一年級上冊科學實驗報告2023年新蘇教版

學生試驗報告教師班級姓名等級〔〕學生試驗報告教師班級姓名等級〔〕注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。試驗名稱 滾小球 試驗時間 月 日試驗目的

樣。1111支。木塊架在絨布的一端。位置。實位置，與剛剛的位置進展比較，溝通并得出結論：小球從紅色位置驗該下要比綠色位置滾下滾得遠。步4.調整長方形木塊，轉變斜坡的坡度，將長方形木塊橫放，將小球驟從軌道上紅色標志處滾下，登記小球在城布上停趕忙的位置。調整長方形木塊，轉變斜坡的坡度，將長方形木塊平放，仍將小球從軌道上紅色標志處滾下，登記小球在絨布上停趕忙的位置，與前兩次的位置進展比較，溝通并得出結論：小球離桌面越高，滾得越遠。整理與整理桌面。實小球從紅色位置該下要比綠色位置滾下滾得遠。驗小球離桌面越高，滾得越遠。現象試驗結小球從不同的高度、不同的位置滾下的遠近〔〕一樣。論學生試驗報告教師班級姓名等級〔〕學生試驗報告教師班級姓名等級〔〕試驗名稱 做一個鉛筆加長器 試驗時間 月 試驗目的讓學生學做工程師：學會做一個鉛筆加長器試驗器材2111教師演示兩種方法做鉛筆加長器第一種：①用廢舊紙張卷在鉛筆的另一端，卷緊并用膠帶將卷好的紙固定好。②用剪刀將膠帶剪斷。試驗其次種：①選擇與鉛筆管徑適宜的粗吸管或塑料管。②直接將步驟吸管套在鉛筆的一端。③用膠帶將吸管固定好。學生分組選一種方法做鉛筆加長器，使用剪刀要留意安全。比一比，哪一組做得又快又好。整理器材。試驗用粗吸管或塑料管做的鉛筆加長器要好看、耐用一些?，F象我能學做〔 〕程師。試驗結論注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。學生試驗報告教師 班級 姓名 等級〔 〕試驗名稱試驗目的

做比較水的多少試驗 試驗時 月 日間讓學生會用試驗比較水的多少三個盛水的瓶子、量筒、燒杯在每個小組的桌子上，為學生預備三瓶水。三個瓶子中，水面都凹凸不同。哪個瓶子里的水多？哪個瓶子里的水少？還是一樣多？。學生爭論比較的方法。學生分組比較水的多少。引導學生使用量筒比較水的多少?！?)引出量筒。為了準確地測量水的多少，需要借助專用測量水的儀器，量筒就是測量液體多少的儀器之一?！?)生疏和使用量筒。現在我們來觀看量筒，比一比誰的覺察多？留意量筒是玻璃做的，我們在觀看使用時要留意試驗步驟 什么？(輕拿輕放〕小結：量筒壁上有刻度，這刻的單位是毫升，毫升就是通常用來表示液體的單位。在我們使用的量筒上，每一格刻度代表多少毫升？一次最多可以測量多少毫升的水？提問：你們認為在讀數據時，視線應怎樣？視線應與量筒上的刻度與液面相平?！?〕現在就請各小組用量筒分別測出三個瓶子里各有多少水？相差多少水？把測量的結果寫在探究記錄紙上。各組匯報測量結果。整理器材。試驗現象

用量筒可以比較水的多少。試驗結論 我們可以用量筒比較〔 〕的多少。學生試驗報告學生試驗報告教師 班級 姓名 等級試驗名稱試驗目的試驗器材

用感官觀看物體 試驗時間 月日利用多種感官或者簡潔工具,觀看對象的外部形態(tài)特征和現象。幾種不同的水果、裝水果的盒子、地毯〔紙板〕用眼睛觀看：出示一張圖片〔PPTP13〕，用耳朵聽播放聲音：羊、蜜蜂、鳥、狼、狂風、雨聲〕你們聽到了什么？誰來共享。用鼻子聞、用舌頭嘗試驗步驟

