S版二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃教案

二年級S版語文上冊計(jì)劃教案

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀和十七大精神為指導(dǎo)，

堅(jiān)持以安全穩(wěn)定為全題，改革創(chuàng)新為動力，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，努力提高教育

教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.認(rèn)識450個(gè)字，會寫248個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合

詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,

認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主

動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)

范、端正、整潔。

3.會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的

能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地

朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主

動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成

愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人

講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說

話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用

閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識450個(gè)字。

2、正確、流利，有感情的朗讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感受祖國山河的壯美，升旗儀式的莊嚴(yán)，從而

激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

4、體會革命前輩的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生敬愛革命前輩，繼承革命傳

統(tǒng)的感情。

5、引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式，多層次的讀。讀中感悟，使學(xué)生明白一

些道理。

6、培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。

8、積累豐富的語言。

9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨別真善美的能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、會寫250個(gè)字。

2、通過背誦課文引導(dǎo)學(xué)生積累語言，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的喜

愛。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字規(guī)律自主探究，合作識字。

4、讓學(xué)生在豐富多彩的寓言和童話世界里得到愉快的享受，受到深

刻的教育。

5、讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶。

6、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。

7、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和良好的寫字姿勢。

八、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：（下頁）

課課課課

課題課題

次時(shí)次時(shí)

1國旗和太陽一同升起217我真希望2

2秋天218清清的溪水2

3古詩兩首219一封奇怪的信2

4日月潭220不用嗓子的歌手2

語文百花園一321動物過冬2

5窗前一株紫丁香2語文百花園五3

6陽光222手捧空花盆的孩子2

7吃水不忘挖井人223九色鹿2

8朱德的扁擔(dān)224孟母斷織勸學(xué)（劇本）2

識字一125蘇雅的畫2

語文百花園而3識字三1

9天鵝、大蝦和梭魚2語文百花園六3

10征友啟事226古詩兩首2

11小貓刮胡子227冬爺爺?shù)膱D畫2

12小馬過河228做燈籠2

語文百花園三329賀年卡2

13星星的新朋友2語文百花園七3

14我是什么230開天辟地2

15植物媽媽有辦法231愛斯基摩人2

16郵票上的齒孔232*白雪公主（一）2

識字二133*白雪公主（二）2

語文百花園四3語文百花園八2

第一單元簡析

教學(xué)內(nèi)容：第1課——語文百花園一。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識52個(gè)字，會寫28個(gè)生字。

2、正確流利、有感情的朗讀課文。

3、讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思

想感情。

4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識秋天，讀出秋天的美和人們歡樂的心情。

5、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的思想感情。

6、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的語句，積累語言，在朗讀中體會到日月潭的

美麗。

教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識52個(gè)生字，會寫28個(gè)生字。

2、激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思想感情。

3、通過朗讀體會秋天的美麗，積累詞語。

4、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

5、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：1、會寫28個(gè)生字。

2、通過朗讀讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

3、自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗。

4、背誦課文。

教學(xué)時(shí)間：共11課時(shí)。

1國旗和太陽一同升起

教學(xué)要求:1、認(rèn)識13個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。

2、正確流利，有感情地朗讀課文。

3、在朗讀中讓學(xué)生感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

4、激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識13個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀，讓學(xué)生感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)

生愛國旗，愛祖國的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)掛圖

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)識生字。

教學(xué)要求：初步了解課文，認(rèn)識13個(gè)生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)識13個(gè)生字。

教學(xué)過程：

看錄象，激情并揭題。

1、看錄象。

2、說說你有什么體會。

3、這就是每天早上天安門廣場上的升旗儀式。這節(jié)課我們就要

來學(xué)習(xí)第一課《國旗和太陽一同升起》（出示課題）?？纯凑n文是如何描

寫這一激動的場面的。

二、初讀課文，了解大意。

1、聽錄音，思考：課文寫了些什么？2、反饋，集體討論課文的主

要內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)字詞。

1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

2、出示要認(rèn)的生字。

旗旦京廣儀式班護(hù)隊(duì)曲令衛(wèi)

3、學(xué)生識記，齊讀分組讀男女比賽讀

4、出示詞語指名認(rèn)讀。

國旗元旦北京廣場莊嚴(yán)隆重儀式

四、寫字。

1、出示要求會寫的字：廣嚴(yán)曲旦京眾式

2、學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語。

3、分析字形，說識記方法。

4、教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。

五、作業(yè)：

1、書寫生字。

2、朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：書寫生字，學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)要求：1、會寫7個(gè)生字。

2、有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生愛國旗，愛祖國的思想

的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、規(guī)范書寫生字。

2、通過朗讀，讓學(xué)生感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。聽寫詞語。指名分段朗讀課文。

二、學(xué)習(xí)課文。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

1、指名朗讀第一自然段。

2、找出升旗儀式的時(shí)間，地點(diǎn)。

3、指名朗讀。

（二）自學(xué)第二和第三自然段。

1、從課文哪些地方可以看出升旗儀式是莊嚴(yán)隆重的呢？

（自由朗讀）

學(xué)生自由匯報(bào)結(jié)合指導(dǎo)朗讀。

（三）精讀第四自然段。

1、自由讀，思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？

2、指名回答。

3、知道朗讀。

三、總結(jié)課文。

1、全班齊讀全文。

2、我們學(xué)校的升旗儀式又是怎樣的呢？你能說說嗎？想想你還在什

么地方見過升旗儀式?

