的和諧。在這里小組帶領(lǐng)者是中介者、使能者。他通過(guò)協(xié)助小組組員互動(dòng)、支持、幫助,以實(shí)現(xiàn)特定的工作任務(wù),從而使小組組員借助在小組中的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)社會(huì)生活。
22.ADE
23.ABCE對(duì)受虐兒童的社會(huì)工作,優(yōu)先考慮的是兒童的安全,進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺(jué)。除此之外,社會(huì)工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門(mén)、公安部門(mén)、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會(huì)資源密切配合起來(lái),對(duì)受虐兒童予以積極的介入。如警察的介入方式——逮捕施虐者對(duì)降低兒童暴力的發(fā)生率有顯著影響;醫(yī)院能夠提供受虐兒童在生理上遭受傷害的醫(yī)學(xué)診斷。在介入保護(hù)兒童權(quán)益的同時(shí),還要對(duì)兒童的隱私予以特別保護(hù)。本題中玲玲的情況也適用對(duì)受虐兒童的保護(hù)措施。由此可知,D項(xiàng)做法不恰當(dāng),可能會(huì)侵犯到兒童的隱私。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是對(duì)受虐兒童的社會(huì)工作介入。考生需要掌握對(duì)受虐兒童的工作輔導(dǎo)和介入方法。
24.ABDE
25.BDE本題案例中,男孩小波開(kāi)始關(guān)注一些和異性有關(guān)的事情,喜歡常常看見(jiàn)自己欣賞的女生,說(shuō)明其性需求明顯;會(huì)主動(dòng)與對(duì)方接近但有時(shí)候又擔(dān)心自己在對(duì)方心中的形象,說(shuō)明其性心理發(fā)展并逐步成熟,努力發(fā)展兩性關(guān)系;主動(dòng)承擔(dān)粗活、重活,比較照顧女同學(xué),說(shuō)明其性別角色、性別身份感確認(rèn)并逐步加強(qiáng),并發(fā)展出性別角色行為。故選BDE。
26.ABDE社會(huì)工作專業(yè)倫理是社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的具體化,可以概括為:社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任、社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任、社會(huì)工作者對(duì)工作機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任、社會(huì)工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任、社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任。
27.DE地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)包括任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。
28.ABCD
29.AC社區(qū)的外部關(guān)系是指基層政府和社區(qū)的關(guān)系以及政府職能部門(mén)和社區(qū)的關(guān)系。社區(qū)居委會(huì)與議事監(jiān)督委員會(huì)的關(guān)系以及物業(yè)管理機(jī)構(gòu)和社區(qū)居委會(huì)的關(guān)系屬于社區(qū)內(nèi)部關(guān)系。
30.ABCD
31.N“夫妻雙方在實(shí)行計(jì)劃生育中負(fù)有共同的責(zé)任”,這是依據(jù)《人口與計(jì)劃生育法》中的有關(guān)條款規(guī)定的。
32.N“人的意志高于一切,決定一切”的觀點(diǎn)是主觀唯心主義的觀點(diǎn)。
33.Y根據(jù)《憲法》第60、124條的規(guī)定,最高人民法院院長(zhǎng)每屆任期同全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期相同,為5年,連續(xù)任職不超過(guò)兩屆。
34.Y
35.N人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解民間糾紛不收費(fèi),其工作經(jīng)費(fèi)和人民調(diào)解員的補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)由村民委員會(huì)或居民委員會(huì)自行解決。
36.Y
37.Y社區(qū)的基本屬性包括區(qū)位的地域性、組織的系統(tǒng)性、管理的自治性、管轄的區(qū)域性、參與的全員性、主體的認(rèn)同性、功能的綜合性和機(jī)制的協(xié)調(diào)性,其核心是民主自治。
38.N國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物。
39.N特別行政區(qū)的高度自治權(quán)包括行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán),但沒(méi)有獨(dú)立的外交權(quán)。
40.N肖像權(quán)為人格權(quán)的一種,是指自然人對(duì)于肖像的制作權(quán)和使用權(quán)。法律上的肖像為自然人人格的組成部分。法人或其他社會(huì)組織,由于不存在客觀的、能夠獨(dú)立反映其容貌的“肖像”,因此不享有肖像權(quán)。
41.N四川成都金沙遺址出土的象征著追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容精神的“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”金飾圖案于2005年被國(guó)家文物局批準(zhǔn)成為“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志?!榜R踏飛燕”是甘肅省出土的東漢時(shí)期的青銅作品,1983年被國(guó)家旅游局確定為中國(guó)旅游標(biāo)志。
42.N衡量物價(jià)穩(wěn)定的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是通貨膨脹率。
43.N機(jī)關(guān)制發(fā)公文應(yīng)注意,堅(jiān)持少而精的原則,不能事無(wú)巨細(xì)都發(fā)文。
44.Y犯罪客體具有其特殊機(jī)能,不但是一切犯罪構(gòu)成的必要條件,而且是解釋其他犯罪構(gòu)成要件和立法意圖的條件。
45.N法律制裁是指由特定的國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)違法者(或違約者)依其所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任而實(shí)施的強(qiáng)制懲罰措施。
