第35講植物的激素調(diào)節(jié)

第35講植物的激素調(diào)節(jié)考綱要求考情分析命題趨勢1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)2．其他植物激素(Ⅱ)3．植物激素的應(yīng)用(Ⅱ)4．實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用2017，全國卷Ⅰ，3T2017，江蘇卷，13T2016，全國卷Ⅲ，4T2016，四川卷，4T2016，浙江卷，2T2016，江蘇卷，8T2015，全國卷Ⅰ，2T2015，全國卷Ⅱ，29T五年來關(guān)于本講的命題常有涉及，分值在6～12分之間，備戰(zhàn)明年高考，應(yīng)對生長素的生理作用和應(yīng)用、植物激素的相互作用以及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用加以關(guān)注，題型可能是選擇題，也可能是非選擇題分值：6～12分考點一生長素的發(fā)現(xiàn)與作用一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程科學(xué)家及實驗過程結(jié)論及分析答案不生長直立向光彎曲單側(cè)光照射使__胚芽鞘的尖端__產(chǎn)生某種刺激，對下部的__伸長區(qū)__產(chǎn)生影響，出現(xiàn)背光面比向光面生長快的現(xiàn)象答案彎曲生長胚芽鞘尖端產(chǎn)生的__影響__可以透過瓊脂片答案對側(cè)尖端產(chǎn)生某種刺激，在其下部分布__不均勻__，造成胚芽鞘彎曲生長答案對側(cè)不彎曲某種刺激的確是化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)由__尖端__向下運(yùn)輸，造成胚芽鞘尖端以下的部位彎曲生長其他科學(xué)家從人尿中分離出促進(jìn)植物生長的物質(zhì)生長素的化學(xué)成分是__吲哚乙酸__二、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸、分布和作用1．產(chǎn)生eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(主要合成部位：幼嫩的芽、葉和__發(fā)育中的種子__,原料：__色氨酸__))eq\a\vs4\al(2.運(yùn)輸)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(極性,運(yùn)輸)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(產(chǎn)生部位：胚芽鞘、芽、幼葉、__幼根__,運(yùn)輸方向：只能從__形態(tài)學(xué)上端__運(yùn)輸?shù)絖_形態(tài)學(xué)下端__，,而不能反過來運(yùn)輸,運(yùn)輸方式：__主動運(yùn)輸__)),非極性運(yùn)輸：在__成熟__組織中，通過韌皮部進(jìn)行))3．分布：各器官中均有分布，但相對集中地分布于__生長旺盛__的部分。4．生理作用(1)特點——兩重性①原因eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(生長素__濃度__不同,細(xì)胞成熟情況不同,器官種類不同))②表現(xiàn)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(低濃度__促進(jìn)__生長，高濃度__抑制__生長,敏感性\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(幼嫩細(xì)胞>老細(xì)胞,根__>__芽__>__莖))))(2)實例——頂端優(yōu)勢①現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，__側(cè)芽__受到抑制。②原因：頂芽產(chǎn)生的生長素__向下__運(yùn)輸，側(cè)芽附近生長素濃度高，發(fā)育受到抑制。③解除：__去掉頂芽__。④應(yīng)用：果樹整形修剪、茶樹摘心、棉花打頂?shù)纫栽黾臃种?，提高產(chǎn)量。(3)生長素類似物及其應(yīng)用①概念eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(來源：人工合成的化學(xué)物質(zhì),作用：與__生長素__生理效應(yīng)相似))②應(yīng)用eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(防止果實和葉片__脫落__,獲得無子果實,促進(jìn)結(jié)實,促進(jìn)扦插枝條__生根__))1．判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(1)達(dá)爾文通過實驗推測胚芽鞘尖端在單側(cè)光照下能產(chǎn)生某種影響傳遞到尖端下方，溫特通過實驗證明了這種影響是一種化學(xué)物質(zhì)。(√)(2)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變成生長素。(√)(3)單側(cè)光照射下，金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲，說明生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c。(×)(4)幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生較多的生長素。(×)(5)生長素是一種信息分子，不直接參與細(xì)胞代謝。(√)2．如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是(D)A．a(chǎn)、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長B．a(chǎn)直立生長，b、c向光彎曲生長C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長解析圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，左側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，則向右側(cè)彎曲生長。圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后植株向右彎曲生長；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進(jìn)入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。3．(經(jīng)典高考題)如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結(jié)果，分析正確的是(D)A．去頂芽能促進(jìn)主根生長B．去頂芽植株不能合成生長素C．生長素由頂芽向下非極性運(yùn)輸D．外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長解析據(jù)圖分析可知，當(dāng)去掉頂芽后，植株的主根(實驗組)短于正常植株(對照組)，說明去頂芽不能促進(jìn)主根生長；去頂芽植株的根尖等也可合成生長素；生長素由頂芽向下極性運(yùn)輸；去頂芽＋外源生長素的植株的主根長度比去頂芽植株和正常植株的長，說明外源生長素能促進(jìn)主根的生長。一不同處理方法下植物向性的圖解分析類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類①直立生長②向光生長暗箱類①直立生長②向光(小孔)生長插入類①彎向右側(cè)生長②直立生長③向光生長④向光生長移植類①直立生長②向左側(cè)生長③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c旋轉(zhuǎn)類①直立生長②向光生長③向小孔生長④莖向心生長，根離心生長橫置類①②中IAA含量及作用①：a＝b，c＝d，都促進(jìn)水平生長②：a<b，c<d，a、c、d促進(jìn)生長，b抑制生長梯度類得出最適宜的生長素濃度判斷植物“長不長、彎不彎”的簡單方法——“兩看法”[注]①判斷生長素的有無，一看有沒有產(chǎn)生部位，二看有沒有人為施加；②尖端下部伸長區(qū)相當(dāng)于生長素作用的“靶細(xì)胞”部位。[例1]將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)。從下圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是(B)A．根水平生長，莖向上彎曲 B．根水平生長，莖向下彎曲C．根向下彎曲，莖向上彎曲 D．根向下彎曲，莖向下彎曲解析從題干信息可知，玉米幼苗固定在支架上，支架固定在暗室內(nèi)，三者合為一體，而光源隨它們同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)。因緩慢勻速旋轉(zhuǎn)各方向受重力影響相同，所以植物的莖和根的生長素分布不受重力的影響。結(jié)合圖形可知，單側(cè)光只照射莖，所以根部生長素的分布也不受單側(cè)光影響，即均勻分布，因此，根水平生長，莖由于單側(cè)光的照射彎向光照方向，即莖向下彎曲生長。二植物激素相關(guān)實驗設(shè)計1．驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。2．驗證胚芽鞘生長部位在尖端下部實驗組：在胚芽鞘尖端與下段間插入云母片，如圖甲。對照組：胚芽鞘不做處理，如圖乙。3．驗證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)實驗操作(如圖)(2)實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。4．驗證生長素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸(1)實驗操作(如圖)(2)實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲。5．探究重力和單側(cè)光對生長素分布的影響程度(1)實驗操作：如圖所示(A盒下側(cè)有開口，可以進(jìn)光)。(2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論若A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度更大，說明重力對生長素分布的影響大于單側(cè)光；若A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長，說明單側(cè)光對生長素分布的影響大于重力。植物激素相關(guān)實驗設(shè)計的3個要素(1)實驗原則：對照原則和單一變量原則。(2)實驗基本思路：提出(發(fā)現(xiàn))問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗驗證→得出結(jié)論。(3)實驗材料處理：胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻斷生長素運(yùn)輸；不透明錫箔紙和盒子遮光；瓊脂塊運(yùn)輸或收集生長素。[例2]圖1是用不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結(jié)果，圖2是水平放置的一株燕麥幼苗培養(yǎng)一段時間后的生長情況。請回答下列問題。(1)從圖1可初步確定促進(jìn)根生長的最適生長素類似物濃度在__8～16__ppm之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是__16__ppm。(2)圖2的現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用具有__兩重性__的特點，a、b、c、d四處中，生長素可能對植物生長起抑制作用的是__a__處。(3)為驗證在重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位。請你結(jié)合圖2利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設(shè)計實驗。實驗步驟：①__將完整燕麥胚芽鞘均分為三組，編號A、B、C__；②__A組在尖端中央縱向插入云母片，B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片，C組不做任何處理__；③__將三組燕麥胚芽鞘水平放置，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察現(xiàn)象__。