四、作業(yè)：

1、朗讀課文。

2、畫一面國旗。

板書設(shè)計(jì)：

2秋天

教學(xué)要求：1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、背誦課文。

4、在朗讀中體會秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中體會秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗，積累詞語。

背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖課文錄音生字卡片

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字。

教學(xué)要求：認(rèn)識13個(gè)生字，正確朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：會寫7個(gè)生字。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課。

今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章，（板書課題：秋天）齊讀課題,

認(rèn)識“秋”字，你是怎么記住“秋”呢？

初讀課文，找出生字。

自由地朗讀課文，用橫線圈出不認(rèn)識的生字。

想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。

小組交流生字的讀音。

全班齊讀課文。

識字。

出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

學(xué)生分析要求會認(rèn)的13個(gè)生字。

3、重點(diǎn)分析字形：

棗：上下結(jié)構(gòu)，上面是束少一橫，下面是兩點(diǎn).

寫字。

1、出示要書寫的7個(gè)生字

2、學(xué)生自由讀，交流識記方法。

3、學(xué)生匯報(bào)，師范寫。

4、學(xué)生給7個(gè)生字組詞。

五、作業(yè)：

1、生字各寫一行。

2、熟讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)要求：通過有感情的朗讀課文，體會秋天的特點(diǎn)，感受秋天的

美麗0

教學(xué)重難點(diǎn)：背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、出示生字詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。

2、出示帶生字的句子測讀。

二、學(xué)習(xí)課文。

學(xué)習(xí)第一自然段

1、指名朗讀第一自然段。

2、這一自然段寫了什么呢？用自己的話說說。

3、秋天到了，太陽不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？

學(xué)習(xí)第二自然段

1、聽錄音朗讀，想想這段寫了哪些景物呢？這些景物怎樣？

2、你能讀好這個(gè)自然段嗎？試著讀給同桌聽。

3、匯報(bào)朗讀體會。

4、指導(dǎo)背誦。

學(xué)習(xí)第三自然段

1、自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了？

2、這一段該怎樣讀好它呢？你能說一說，讀一讀嗎?

3、齊讀這段，嘗試背誦。

學(xué)習(xí)第四自然段

1、豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段。

2、學(xué)生匯報(bào)

三、總結(jié)全文。

1、說說秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？

2、教育學(xué)生多留心觀察周圍的事物。

四、作業(yè)：

1、背誦自己喜歡的段落。

2、搜集有關(guān)秋天的詩歌或圖片。

板書設(shè)計(jì)：

C田野d棉花

j高粱

秋kJ豐收美麗

蘋果

果園〃葡萄

石榴

棗

3古詩兩首

教學(xué)要求：1.認(rèn)識13個(gè)生字，會寫7個(gè)字。

2.有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思、。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，朗讀、背誦課文。2.難點(diǎn)：體會詩的意境。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《敕勒歌》。

教學(xué)要求：1、認(rèn)識7個(gè)生字，會寫4個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文，領(lǐng)會遼闊壯美的草原風(fēng)光。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、背誦課文。2、能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，理解詩

后、o

教學(xué)過程：

一、揭示課題，導(dǎo)入新課。

1.談話引出課題。

2、讀課題。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1.自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2.同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。

3.開火車認(rèn)讀生字。

4.指名讀課文。提醒“見”的讀音。

三、熟讀課文，理解詞語。

1.自學(xué)詩文。

2.小組交流。

3.指名讀。說說詩中寫了哪些景物。（藍(lán)藍(lán)的天空，遼闊的大草

原，茂盛的牧草，肥壯的牛羊。）

4、學(xué)生對讀懂的詞語和不明白的詞語進(jìn)行交流，針對學(xué)生不明白

的詞語教師解疑。

四、賞讀討論，背誦詩文。

1.學(xué)了這首古詩，你最喜歡的是哪一句，為什么？

讓學(xué)生有感情地讀出自己最喜歡的詩句，然后說說為什么喜歡。

①小組討論。

②集體匯報(bào)，教師隨機(jī)點(diǎn)撥

2.背誦詩文。

這首詩就像一幅鮮活的畫面，呈現(xiàn)在我們眼前。讓我們再想象一

下詩中

壯美的情景，有感情地背誦一遍。

五、憶生字，指導(dǎo)書寫。

1.讀要求會寫的字：首、川、似。

2.按結(jié)構(gòu)記憶字形。獨(dú)體字：首、川。左右結(jié)構(gòu)的字：似。

3.指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生觀察字帖里的字，然后描和寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：

