懷念紅狐導學案

《思念紅狐》導學案【學習目標】體會文章巧妙構(gòu)思感受細節(jié)描寫妙處感受作者“呼喚人性回歸”情懷【學習重點】體會文章巧妙構(gòu)思感受傳神細節(jié)描寫【學習難點】感受文本作者情感【學習方法】經(jīng)過有感情誦讀、對照閱讀品味文本語言及感悟作者情懷?！菊n時】一課時【知識鏈接】劉志成：西部散文學會會長，中國作家協(xié)會會員。1973年生于陜西神木禿尾河上游一個小村。有散文集《魂牽夢系黃土地》、《塞北風情錄》、《邊地罹憂》等。

文學界人士曾評論劉志成散文是“對本質(zhì)，原始形態(tài)生命意義珍愛和張揚”?！皟?nèi)蒙古文年”曾被文學界人士譽為是“劉志成散文年”。劉志成是貧瘠、荒涼陜北邊地走出來一個吃夠了苦、受夠了罪民工和“盲流”為養(yǎng)家糊口,他曾在寒風呼號街巷蹬三輪車；在建筑工地挖泥；在低矮廠房燒過鍋爐；在昏暗污濁小礦井挖煤……這么人生歷練讓作者一直以一個悲天憫人情懷來感知世界，體察人生。他作品是對自然、人類、社會表現(xiàn)出一個發(fā)自肺腑憂患與終極關(guān)心?！緦W習過程】課前自主學習基礎(chǔ)達標：1.注音：浸濡（）呱呱叫（）伶俐（）躥出（）沮喪（）蜷成（）常嚎（）揶揄（）圪坨（）齜牙（）2.解釋：揶揄：黯然無神：整體感知：瀏覽文章，把握情節(jié)，理清線索眼睛是心靈窗戶，題目是文章眼睛?？次念}，思念什么？誰在思念？在舊有印象中，狐貍給你感覺？為何思念這么一只動物？課文哪些段落暗示了“思念”？當年紅狐為何哀叫，又是怎樣讓我傷懷一段往事？請同學們用最簡練詞組，按事情起因、經(jīng)過、結(jié)果概括。三．課堂研究：文本探究1.請你讀讀最能觸動你心弦語句，并說說你受到觸動理由。2、為何不用“紅狐故事”為題，作者用“思念紅狐”為題用意是什么？思念到底是什么六、拓展1、比較閱讀《生命跪拜》[法]保爾?福爾有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓，屠戶滿心喜歡地牽著?；丶?，提刀近前準備開宰。這時牛眼睛里滿著淚水，屠戶知道，牛是通人性，它已經(jīng)預感到自己命運了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛兩條腿撲通跪下，牛眼睛里淚如雨下。屠戶從事屠宰業(yè)已經(jīng)十多年，倒在他刀下牛不計其數(shù)，牛在臨死前掉淚他也見得多了，但牛下跪還是頭一次看。屠戶來不及多想就手起刀落，鮮紅血從牛脖子里汩汩流出，然后對牛進行剝皮開腔。當打開牛腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中刀咣當落地——在牛子宮里，靜靜地躺著一頭剛長成型牛犢。屠戶這才知道，牛為何雙腿下跪，它是在為自己孩子苦苦哀求啊。兩文主旨有什么異同？2、光明日報9.24日報道：新疆維吾爾自治區(qū)野生動物保護協(xié)會傳來消息，4匹普氏野馬在不到20天時間內(nèi)相繼在216國道被汽車撞死，司機有逃逸，有擔心錢。（反應出在今日商潮卷襲中人性遲鈍、麻木，似乎無暇體悟生命意義，人們關(guān)心是現(xiàn)金和享樂，更不會去想什么狐感人之處）3、史懷哲《敬畏生命》我是一個生命，生命意愿是生存，在生命中途，她愿意活者。在我生命意識中，帶著對毀滅和痛苦懼怕，渴望著更寬廣生存和愉快，我周遭圍繞著一樣生命意識，不論他在我面前是表示自我還是保持緘默。生命意識四處展現(xiàn)，在我本身也是一樣。假如我是一個有思維生命我必須以同等敬畏來尊敬其余生命，而不但僅限于自我小圈子，因為我明白：她深深渴望圓滿和發(fā)展意望，跟我是一模一樣。所以，我認為毀滅、妨礙、阻止生命是極其惡劣。七、課后練習作業(yè)檢測發(fā)揮想象，為