46.N中國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革的動(dòng)力并不僅限于經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)。黨的方針、政策及政府對(duì)黨的方針政策的執(zhí)行都是中國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革的重要?jiǎng)恿Α?/p>
47.N行政執(zhí)法行為的拘束力不僅僅針對(duì)相對(duì)人,行政機(jī)關(guān)自身同樣要受到約束,包括作出該行政行為的行政機(jī)關(guān)和其他行政機(jī)關(guān)。
48.N向非同一組織系統(tǒng)的任何機(jī)關(guān)發(fā)送的文件均屬于平行文。
49.N社區(qū)成員代表大會(huì)的代表由社區(qū)居民和社區(qū)單位推選產(chǎn)生,每屆任期3年。
50.N《對(duì)外貿(mào)易法》第69條規(guī)定:“中華人民共和國(guó)的單獨(dú)關(guān)稅區(qū)不適用本法。”目前,在WTO中,中國(guó)香港是單獨(dú)關(guān)稅區(qū)。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
51.C《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定,既可以單獨(dú)適用又可附加適用的是附加刑,附加刑主要包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境。A、B、D選項(xiàng)為主刑,不可附加適用。
52.A消費(fèi)者預(yù)算線又稱等支出線或消費(fèi)可能線,它是一條表明在消費(fèi)者收入和商品價(jià)格既定的條件下,消費(fèi)者的全部收入所能買到的兩種商品不同數(shù)量的最大組合線。
53.C社區(qū)矯正,是指將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi),由專門(mén)的國(guó)家機(jī)關(guān),在相關(guān)社會(huì)團(tuán)體和民間組織以及社會(huì)志愿者的協(xié)助下,在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi),矯正其犯罪心理和行為惡習(xí),并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動(dòng)。所以社區(qū)矯正是以社區(qū)為基礎(chǔ)的矯正、治療犯罪的措施。
54.B我國(guó)現(xiàn)行的安置工作主要有三項(xiàng):一是復(fù)員退伍軍人安置;二是軍隊(duì)離退休干部安置;三是軍供站和軍人接待轉(zhuǎn)運(yùn)站管理。
55.C中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》第二部分提出了“5+1+2”的八項(xiàng)發(fā)展任務(wù)?!?”就是學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育,統(tǒng)稱國(guó)民教育體系;“1”即繼續(xù)教育;“5+1”構(gòu)成了終身教育體系;“2”是指教育的兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié),即民族教育、特殊教育。故本題選C。
56.C管理的人本規(guī)律即管理都必須研究人的本性、人的必要?jiǎng)訖C(jī)和需要,考慮如何調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性以形成強(qiáng)大的工作和生產(chǎn)動(dòng)力,從而實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)。松下公司即是注重人本規(guī)律,實(shí)現(xiàn)了組織的良性發(fā)展。
57.A首先,改革開(kāi)放三十多年的發(fā)展解放了生產(chǎn)力,發(fā)展了生產(chǎn)力,從而推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展,所以說(shuō)生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。其次,我們建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,其促進(jìn)作用很明顯:適應(yīng)了我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平低的狀況,促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,體現(xiàn)了“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的狀況”這一馬克思主義真理。再次,隨著改革開(kāi)放三十多年的發(fā)展,由每一年的發(fā)展積累到現(xiàn)在,終于有了質(zhì)的變化,完成了三步走戰(zhàn)略的第一步和第二步,總體達(dá)到了小康社會(huì),體現(xiàn)了“質(zhì)量互變”的規(guī)律。最后,我國(guó)三十多年的改革發(fā)展,就是要滿足人民群眾物質(zhì)和文化生活的需要,先是解決人民的溫飽問(wèn)題,然后是達(dá)到小康社會(huì),以后我們還要全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì),建立富強(qiáng)、民主、文明的現(xiàn)代化國(guó)家。這也體現(xiàn)了“社會(huì)生產(chǎn)的目的是滿足人民群眾物質(zhì)和文化生活的需要”這一馬克思主義真理。故正確答案為A。
58.C展開(kāi):大規(guī)模地進(jìn)行。啟動(dòng):發(fā)動(dòng),開(kāi)動(dòng)。起動(dòng):開(kāi)啟,開(kāi)動(dòng)?!皢?dòng)”多用來(lái)指計(jì)劃、項(xiàng)目等開(kāi)始實(shí)施,“起動(dòng)”多用來(lái)指機(jī)器開(kāi)始工作。文段中強(qiáng)調(diào)“大規(guī)模鐵路建設(shè)全面……”,因此第一空填入“展開(kāi)”最為恰當(dāng)。緩和:平和舒緩;不緊張激烈。緩解:劇烈、緊張的程度有所減輕。“緩和”一般與局勢(shì)、氣氛等搭配?!熬徑狻倍嗯c困難、情況、問(wèn)題、矛盾等搭配。緩沖:減小……的影響。“緩沖”和文段中的“徹底”搭配不當(dāng),據(jù)此,第二個(gè)空應(yīng)填入“緩解”。故本題正確答案為C。
59.D主旨概括題。本段第一句提出激勵(lì)的目的,引起下文談?wù)摷?lì)的手段,先分析包容與信任作為并不深刻的激勵(lì)手段被人忽視的原因,進(jìn)而提出論點(diǎn):包容與信任是最好的激勵(lì)手段。故本題正確答案選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)概括不是文段主旨;B項(xiàng)斷章取義;C項(xiàng)表述無(wú)從推出。
