幼兒園園本特色課程培訓(xùn)心得體會(huì)

幼稚園園本特色課程培訓(xùn)心得體會(huì)（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提醒：該文檔是本機(jī)構(gòu)精心編制而成，希望大家下載后，能夠幫助大家處理實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)依照實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝！Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbyourorganization.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Afterthedocumentisdownloaded,itcanbecustomizedandmodified.Pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds.Thankyou!正文內(nèi)容本學(xué)期教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈演出，而且還進(jìn)行了新教師觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思分析。下面是由本機(jī)構(gòu)帶來關(guān)于幼稚園園本培訓(xùn)心得體會(huì)5篇，以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。幼稚園園本培訓(xùn)心得體會(huì)1我有幸參加了在洛陽(yáng)幼兒師范學(xué)校舉行園長(zhǎng)培訓(xùn)班。經(jīng)過第一階段學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增加了見識(shí)，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到提升，受益匪淺。詳細(xì)總結(jié)以下：一、培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到園本教研真正含義這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號(hào)全天聽了由__市__區(qū)__幼稚園園長(zhǎng)陳__園長(zhǎng)講課，聽了陳園長(zhǎng)《幼稚園園本教研實(shí)踐與思索》專題講座后，才知道真正園本教研是一個(gè)"以園為本"、"基于問題"學(xué)習(xí)與教學(xué)研究組成形式。其強(qiáng)調(diào)是全員參加，教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合、同時(shí)發(fā)展。而原本教研是教師角色轉(zhuǎn)變一個(gè)很好理論與實(shí)踐平臺(tái)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)主要渠道。我園在這方面，做確實(shí)實(shí)很不到位，也沒有堅(jiān)持。以后我們會(huì)在實(shí)踐中，立足實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼稚園本身特色園本教研之路。二、培訓(xùn)，讓我有了新目標(biāo)我是__年走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍，經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長(zhǎng)→副園長(zhǎng)，不停發(fā)展、成長(zhǎng)過程，是幼稚園給了我成長(zhǎng)土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。在教師崗位上已算一個(gè)老兵我，在管理上還是一個(gè)新手。感到壓力很重、要學(xué)東西很多。然而，經(jīng)過這次培訓(xùn)使我打開了心門，有了新工作目標(biāo)和動(dòng)力。使我對(duì)以后工作充滿了更大信心，教授就是我引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會(huì)跟著她們步伐，堅(jiān)定走我路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。所以，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一個(gè)主動(dòng)向上良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持按時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，全身心地投入極大學(xué)習(xí)熱情，不停地努力、不停地嘗試、不停地收獲。在一次次感悟中，使我更深入了解和掌握了幼兒教育新理念，并反思了在以往工作中存在不足，經(jīng)過交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了教育觀念。三、培訓(xùn)，讓我知道了師德主要性聽完張校長(zhǎng)講完師德后，我清楚地認(rèn)識(shí)到師德主要性，他就是教師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動(dòng)中必須恪守道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認(rèn)為教師道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是在教育過程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐步轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作主要標(biāo)志。教師是教育人，塑造人事業(yè)，所以教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為主要我們每一個(gè)教師必須清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能讓自己人格愈加完善。幼兒教師師德是教師人格特征直接表現(xiàn)。在教育教學(xué)中，這一點(diǎn)尤為主要。我們清楚地知道，我們面正確受教育者是幼兒，這些天真孩子思想想一潭泉水那么清澈透明，幼兒模仿能力又是無與倫比，而3——6歲幼兒語(yǔ)言、視覺等敏感期尤其活躍，而教師一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚是否、正確是否直接影響孩子一生。這就要求幼兒教師應(yīng)具備高尚道德情操及高尚師德。四、培訓(xùn)，增強(qiáng)了我思索，確定今后努力方向首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過聆聽教授匯報(bào)，感到他們學(xué)識(shí)淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識(shí)到必須一直地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升分析、處理問題能力，才能提升自己整體素質(zhì)。其次要深入實(shí)踐。作為幼稚園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，不但要做好園長(zhǎng)助手和教育教學(xué)工作，還要深入到班級(jí)聽課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作搭檔，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會(huì)判斷管理者?？偠灾?，這次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供了一次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，更為園長(zhǎng)們贏得了難得發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于一個(gè)"初出茅廬"幼稚園管理者，我們需要是更多這么精神食糧。我十分感激市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民辦園園長(zhǎng)培養(yǎng)工程高度重視和強(qiáng)有力支持，感激教授給我們帶來精彩講座，這次培訓(xùn)留給我是深深回顧，是一筆寶貴財(cái)富。教授們成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后工作奠定了良好基礎(chǔ)，縮短了探索真理路途。在今后工作中，我會(huì)更重視這份工作!