首、似

7X、總結(jié)。

1、背誦古詩。

2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)作者，熱愛大自然。

七、作業(yè)：

1、朗讀課文，背誦課文。2、生字各寫一行。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。

教學(xué)要求：1、認(rèn)識6個(gè)生字，會寫4個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文，體會廬山瀑布的壯美。

教學(xué)重難點(diǎn)：背誦古詩，并能用自己的話說說時(shí)句的意思。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引出詩題。

今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。（出示掛圖）廬山秀麗的

風(fēng)光，吸引了古今中外許多文人來觀賞，并留下了很多有名的詩篇。今

天我們來學(xué)習(xí)贊美廬山瀑布的古詩《望廬山瀑布》。板書：望廬山瀑布

二、初讀詩文，讀準(zhǔn)字音。

1.自由讀詩句，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2.小組合作讀詩句，互相糾正字音，把詩句讀正確。

3.開火車認(rèn)讀生字。

4.指導(dǎo)名讀全詩。

三、再讀詩文，理解詞語。

1.自學(xué)詩文，邊讀邊想讀懂了哪些詞，還有哪些詞不明白。

2.小組交流，互相解答。

3.全班交流，教師解答學(xué)生未解決的詞語。

4、出示掛圖，指名說說詩句的意思。

5、想象意境，背誦詩文。

四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

1.認(rèn)讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙,

2.記憶生字。

按結(jié)構(gòu)記字。獨(dú)體字：尺

左右結(jié)構(gòu)的字：掛、流、煙。

3.指導(dǎo)書寫。

五、總結(jié)談話，課后拓展。

1.這節(jié)課，我們和詩人一起領(lǐng)略了廬山瀑布的磅礴氣勢，體

會到詩人對

大自然無限熱愛的感情。

2.請同學(xué)們課后收集你喜歡的古詩。在古詩朗誦會上讀給大

家聽。

六：1、朗讀課文，背誦課文。

2、生字各寫一行。

板書設(shè)計(jì):

4、日月潭

教學(xué)要求：

1、會認(rèn)9個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一

的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個(gè)生字，會書寫7個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗，激

發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：字卡掛圖

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)要求：初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識13個(gè)生字，會寫7個(gè)字。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字。

教學(xué)過程：

一、談話看片，揭示課題

1.小朋友們，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方？

2.在我國的寶島臺灣，也有許多風(fēng)景如畫的地方，讓我們一起來

看看吧。

二、初讀課文，整體感知

1.請大家自己朗讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.反饋朗讀情況

（1）指名逐段朗讀課文，教師點(diǎn)評、指導(dǎo)、正音。（可采用多

種方式進(jìn)

朗讀）（在讀的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”

“勝”的后鼻音“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音）

(2)看圖識詞

在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語：附近群山環(huán)繞樹木

茂盛建筑

請四個(gè)學(xué)生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應(yīng)的事物。

其他學(xué)生評議、幫助正音。

(3)看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文

三、寫字

1、出示要寫的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音，認(rèn)字

形。

2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事

項(xiàng)。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。

四、作業(yè)：

1、熟讀課文。

2、生字各寫一行。。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)要求：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺灣和盼

望祖國統(tǒng)一的情感。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、抽卡認(rèn)讀生字、詞。

2、齊讀課文。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、自由朗讀課文，把你覺得寫最美的地方，請多讀幾遍。

2、小組交流研討。

(1)文章共有幾個(gè)自然段？

(2)文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么？

(3)什么吸引了游人？

3、指名匯報(bào)以上問題。

4、指名朗讀，集體評議。

三、總結(jié)全文：

日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅

是臺灣人民

的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進(jìn)日月潭

的美景中，

美美地讀一讀。

四、作業(yè)。背誦自己喜歡的段落。

板書設(shè)計(jì)：

4.日月潭

北邊：日障清晨：隱隱約約

日月潭

南邊：月潭中午：清晰朦朧

風(fēng)光秀麗

語文百花園一

教學(xué)要求:1、學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。

2、讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來的

詞也不同。

3、背一背古詩《池上》。

4、朗讀《感謝》，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情。

5、讓學(xué)生懂得“中國之最”。

6、講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):1、教學(xué)生查字典的方法，讓學(xué)生練習(xí)查字典。

