2023年十一自查報告廉潔(2篇)

2023年十一自查報告廉潔(2篇)

書目

第1篇小學(xué)“十一五”中小繼教自查自評報告

第2篇十一五校本研修自查報告范文

小學(xué)“十一五”中小繼教自查自評報告

為了實行省、地、縣有關(guān)接著教化工作的精神，進一步推動我校小接著教化工作的開展，特制定了適合于我校實際的老師接著教化培訓(xùn)安排，并切實按安排進行實施，取得了良好的成果?，F(xiàn)把有關(guān)狀況報告如下：

一、主要成果和閱歷：

(一)強化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè)。

小學(xué)老師接著教化是一項旨在全面提高老師素養(yǎng)以適應(yīng)教化改革與發(fā)展的工程，它要求每個老師都主動投身其中，通過培訓(xùn)，更新教化觀念，提高專業(yè)水準，從而使教化教學(xué)實力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分相識到責(zé)任重，因此做了以下幾項工作：

1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

學(xué)校成立了以校長為組長、教育主任、小繼教專干為成員的接著教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育主任負責(zé)接著教化工作的詳細組織與管理。

2、明確的責(zé)任分工。

校長負責(zé)宣揚啟動，提出學(xué)校實施老師接著教化工程的總體思路，并自始至終指導(dǎo)、督促學(xué)校接著教化這一項工作的開展。依據(jù)關(guān)于學(xué)?？傮w工作思路中實施老師接著教化工程的要求，制定有關(guān)工作安排和實施方案。

3、堅實的培訓(xùn)平臺。

(二)注意規(guī)范，落實管理。

規(guī)范的管理，是我校開展老師接著教化工作的保證。在實際操作中我們一邊實施老師的培訓(xùn)，一邊不斷規(guī)范管理。使得學(xué)校的接著教化工作得以正常有序地進行。歸納起來，我校的老師接著教化管理做到了兩個到位：

1、工作職責(zé)到位。學(xué)校依據(jù)接著教化工作的要求和縣評估驗收的反饋看法，設(shè)崗定責(zé)，使我校的接著教化工作有成效。

2、日常管理到位。我校按安排仔細進行學(xué)習(xí)筆記，對老師們培訓(xùn)的時間、學(xué)時、做好了記錄。

(三)講求實效，抓實培訓(xùn)。

我校的老師師德教化、新理念、新技術(shù)培訓(xùn)工作，力求實干，講求實效，培訓(xùn)要求做到讓老師真正有所收獲。

1、抓師德教化，激勵老師愛崗敬業(yè)。學(xué)高為師，德高為范，德是師之本，老師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學(xué)生的成長。我們抓師德教化從幾個方面入手。一是鑄造師魂。師魂是老師的政治靈魂，老師的職業(yè)特點確定了老師必需是既教書又育人。老師的立場觀點，政治看法，思想境界干脆影響著學(xué)生的將來和發(fā)展。因此學(xué)校始終把提高老師的整體素養(yǎng)為重點，給全部的老師創(chuàng)建了溝通學(xué)習(xí)的平臺。讓老師進一步端正教學(xué)思想，增加了老師對工作的使命感和責(zé)任感。二是培育師德。我們認為，師德建設(shè)的核心是提升老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。進行師德教化的目的就是要把老師培育成為德師。為此我們組織老師學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，讓老師在學(xué)習(xí)中提高相識，明確要求。并通過學(xué)習(xí)身邊先進個人的事跡讓老師身臨其境，感悟體會。用身邊活生生的典型對全體老師進行師德教化。

2、抓校本培訓(xùn)，提高老師的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會對教化提出了更高的要求，除了培育全面發(fā)展的、有文化的教化者外，我們還實行學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的閱歷和方法，使老師的教學(xué)觀念得到更新。

二、不足之處：

雖然圍圍著十一五中小學(xué)老師接著教化評估驗收要求和縣評估整改看法，我們做了大量的工作，并且做到了責(zé)任到人目標明確，但是接著教化工作任務(wù)之重，詳細在落實的過程中仍舊存在著不足之處。通過了整改和自查自評，我校小繼教工作又得到了進一步完善。

