教師招聘考試地理海陸的變遷說課稿

教師招聘考試地理《海陸變遷》說課稿針對教師招聘考試初中地理學(xué)科說課步驟，現(xiàn)以七年級上冊第二章第二節(jié)《海陸變遷》為例，整理一篇說課稿，供考生參考。尊敬各位評委老師：大家早晨(下午)好，我是XX號考生。今天我說課題目是《海陸變遷》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程四大步驟來進(jìn)行我說課。一、教材分析首先，教材分析方面，本堂課選自新人教版初中地理七年級上冊，第2章第2節(jié)。整個(gè)七年級上冊主要闡述是地理基礎(chǔ)知識和世界地理自然情況和人文情況，意在讓學(xué)生從整體上對初中地里有一個(gè)認(rèn)識和把握，主要包含地球和地圖、陸地與海洋、天氣和氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作。本節(jié)課內(nèi)容作為地理基礎(chǔ)知識一個(gè)主要組成部分，對于學(xué)好本冊書甚至整個(gè)初中地理這門學(xué)科起到舉足輕重作用，地位非常主要。二、學(xué)情分析能夠說，生活已經(jīng)給學(xué)生上了半節(jié)課，比如說，我們經(jīng)常會見到生活中一些地理現(xiàn)象，不過，我們學(xué)生卻沒有沉下心來思索過于原因，可謂是知其然但不知其所以然。本節(jié)課講課對象為初一學(xué)生，初一學(xué)生有著強(qiáng)烈好奇心和求知欲望，思維活躍，也具備了一定地理認(rèn)知能力，不過他們綜合分析能力、歸納總結(jié)能力還不夠強(qiáng)。當(dāng)然了也不排除有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)比很好，所以在接下來小組合作探究中，我會充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，讓他們多發(fā)講話。依據(jù)前面對教材分析和對學(xué)情把握，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能目標(biāo)】1.舉例說明地球表面海洋和陸地處于不停運(yùn)動(dòng)和改變之中。2.知道板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說基本觀點(diǎn)，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)關(guān)系?！具^程與方法目標(biāo)】1.舉例或經(jīng)過試驗(yàn)說明地球表面海洋和陸地處于不停運(yùn)動(dòng)和改變之中。2.經(jīng)過模擬板塊運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)，了解板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)科學(xué)探究精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。3.經(jīng)過模擬試驗(yàn)，了解火山地震發(fā)生原理，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)關(guān)系，養(yǎng)成科學(xué)探究良好習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說形成過程，培養(yǎng)尊重科學(xué)、不畏權(quán)威科學(xué)精神和品質(zhì)。以上三個(gè)步驟是緊密聯(lián)絡(luò)，其中重點(diǎn)是：1.經(jīng)過模擬板塊運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)，了解板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說基本觀點(diǎn)。2.經(jīng)過模擬試驗(yàn)，了解火山地震發(fā)生原理，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)關(guān)系。難點(diǎn)則為1.經(jīng)過模擬試驗(yàn)，了解地殼變動(dòng)發(fā)生原理。2.經(jīng)過模擬試驗(yàn)，了解火山地震發(fā)生原理。三、教學(xué)方法依照以上對學(xué)情把握和教學(xué)重難點(diǎn)確實(shí)立，我采取教法主要是：講授法、圖文結(jié)正當(dāng)、多媒體演示法。與之相對應(yīng)學(xué)法為：小組合作探究法、討論法。這些教學(xué)方法將詳細(xì)展現(xiàn)在我教學(xué)過程中，在此不多贅述。四、教學(xué)過程下面我將重點(diǎn)闡述一下我教學(xué)過程，我教學(xué)過程主要分為以下五大步驟：新課導(dǎo)入、探究新知、學(xué)以致用、課堂小結(jié)和布置作業(yè)?！緦?dǎo)入新課】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣導(dǎo)入1：設(shè)疑激趣你知道嗎？我國東北地域在遠(yuǎn)古曾是海洋，現(xiàn)今大慶地域曾被遼闊第四紀(jì)松遼古大湖所淹沒，湖中繁殖無數(shù)介形蟲、藻、魚類等生物，歷經(jīng)一億多年，盆地內(nèi)堆積了6千多米厚沉積層，形成世界上最大陸相沉積油田。大慶地域發(fā)覺了石油，說明當(dāng)?shù)赜蛟l(fā)生過什么樣改變？今天我們就一起來學(xué)習(xí)與該問題相關(guān)知識──海陸變遷。導(dǎo)入2：熱點(diǎn)導(dǎo)入汶川地震給四川和周圍省區(qū)帶來很大人員傷亡，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8451億元人民幣。同時(shí)，因?yàn)榈卣鸷偷卣鹨l(fā)山體滑坡，當(dāng)?shù)氐匦我灿懈淖?。地震和火山活?dòng)能夠在很短時(shí)間改變地表形態(tài)，它們發(fā)生原因是什么呢？世界和我國哪些地域是火山地震多發(fā)地帶呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)與火山地震發(fā)生關(guān)于知識──海陸變遷?！驹O(shè)計(jì)意圖】聯(lián)絡(luò)生活導(dǎo)入，學(xué)習(xí)對我們生活有用地理?！局v授新課】一、滄海桑田1.小組合作探究發(fā)覺(1)猜測或假設(shè)：學(xué)生分組試驗(yàn)，結(jié)合思索問題提出自己猜測或假設(shè)。