2、在讀背中擴(kuò)大積累。

3、在口語交際中，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。

2、在讀、記、背中擴(kuò)大積累。

教具準(zhǔn)備：字典小黑板掛圖

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：第1、2題。

教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。

2、讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫出來的

詞也不同。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握部首查字典的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)查字典

1、讓學(xué)生自學(xué)第一部分查字典的內(nèi)容。

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、認(rèn)識字典的各組成部分。

4、什么時(shí)候用部首查字法？

5、怎樣在字典中查到生字呢？以綬字為例，邊教學(xué)邊練習(xí)

查字典。

6、讓學(xué)生查“籠、繞、羞、隆”

7、總結(jié)部首查字法。

三、讀一讀，比一比

小黑板出示：

1、注目、祖母

2、古跡、估計(jì)

3、名勝、名聲

你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。）

四、作業(yè)：用部首查字法查第5課生字。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀，我的采集本。

教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)《池上》，背下來。

2、朗讀《感謝》，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情，

在朗讀中

激發(fā)學(xué)生對老師的感激與愛戴。

3、讓學(xué)生懂得幾個(gè)“中國之最”，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)

慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：背誦古詩和自主積累。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)《池上》

1、自由朗讀

2、指名讀

3、學(xué)生提出不理解的問題，小組內(nèi)討論。

4、教師點(diǎn)撥不理解的地方。

5、指導(dǎo)朗讀，讀出詩的節(jié)奏和韻律。

6、指導(dǎo)背誦。

7、小結(jié)。

三、讀一讀

1、出示題目：感謝

2、請大家朗讀這首詩歌。

3、自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順、流利。

4、分角色朗讀。

5、文中誰感謝誰？（板書）

6、小鳥為什么要感謝藍(lán)天？……

7、此刻，你想對老師說些什么呢？

8、在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰呢？能不能學(xué)著

短文編一編呢？

9、指導(dǎo)有感情的朗讀。

四、我的收集本

讓學(xué)生讀一讀課本上的幾個(gè)“中國之最”，并把他們收集到收集

本上。

五、作業(yè)

1、背《池上》。

2、朗讀《感謝》，并仿寫幾句。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：能說會道。

教學(xué)要求：1、讓學(xué)生講一講自己的暑假生活，體會暑假生活的樂趣,

和大家一

起分享快樂。

2、訓(xùn)練學(xué)生的聽話說話能力，并把自己說的寫下來，注意語句連

貫、通順。

教學(xué)重難點(diǎn)：能夠說一段意思連貫完整的話。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

兩個(gè)月的暑假生活就過去了，你在暑假里過得快樂嗎？你有什么有

趣的事兒告訴大家？你想知道同學(xué)們的趣事嗎？今天我們的口語交際

的題目就是“說說我的暑假生活”。

二、說一說

1、看圖，指名說說他們的話。

2、分組說說自己的暑假生活。

3、指多名學(xué)生說一說。

三、寫一寫

1、大家說了那么多，能不能寫下來呢？

2、學(xué)生練習(xí)寫話，教師巡視指導(dǎo)。

3、同桌互相讀一讀，改一改。

4、師講評學(xué)生的習(xí)作。

四、作業(yè)：修改作文并抄寫

第二單元簡析

教學(xué)內(nèi)容：第5課至語文百花二。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識56個(gè)生字，會寫39個(gè)字。

2、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3^通過朗讀感受師生間深厚的情意。

4、體會佳子為什么要把陽關(guān)作為禮物送給奶奶，理解“陽光都跑到

我心理去了”的含義。

5、了解毛主席關(guān)心人民，為人民排憂解難的作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生對革

命領(lǐng)袖的敬愛之請。

6、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識56個(gè)生字，會寫39個(gè)字。

2、正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文

3、引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會革命前輩的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)

生敬愛革命前輩，繼承革命傳統(tǒng)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：1、會寫39個(gè)字，朗讀課文，背誦課文。

2、朗讀課文，結(jié)合實(shí)際生活，去感悟文中的情，去體驗(yàn)愛的溫馨，

進(jìn)而付出自己的愛。

3、引導(dǎo)學(xué)生用漢字的構(gòu)字規(guī)律自主探究，合作識字。

教學(xué)時(shí)間：共14課時(shí)。

5、窗前一株紫丁香

教學(xué)要求：1、會認(rèn)13個(gè)生字。會寫7字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師

生之間的深

厚感情。

3、樹立起尊敬老師的心愿。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。

教準(zhǔn)準(zhǔn)備：紫丁香圖片生字卡片

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)要求：正確朗讀課文，會認(rèn)13個(gè)字，會寫7個(gè)字。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞。

教學(xué)過程：

一、談話引入新課。

小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花？（出

示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，

用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧!