幼稚園園本培訓(xùn)心得體會(huì)2這次基層幼稚園教師培訓(xùn)，我們更深入了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)，使我教育教學(xué)觀念深入得到更新，真是受益匪淺。下面是我經(jīng)過培訓(xùn)取得幾個(gè)方面體會(huì)：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)教育理論?？h幼稚園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面闡述簡(jiǎn)明精辟，為我們教學(xué)實(shí)踐起了提要挈領(lǐng)作用，為我們教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼稚園實(shí)際工作讓我們了解怎樣在幼稚園進(jìn)行教學(xué)工作。幼稚園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，重視個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)激勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育伎倆交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。教師職業(yè)是相通，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成最好時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而漂亮感人。我們既要做到母親般關(guān)愛，又要做到高于母親教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛他人，帶動(dòng)他們主動(dòng)樂觀開朗，實(shí)事求是使他們老實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們應(yīng)該是最美好，最公正，最無私愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提升個(gè)人能力。這次培訓(xùn)還給我們安排了縣幼稚園部分骨干教師示范課，跟著縣幼稚園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們?nèi)〉昧撕艽髱椭?。__老師體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單一張報(bào)紙搖身一變就成了很好教育資源，成了孩子們游戲體育用具。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。__老師結(jié)合她自己幼稚園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼稚園美術(shù)教學(xué)方法、美術(shù)教學(xué)伎倆，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩，單單一個(gè)制作畫框就有很多考究，比如畫圖要領(lǐng)，顏色搭配等。__老師.舞蹈示范課給了我們很大啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài)。經(jīng)過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思索問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)候，往往我們考慮到只是“我該怎樣教'，而無視了“幼兒怎樣去學(xué)”問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮，但引導(dǎo)目標(biāo)主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有些人說過：開展好一次活動(dòng)，不不過知識(shí)信息傳輸過程，更是一個(gè)心靈交匯心理場(chǎng)。假如教師在活動(dòng)中表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒情緒也不會(huì)尤其高漲。所以我以為在活動(dòng)中激發(fā)幼兒情感，教師自我情感表現(xiàn)是非常主要，這直接影響到了活動(dòng)成功是否。三天幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我卻是深深回顧，是一筆寶貴財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕思绨蛏稀?這些成功經(jīng)驗(yàn)為我今后教育教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)，縮短了探索真理路途。為基層創(chuàng)辦幼稚園提一點(diǎn)提議：1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配置專用幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、適當(dāng)給幼兒提供一些課外讀本。4、我認(rèn)為每個(gè)幼稚園必須配置一名專業(yè)幼兒教師。希望創(chuàng)辦幼稚園園長(zhǎng)們能考慮我提議，我也希望我能成為一名合格幼稚園教師。幼稚園園本培訓(xùn)心得體會(huì)3五月十二日、十三日，我參加了江油市教師進(jìn)修校舉行幼稚園骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。經(jīng)過培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了深入學(xué)習(xí)與提升，深入了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中不足。。下面是我經(jīng)過培訓(xùn)取得幾個(gè)方面體會(huì)：一、教師要轉(zhuǎn)變角色。首先教師應(yīng)樹立新師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互了解、相互尊重、相互信任新型平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具備歷史性又具備與兒童溝通、交往能力。其二教師應(yīng)經(jīng)過觀察統(tǒng)計(jì)，熟悉每個(gè)兒童個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已活動(dòng)過程，分析自己某種行為、決議以及所產(chǎn)生結(jié)果過程，是一個(gè)經(jīng)過提升自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展伎倆。二、教師要尊重幼兒發(fā)展水平，重視個(gè)體差異我們要真正關(guān)注幼兒活動(dòng)過程，不要為了表現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)孩子，無視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以日常心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不一樣發(fā)展水平孩子都有受教育機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差孩子得到更多機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己能力，這么能力差孩子才有安全活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)取得成功和滿足。所以我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育統(tǒng)一。三、教師應(yīng)重視綜合性和課程整合。兒童生活是一個(gè)不可分割整體，兒童多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)絡(luò)、相互促進(jìn)，它們組成了一個(gè)有機(jī)發(fā)展整體，就像杜威所說：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地展現(xiàn)出來，兒童也并不把他經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到事物。分科課程與兒童生活統(tǒng)一性是沖突?！彼?，幼稚園教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合，盡可能使不一樣課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)幫助幼兒取得完整經(jīng)驗(yàn)。四、教師要了解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格人，他自己興趣、興趣、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商議口吻提出提議。