在尋找證據(jù)過程中，老師可與同學(xué)互動(dòng)，多媒體展示以下列圖片證據(jù)，讓學(xué)生結(jié)合剛才試驗(yàn)，進(jìn)行地理事實(shí)驗(yàn)證發(fā)覺。

這里我們能夠?qū)W(xué)生猜測或假設(shè)地理事試驗(yàn)證發(fā)覺預(yù)設(shè)以下。①喜馬拉雅山上發(fā)覺了海洋生物化石，說明喜馬拉雅山區(qū)在地質(zhì)時(shí)期曾經(jīng)是海洋，現(xiàn)在變成了陸地，也就是說海洋能夠變成陸地。②我國東部海域發(fā)覺了古河流和古人類活動(dòng)遺址，說明了我國東部海底大陸架，在地質(zhì)時(shí)期曾經(jīng)為陸地，現(xiàn)在變成了海洋，也就是說陸地能夠變成海洋。③荷蘭是著名“低地國”。荷蘭人經(jīng)過圍海造田，使本國國土面積不停擴(kuò)大，說明了我們?nèi)祟惢顒?dòng)也能使海陸發(fā)生改變，不過這種改變只是局部和小規(guī)模，而且這種活動(dòng)還必須遵照自然規(guī)律，不然，要受到大自然報(bào)復(fù)。【設(shè)計(jì)意圖】讓同學(xué)們自己主動(dòng)探究，培養(yǎng)獨(dú)立思索能力。2.老師多媒體點(diǎn)撥提升二、從世界地圖上得到啟示1.小組合作探究發(fā)覺(1)猜測或假設(shè)：學(xué)生分組觀察，結(jié)合思索問題提出自己猜測或假設(shè)，在這里鏈接課文，給學(xué)生展示友情提醒，以激勵(lì)學(xué)生探索精神。這一個(gè)探索發(fā)覺可真是不簡單，老師能夠分步展示下面幾幅圖片，以期給學(xué)生探索發(fā)覺方向上引導(dǎo)，能夠給學(xué)生提出“哪兩個(gè)大洲最有可能是一塊大陸探究問題”，引領(lǐng)學(xué)生小組合作探究。

學(xué)生探索發(fā)覺討論結(jié)果預(yù)設(shè)：大西洋兩岸非洲大陸和南美洲大陸輪廓凹凸尤其吻合，我猜測以前它們可能是連在一起。(2)學(xué)生為自己猜測或假設(shè)尋找證據(jù)學(xué)生分組討論，發(fā)表自己看法，主動(dòng)為自己剛才發(fā)覺(或者是魏格納當(dāng)初發(fā)覺)尋找著證據(jù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)地理離不開地圖，讓同學(xué)們通多閱讀地圖尋找有用信息，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。2.老師多媒體點(diǎn)撥提升

這時(shí)候老師講解魏格納大陸漂移學(xué)說已經(jīng)水到渠成了。承轉(zhuǎn)：教師能夠利用下面圖片進(jìn)行承轉(zhuǎn)，讓學(xué)生帶著探究問題，先自主學(xué)習(xí)最終一目標(biāo)課文，把學(xué)生帶到板塊運(yùn)動(dòng)問題探索之中。自主學(xué)習(xí)探究問題：了解板塊結(jié)構(gòu)學(xué)說；說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)關(guān)系。三、板塊運(yùn)動(dòng)1.小組合作探究發(fā)覺問題情境，科學(xué)探索學(xué)生分組觀察，結(jié)合思索問題一步步地發(fā)覺自己探索結(jié)果。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生動(dòng)手操作撕橘子皮，簡單模擬板塊運(yùn)動(dòng)，加深印象，化艱澀為簡單易懂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣。2.老師用多媒體等多樣化方式對學(xué)生發(fā)覺進(jìn)行點(diǎn)撥提升五、課堂小結(jié)和布置作業(yè)關(guān)于課堂小結(jié)，我打算讓學(xué)生自己來總結(jié)，你這節(jié)課學(xué)到了什么。這么既能夠提升學(xué)生總結(jié)概括能力，也能夠讓我在第一時(shí)間內(nèi)取得它們學(xué)習(xí)反饋。關(guān)于作業(yè)布置，我打算采取分層次布置作業(yè)法。第一個(gè)層次作業(yè)是基礎(chǔ)作業(yè)，要求每一位同學(xué)都掌握，第二個(gè)層次作業(yè)是彈性作業(yè)，