預(yù)測結(jié)果：__A組水平生長，B組背地生長，C組背地生長__。實驗結(jié)論：__在重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位__。解析(1)由題圖可以看出，生長素類似物溶液濃度為12ppm時，根的平均長度最長，可確定促進(jìn)根生長的最適生長素類似物濃度在8～16ppm之間。生長素類似物溶液濃度為16ppm時，根平均長度比空白對照組(0)短，說明該濃度下，生長素類似物對根的生長起抑制作用。(2)圖2中，在重力影響下，a、c處生長素濃度分別高于b、d處，但a處根的生長受到抑制，b處根的生長得到促進(jìn)，因此圖2的現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的特點——兩重性。(3)本實驗的自變量為處理部位的不同，因變量為燕麥胚芽鞘的生長情況。三生長素作用特性的曲線分析1．圖1表示不同濃度生長素的生理作用不同，表現(xiàn)為兩重性。(1)四個關(guān)鍵點含義：A點為較低濃度促進(jìn)生長，B點促進(jìn)作用最強(qiáng)，C點既不促進(jìn)也不抑制，D點為較高濃度抑制生長。(2)曲線段含義：①AB段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)；②BC段(不包括C點)表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進(jìn)作用減弱；③CD段(不包括C點)表示超過一定的濃度范圍，隨生長素濃度的升高，抑制作用增強(qiáng)。2．圖2表示不同器官對生長素的敏感程度不同，根>芽>莖。3．圖3表示不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感性強(qiáng)。[例3]如圖是關(guān)于不同濃度生長素生理作用的圖像，下列說法正確的是(B)(注：圖2中虛線表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的濃度。)A．圖1、2、3均說明低濃度生長素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長的特點B．圖1中a點對應(yīng)濃度的生長素溶液可用于除去麥田中的雙子葉雜草C．圖2可表示植物幼苗水平放置時，莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化D．由圖3可知生長素對插條生根的作用具有兩重性解析圖1、2能說明低濃度生長素具有促進(jìn)生長的作用，但并不能說明生長是由細(xì)胞伸長引起的，圖3反映的是生根數(shù)量與生長素濃度的關(guān)系；圖1中生長素濃度為a時，對雙子葉植物具有抑制生長的作用，可用于除去雙子葉雜草；植物幼苗水平放置時，莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度逐漸減小，但是所起的作用是促進(jìn)作用；圖3所用的生長素濃度與對照組相比，都是促進(jìn)作用，不能說明生長素的作用具有兩重性?！叭捶ā贝_認(rèn)生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性”一看eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(生長慢的部位生長素濃度高于生長快的部位生,長素濃度，則可表明“兩重性”，如根的向地性、,頂端優(yōu)勢等。))↓二看eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(就柱形圖或表格數(shù)據(jù)應(yīng)注意與“0”濃度蒸餾水,處理組比較，生長慢于“0”濃度者均可體現(xiàn)抑制，,從而體現(xiàn)出“兩重性”，否則不能體現(xiàn)“兩重性”。))↓三看eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(就坐標(biāo)曲線模型若生長曲線達(dá)負(fù)值,橫軸以下，如圖中C點以下，則可表明“兩,重性”。))[注]若生長較慢處的生長素濃度＜生長較快處的生長素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進(jìn)生長”。莖的向光性和莖背地生長，向光面或遠(yuǎn)地側(cè)生長較慢均是由于其生長素濃度低于另一側(cè)。[例1](2016·四川卷)有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是()A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性B．在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C．乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用D．據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長[答題送檢]來自閱卷名師報告錯誤致錯原因扣分A考生沒有讀懂曲線圖，只是認(rèn)為和典型的曲線差別大而得出結(jié)論－6B考生沒有仔細(xì)對曲線進(jìn)行分段解讀－6C考生錯誤地認(rèn)為抑制生長＝不生長－6[解析]分析曲線圖可知，甲、乙和丙在一定濃度范圍內(nèi)均可促進(jìn)萵苣幼根生長，超過一定濃度后均抑制萵苣幼根的生長，即甲、乙、丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性，A項正確；在0～20ppm范圍內(nèi)，甲曲線在丙曲線的上方且甲、丙兩種生長素類似物作用后，根長相對值均大于生長素類似物濃度為零時的，所以甲對幼根的促進(jìn)作用大于丙，B項正確；乙的濃度大于20ppm后，根長的相對值小于乙濃度為零時，此時乙對幼根的生長起抑制作用，C項正確；由圖可知，濃度為30ppm的甲對幼根生長起促進(jìn)作用，因幼根比幼芽對生長素敏感，故據(jù)此可推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可促進(jìn)其生長，D項錯誤。[規(guī)范答題]D(6分)1．(2014·浙江卷)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是(C)A．