（板書課題）

二、初讀課文。

1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾

遍。

2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。

3、讀了課文后你了解了什么？

三、識字

1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。

2、同桌交流讀，互聽，并正音。

3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

4、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。

四、寫字

1、出示要寫的字“師、伸、時(shí)、綠、甜、您”。讀字音，認(rèn)字形。

2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。

五、作業(yè)：

1、生字各寫一行。

2、熟讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)要求：有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會師生間的深厚情誼。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、抽讀生字卡。

2、齊讀課文，

二、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。

2、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真

勢感情。）

3、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。

4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。

三、品讀

1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老

師窗前栽一株紫丁香？

2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中

你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。

3、如果讓你去陪老師你會為老師做點(diǎn)什么?（讓學(xué)生充分回答）

4、指導(dǎo)背誦。

5、學(xué)生練習(xí)背誦。

四、總結(jié)全文。

學(xué)習(xí)了這首詩歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水

晶般的心。希望大家學(xué)習(xí)他們要尊敬老師。

五、作業(yè)：

1、背誦課文。

2、交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

板書設(shè)計(jì)：

聽綠葉兒在風(fēng)里沙沙

5窗前一株紫丁香看滿樹盛開的小花濃

厚的師生情

聞花香（做香甜的夢）

6、陽光

教學(xué)要求：1、認(rèn)識13生字會寫8個(gè)字。

2、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最后一個(gè)自然段。

3、了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中

充滿愛。

教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識13生字，會寫8個(gè)字。

2、通過讀課文，感受大自然的美好和陽光的可愛。學(xué)習(xí)佳子孝敬老

人。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段奶奶的話的意思。

教具準(zhǔn)備：掛圖生字卡

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)要求：掌握生字新詞。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師:我們每天都可以走到陽光下，同學(xué)們可以快樂地來到

陽光下享受著美好，晴朗，溫暖的陽光.而那些享受不到陽光的人又是多么

遺憾??！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文.板書:6.陽光

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀課文.

2、畫出生字.

3、了解課文大致內(nèi)容

4、學(xué)生匯報(bào).0

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字卡片。學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字.

2、出示帶有生字的句子測讀.

3、書寫生字

出示生字.組詞.

4、講識記要訣.

5、學(xué)生書寫.

學(xué)生在"田"字格內(nèi)書寫.

6、評比.

出示好的示范、不夠好的講評，指正.

四、正確，流利地朗讀課文.

1、自由讀.

2、請幾個(gè)學(xué)生分段讀.

3、全班齊讀.

五、作業(yè)

1、認(rèn)讀，抄寫生字.

2、朗讀課文.

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)要求：正確流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最后一段奶奶的話的意思。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、詞語聽寫.

2、講講課文大致內(nèi)容.

二、學(xué)習(xí)課文

1、大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.，讀一讀

2、講一講你喜歡的原因.

3、匯報(bào)學(xué)習(xí).

4、理解奶奶說的話:"好孩子，不要著急,陽光都跑到我心里來

了。"

5、學(xué)生討論交流。

三、總結(jié)全文

學(xué)了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光，但是她感受

到了佳子的孝

心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，希望同學(xué)們

都能向佳子學(xué)

習(xí)，要懂得小孝敬老人。

四、作業(yè)：背誦最后一個(gè)自然段。

板書設(shè)計(jì):

6.陽光

佳子奶奶

愛

7、吃水不忘挖井人

教學(xué)要求：1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。

大致了解科文寫了什么事，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘诉@塊石

碑。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字新詞。

教學(xué)難點(diǎn)：1、大致了解課文寫了什么，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤?/p>

這塊石碑。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

教學(xué)要求：掌握生字新詞。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題。

出示教學(xué)掛圖。

看了這幅畫，大家想問什么？

這口井在哪？

這口井為什么要圍起來？

這口井有什么作用？

二、學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容。

1、自由朗讀，讀通順

2、認(rèn)讀生字。

自由組成四人小組，說說讀懂了什么？師生予以串講故事。理解題

So

三、自由讀課文，提出問題、

1、毛主席為什么決定帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士為村里人挖一口井？

2、毛主席怎樣找到水源？

四、寫字指導(dǎo)。

1、出示生字卡片。2、師范寫，生書寫。

五、作業(yè)：抄寫生字各一行。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)要求：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

看教學(xué)掛圖。

議論鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘艘粔K石碑？

二、理解課文，朗讀課文。

I、朗讀第一段。

(1)指名讀。

(2)師引導(dǎo)。

2、朗讀第二段。

(1)個(gè)別朗讀。

(2)請學(xué)生回I答對自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里？為什么滿意？講

一講。

3、朗讀第三段。

(1)學(xué)生朗讀課文。

(2)學(xué)生評價(jià)。

(3)讀得好的地方。

4、讀第四段。

(1)從“解放”一詞，大家想到了什么？

(2)指導(dǎo)朗讀。

三、總結(jié)全文。

1、學(xué)了課文，你有什么想說的？

2、教育學(xué)生對革命領(lǐng)袖的熱愛之情。

四、作業(yè)：

板書：

「I干旱-------吃水>困難

吃水不忘挖井攵J愛

吃水-------時(shí)刻想念

8、朱德的扁擔(dān)

