教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測(cè)試(2022年11月09日-7293)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月09日-7293)1：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課程目標(biāo)

B、教學(xué)大綱

C、課程方案

D、教科書(shū)

2：教學(xué)討論課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論討論遇到的問(wèn)題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育，即培育同學(xué)作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ┳x、寫(xiě)、唱唱、跑、跳讀、跑、跳讀、寫(xiě)、算\r

單項(xiàng)選擇題

A、讀、寫(xiě)、唱

B、唱、跑、跳

C、讀、跑、跳

D、讀、寫(xiě)、算

4：學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向作用

B、激勵(lì)作用

C、指向作用

D、評(píng)價(jià)作用

5：格塞爾認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的進(jìn)展的最根本的動(dòng)因。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：德育的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)

B、政治思想教育

C、政治課

D、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

7：課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷，這種課程類(lèi)型屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、同學(xué)課程

D、課程

8：《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主見(jiàn)對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、因材施教原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

9：備課的內(nèi)容包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂練習(xí)

B、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教科書(shū)

D、閱讀有關(guān)的參考書(shū)

10：在我國(guó)教育史上，第一次把課外活動(dòng)正式列為義務(wù)教育全日制學(xué)校、初級(jí)中學(xué)教學(xué)方案的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、1978年

B、1980年

C、1986年

D、1988年

11：班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、職權(quán)結(jié)構(gòu)

B、角色結(jié)構(gòu)

C、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

D、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)

E、直線(xiàn)職能結(jié)構(gòu)

12：一名老師是否真正具備從事老師的職業(yè)條件，能否合格履行老師角色，根本上還在于老師的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德修養(yǎng)

B、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

C、學(xué)歷水平

D、科研水平

13：在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)對(duì)客觀世界的熟悉主要是通過(guò)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直接感知事物

B、間接閱歷

C、同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)

D、交往

14：在中國(guó)，（）提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的聞名教學(xué)原則。

多項(xiàng)選擇題

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、莊子

E、朱熹

15：下面的觀點(diǎn)正確的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、凡是給老師帶來(lái)麻煩的行為都屬于問(wèn)題行為

B、問(wèn)題行為具有穩(wěn)定性

C、假如不實(shí)行適當(dāng)?shù)慕逃?，在肯定條件和誘因下，問(wèn)題行為可能進(jìn)展為變態(tài)行為

D、偷竊、打架等屬于人格性問(wèn)題行為

E、問(wèn)題行為產(chǎn)生的緣由可以歸結(jié)為家庭、社會(huì)文化、學(xué)校和同學(xué)四個(gè)因素

16：國(guó)家依據(jù)肯定的教育目的和培育目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課程標(biāo)準(zhǔn)

B、課程方案

C、教科書(shū)

D、課本

17：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、因材施教原則

D、可接受原則

18：教育科學(xué)討論的基本原則是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

E、教育性原則

19：老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行體罰或變相體罰侵害了同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、隱私權(quán)

B、名譽(yù)權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、受教育權(quán)

20：人的教育活動(dòng)與動(dòng)物的“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)性

B、生產(chǎn)性

C、實(shí)踐性

D、意識(shí)性

E、科學(xué)性

21：結(jié)構(gòu)化策略屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、綜合型策略

22：英國(guó)教育家洛克的《愛(ài)彌兒》集中反映了自然主義教育抱負(fù)（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：素養(yǎng)教育就是要同學(xué)什么都學(xué)、什么都學(xué)好。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動(dòng)課程

E、廣域課程

25：沒(méi)有方法的教學(xué)是不存在的，關(guān)鍵在于選用什么樣的方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班討論和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級(jí)授課制

C、分組教學(xué)制

D、道爾頓制

27：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)

B、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

C、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)

D、樂(lè)觀探查教育教學(xué)規(guī)律

E、努力改進(jìn)教育教學(xué)方法

28：教育自產(chǎn)生之日起，就隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)展而進(jìn)展，我們一般把教育分為（）不同的歷史進(jìn)展階段。

單項(xiàng)選擇題

A、三個(gè)

B、四個(gè)

C、五個(gè)

D、六個(gè)

29：反映教學(xué)規(guī)律的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)原則

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)過(guò)程

D、教學(xué)組織形式

30：19世紀(jì)末，美國(guó)有用主義教育家杜威依據(jù)同學(xué)“在做中學(xué)”的熟悉進(jìn)展過(guò)程提出了（）等教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)階段。

多項(xiàng)選擇題

A、困難

B、問(wèn)題

C、假設(shè)

D、驗(yàn)證

E、結(jié)論

查看答案

1：答案C

解析學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程方案。

2：答案正確

解析

3：答案D

解析

4：答案A,B,D

解析學(xué)校教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)導(dǎo)向作用；(2)激勵(lì)作用；(3)評(píng)價(jià)作用。

5：答案錯(cuò)誤

解析弗洛伊德認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的進(jìn)展的最根本的動(dòng)因。

6：答案D

解析政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。

7：答案B

解析略。

8：答案B

解析

9：答案B,C,D

解析備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)和閱讀有關(guān)的參考書(shū)。

10：答案C

解析

11：答案A,B,C,D

解析班級(jí)組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)。

12：答案B

解析一名老師是否具有從事老師的職業(yè)條件，根本上還在于老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

13：答案B

解析在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)對(duì)客觀世界的熟悉主要通過(guò)書(shū)本或者前人既有的閱歷進(jìn)行。受制于時(shí)間和精力，同學(xué)大多時(shí)候通過(guò)間接閱歷熟悉世界。

14：答案B

解析孔子在教學(xué)過(guò)程中提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學(xué)思想。

15：答案B,C,E

解析

16：答案B

解析考查課程方案的定義。

17：答案A

解析

18：答案B,C,D,E

解析此題考查教育科學(xué)討論的基本原則。教育科學(xué)討論應(yīng)遵循的基本原則是：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、教育性原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則。

19：答案C

解析

20：答案A,D

解析

21：答案A

解析

22：答案錯(cuò)誤

解析

23：答案錯(cuò)誤

解析這種觀點(diǎn)是對(duì)素養(yǎng)教育“使同學(xué)全面進(jìn)展”的誤會(huì)，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)為同學(xué)的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)又要進(jìn)展同學(xué)的共性，因而素養(yǎng)教育對(duì)同學(xué)的要求是合格加特長(zhǎng)，這打算了一方面同學(xué)必需學(xué)習(xí)規(guī)定的必修課，夯實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，同學(xué)還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)選修課充分進(jìn)展自己的特長(zhǎng)，形成獨(dú)特的共性。

24：答案A,B,E

解析略。

25：答案正確

解析

26：答案E

解析

27：答案A,B,C,D,E

解析嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、樂(lè)