促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B．施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加D．與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少解析本題考查生長素的作用及其兩重性的應(yīng)用。據(jù)圖分析可知，不施用IAA(吲哚乙酸)時主根最長，隨著施用濃度的增加，主根長度越來越短，故A項正確；隨著施用濃度的增加，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的作用先升高后降低，最終趨于抑制，故B項正確；將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，植物內(nèi)產(chǎn)生的生長素減少，生長素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸，主根生長素濃度降低，因為根對生長素濃度敏感，低濃度的生長素促進(jìn)主根伸長，而側(cè)根數(shù)量減少，故C項錯誤；據(jù)圖分析，與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少，故D項正確。考點二其他植物激素和探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度一、其他植物激素名稱合成部位生理功能赤霉素幼芽、幼根和__未成熟__的種子①促進(jìn)__細(xì)胞伸長__，從而引起植株增高②促進(jìn)種子__萌發(fā)__和果實發(fā)育細(xì)胞分裂素根尖促進(jìn)__細(xì)胞分裂__脫落酸__根冠__和萎蔫的葉片①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實的__衰老__和脫落乙烯植物體各個部位促進(jìn)果實__成熟__二、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1．實驗原理(1)生長素類似物對植物插條的__生根__情況有很大的影響。(2)用生長素類似物在__不同濃度、不同時間__下處理插條，其影響程度不同。(3)存在一個__最適__濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。2．實驗過程答案一系列濃度生長狀況相同枝條生根狀況3．實驗分析由圖中曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是__A__點對應(yīng)的生長素濃度，在__A__點兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果__相同__的兩個不同生長素濃度。1．判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(1)蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落。(×)(2)“新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失”。與植物激素有關(guān)。(√)(3)生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長。(√)(4)小麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后，又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽，其主要原因是高溫條件下脫落酸降解。(√)2．(經(jīng)典高考題)關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是(D)A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同B．植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素C．細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用D．生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長解析低濃度生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增高到一定濃度時，就會促進(jìn)乙烯的合成，乙烯含量增高會抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。3．研究人員探究生長素(IAA)和赤霉素對小麥胚芽鞘切段生長的影響，得到如圖所示結(jié)果。據(jù)此可判斷(B)A．生長素對胚芽鞘生長的影響具有兩重性B．赤霉素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度比生長素高C．生長素、赤霉素都能夠促進(jìn)插條生根D．高濃度赤霉素對胚芽鞘切段的伸長不起作用一植物激素的種類、作用及相互關(guān)系1．在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過程中，各種激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，如圖所示：2．激素間的相互作用，有的是相互促進(jìn)，有的是相互拮抗。(1)協(xié)同作用的激素舉例①促進(jìn)生長的激素：生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。②延緩葉片衰老的激素：細(xì)胞分裂素和生長素。(2)拮抗作用的激素舉例①器官脫落②種子萌發(fā)3．不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)。有關(guān)植物激素作用的2點提醒(1)促進(jìn)果實的發(fā)育和成熟的激素是不同的：果實發(fā)育主要是生長素的作用結(jié)果，果實成熟主要是乙烯的作用結(jié)果。(2)生長素與細(xì)胞分裂素促進(jìn)生長的作用原理是不同的：生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長，即體積增大；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，即細(xì)胞數(shù)目增多。