教學(xué)要求：1、認(rèn)讀13個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。

2、大致了解課文講了什么故事，為什么扁擔(dān)先藏而后又

不藏。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀13個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)后又不藏扁擔(dān)了？

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

教學(xué)要求：掌握生字新詞。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示教學(xué)掛圖。

(1)了解什么是扁擔(dān)，扁擔(dān)的用途，擔(dān)東西的工具。

(2)了解朱德的生平。

2、師：就是這么一位偉大的將軍，他面對缺糧的困難，是怎樣身

先士卒，與士兵同甘共苦的？

3、同桌互讀。

4、開火車讀。

5、朗讀全文，要求讀通讀順。

二、初步了解課文內(nèi)容。

1、指名分段讀課文。

2、指名復(fù)述課文的內(nèi)容。

3、了解課文詞語的意思。

三、書寫生字。

1、出示生字卡片。

2、組詞。

3、識記生字。

4、師范寫，生書寫。

5、講評。

四、作業(yè)。

1、朗讀課文。

2、抄寫生字各一行。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)要求：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床仄鸨鈸?dān)后又不藏扁擔(dān)了？

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、聽寫詞語。

2、集體訂正。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、學(xué)習(xí)第一段。

(1)自由讀課文，這一段共有幾句話？講了什么？

(2)指名回答。

(3)全班齊讀。

2、學(xué)習(xí)第二段。

(1)自由讀課文。你讀后會浮現(xiàn)什么情景？請仔細(xì)觀察文中插圖,

你感受到了什么？

(2)指名回答，師生評議。

(3)指導(dǎo)朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。

3、學(xué)習(xí)第三段。

(1)自由讀第1、2句，邊讀邊感悟。

(2)齊讀。

(3)自由讀第3、4、5句話，邊讀邊悟。

(4)說說為什么起先要藏起朱德的扁擔(dān)，后來又不藏了？

(5)指導(dǎo)朗讀。

(6)全班齊讀。

三、總結(jié)全文。

1、學(xué)了課文你知道了什么？

2、教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助。

五、作業(yè)。

1、書寫生字。

2、朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

r

山上

8.朱德的扁II*A師黑糧｝藏敬重

山下不藏

識字一

保護(hù)莊稼的好朋友

教學(xué)要求：1、認(rèn)識7個(gè)生字，會書寫8個(gè)生字。

2、初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：1、了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、認(rèn)識7個(gè)生字，會書寫8個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：生字卡片

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、猜一猜，誰是莊稼的好衛(wèi)兵？（青蛙）今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美

小青的兒歌。

二、初讀課文

1、學(xué)生自由朗讀，注意輕聲的讀法。

2、指名讀，說說誰是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵？小青蛙能保護(hù)莊稼

吃害蟲，小朋友們可不要隨便傷害它們呀。

3、學(xué)生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎？（清、青、情、晴、

睛、請）

三、識字

1、出示要認(rèn)識的字詞卡，學(xué)生齊讀。

莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、

2、學(xué)生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵

3、教師指導(dǎo)：莊、稼、晴、情、睛、兵

四、寫字

1、出示要書寫的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。

2、用這8個(gè)生字組詞。

3、學(xué)生分析只記生字的字形。

4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：衛(wèi)、晴、眼、莊

5、學(xué)生練習(xí)書寫。

6、講評學(xué)生的書寫。

五、總結(jié)全文。

這首兒歌寫了青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵，是人類的好朋友。希望同

學(xué)們能保護(hù)小動物。

六、作業(yè)

1、背兒歌。2、寫生字各一行。

板書設(shè)計(jì)：保護(hù)莊稼的好朋友

個(gè)小、眼睛大

青蛙莊稼好衛(wèi)兵（保護(hù)它）

吃害蟲

語文百花園二

教學(xué)要求：1、積累帶有女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁的生字,

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。

2、積累表示動作的詞語，練習(xí)詞語搭配。

3、練習(xí)用“非常、保護(hù)”造句。

4、讓學(xué)生讀句子，逼供練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)的符號。

5、在讀背中積累語言。

6^練習(xí)看圖編故事，寫故事。

7、口語交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：1、積累帶有部首“女、蟲、才、”的生字.