60.C文段是總一一分結(jié)構(gòu),第一句話總起,提出論點(diǎn),后面的內(nèi)容都是為了說(shuō)明這個(gè)論點(diǎn)而舉出的具體事例。因此,文段意在說(shuō)明美的東西都是相對(duì)的,美會(huì)隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化,即關(guān)的東西與人處在不同的關(guān)系中,人們對(duì)美的感受也會(huì)有所不同。故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)前半句話正確,但是文段并沒(méi)有說(shuō)美和不關(guān)可以互相轉(zhuǎn)化,而是說(shuō)在不同的審美關(guān)系中,美的東西可能是美的,可能是不美的,也可能是另一種美。B項(xiàng)過(guò)度推斷,文段敘述的角度比較客觀,并沒(méi)有提倡什么或者要求什么。D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),并非文段意圖所在。2022年山東省菏澤市社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(20題)1.社會(huì)工作所發(fā)揮的作用被稱為功能,社會(huì)工作的功能主要包括對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能和對(duì)()的功能兩個(gè)方面。A.組織B.家庭C.社區(qū)D.社會(huì)
2.許賽就讀于北京某大學(xué)社會(huì)工作專業(yè),畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)機(jī)構(gòu)工作,許賽的工作屬于()
A.專業(yè)社會(huì)工作B.業(yè)余社會(huì)工作C.志愿者D.公益性社會(huì)工作
3.根據(jù)社區(qū)工作目標(biāo)的分類,解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的()。A.過(guò)程目標(biāo)B.結(jié)果目標(biāo)C.任務(wù)目標(biāo)D.基本目標(biāo)
4.根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》相關(guān)規(guī)定,勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)應(yīng)當(dāng)自收到勞動(dòng)能力鑒定申請(qǐng)之日起最長(zhǎng)()內(nèi)做出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論。
A.30日B.60日C.90日D.120日
5.()是針對(duì)殘障人士而展開(kāi)的,以增強(qiáng)和恢復(fù)他們的生物功能和社會(huì)功能為目的的福利服務(wù)。A.康復(fù)服務(wù)B.社會(huì)救助C.就業(yè)服務(wù)D.醫(yī)療社會(huì)工作E.矯治服務(wù)
6.社會(huì)工作者招募癌癥患者組成小組,通過(guò)組員交流,增強(qiáng)組員對(duì)未來(lái)生活的信心。這個(gè)小組屬于()。
A.成長(zhǎng)小組B.治療小組C.教育小組D.支持小組
7.在小組工作初期.社會(huì)工作者要鼓勵(lì)組員主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)小組和其他組員的各種期望。工作者的主要目的是()。
A.讓組員自我表白B.讓組員學(xué)習(xí)社交技巧C.讓組員擔(dān)當(dāng)角色D.讓組員盡快適應(yīng)小組環(huán)境
8.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)授權(quán)的主要目的是()。A.提高下屬或員工的工作的積極性
B.為了讓機(jī)構(gòu)的工作時(shí)間更為人性化
C.讓社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率
D.防止工作人員濫用職權(quán)
9.為了協(xié)助社區(qū)老年人建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),社會(huì)工作者邀請(qǐng)大學(xué)生志愿者為有興趣的老年人微信使用技巧培訓(xùn)班。在服務(wù)對(duì)象層面上,本項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)的社會(huì)工作目標(biāo)是()
A.促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)B.緩解困難C.促進(jìn)社會(huì)公正D.促進(jìn)發(fā)展
10.人類動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期是()階段。
A.嬰幼兒B.學(xué)齡前C.學(xué)齡期D.青少年
11.下列關(guān)于社會(huì)工作目標(biāo)的表述中,不正確的是()。A.社會(huì)工作有為服務(wù)對(duì)象和社會(huì)服務(wù)兩個(gè)層面的目標(biāo)
B.在服務(wù)對(duì)象層面上,社會(huì)工作的目標(biāo)是提供物質(zhì)幫助、給予心理支持、和促進(jìn)能力發(fā)展
C.在社會(huì)層面上的社會(huì)工作目標(biāo)是解決社會(huì)問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
D.社會(huì)工作的目標(biāo)是促進(jìn)能力發(fā)展和社會(huì)的和諧與進(jìn)步
E.社會(huì)工作的目標(biāo)分為服務(wù)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和為社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)
12.人本治療模式是由美國(guó)心理學(xué)家()在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提出的。
A.史華哲B.漢密爾頓C.羅杰斯D.霍利斯
13.將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У纳鐣?huì)福利服務(wù)的過(guò)程是()。A.社會(huì)工作B.個(gè)案工作C.社會(huì)工作行政D.小組工作
14.兒童對(duì)成人的觀察和模仿詮釋了()的原理。
A.操作性條件理論B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論C.經(jīng)典條件理論D.系統(tǒng)脫敏理論
