初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)從百草園到三味書屋 省一等獎(jiǎng)

每個(gè)人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以種植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會(huì)深深留在心中。今天我們學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》，了解魯迅先生童年的記憶。

導(dǎo)入新課從百草園到三味書屋魯迅導(dǎo)入新課講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹魯迅(1881－1936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等。《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》。檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫作文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了，這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時(shí)代的事。講授新課講授新課初讀課文整體感知檢查預(yù)習(xí)1.“從百草園到三味書屋”這個(gè)標(biāo)題告訴我們什么信息？2.文章哪幾段文字在寫百草園？哪幾段文字在寫三味書屋？過(guò)渡段是哪一段？從……到……，以地點(diǎn)變化組織材料，點(diǎn)明了寫作的兩個(gè)場(chǎng)景，先寫百草園再寫三味書屋。1—8段

回憶作者兒時(shí)在百草園的生活9段過(guò)渡段，告別百草園去書塾讀書10—24段

回憶三味書屋的學(xué)習(xí)經(jīng)歷理清文章思路：以地點(diǎn)變化為順序組織材料百草園的生活（1—8）

過(guò)渡承上啟下

（9）三味書屋的生活（10—24）講授新課講授新課精讀課文1-8段，細(xì)節(jié)探究思考：百草園在作者心中的地位是怎樣的，用一個(gè)詞語(yǔ)概括；具體體現(xiàn)在哪些方面呢？高大的皂莢樹紫紅的桑葚光滑的石井欄碧綠的菜畦鳴蟬鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟肥胖的黃蜂伏在菜花上輕捷的叫天子直竄向云霄油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏何首烏木蓮何首烏根（塊莖）覆盆子不必說(shuō)……也不必說(shuō)單是……1.本段寫了14種動(dòng)植物，但層次井然，那么作者是以怎樣的順序來(lái)進(jìn)行描寫的呢？菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬黃蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏木蓮覆盆子先植物后動(dòng)物先動(dòng)物后植物靜態(tài)動(dòng)態(tài)低高百草樂(lè)園——有趣美景整體局部味覺聽覺視覺、觸覺視覺長(zhǎng)吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形狀碧綠、紫紅顏色比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攢成的小球擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴排比：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚百草樂(lè)園——有趣美景2.本段中，用了哪些修辭？從感官的哪幾個(gè)角度描寫景物？1.寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事？

美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的情趣。百草樂(lè)園——傳奇故事1、找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)這些詞的作用。這9個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過(guò)程，寫出了作者雪后捕鳥的樂(lè)趣。百草樂(lè)園——雪地捕鳥掃露支撒系牽看拉罩百草園的景物有聲有色，充滿樂(lè)趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。自由快樂(lè)的樂(lè)園講授新課小結(jié)寫百草園，始終圍繞著一個(gè)“樂(lè)”字——樂(lè)于觀察百草園的景物，樂(lè)于聽美女蛇的故事，樂(lè)于捕鳥活動(dòng)，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂(lè)生活的心理。講授新課作業(yè)1．文章描繪百草園，用了“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”，試著模仿這樣的句式描寫一下我們的校園景色或者你印象深刻的景物。示例：不必說(shuō)翠綠的青山，蒼勁的松柏，浮動(dòng)的白云