總之，在十一五中小學(xué)老師老師接著教化工作中，我校嚴格遵照省、地、縣有關(guān)文件精神和教輔站的要求，仔細履行了職責(zé)，扎扎實實開展了小繼教工作，依據(jù)中小學(xué)老師接著教化評估驗收內(nèi)容及標準，經(jīng)我校自查自評，我校認為達到了考評要求，圓滿地完成了十一五接著教化工作。

綜上所述，我校自查自評的總得分應(yīng)是：188分但在今后的中小學(xué)老師接著教化工作中，我校會更加努力，不但反思和完善，使我校的小繼教工作再上一個新的臺階。

十一五校本研修自查報告范文

學(xué)校的發(fā)展靠老師的發(fā)展，老師的專業(yè)發(fā)展既是教化內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，也是素養(yǎng)教化目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。學(xué)校只有致力于老師隊伍的專業(yè)發(fā)展，才有學(xué)校發(fā)展的希望。依據(jù)《大連市“十一五”期間老師教化指導(dǎo)看法》《中山區(qū)“十一五”老師教化指導(dǎo)看法》，立足我校實際，開展系列的研訓(xùn)活動，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教化”為主要內(nèi)容，以老師教化教學(xué)的實力建設(shè)為根本，以課堂教學(xué)為載體，以教化教學(xué)重點、難點及熱點問題為探討中心，將老師的教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，將教學(xué)問題的解決與老師的專業(yè)發(fā)展目標有機整合，面對全員，突出骨干，發(fā)揮備課組教研組的專業(yè)團隊的力氣，有目的有安排的更新教化理念，提高老師的專業(yè)實力，以老師的專業(yè)發(fā)展促學(xué)校的發(fā)展。

一、健全機構(gòu)，完善制度，有效實施校本研訓(xùn)

1、建立健全組織機構(gòu)，建立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、專家小組，明確是校長是第一負責(zé)人，健全校本研訓(xùn)相關(guān)制度：學(xué)習(xí)制度，對話溝通制度、獎懲制度等，并對校本研訓(xùn)供應(yīng)時間、經(jīng)費、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的保障。(說明教研集備的時間、學(xué)校購買的圖書狀況、硬件設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)運行狀況)

2、依據(jù)學(xué)校制定的校本研修五年發(fā)展規(guī)劃，制定年度研修安排和學(xué)期研修推動表，從六大項目上明確校本教研的主要內(nèi)容和實施形式，先后制定補充了一系列培訓(xùn)制度與方案：全員培訓(xùn)方案、班主任培訓(xùn)方案、教研組校本教研過程考核方案、老師教化技術(shù)實力培訓(xùn)制度、專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)方案關(guān)于對青年老師實行教學(xué)評價制度的看法等。

二、詳細工作：

圍繞“三新一德“開展系列研訓(xùn)活動，提高老師的專業(yè)發(fā)展

1.加強師德建設(shè)，定期組織教職工參與政治學(xué)習(xí)，提高了老師的思想素養(yǎng)。

學(xué)校黨支部定期組織學(xué)習(xí)和開展思想教化，發(fā)揮黨員的模范帶動作用。開展關(guān)愛學(xué)生的活動，建構(gòu)和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建“生命課堂”、和諧校內(nèi)。2023年末2023年初開展第一批黨員示范崗活動，并進行案例溝通，學(xué)習(xí)了師德為了進一步提高老師的理論素養(yǎng)，我校開展了多種形式多角度的學(xué)習(xí)溝通活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)?？蒲?、教研緊密結(jié)合，比如，學(xué)校下發(fā)了《中山區(qū)教學(xué)在拉練活動中，本著研訓(xùn)結(jié)合的原則，先由學(xué)校對教研組進步行培訓(xùn)，明確本次活動的目的、意義、程序及要求，然后由教研組長組織老師圍繞學(xué)校的課題開展了一課多人上的聽、評課課例探討活動，骨干先上（引領(lǐng)），其他老師跟進改進，上課老師能夠細心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，主動引導(dǎo)學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在做中學(xué)，用自己的教學(xué)行為表達對新課改理念的理解，用自己的教學(xué)理念探究高效率的課堂教學(xué)模式，聽課的老師在學(xué)習(xí)了校本教研的基本模式及聽評課要領(lǐng)后，比照新課改的教化理論，反思他人的教學(xué)行為，改進自己的教學(xué)行為，提煉高效的教學(xué)模式，老師感到收獲較多。在不斷在向以學(xué)問和老師為中心向以學(xué)生為中心的方向去轉(zhuǎn)變，注意課堂上師生之間和生生之間的有效互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不斷有接受式向自主探究式、小組合作式方向轉(zhuǎn)變。