15.社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略主要是完整地執(zhí)行一個(gè)策劃的過(guò)程,具體其中第一步是()。A.分析環(huán)境和形勢(shì)B.界定和分析問(wèn)題C.了解組織的使命和目標(biāo)D.確定需要E.自我評(píng)估
16.宿舍管理員發(fā)現(xiàn)小高多次將同學(xué)的書(shū)偷偷扔到垃圾箱里,希望社會(huì)工作者幫助小高。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則,下列社會(huì)工作者的做法中,適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.告訴小高的班主任B.告訴小高的家長(zhǎng)C.分析小高行為的成因D.批評(píng)小高的行為
17.你作為一名社會(huì)工作者與你的服務(wù)對(duì)象甲對(duì)話如下:“您有很多話題(問(wèn)題)想談,因?yàn)闀r(shí)間有限,您這次想談的話題是什么?其他的我們放在以后?!奔祝骸拔蚁胝夷銕兔χ饕且?yàn)槲易约嚎偸鞘I(yè),對(duì)自己的工作能力很懷疑……”本案中你采用的引領(lǐng)性技巧是()。A.澄清B.對(duì)焦C.摘要D.建議E.對(duì)質(zhì)
18.新進(jìn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小林向督導(dǎo)老張反映,社區(qū)的刑滿釋放人員李某經(jīng)常流露出“破罐子破摔”的心態(tài),幫助他改變很難,老張向小林傳授了如何挖掘長(zhǎng)處、提升自我想象的工作技巧,老張督導(dǎo)內(nèi)容屬于()。方面的知識(shí)。
A.服務(wù)對(duì)象B.社會(huì)教育C.工作過(guò)程D.工作協(xié)調(diào)
19.林丹中考以優(yōu)異的成績(jī)考入市重點(diǎn)中學(xué),而且中考成績(jī)?cè)谌嗝星懊?。但是,班主任老師發(fā)現(xiàn)林丹在高中的學(xué)習(xí)狀況不理想,感覺(jué)他學(xué)起來(lái)很吃力,甚至跟不上大家的進(jìn)度。社會(huì)工作者專門(mén)找到林丹的班主任,商量著如何提高林丹的學(xué)習(xí)。社會(huì)工作者運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的()技巧。A.直接影響B(tài).間接治療C.現(xiàn)實(shí)狀況反思D.心理動(dòng)力反思
20.現(xiàn)在很多女孩子都追求骨感美,認(rèn)為越瘦越美,有些女孩為了減肥每天只吃1~2個(gè)水果,甚至不吃,結(jié)果體重是下降了,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)體重,但與此同時(shí)也患上了厭食癥。根據(jù)(),可以判斷這是一種偏差行為。A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)D.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
二、多選題(10題)21.發(fā)展模式也稱過(guò)程模式,是較晚發(fā)展起來(lái)的一種小組工作模式。它以關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù)、預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失、發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)。發(fā)展模式的特點(diǎn)有()。A.小組目標(biāo)是促進(jìn)小組組員和團(tuán)體的共同成長(zhǎng)
B.小組組員能夠通過(guò)互動(dòng)、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享獲得自我成長(zhǎng)
C.小組工作者扮演著協(xié)調(diào)者和使能者的角色
D.建立小組目標(biāo),形成小組動(dòng)力
E.激發(fā)小組成員的潛能,增強(qiáng)小組成員的能力
22.社會(huì)工作者趙某采取互動(dòng)模式開(kāi)展小組工作。在工作中,趙某應(yīng)當(dāng)實(shí)施和貫徹的工作原則包括()。
A.趙某讓組員“面對(duì)面”澄清困擾他們的問(wèn)題、期待解決的需要
B.趙某協(xié)調(diào)并且鼓勵(lì)組員積極分享和學(xué)習(xí)自我發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)
C.趙某在小組中扮演使能者的角色,激發(fā)組員的潛能
D.趙某促使組員之間、組員和小組以及和社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到開(kāi)放
E.趙某讓組員在小組中養(yǎng)成平等的關(guān)系
23.玲玲今年12歲,三年前隨父母來(lái)到城里,父母忙于打工維持生計(jì),基本上無(wú)暇照料玲玲及其妹妹的生活與學(xué)習(xí)。某日,玲玲在租借的房屋內(nèi)做功課,受到鄰居的性侵害和威脅,玲玲變得驚恐不安,不肯出門(mén),母親發(fā)現(xiàn)后向社會(huì)工作者求助。針對(duì)玲玲的情況,社會(huì)工作者進(jìn)行輔導(dǎo)的主題應(yīng)包括()。
A.了解受害經(jīng)歷,安撫穩(wěn)定情緒
B.協(xié)助進(jìn)行身體檢查、取證與治療
C.聯(lián)系相關(guān)部門(mén),協(xié)同保護(hù)服務(wù)對(duì)象
D.制裁施暴者,教育群眾
E.定期進(jìn)行心理輔導(dǎo),建立社會(huì)支持系統(tǒng)
24.中年男子郭某2018年8月被公司裁員后,多次求職均未成功,他缺乏相應(yīng)職業(yè)技術(shù),對(duì)未來(lái)充滿悲觀,從2019年底開(kāi)始不再求職,他每月要支付房貸,并供女兒讀大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)壓力大,夫妻關(guān)系也出現(xiàn)問(wèn)題,在提供服務(wù)的過(guò)程中,社會(huì)工作者可以扮演的角色有()
A.最為資源提供者,協(xié)助郭某報(bào)名參加勞動(dòng)技能培訓(xùn)班
B.作為服務(wù)提供者,針對(duì)郭某夫妻關(guān)系進(jìn)行相應(yīng)的家庭治療
C.作為關(guān)系協(xié)調(diào)者,聯(lián)絡(luò)銀行希望其同意郭某暫緩支付房貸的要求
D.作為支持者,鼓勵(lì)郭某在可能的情況下自強(qiáng)自立
E.作為政策影響者,呼吁政府出臺(tái)針對(duì)中年失業(yè)者的相關(guān)政策
25.男孩小波正在上初中三年級(jí),這兩年小波開(kāi)始關(guān)注一些和異性有關(guān)的事情:喜歡常常看見(jiàn)自己欣賞的女生,會(huì)主動(dòng)與對(duì)方接近但有時(shí)候又擔(dān)心自己在對(duì)方心中的形象;在班級(jí)里主動(dòng)承擔(dān)粗活、重活,比較照顧女同學(xué)。這些表現(xiàn)最能體現(xiàn)正值青春期的青少年哪些發(fā)展特征?()
