教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷及完整答案（全優(yōu)）

教科版科學(xué)五年級下冊第一單元《生物與環(huán)境》測試卷一.選擇題(共10題，共36分)1.研究光對植物生長的影響時，除光照以外，實驗組和對照組的其他條件（如溫度、水等）(

)。

A.必須相同

B.可以不同2.下列可以看成一個生物群落的是(

)。

A.靈湖里所有的魚

B.靈湖里所有的生物

C.一片農(nóng)田3.蚯蚓通常生活在潮濕的土壤里，但雨后會爬到地面上。這是因為（)。

A.蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境B.蚯蚓喜歡明亮的環(huán)境C.蚯蚓需要到地面呼吸空氣4.常在夜間活動的動物是（)。

A.貓頭鷹

B.老鷹

C.羚羊

D.老虎5.（1）什么是沙塵暴？沙塵暴的起因是什么？（2）為了保持草原生態(tài)系統(tǒng)的平衡，人類應(yīng)該禁止的行為有哪些？（至少寫出3條）6.王明同學(xué)自己做了一個生態(tài)瓶；用一個500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊，放入新鮮的水草，2～3條小魚和幾個螺螄。用軟木塞塞住瓶口，觀察生態(tài)瓶中生物的生活情況。（1）生態(tài)瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放入土壤和石塊的作用是

。

（2）王明同學(xué)的生態(tài)瓶應(yīng)該放在

。

（3）生態(tài)瓶上部留有一定空間的目的是

。

7.王明同學(xué)自己做了一個生態(tài)瓶：用一個500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊，放人新鮮的水草，2～3條小魚和幾個螺螄。用軟木塞塞住瓶口，觀察生態(tài)瓶中生物的生活情況。（1）生態(tài)瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放人土壤和石塊的作用是

。（2）王明同學(xué)的生態(tài)瓶應(yīng)該放在

。（3）生態(tài)瓶上部留有一定空間的目的是

。8.生態(tài)瓶中水量的減少小魚浮出水面的次數(shù)應(yīng)該（)

A.少些

B.多些

C.不變9.每個食物鏈中的生產(chǎn)者一定是（)。

A.植物

B.動物

C.植物和動物10.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（)。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.一定的水分、適宜的溫度和空氣C.光照、水分、溫度和空氣二.填空題(共10題，共28分)1.蚯蚓適宜居住(

)的環(huán)境中

A.陰暗潮濕

B.陰暗干燥

C.高溫干燥2.培養(yǎng)生態(tài)瓶就是建立一個(

)，最先放入生態(tài)瓶中的應(yīng)該是(

)(填植物或動物)。3.水稻→老鼠→蛇這條食物鏈中，消費者(

)、(

)，生產(chǎn)者是(

)。4.種子發(fā)芽需要適量的(

)，適宜的溫度和空氣。5.交流是通過(

)和(

)的形式，與他人一起分享自己的觀點和試驗成果的過程。6.研究不同的問題應(yīng)該用(

)的研究方法。7.在食物鏈中（)是生產(chǎn)者

A.植物

B.動物

C.肉食動物8.生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響，相互依存，會形成一個(

)。9.草、田鼠、老鷹這些生物構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈。請寫出這條食物鏈：10.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句話中蘊含的一條食物鏈?zhǔn)牵喝?判斷題(共10題，共20分)1.自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個環(huán)節(jié)受到了破壞，就會失去平衡。（）2.世界上的動物千奇百怪，但它們的繁殖方式都是一樣的。（）3.生物群落中的一部分受到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。（）4.綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行（）5.動物的繁殖包括雌雄識別、交配、生產(chǎn)、對后代的哺育等一系列復(fù)雜的行為。（）6.減少生態(tài)瓶里的水，魚浮出水面的次數(shù)會減少。（）7.金魚藻釋放氣泡的多少與光照的強弱有關(guān)。（）8.成語“羊入虎口”中蘊藏著一條食物鏈“羊→虎”。（）9.做對比實驗時，實驗組與對照組只有一個條件相同，其他條件都要不同。（）10.駱駝的駝峰里貯存的是水。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養(yǎng)育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共20分)1.維護(hù)生態(tài)平衡，從我做起，我們應(yīng)該怎樣做？2.當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將會難以生存。請說一說動物和環(huán)境之間的關(guān)系，并舉例說明在環(huán)境日益惡化的今天，我們能做些什么呢？3.人類對自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應(yīng)該怎樣做？4.冬季生豆芽時室內(nèi)要增溫，為什么呢？5.俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動而形象地比喻了生物之間的食物關(guān)系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。六.綜合題(共3題，共13分)1.“綠豆種子發(fā)芽是否需要陽光”的實驗。連一連2.為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做到什么？3.請你給科學(xué)老師提個建議，讓同學(xué)們更喜歡科學(xué)課。參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.A5.（1）沙塵暴是強風(fēng)將地面大量塵沙吹起，使空氣渾濁、水平能見度減小的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象。沙塵暴的主要起因是人類過度放牧、過度采集等行為使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。（2）禁止捕殺野生動物，禁止過度放牧，禁止亂砍濫伐等。6.（1）水草、小魚、螺螄；水、土壤、石塊、空氣、陽光；為動物提供氧氣和食物；為瓶中生物生長提供一定的環(huán)境（2）有陽光的地方（3）保存一定量的空氣7.（1）水草、小魚、螺螄；土壤、石塊、水、陽光、空氣；為動物提供氧氣和食物；為瓶中生物提供一定的生長環(huán)境（2）有陽光的地方（3）存儲一定的空氣8.B9.A10.B二.填空題1.A2.生態(tài)群落；植物3.老鼠；蛇；水稻4.水分5.語言；文字6.不同7.A8.生態(tài)群落9.草→田鼠→老鷹10.樹→蟬→螳螂→黃雀三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.保護(hù)物種和他們生存的環(huán)境。2.不同的動物生活在不同的環(huán)境中，動物和環(huán)境是相互依存的，所以我們要保護(hù)動物生存的環(huán)境。我們可以保護(hù)小動物