二者共同促進(jìn)植株生長。[例1]下圖為某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B表示不同的植物激素。下列說法正確的是(A)A．由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果B．由圖可以推斷出a濃度低于b濃度C．在圖示的過程中激素A和B屬于協(xié)同關(guān)系D．激素A、B分別表示乙烯和赤霉素解析A為赤霉素，B為乙烯，當(dāng)生長素濃度過高時會促進(jìn)植物合成乙烯。二探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實驗分析1．施用生長素類似物促進(jìn)插條生根：需要考慮溫度一致、所用的植物材料相同、設(shè)置重復(fù)組(即每組不能少于3個枝條)。2．用浸泡法時，最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行。3．凡是帶芽或葉的插條，其扦插成活率都比不帶芽或葉的插條成活率高，但并非越多越好。4．本實驗的自變量是生長素類似物的濃度，因變量是插條的生根情況。5．實驗選用生長素類似物而不是植物激素的原因：生長素類似物作用與植物激素基本相同，但不易被分解，且原料廣泛、效果穩(wěn)定。6．如果觀察到插條不能生根，可能的原因有：(1)枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強(qiáng)，失水太多；(2)枝條幼芽、幼葉保留較多，其本身能合成一定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的抑制狀態(tài)；(3)配制的營養(yǎng)液缺乏營養(yǎng)元素或缺氧；(4)沒有分清形態(tài)學(xué)的上端與下端。7．進(jìn)行預(yù)實驗?zāi)艽_定最適濃度的大致范圍，然后可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。[例2]某同學(xué)在探究生長素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度實驗中獲得了如圖所示結(jié)果，有關(guān)本實驗分析或評價的敘述，不正確的是(B)A．實驗中盛有不同濃度的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化B．促進(jìn)銀杏插條生要的最適濃度為cC．銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度屬于無關(guān)變量，各組需保持一致D．在探究過程中，很有可能促進(jìn)生根數(shù)目相同，而NAA的濃度不同解析由于圖中NAA濃度大于c時插條平均生根數(shù)目不清楚，所以不能確定促進(jìn)插條生根的最適濃度。[例1](2016·浙江卷)某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是()A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時[答題送檢]來自閱卷名師報告錯誤致錯原因扣分A考生對曲線圖信息解讀有誤－6B考生不明確延長貯藏時間與延遲發(fā)芽的關(guān)系－6C考生不清楚“從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率”指的是哪段時間－6[解析]由圖可知，赤霉素可以使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，而脫落酸可以使馬鈴薯塊莖延遲發(fā)芽，即可以延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，A、B項錯誤；由圖可知，施用赤霉素后馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間比對照組更長，C項錯誤；對照組第5周時馬鈴薯塊莖開始發(fā)芽，赤霉素的含量增加，所以此時赤霉素與脫落酸含量的比值大于實驗開始時，D項正確。[規(guī)范答題]D(6分)1．香蕉一般在未成熟時采摘，此時果皮青綠、果肉硬實、甜度小。隨放置時間的延長，淀粉逐漸轉(zhuǎn)變成還原糖，果肉逐漸變軟、甜度增加，果實逐漸成熟。如圖是采摘后的香蕉在果實成熟過程中呼吸速率和乙烯(C2H4)含量的變化。(1)乙烯是一種植物激素，是在植物的生命活動中起__調(diào)節(jié)__作用的微量有機(jī)物。(2)據(jù)圖推測，乙烯通過__促進(jìn)果實的細(xì)胞呼吸__促進(jìn)香蕉果實的成熟。(3)有人要驗證上述推測，利用一種乙烯抑制劑設(shè)計了下面的實驗：①將采摘后的香蕉均分為兩組，實驗組需要在采摘后的第__7__天之前用乙烯抑制劑進(jìn)行熏蒸處理，對照組__不做處理__。②檢測兩組香蕉的__CO2釋放量__，如果__實驗組的CO2釋放高峰推遲或不出現(xiàn)__，則支持上述推測。解析(1)乙烯是一種植物激素，是植物體內(nèi)產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，主要起到催熟的作用。(2)由圖可知，乙烯含量先增加，然后細(xì)胞呼吸達(dá)到最大，說明乙烯可能是通過促進(jìn)果實的細(xì)胞呼吸促進(jìn)香蕉果實的成熟。(3)①由圖可知，乙烯是在7天后產(chǎn)生的，所以應(yīng)在乙烯產(chǎn)生前即7天前用乙烯抑制劑處理，而對照組不做任何處理。②因變量可以通過檢測CO2釋放量，如果實驗組的CO2釋放高峰推遲或不出現(xiàn)，即可說明乙烯可以促進(jìn)細(xì)胞呼吸。1．(2017·全國卷Ⅰ)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是(C)A．細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B．本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C．可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D．