先聞盒子里水果的氣味過手的前、后煽動，讓氣味飄散到鼻子中。再嘗它的味道留意：不任憑聞嘗4.用皮膚感受觸摸不同的地面，說說你的感覺。整理器材。試驗現象我們能夠用眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚來觀看四周的事物。試驗結論我們用眼睛、耳朵、鼻子〔 〕、皮膚來觀看四周的事物。注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。學生試驗報告學生試驗報告教師 班級 姓名 等級〔 〕試驗名稱試驗器材

大家來品茶 試驗時間 月 日讓學生知道運用多種感覺來觀看覺察事物的特點。各種茶水、茶杯戴上眼罩分別喝這三杯茶并記住它們的味道。戴上眼罩捏緊鼻子再喝一杯。你能區(qū)分出是什么茶嗎？試驗步驟 3.戴上眼罩。松開鼻子你能區(qū)分出是什么茶嗎？4.25.留意：未知的東西不能任憑聞和嘗。6.整理器材。試驗現象 吃東西時，舌頭和鼻子總是一起“工作”。試驗結論 吃東西時，舌頭和鼻子總是〔 〕“工作”注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。學生試驗報告學生試驗報告教師 班級 姓名 等級試驗名稱試驗器材

觀看大拇指 試驗時間 月日學會使用放大鏡、顯微鏡放大鏡、顯微鏡指導學生用肉眼觀看大拇指指導學生用放大鏡觀看大拇指放大鏡使用方法：來回移動,直至看清楚。不能用放大鏡看太陽.試驗步驟3.指導學生用顯微鏡觀看大拇指使用方法：鏡頭緊貼觀看物，眼睛緊貼觀看孔，調整旋鈕,知道看清楚為止。用三種方法觀看到的大拇指有什么不同？整理器材。用三種方法觀看到的大拇指不同。試驗現象試驗結論用三種方法觀看到的大拇指( 注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。學生試驗報告學生試驗報告教師 班級 姓名 等級試驗名稱試驗名稱心臟的跳動試驗時間月日試驗目的試驗器材紙筒、聽診器1.先讓小朋友自己親耳聽聽同學的心跳，用耳朵聽.試驗步驟2.3.教師演示使用聽診器的方法。4.用聽診器聽人的心跳，聽十秒鐘。試驗現象用聽診器聽得更清楚。試驗結論工具大大延長了人的〔〕覺功能注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。學生試驗報告學生試驗報告注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。試驗名稱試驗名稱想方法給“小車”裝上輪子試驗時間月日試驗目的的作用，體會動手解決問題帶來的歡快。試驗器材14輪子〕211個膠帶、1把剪刀1.教師演示組裝車輪。試驗步驟11個膠帶、1〕3.分組制作。4.發(fā)吸管給大家，吸管有什么用了？5.整理器材。加了輪子的小車跑得更快。試驗現象試驗結論小車加了〔〕后更省力。教師 班級 姓名 等級注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。注：試驗裝置簡圖應在試驗步驟欄表達。學生試驗報告教師班級 姓名等級試驗名稱試驗目的制作氣球動力小車 試驗時間讓學生學會月日試驗器材 吸管、膠帶、氣球、燒烤木簽、牛奶盒、4個瓶蓋試驗步驟試驗現象試驗結論

預備一個小的牛奶盒，剪下兩段和飲料盒寬度相當的吸管。除了前后兩面，飲料盒還有左右兩面。剪下的吸管要和前后兩面的寬度一樣長。1.3cm膠帶固定吸管。吸管的作用是固定車軸和車輪。吸管是否筆直很關鍵。假設吸管彎了，你的車跑起來就不直了。把燒烤簽剪短做成車軸。首先剪掉燒烤簽的尖頭，然后把簽子剪短，剪好后的木簽要比盒子的寬度以及吸管長2.5cm。要保證棍子能在吸管里自由轉動。把燒烤簽插進吸管。簽子每頭要露出吸管1.3cm。安裝車輪。在四個瓶蓋里填滿黏土或者海綿塊。用力把燒烤簽按進車輪里。不要讓黏土遇到吸管。5cm且連同靠近氣球末端的吸管局部也包裹住。確定不要留下任何縫隙。把連接了氣球的吸管貼在