A.各種生理機(jī)能逐步增強(qiáng),但會(huì)有生長(zhǎng)過(guò)快導(dǎo)致的不平衡,易疲勞、不安及其他不良反應(yīng)
B.生殖系統(tǒng)和第二性征已經(jīng)基本發(fā)育成熟,性需求明顯,并且具備了生育能力
C.情緒發(fā)展豐富而強(qiáng)烈.出現(xiàn)兩極性發(fā)展特征
D.性心理發(fā)展并逐步成熟,努力發(fā)展兩性關(guān)系
E.性別角色、性別身份感確認(rèn)且逐步加強(qiáng),也相應(yīng)發(fā)展出性別角色行為
26.社會(huì)工作專業(yè)倫理的主要內(nèi)容可以概括為()。A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任
B.社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任
C.社會(huì)下作者對(duì)家人的倫理責(zé)任
D.社會(huì)工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任
E.社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任
27.地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)有()。A.初級(jí)目標(biāo)B.終極目標(biāo)C.具體目標(biāo)D.任務(wù)目標(biāo)E.過(guò)程目標(biāo)
28.社會(huì)工作者間接服務(wù)的角色主要有()A.管理者B.資源爭(zhēng)取者C.政策影響人D.研究者E.倡導(dǎo)者
29.理順社區(qū)的外部關(guān)系是指理順()。
A.基層政府和社區(qū)的關(guān)系
B.社區(qū)居委會(huì)與議事監(jiān)督委員會(huì)的關(guān)系
C.政府職能部門(mén)和社區(qū)的關(guān)系
D.物業(yè)管理機(jī)構(gòu)和社區(qū)居委會(huì)的關(guān)系
30.社會(huì)工作專業(yè)守則的作用包括()。A.保障按專業(yè)要求開(kāi)展工作
B.有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)
C.有利于維護(hù)社會(huì)工作的專業(yè)形象,提高社會(huì)認(rèn)同
D.有利于社會(huì)工作者的成長(zhǎng)
E.有利于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的效益
三、2.判斷題(20題)31.“夫妻雙方在實(shí)行計(jì)劃生育中負(fù)有共同的責(zé)任”,這是依據(jù)《中華人民共和國(guó)婚姻法》中的有關(guān)條款規(guī)定的。()
A.是B.否
32.“人的意志高于一切,決定一切”的觀點(diǎn)是客觀唯心主義的觀點(diǎn)。()
A.是B.否
33.最高人民法院院長(zhǎng)每屆任期5年。()
A.是B.否
34.通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。()
A.是B.否
35.社區(qū)居委會(huì)下設(shè)的人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解民問(wèn)糾紛可適當(dāng)收費(fèi)。()
A.是B.否
36.推進(jìn)社區(qū)建設(shè)的步驟是梯次推進(jìn)的發(fā)展戰(zhàn)略,從大中城市開(kāi)始啟動(dòng),逐步向中小城市和城鎮(zhèn)發(fā)展。()
A.是B.否
37.參與的全員性是社區(qū)的基本屬性之。()
A.是B.否
38.國(guó)家是階級(jí)矛盾調(diào)和的產(chǎn)物。()
A.是B.否
39.特別行政區(qū)的高度自治權(quán)包括立法權(quán)、行政管理權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)、獨(dú)立的外交權(quán)。()
A.是B.否
40.法人也有肖像權(quán)。()
A.是B.否
41.金沙遺址出土的象征著追求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容精神的“馬踏飛燕”被國(guó)家文物局批準(zhǔn)成為“中國(guó)義化遺產(chǎn)”標(biāo)志。()
A.是B.否
42.衡量物價(jià)穩(wěn)定的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是消費(fèi)投資比例。()
A.是B.否
43.機(jī)關(guān)制發(fā)公文,應(yīng)遵守事無(wú)巨細(xì)都要發(fā)文的原則。()
A.是B.否
44.犯罪客體是一切犯罪的必要條件。()
A.是B.否
45.法律制裁是指國(guó)家專門(mén)機(jī)關(guān)對(duì)觸犯刑法者依其所應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任而采取的懲罰措施。()
A.是B.否
46.中國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革的動(dòng)力僅限于經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)。()
A.是B.否
47.行政執(zhí)法行為只約束行政相對(duì)方。()
A.是B.否
48.向非同一組織系統(tǒng)的任何機(jī)關(guān)發(fā)送的文件均屬于上行文。()
A.是B.否
49.社區(qū)成員代表大會(huì)的代表每屆任期5年。()
A.是B.否
50.《對(duì)外貿(mào)易法》適用于香港地區(qū)貨物進(jìn)口。()
A.是B.否
四、1.綜合基礎(chǔ)知識(shí)(5題)51.下列哪種刑罰既可以單獨(dú)適用,也可附加適用?()
A.有期徒刑B.管制C.剝奪政治權(quán)利D.拘役
52.消費(fèi)者預(yù)算線反映了()。
A.消費(fèi)者的收入約束B(niǎo).消費(fèi)者的偏好C.消費(fèi)者的需求D.消費(fèi)者效用最大化狀態(tài)
53.社區(qū)矯正是以()為基礎(chǔ)的矯正、治療犯罪的措施。
A.監(jiān)獄B.家庭C.社區(qū)D.社會(huì)
54.下列不屬于我國(guó)現(xiàn)行的安置工作的是()。
A.復(fù)員退伍軍人安置B.遭受毀滅性自然災(zāi)害的災(zāi)民安置C.軍隊(duì)離退休干部安置D.軍供站和軍人接待轉(zhuǎn)運(yùn)站管理
55.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出“5+1+2”的發(fā)展任務(wù),對(duì)“5+1+2”介紹不正確的是()。
A.“5”指學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育
B.“1”指繼續(xù)教育
C.“2”指民族教育、專業(yè)教育
D.“5+1”構(gòu)成了終身教育體系