可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程解析從圖示可知，用CTK處理比正常葉片中(用蒸餾水處理)葉綠素含量下降慢，說明細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老，A項正確；用CTK＋ABA處理組比CTK中的葉綠素含量下降快，說明CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱，B項正確；NADPH是光反應(yīng)過程，通過光合色素吸收光能使水光解產(chǎn)生，ABA組葉綠體中葉綠素含量下降快于CTK組，光反應(yīng)慢，形成NADPH速率慢，C項錯誤；ABA處理組葉綠素含量比對照組下降快，說明ABA能加快秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D項正確。2．(2017·江蘇卷)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是(D)A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)B．不同濃度的NAA均提高了插條生根率C．生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D．400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)解析自變量是NAA濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率，A項錯誤；圖中顯示有些濃度的NAA能抑制插條生根率，如NAA濃度為400mg/L時插條生根率小于對照組，B項錯誤；NAA濃度為200mg/L左右時，生根率和平均生根數(shù)都較高，適合生產(chǎn)上應(yīng)用，C項錯誤；400mg/LNAA能夠增加生根數(shù)，D項正確。3．(2016·全國卷Ⅲ)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘不彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是(D)A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C．胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量解析瓊脂塊a′中含有IAA，通過極性運(yùn)輸使胚芽鞘b′側(cè)含有外源IAA，A項錯誤；因瓊脂塊a中不含IAA，所以胚芽鞘b側(cè)和c側(cè)均不含外源IAA，B項錯誤；胚芽鞘b′側(cè)和c′側(cè)細(xì)胞均有運(yùn)輸IAA的能力，C項錯誤；瓊脂塊a′中的IAA在向瓊脂塊d′運(yùn)輸過程中，因IAA發(fā)揮作用后被滅活，使得瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量，D項正確。課時達(dá)標(biāo)第35講1．下列關(guān)于植物激素的敘述中，不正確的是(A)A．植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng)B．多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長發(fā)育C．植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子D．植物激素由某些部位產(chǎn)生，運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用2．用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(D)A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧解析①中由于勻速旋轉(zhuǎn)，瓊脂塊中生長素含量a＝b，所以直立生長；②中左側(cè)生長素濃度高，生長快，向右彎曲生長；③中尖端不能感受到單側(cè)光刺激，直立生長；④中阻斷了生長素橫向運(yùn)輸?shù)耐緩剑陨L素分布均勻，直立生長；⑤中生長素能向左側(cè)運(yùn)輸，而右側(cè)無法運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，所以向右?cè)彎曲生長；⑥中云母片阻斷了生長素運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，所以不生長；⑦中旋轉(zhuǎn)植物，受光均勻，直立生長；⑧中整體旋轉(zhuǎn)，受單側(cè)光照彎向小孔生長。綜上，D項正確。3．如圖所示，圖甲表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，圖乙表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果圖甲中b處的生長素濃度為m，則a處生長素濃度X的范圍是(A)A．m<X<n B．X＝iC．n<X<i D．X>i解析根據(jù)題意，單側(cè)光照射下，b側(cè)生長素會向a側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致a側(cè)生長素濃度高，并且胚芽鞘a側(cè)生長速度快。分析圖乙曲線可以推知，胚芽鞘a側(cè)的生長素濃度在m與n之間，故A項正確。4．(2018·廣東廣州執(zhí)信中學(xué)期中)下列關(guān)于植物激素的說法不正確的是(B)A．植物激素能給細(xì)胞傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息B．生長素由頂芽向側(cè)芽的運(yùn)輸不需要消耗能量C．植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的一類化學(xué)物質(zhì)D．植物激素在植物體內(nèi)含量很少解析植物激素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，A項正確；生長素由頂芽向側(cè)芽的極性運(yùn)輸屬于主動運(yùn)輸，需要消耗能量，B項錯誤；植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，C、D項正確。5．下列關(guān)于“引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時”現(xiàn)象的分析，錯誤的是(D)A．這一現(xiàn)象是多種植物激素相互作用的結(jié)果B．