培養(yǎng)高中學生數學學習方法

第頁培養(yǎng)高中學生數學學習方法一)、課內重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維猜測下面的步驟，比較自己的解題思路與〔教師〕所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應盡量回憶而不采納不清楚馬上翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，關于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納進自己的知識體系。

二)、調整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而關于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠激勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

三)、適當多做題，養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣。

要想學好數學，多做題是不免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復學習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提升自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。關于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平常要養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最正確狀態(tài)，在考試中能運用自如。施行證實：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平常學習無異。如果平常解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣是非常重要的。

2學習方法一

1.熟悉都會有一個過程，養(yǎng)成優(yōu)良的聽課習慣還有及時復習的習慣，雙習慣的養(yǎng)成對以后的工作什么的都有很大的幫助。先通讀教材，注重公式的積存，確保聽課的效率，有疑難的疑惑不要放過，多借助教科書和輔導〔拓展〕思維書，邊看邊思索，還要重點記憶推理過程和方法策略點。

2.學會找對題目，演算和推理要有依據，找出知識點之間的聯系，一般都是階梯式的螺旋式的拔高，所以先易后難，掌握了主體基礎知識，打牢根基了，再進行綜合思維訓練，這樣就容易很多。特別是數形結合的題目，更是一環(huán)套一環(huán)，不能分開割裂開思索，只有做到快速反應、緊急搜索才干有效地做好。

3.整理歸類，畫出知識脈絡圖，引導大腦積極思索，圈出容易出錯和概念混淆的地方，可以用不同顏色的筆顯然標注。對公式爛熟于心，時常翻閱筆記，有時候為了加深印象多多推導各個時期的過程，也可以增加趣味性的東西，形象性的東西對大腦是一種刺激，沒有誰會反感。，想反，會隨著語言素材和行文產生長期記憶，稍加提點就會流暢脫口而出，這就是條件反射般寓學于樂。

4.強化知識其實就是多溫習摘抄，眼過千遍不如手過一遍，用手的機會還是多的，真實的、可觸摸的、耗時長的，總會記憶猶新，一帶而過、匆匆一瞥，總是短暫停留，沒有什么印象，同時也白白耗費精力，這就是方法不同，效果差異很大。不要怕費時間，其實剛開始都很費時間，等熟練之后就會飛奔而來，思維如泉涌般噴薄欲出，欲罷不能。請嘗試一下，肯定能結出好果子。

3學習方法二

1、課前準備好上課所必須的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復習上節(jié)課所學的內容。

2、要帶著激烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應馬上進入積極的學習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志傾聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師表達問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、如果碰到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上"鉆牛角尖'，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。

6、要努力當課堂的主人。要認真思索老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。

4學習方法三

1、學習觀念是學習一切知識的開始

學習觀念很重要，很多時候，我們只看到了孩子數學成績差，只看到了孩子學不會數學或是孩子不喜愛數學等等這些行為，我們不會想到孩子數學成績差以及孩子不喜愛學數學的根本原因是他沒有找到學數學的樂趣或是在學習過程中沒有成就感!這就導致了他討厭數學，是不可能學好數學的這種觀念，要想讓孩子數學學好，從觀念入手，幫助孩子重塑學習數學的觀念很重要!

2、思維模式是學習方法的確保

關于數學的學習，我們學到的不光是知識，而是一種思維方法，一種邏輯思維能力，在學習一個知識點的同時，我們可以在其中探究知識的海洋，發(fā)現并構建自己的知識體系，總結形成系統性的思維模式。

3、學習態(tài)度決定學習效率的凹凸

沒有一個成功的田徑選手開始是以馬拉松為起點進行訓練的，沒有一個成功的滑雪運動員是從最高的山峰開始學的，成功必須要從小點開始，按章節(jié)構建知識體系，建立知識全貌，將知識全貌分解為一個個小點，逐一突破，獲得學習的成就感，讓孩子心靈得到綻放，從此愛上學