五、5.綜合分析(2題)56.日本松下電器公司創(chuàng)建于1918年,現(xiàn)已發(fā)展成為享譽(yù)世界的名牌企業(yè)集團(tuán),在全球家用電器市場(chǎng)上占據(jù)重要地位。松下集團(tuán)創(chuàng)始人松下幸之助在日本享有盛名,被譽(yù)為“經(jīng)營(yíng)之神”,他的照片上了美國(guó)《時(shí)代》周刊的封面。有一次,松下電器舉辦了一期人事干部研討會(huì).與會(huì)者鄙是各部門(mén)的人事主任、人事科長(zhǎng)。松下幸之助蒞會(huì)講話,他單刀直入地發(fā)問(wèn):“在拜訪客戶的時(shí)候,如果客戶問(wèn)你們,松下電器到底是制造什么產(chǎn)品的公司,你們?cè)趺椿卮?”業(yè)務(wù)部的人事科長(zhǎng)A君恭恭敬敬地回答道:“那我就回答對(duì)方,松下電器是制造電器產(chǎn)品的?!薄跋衲氵@樣回答是不行的!”松下先生拍打著桌子怒氣沖沖地說(shuō)道:“你們這些人不都是存人事部門(mén)任職的嗎?如果有人問(wèn)你們松下電器是制造什么的,你們要是不回答松下電器是培育人才的公司,并且兼做電器產(chǎn)品的話。就表示你們對(duì)人才的培育一點(diǎn)都不關(guān)心,就是嚴(yán)重瀆職!”“造人先于造物”,這是松下幸之助人才觀的直接反映。他認(rèn)為,企業(yè)是由人組成的,必須強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的作用。松下卓之助指出:“公司要發(fā)揮全體員工的勤奮精神,必須使各自的生活和工作兩方面都是安定的。因此,‘高效率,高工資’是公司的理想,雖然不能立即達(dá)到,但要盡一切努力促其實(shí)現(xiàn)?!彼上伦⒅鼐S系人心,采取精神與物質(zhì)結(jié)合的激勵(lì)辦法,使員工緊密聚焦在公司之內(nèi)拼命工作,以保證效率和高利潤(rùn)??此茖こ5陌l(fā)動(dòng)員工提建議的制度,在松下公司卻有它的獨(dú)到之處,實(shí)施的效果非常好,極大地發(fā)揮了廣大員工的潛能,也有助于發(fā)現(xiàn)、選拔各種可造之才。松下公司善于爭(zhēng)取眾人之心,巧妙地使員工們對(duì)公司產(chǎn)生親切感,造成了一種命運(yùn)與共的氛圍,因而員工們都積極參加提供合理化建議的活動(dòng)。松下公司的阿蘇津說(shuō),即使我們不公開(kāi)提倡,各類提案仍會(huì)源源而來(lái)。我們的員工隨時(shí)隨地在家里、在火車上,甚至在衛(wèi)生間里都在思索提案。由員工選出的委員會(huì)去推動(dòng)提案工作,使得提案工作在員工中更有號(hào)召力,提案率也更高。比如,松下集團(tuán)有員工6萬(wàn)名,提案超過(guò)66萬(wàn)個(gè),其中被采納的就有6萬(wàn)多個(gè),約占總提案數(shù)的10%。“著眼于鼓勵(lì)”是松下的一條重要經(jīng)驗(yàn)。即使某些員工提出的提案被認(rèn)為是他們分內(nèi)的事,但只要是有價(jià)值的,仍給予獎(jiǎng)勵(lì)。不管提案是否采用,只要是嚴(yán)肅認(rèn)真動(dòng)腦思考出來(lái)的,都發(fā)給可在福利總社換肉品的兌換券以作為鼓勵(lì)。而且,通過(guò)公司出版的旬刊和公司欄對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行宣傳表彰,這就使得工作提案的積極性永不減退。及時(shí)、認(rèn)真、全面、公正地對(duì)員工提案做出評(píng)審,也激發(fā)了員工提案的熱情。由各部門(mén)經(jīng)理組織提案評(píng)審委員會(huì)主持評(píng)審工作、及時(shí)和認(rèn)真是提案評(píng)審的基本要求。一是及時(shí),在一個(gè)月內(nèi)做出評(píng)審并公布結(jié)果,取信于民;二是認(rèn)真,進(jìn)行嚴(yán)肅審慎的研究,拿出具體方案。凡被采用者,提出實(shí)施的時(shí)問(wèn),但有深入研究?jī)r(jià)值者,則鼓勵(lì)其作進(jìn)一步的研究,公司并提供方便。依據(jù)松下幸之助的育才理念以及人才培育規(guī)劃,松下公司創(chuàng)造性地培育出了一批又一批的經(jīng)理、主管、業(yè)務(wù)骨干以及璉層管理人才。
松下公司的經(jīng)營(yíng)之道,符合管理的()。
A.人文規(guī)律B.絹織規(guī)律C.人本規(guī)律D.擇優(yōu)規(guī)律
57.這段文字所敘述的事實(shí)沒(méi)有揭示()。
A.上層建筑是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力
B.生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的狀況
C.事物發(fā)展的質(zhì)量互變規(guī)律
D.社會(huì)主義的生產(chǎn)目的是滿足人民群眾物質(zhì)和文化生活的需要
六、3.行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(3題)58.我國(guó)大規(guī)模鐵路建設(shè)全面________,鐵路投資正成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重要亮點(diǎn)。我國(guó)鐵路建設(shè)投資總規(guī)模12年內(nèi)將突破5萬(wàn)億元,鐵路將新增4萬(wàn)多公里營(yíng)業(yè)里程。屆時(shí),60%以上的火車線上開(kāi)行電氣化列車,旅行時(shí)間將縮短一半;3到5分鐘發(fā)一次車,“一票難求”的困窘將徹底________。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.啟動(dòng)緩和B.起動(dòng)緩和C.展開(kāi)緩解D.啟動(dòng)緩沖
59.激勵(lì)的目的是追求利潤(rùn)的最大化和建立一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)來(lái)吸引并留下優(yōu)秀的人才。但包容與信任作為一個(gè)并不深刻的激勵(lì)手段,為什么往往被人們所忽視呢?這種現(xiàn)象很大程度上是人們對(duì)人性的曲解,美其名日人是貪婪的、自私的。因此,更多的人往往不愿往更深處去開(kāi)采、去挖掘。只有靠物質(zhì)與利益的誘惑來(lái)獲取彼此利益的平衡與共享。其實(shí),高工資、高獎(jiǎng)金、晉升機(jī)會(huì)、培訓(xùn)、優(yōu)厚的福利等手法只是滿足人性最初期、最原始的本性。能喚起人最光輝、最有價(jià)值、最寶貴的忠誠(chéng)與創(chuàng)新還是包容與信任,這是不能被冷落更不能放棄的最好的綠色激勵(lì)。本段文字主要是圍繞()進(jìn)行論述的。
A.綠色激勵(lì)的作用
B.為何包容與信任作為并不深刻的激勵(lì)手段常被人忽視
C.不同的激勵(lì)手段適用于不同的管理階段
D.包容與信任是最好的激勵(lì)手段