2、練習(xí)詞語搭配。

3、造句。

教學(xué)難點(diǎn)：1、編故事。2、能說會道。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：語海暢游。

教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。

2、練習(xí)詞語搭配。

3、練習(xí)用“非常、保護(hù)”造句。

4、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、積累帶“女、蟲、才、”的生字.

2、練習(xí)詞語搭配和造句。

教學(xué)過程：

一、談話引入新課。

二、漢字真有趣。

1、出示偏旁卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀女字旁、蟲字旁、提手旁、

反犬旁

2、出示四組字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

3、小組討論交流這四組字有什么規(guī)律？與偏旁部首有什

么關(guān)系？

4、讓學(xué)生說說還有哪些字帶有下面部首？

三、讀詞語，說一說。

1、出示詞語，自由認(rèn)讀。

2、指名讀，并說說發(fā)現(xiàn)了什么？

3、全班齊讀這些詞語。

四、讀句子，選一個(gè)帶點(diǎn)的詞造句。

1、讀句子。

2、說說“非常”和“保護(hù)”的意思。

3、指名練習(xí)用“非?！焙汀氨Ｗo(hù)”說話。

五、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)。

2、說說各種標(biāo)點(diǎn)的用法。

3、學(xué)生練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)符號。

4、講評學(xué)生的練習(xí)。

5、全班齊讀句子。

六、作業(yè)：

1、寫出帶下面偏旁的字。

是彳

2^加標(biāo)點(diǎn)，讀句子。

①小馬生病了嗎②你看這里的花多美啊

第二課時(shí)

教學(xué)要求：背一背，讀讀背背，看圖說話寫話。

教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)古詩《夜宿山寺》并背下來。

2、讀背兒歌《我喜歡》。

3、說話寫話救小鳥，在說話中懂得要保護(hù)小鳥兒。

教學(xué)重難點(diǎn)：看圖說話寫話。

教學(xué)過程：

一、談話引入。

一一、二目匕_.二目匕。

1、讓學(xué)生自由朗讀古詩。

2、指名朗讀短文，師糾正字音。

3、小組討論不理解的意思。

4、試著說一說詩句的意思。

5、指導(dǎo)朗讀。

6、同桌互背，指名背，齊背。

三、讀讀背背。

1、出示題目。

2、問；你喜歡什么？

3、讓學(xué)生自由朗讀古詩。

4、指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。

5、指導(dǎo)朗讀。

6、說說小朋友喜歡些什么？

7、有感情地齊讀。

四、說話寫話。

1、揭示說話寫話的題目：救小鳥。

2、針對題目提出問題：

(1)誰去救小鳥？

(2)小鳥怎么啦？為什么我們要去救它呢?

(3)有什么辦法救小鳥呢？怎么救？

(4)結(jié)果怎樣了呢？

3、出示投影圖，讓學(xué)生說。

4、學(xué)生練習(xí)編故事。

5、指名說故事，學(xué)生評議。

6、學(xué)生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。

五、作業(yè)：1、讀背《夜宿山寺》2、修改寫話。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：能說會道。

教學(xué)要求；1、能認(rèn)真觀察圖畫，了解圖意后展開聯(lián)想，把故事便完

整。

2、訓(xùn)練學(xué)生的說話能力。

教學(xué)重難點(diǎn)；能將圖意說清楚。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、能說會道。

1、出示四幅插圖。

2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫。

3、小組交流互說。

(1)圖上畫的是什么內(nèi)容？讓你想到了什么？

(2)說說你曾經(jīng)關(guān)心過誰？是怎樣做的？

4、指名逐圖說說，集體評議。

5、對說得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。

三、總結(jié)。聽了同學(xué)們的介紹后，知道大家剛才很認(rèn)真觀察圖畫，

而且還是個(gè)有愛心的孩子。

作業(yè)：把四幅圖的內(nèi)容講給家人聽。

第三單元簡析

教學(xué)內(nèi)容：第9課至語文百花園三。

教學(xué)要求：1、認(rèn)識53個(gè)字，會寫30個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、讓學(xué)生在豐富多彩的寓言和童話故事中得到愉快的享

受，受到深刻的教育。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過多形式、多層次的讀，讀中感悟，使學(xué)

生明白一些道理，愿意與人交往、合作，在生活中遇到事情能多動腦筋,

勇與實(shí)踐。

教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識53個(gè)字，會寫30個(gè)字。

2、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、了解兩張征友啟事的不同及引發(fā)的不同結(jié)果。

4、明白課文內(nèi)容，體會寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：1、會寫30個(gè)字。

2、體會寓意，明白文中所蘊(yùn)含的道理。

3、知道生活中遇到問題，應(yīng)多動腦筋，勇于實(shí)踐。

教學(xué)時(shí)間：共11課時(shí)。

9天鵝、大蝦和梭魚

教學(xué)要求：1、認(rèn)識13個(gè)生字，會寫本課7個(gè)生字和由生字組成的

新詞。

2、區(qū)分“合伙”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

知道大車為什么未動分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、瓶子、彈子、繩子、實(shí)物投影儀、圖畫紙（提