學(xué)年末，結(jié)合教研組備課組的探討專題的開展狀況和課堂教學(xué)的實施狀況，組織老師論壇，既是對本學(xué)科教學(xué)改革的一次全面總結(jié)提煉，同時也是對全體老師們深化推動近課堂教學(xué)改革轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的思想動員。

3、開展中小學(xué)老師心理健康教化培訓(xùn)，提升老師的素養(yǎng)

組織老師學(xué)習(xí)《老師心理健康教化》形成筆記，開展系列培訓(xùn)講座：《老師職業(yè)倦怠與心理健康》撰寫體會。4、加強班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任班集體建設(shè)的理論素養(yǎng)和實力

組織班主任學(xué)習(xí)魏書生“民主教化”學(xué)習(xí)材料，《大連市中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)看法》、《校內(nèi)平安事故處理與預(yù)防》等資料，開展了班級管理案例溝通研討活動，班主任自主學(xué)習(xí)了《班主任專業(yè)成長》《班主任兵法》等書籍，提升班主任在班級管理中實施自主管理和自主教化的素養(yǎng)和實力，增長班集體建設(shè)的技能。

加強對班主任進行平安教化的培訓(xùn)，增加其危機管理的意識和實力。組織班主任學(xué)習(xí)市區(qū)文件精神，結(jié)合實際工作，簽訂“班主任平安教化管理責(zé)任狀”，實行學(xué)校平安教化的制度要求。

5、開展青年老師基本功培訓(xùn)，提高青年老師專業(yè)技能

為了加速青年老師的快速成長，每學(xué)期學(xué)校都組織青年老師召開座談會，了解青年老師的工作須要和存在的困難，有針對性的引領(lǐng)青年老師樹立專業(yè)志向和職業(yè)信念，并開展“五個一（一節(jié)匯報展示課、教學(xué)設(shè)計、制作一個課件、教學(xué)案例、一次案例溝通活動）”學(xué)期初，組織青年老師診斷課，期末前進行匯報課。在青年老師的展示匯報課例研討過程中，由新高校生老師上匯報課，由五年以下的老師針對這些課例進行評課，由教研組長、備課組進步行專業(yè)引領(lǐng)，這種培訓(xùn)既提高了青年老師的教學(xué)基本功，也促進了青年老師自我發(fā)展的緊迫感。

師徒結(jié)對子，發(fā)揮骨干老師的輻射作用，外聘師傅，為本校11名3年以下的青年老師從學(xué)科教學(xué)和班主任工作兩面配了師傅。

三、特色創(chuàng)新：課題牽引主題牽動的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的探討、學(xué)案

四、反思問題與不足:

在校本研訓(xùn)過程中，我們發(fā)覺許多老師主動轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進教學(xué)，實踐著新課改理念，提高教學(xué)效率。但在研討后發(fā)覺老師堅持的不夠。課堂教學(xué)又回到原來的教學(xué)狀態(tài)中去。希望老師們在教研組這個專業(yè)發(fā)展的基地上，在教研組、備課組組長的指導(dǎo)下，以實施有效教學(xué)為切入點，主動開展行動探討，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

雖然學(xué)校有安排有目的地對老師進行培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)過程中，也不難看出老師們的主動學(xué)習(xí)意識不是很強，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，在學(xué)習(xí)與行