60.美的東西都是相對(duì)的,隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化,當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中,它是美的;處在另外的關(guān)系當(dāng)中,它就可能不美或是另一種美。例如西湖,當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空前的時(shí)候,條件不同,它就具有不同的美。當(dāng)時(shí)杜甫寫(xiě)到:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這時(shí)的雨可以說(shuō)是美的??墒钱?dāng)杜甫寫(xiě)道:“床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!”這時(shí)的雨,你又能說(shuō)是美的嗎?這段文字意在說(shuō)明()。
A.美的東西都是相對(duì)的,美與不美可以相互轉(zhuǎn)化
B.要用辯證的眼光看待事物
C.任何東西的美,都隨著它與人所處的關(guān)系的變化而變化
D.美的東西不可能永遠(yuǎn)都是美的
參考答案
1.D社會(huì)工作通過(guò)為服務(wù)對(duì)象提供幫助可以達(dá)到促進(jìn)其正常生活、促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)等功能。
2.A當(dāng)前我國(guó)對(duì)社會(huì)工作有三種不同的理解:普通社會(huì)工作、行政性社會(huì)工作和專業(yè)社會(huì)工作。其中,專業(yè)社會(huì)工作是指由受過(guò)社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練的人開(kāi)展的助人活動(dòng)。
3.C美國(guó)著名社區(qū)工作專家羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。其中,任務(wù)目標(biāo)是指解決一些特定的社會(huì)問(wèn)題,包括完成一項(xiàng)具體的工作,滿足社區(qū)需要,達(dá)到一定的社會(huì)福利目標(biāo)等,如修橋鋪路、安置無(wú)家可歸者、解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題等。
4.C本題考點(diǎn)屬于勞動(dòng)就業(yè)政策法規(guī)中工傷保險(xiǎn)中勞動(dòng)能力鑒定的期限的規(guī)定。自收到勞動(dòng)能力鑒定申請(qǐng)之日起60日內(nèi)做出勞動(dòng)能力鑒定結(jié)論,必要時(shí)可延長(zhǎng)30日。故選項(xiàng)C是正確的。
5.A
6.D支持小組一般是由具有某一共同性問(wèn)題的小組組員組成的。通過(guò)小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持,達(dá)到解決某一問(wèn)題和成員改變的效果。在支持小組中,最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。社會(huì)工作者的任務(wù)是,指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件,表達(dá)經(jīng)歷這些事件時(shí)的情緒感受,建立起能夠相互理解的共同體關(guān)系,達(dá)到相互支持的目的。
7.D在小組工作開(kāi)始階段,社會(huì)工作者要鼓勵(lì)組員主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)小組和其他組員的各種期望,盡快適應(yīng)小組環(huán)境。故選D。
8.C社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)授權(quán)的主要目的是讓社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率,授權(quán)也有助于提高下屬或員工的滿意度、工作動(dòng)機(jī)。
9.D教導(dǎo)老人用智能手機(jī),體現(xiàn)了促進(jìn)老人發(fā)展的功能。
10.A嬰幼兒階段的生理發(fā)展特征是嬰幼兒階段身高、體重和大腦的發(fā)育迅速。嬰幼兒階段也是動(dòng)作發(fā)展最為迅速的時(shí)期,在此期間嬰幼兒會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立行走和用手操作物體。
11.E
12.C
13.C社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)橛行У纳鐣?huì)福利服務(wù)的過(guò)程,它在增進(jìn)社會(huì)福利方面發(fā)揮著重要功能,主要表現(xiàn)在:①將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng);②合理運(yùn)用資源,促進(jìn)有效服務(wù);③總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn),提出修訂建議。
14.B兒童對(duì)成人的觀察和模仿反映了社會(huì)學(xué)習(xí)理論的原理。
15.C
16.C按照社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則,社會(huì)工作者應(yīng)該對(duì)服務(wù)對(duì)象尊重與包容以及對(duì)服務(wù)對(duì)象保密。在服務(wù)過(guò)程中,社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象,更不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀,也不能向服務(wù)對(duì)象發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。同時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私。社會(huì)工作者可以和服務(wù)對(duì)象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn),以及社會(huì)工作專業(yè)對(duì)有關(guān)問(wèn)題的看法,并提供盡力解決問(wèn)題的建議,但社會(huì)工作者不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的意見(jiàn)或建議。
\r\n
\r\n
17.B
18.C社會(huì)工作督導(dǎo)的教育性功能要求督導(dǎo)者不僅要提供被督導(dǎo)者完成工作所需的知識(shí),并要協(xié)助社會(huì)工作者由“知”轉(zhuǎn)為“做”。督導(dǎo)的教育內(nèi)容包括:①教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí);②教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí)③教導(dǎo)有關(guān)“社會(huì)問(wèn)題”的知識(shí)④教導(dǎo)有關(guān)“工作過(guò)程”的知識(shí)⑤教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識(shí)⑥提供專業(yè)性“建議和咨詢”,其中,工作過(guò)程知識(shí)是指助人的有關(guān)技術(shù),包括社會(huì)工作者必須做的事事什么。如果要協(xié)助個(gè)人、團(tuán)體、社區(qū)有效處理社會(huì)問(wèn)題,社會(huì)工作者應(yīng)該如何行動(dòng)等。題中,老張督導(dǎo)的內(nèi)容就屬于工作過(guò)程知識(shí)。
