小班交通安全教案2

小班交通安全教案《安全過公路》

活動目標：

1.讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3.讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。

活動預(yù)備：1.圖片紅綠燈、斑馬線

2.兒歌《交通燈》

活動過程：

1.手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?

2.談話，引入主題。小朋友們知道怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當留意些什么?(幼兒爭論)

3.出示圖片，提高幼兒興趣。我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。

這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒爭論)

4.引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈小班小朋友真棒，叔叔來告知小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。

5.引導(dǎo)幼兒爭論我們小班小朋友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?(幼兒爭論)

6.講解怎樣安全過公路小朋友說街上車多不多?危不危急?所以小朋友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。

紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。(反復(fù)教幼兒三遍)

7.引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過(同上，介紹紅綠燈時一樣)

小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今日中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9.帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)

10.延長小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀?

(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)

11.請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動完畢。

兒歌

交通燈，會說話.黃燈說，請留意,紅燈說，快停下,綠燈說，請走吧,牢記他們說的話,根據(jù)紅黃綠行動,做個文明好娃娃。

小班交通安全教案

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷進展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，并請家長在平常參加教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識、自我愛護意識和力量。

活動目標：

1.了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)章。

2.形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。

活動預(yù)備：

1.幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2.有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3.課件《探望兔奶奶》。

活動過程：

1.邊觀看課件

(一)邊爭論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。(教案出自：屈教師教案網(wǎng))這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2.邊觀看課件(二)邊爭論。

(1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應(yīng)當走哪里?

(3)教師歸納：過公路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。

3.小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒答復(fù)后，(教案出自：屈教師教案網(wǎng))教師用自編兒歌進展歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)4.在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。

(1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過公路了，我們應(yīng)當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)當怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順當?shù)竭_目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛剛的狀況進展小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

延長活動：

行人走在公路上還應(yīng)當留意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

小班交通安全教案

活動目標

1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。

重點難點

1、了解根本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛護意識和力量。

活動預(yù)備

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關(guān)情景嬉戲的創(chuàng)設(shè)。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指嬉戲。

教師帶著幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小朋友們知道怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當留意些什么?”

(幼兒爭論)

教師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過公路。

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)章。

4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過公路要走斑馬線?！?/p>

三、嬉戲體驗《過公路》。

(1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當留意什么?