問用）

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

教學(xué)要求：掌握生字新詞。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課：

今天我們學(xué)習(xí)三種動物之間發(fā)生的一件趣事。

二、初讀課文：

1、遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（1）問別人（2）查查字表（3）猜

（4）查字典

2、學(xué)生自由讀。

3、開火車識詞：

梭魚合伙費(fèi)力煩惱上套拼命卻雖說弓腰至今

未動分毫

4、認(rèn)字：

生字寶寶急著跳出來，它們想讓你們認(rèn)識它們，這樣吧，請幾位小

老師考考同學(xué)們。把卡片發(fā)給幾個(gè)學(xué)生，他們隨機(jī)抽查。

5、再讀課文：如果把生字寶寶送回家，你們不會忘記他們

吧？

（1）抽讀、評價(jià)

同學(xué)們覺得我讀得怎么樣？

（引導(dǎo)學(xué)生從字音方面評價(jià)）

（2）比賽讀

三、指導(dǎo)寫字：

學(xué)生觀察田字格中生字的寫法，找出認(rèn)為最難寫的字，

指導(dǎo)書寫。

四、作業(yè)：

1、生字各寫一行。

2、熟讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)要求：有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道大車為什么未動分毫，進(jìn)而懂得合作的重要性。

教學(xué)過程：

一、開火車復(fù)習(xí)生字。

二、學(xué)習(xí)課文：

(1)畫出有幾小節(jié)。

(2)讀懂了哪些內(nèi)容，做上符號。還有哪些沒讀懂的打上問

號。

三、小組交流：把認(rèn)為最有價(jià)值的問題寫在紙條上。

四、全班交流：

1、主要解決字詞義。如：上了套，分毫，誰是誰非等。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)區(qū)分“合伙”與“合作”的區(qū)別。

3、怎樣才能讓大車跑起來呢？

五、做游戲拓展：

1、介紹游戲內(nèi)容：幾個(gè)學(xué)生合作從瓶子里把幾個(gè)球拉出來。

2、提出要求：看誰最先把球從瓶子里拉出來。

3、小組討論方案。

4、做游戲，并讓學(xué)生說說他們的想法。

5、總結(jié)：在日常的生活中我們應(yīng)該如何與別人合作？

六、作業(yè)：

1、用自己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段落。

2、背誦課文。

板書：

9天鵝、大蝦和梭魚

/云里出是后靠水里跳

?/>

7

大車未動分毫

10、征友啟事

教學(xué)要求：1、認(rèn)讀12個(gè)生字，會書寫7個(gè)生字。

2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

3、懂得與人交往時(shí)，既考慮自己的需要，也考慮別人的實(shí)際情況。

教學(xué)重點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀會認(rèn)的字和

正確書寫會寫的字。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟兩張征友啟事的不同所引起的不同結(jié)果。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡插圖投影

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)要求：正確認(rèn)讀生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握生字新詞。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、有一頭小牛很孤獨(dú)，也想交朋友，它是怎樣做的？

2、揭示課題：征友啟事。

3看了課題，你有什么疑問？猜猜課文可能寫了什么內(nèi)容。

二、初讀課文，整體把握。

1、自由朗讀課文。

2、小組合作讀書。

3、讀后釋疑：初讀課文，你讀懂了什么？

4、師范讀。

(1)畫出生字。

(2)評一評，老師讀得怎么樣？

三、再讀課文，巧識字。

1、出示生字詞，集體認(rèn)讀。

2、同桌互讀。

3、做“開火車”的識字游戲。

四、指導(dǎo)書寫。

1、學(xué)生拼讀要求寫的7個(gè)生字。

2、給7個(gè)生字組詞。

3、分析識記生字字形。

4、教師范寫，學(xué)生練寫。

5、講評學(xué)生的書寫。

五、作業(yè)。

1、書寫生字并組詞。

2、朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)要求：正確，流利，有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟兩張征友啟事的不同所引起的不同結(jié)果。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)生字，激趣導(dǎo)入。

1、認(rèn)讀生字卡片。

2、提問：上節(jié)課，我們認(rèn)識了小牛，它非常想和別的動物做朋友,

它怎樣做了呢？

3、引入新課。

二、精讀課文。

1、自由讀課文。

2、學(xué)習(xí)第一自然段，理解“孤單”，體會小牛的心情。

3、學(xué)習(xí)二、三、四自然段。

(1)自由朗讀，提出問題：小牛找朋友的條件是什么？它能找到

朋友嗎？從哪幾句話可以看出來？

(2)理