19.B間接治療技巧是指通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。間接治療技巧的運(yùn)用對(duì)象很廣,包括服務(wù)對(duì)象的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社區(qū)管理\r\n人員等,這就把個(gè)案工作服務(wù)介入的焦點(diǎn)從服務(wù)對(duì)象個(gè)人擴(kuò)展到了服務(wù)對(duì)象周圍的其他社會(huì)成員。
20.B劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn),這些劃分的標(biāo)準(zhǔn)不是一成不變的,隨著社會(huì)的變遷和人們認(rèn)識(shí)的深入,這些標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)發(fā)生變化。其中,統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是指,與大多數(shù)人相似或一致的行為被認(rèn)為是正常的,如果不一致或嚴(yán)重偏離則會(huì)被認(rèn)為是偏差或反常行為。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)判斷,過(guò)度減肥的行為屬于偏差行為。
21.ABC互動(dòng)模式的特點(diǎn):(1)小組目標(biāo)是促進(jìn)小組成員產(chǎn)生社會(huì)歸屬感,形成相互支持。互動(dòng)模式下的小組是基于人與環(huán)境和人際關(guān)系而建立的,目標(biāo)是使組員在社會(huì)歸屬和相互依存中得到滿足,在組員之間、小組之間和有關(guān)社會(huì)系統(tǒng)間達(dá)到互助和開(kāi)放。小組的目標(biāo)焦點(diǎn)既在個(gè)人,也在環(huán)境。(2)要求組員在團(tuán)體中有平等互惠的動(dòng)機(jī)和能力,能在小組中通過(guò)與其他組員的聯(lián)系溝通達(dá)成共識(shí),以實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)并獲得個(gè)人幫助。該模式強(qiáng)調(diào)小組組員間的平等及個(gè)體獨(dú)立性。(3)小組工作者是中介者、使能者?;?dòng)模式下的小組強(qiáng)調(diào)的是組員之間的情感交流、理解和人際關(guān)系的和諧。在這里小組帶領(lǐng)者是中介者、使能者。他通過(guò)協(xié)助小組組員互動(dòng)、支持、幫助,以實(shí)現(xiàn)特定的工作任務(wù),從而使小組組員借助在小組中的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)社會(huì)生活。
22.ADE
23.ABCE對(duì)受虐兒童的社會(huì)工作,優(yōu)先考慮的是兒童的安全,進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺(jué)。除此之外,社會(huì)工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門(mén)、公安部門(mén)、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會(huì)資源密切配合起來(lái),對(duì)受虐兒童予以積極的介入。如警察的介入方式——逮捕施虐者對(duì)降低兒童暴力的發(fā)生率有顯著影響;醫(yī)院能夠提供受虐兒童在生理上遭受傷害的醫(yī)學(xué)診斷。在介入保護(hù)兒童權(quán)益的同時(shí),還要對(duì)兒童的隱私予以特別保護(hù)。本題中玲玲的情況也適用對(duì)受虐兒童的保護(hù)措施。由此可知,D項(xiàng)做法不恰當(dāng),可能會(huì)侵犯到兒童的隱私。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是對(duì)受虐兒童的社會(huì)工作介入??忌枰莆諏?duì)受虐兒童的工作輔導(dǎo)和介入方法。
24.ABDE
25.BDE本題案例中,男孩小波開(kāi)始關(guān)注一些和異性有關(guān)的事情,喜歡常??匆?jiàn)自己欣賞的女生,說(shuō)明其性需求明顯;會(huì)主動(dòng)與對(duì)方接近但有時(shí)候又擔(dān)心自己在對(duì)方心中的形象,說(shuō)明其性心理發(fā)展并逐步成熟,努力發(fā)展兩性關(guān)系;主動(dòng)承擔(dān)粗活、重活,比較照顧女同學(xué),說(shuō)明其性別角色、性別身份感確認(rèn)并逐步加強(qiáng),并發(fā)展出性別角色行為。故選BDE。
26.ABDE社會(huì)工作專業(yè)倫理是社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的具體化,可以概括為:社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任、社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任、社會(huì)工作者對(duì)工作機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任、社會(huì)工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任、社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任。
27.DE地區(qū)發(fā)展模式的目標(biāo)包括任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。
28.ABCD
29.AC社區(qū)的外部關(guān)系是指基層政府和社區(qū)的關(guān)系以及政府職能部門(mén)和社區(qū)的關(guān)系。社區(qū)居委會(huì)與議事監(jiān)督委員會(huì)的關(guān)系以及物業(yè)管理機(jī)構(gòu)和社區(qū)居委會(huì)的關(guān)系屬于社區(qū)內(nèi)部關(guān)系。
30.ABCD
31.N“夫妻雙方在實(shí)行計(jì)劃生育中負(fù)有共同的責(zé)任”,這是依據(jù)《人口與計(jì)劃生育法》中的有關(guān)條款規(guī)定的。
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