如“我認(rèn)為你這么做比很好”，并讓孩子明白這么做理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界特點(diǎn)，接納孩子錯(cuò)誤，不要用相同尺度去衡量全部孩子，應(yīng)給于他們更多獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不停感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己關(guān)注、喜愛、激勵(lì)和支持。五、教師要學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)。新課程要討教師樹立終生學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)本身可連續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)，把不停學(xué)習(xí)作為本身發(fā)展源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)落實(shí)在自己教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新教育教學(xué)方法。再次，在豐富本身專業(yè)知識(shí)同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而愈加好地適應(yīng)學(xué)前兒童需要，經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升本身，向更完善目標(biāo)努力。最終，要充分利用當(dāng)代信息通訊技術(shù)，不停擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其余領(lǐng)域最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，重視與其余教師和教授合作探討，教師要秉承終生學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革浪潮。幼稚園園本培訓(xùn)心得體會(huì)4轉(zhuǎn)眼間，這次幼稚園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)異幼兒教師。經(jīng)過五天學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、幼兒教師要培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)理念我們生活日新月異，伴隨社會(huì)不停發(fā)展，教育理念也在不停更新。為了適應(yīng)孩子求知需求，我們要不停學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦事，更是一件不負(fù)責(zé)任事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己知識(shí)海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛小河?教師業(yè)務(wù)素質(zhì)很主要，現(xiàn)在教育對(duì)幼兒教師要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們天天最少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面文章，天天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能縣幼稚園吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入為我們解讀了《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》，為我們教學(xué)實(shí)踐起了提要挈領(lǐng)作用，為我們教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其余幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富骨干教師又結(jié)合幼兒教育五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解怎樣在幼稚園進(jìn)行教學(xué)工作。三、教師應(yīng)具備良好師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”精神。熱愛、尊重、了解幼兒是幼兒教師必須具備職業(yè)道德關(guān)鍵。愛是兒童正常成長(zhǎng)必要條件，我們要學(xué)會(huì)了解、關(guān)愛幼兒。四、教師必須具備較高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性基本確保。(2)有較高管理藝術(shù)。管理包含兩方面，一是班級(jí)整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富情感。教師聲情并茂朗誦，熱情洋溢贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出主動(dòng)情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純知識(shí)傳授變成了雙向情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我知道了很多道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后工作和生活中我要不停努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子好朋友。幼稚園園本培訓(xùn)心得體會(huì)5教師是一個(gè)神圣職業(yè)，擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代歷史重?fù)?dān)。當(dāng)一名教師輕易，不過要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育本質(zhì)是培養(yǎng)人社會(huì)屬性，教育價(jià)值在于促進(jìn)人發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新教育觀。創(chuàng)新教師教育觀基本內(nèi)涵包含：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目標(biāo)傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉課堂氣氛，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑課堂氣氛;激勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性;要勇于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性處理問題體系;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)覺和保護(hù)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮本身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、主動(dòng)態(tài)度對(duì)待學(xué)生;重視實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉教學(xué)形式，讓學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)親身感受詳細(xì)而豐富客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)覺問題、處理問題。二、教師必須具備較高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性基本確保。(2)有較高管理藝術(shù)。管理包含兩方面，一是班級(jí)整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富情感。教師聲情并茂朗誦，熱情洋溢贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出主動(dòng)情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純知識(shí)傳授變成了雙向情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個(gè)好教師，首先在于有沒有敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一個(gè)精神。從一個(gè)人心理角度看這是一個(gè)自我