適當(dāng)噴施2,4－D能延長“繁花綴滿枝”的時間C．乙烯和脫落酸協(xié)同調(diào)節(jié)了“瓜熟蒂落”的過程D．環(huán)境因子只能通過激素來影響植物的各項生命活動解析環(huán)境因子也可以通過影響植物的代謝過程來影響植物的生命活動，如光照強(qiáng)度的改變會影響光合作用。6．下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用，符合實際的是(C)A．黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落B．水果、蔬菜上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑一定不會損害人體健康C．用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增高D．乙烯廣泛存在于植物的多種組織，主要促進(jìn)果實的發(fā)育解析一定量的生長素可防止果實的脫落；植物生長調(diào)節(jié)劑使用不當(dāng)，可能會對人體健康造成危害；一定濃度的赤霉素溶液可促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而使黃麻、蘆葦?shù)戎参镌龈?，提高產(chǎn)量；乙烯廣泛存在于植物的多種組織，其主要作用是促進(jìn)果實成熟而非果實發(fā)育。7．細(xì)胞分裂周期分為G1期(DNA復(fù)制前期)、S期(DNA復(fù)制期)、G2期(DNA復(fù)制后期)和M期(分裂期)。赤霉素可以促進(jìn)從G1期到S期的過程，縮短G1期和S期的時間；細(xì)胞分裂素促進(jìn)S期DNA的合成；生長素在M期晚期可以促進(jìn)rRNA的合成。以上不能表明(D)A．有些植物激素可促進(jìn)植物細(xì)胞數(shù)目增多B．細(xì)胞分裂受多種激素共同調(diào)節(jié)C．赤霉素、細(xì)胞分裂素、生長素協(xié)同作用于細(xì)胞分裂周期D．只有上述一種激素不會改變細(xì)胞周期的時間解析只要改變細(xì)胞周期任一階段的時間，都會改變細(xì)胞周期的時間，即一種激素也可以縮短細(xì)胞周期的時間，但效果可能不如三種激素同時使用時明顯。8．如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關(guān)系，下列敘述中，正確的是(C)A．在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)為bB．將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為dC．若曲線Ⅰ表示生長素對植物根的作用，則曲線Ⅱ表示對莖的作用D．與c點相比，d點有更多的生長素直接參與細(xì)胞代謝解析單側(cè)光能使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，并且背光側(cè)生長快于向光側(cè)，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)生長素濃度要大于a，植物生長單位長度所需時間短于向光側(cè)，A項錯誤；將植物體水平放置，由于受到重力作用影響，近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于c，B項錯誤；植物不同器官對生長素的敏感程度不同，根比芽敏感，C項正確；激素不直接參與代謝，只是起調(diào)節(jié)作用，D項錯誤。9．研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如圖。下列有關(guān)敘述不正確的是(D)①IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長的作用，但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯②IAA和GA同時存在時，具有明顯增效作用③圖2表明生長素與赤霉素之間為拮抗關(guān)系④赤霉素通過自身轉(zhuǎn)化為生長素而對生長起調(diào)節(jié)作用A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④解析根據(jù)圖1，在相同培養(yǎng)時間內(nèi)，單獨加IAA和GA，IAA促進(jìn)生長的效應(yīng)更明顯；與單獨加IAA和GA比較，同時加IAA和GA莖段平均伸長長度更大，說明IAA和GA同時存在時有明顯的增效作用；圖2顯示赤霉素通過促進(jìn)生長素合成、同時抑制生長素分解對細(xì)胞的生長進(jìn)行調(diào)節(jié)。10．如圖是大豆幼苗不同部位生長素的測試結(jié)果，a～f表示大豆幼苗地上部分的不同部位。有關(guān)敘述正確的是(D)A．該研究結(jié)果不能支持頂端優(yōu)勢B．只有e點才能合成生長素C．達(dá)到b點的生長素，不需消耗ATPD．幼葉f細(xì)胞中的生長素能對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)解析分析題圖可知，g點生長素濃度高于e點，g部位生長受抑制，因此該研究結(jié)果支持頂端優(yōu)勢，A項錯誤；生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，B項錯誤；生長素由頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位是主動運(yùn)輸，需要消耗ATP，C項錯誤；幼葉f細(xì)胞中的生長素能對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)，D項正確。11．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)。請回答相關(guān)問題：(1)當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長時，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的?，F(xiàn)已測得圖中A、B、C、D四處生長素濃度，請在坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對應(yīng)的位點。根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生